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三品詩(shī)句課文悟鄉愁教案
——《梅花魂》教學(xué)片段
山東省煙臺市牟平區寧海中心小學(xué) 孫 俊
案例背景
新課標中指出“學(xué)生的情感是易于激發(fā)的，一旦他們的認知活動(dòng)伴隨著(zhù)情感，教學(xué)就會(huì )成為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，從而使他們對客觀(guān)世界的認識更豐富更深刻”�！睹坊ɑ辍肥且黄楦蟹浅Ｉ畛恋奈恼�，由于時(shí)代背景和生活經(jīng)歷的差異，孩子們很難理解外祖父對祖國深深的眷戀之情，特別是老人讀詩(shī)情到深處的無(wú)聲落淚和不能回到祖國的失聲痛哭，孩子們更是很難理解，這都將給課文的學(xué)習帶來(lái)較大的障礙。于是，我在解讀文本的時(shí)候注意對教材的二度開(kāi)發(fā)，用心去尋找那座學(xué)生與外祖父情感交融的橋梁。在學(xué)習“讀詩(shī)落淚”這部分時(shí)，我就以文中的三句詩(shī)為切入點(diǎn)，引導學(xué)生在反復的誦讀中，感悟外祖父的思鄉之愁、愛(ài)國之意。
案例描述
初讀課文，整體感知后，我讓學(xué)生默讀課文第二自然段。要求細細品讀每個(gè)句子，每個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你能讀出怎樣的情感？你是從哪些句子讀出這種情感的？
生1：“每當讀到……之類(lèi)的句子，常會(huì )有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背�！蔽覐倪@句話(huà)里讀出外祖父很思念祖國。
生2：外祖父每當讀到這些詩(shī)句就會(huì )流淚，說(shuō)明他非常想念祖國。
師：外祖父為什么會(huì )落淚？
出示：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”
師：誰(shuí)來(lái)讀一下這句詩(shī)？
生讀。（毫無(wú)感情）
師：讀得很流暢！還記得這首詩(shī)嗎？詩(shī)中表達了怎樣的情感？
生：這是王維的《九月九日憶山東兄弟》，詩(shī)中寫(xiě)了王維在外地，每到佳節時(shí)加倍思念親人。
師：外祖父像王維一樣漂泊異鄉，讀到這樣的思鄉詩(shī)句，心里會(huì )是什么感受？
生1：由詩(shī)想到了自己，心里很難受。
生2：外祖父也會(huì )想起自己的家鄉和親人。
生3：想起自己的祖國。
師：可是當時(shí)由于種種原因，許多像外祖父一樣的華僑們卻不能回到自己的祖國，他們只能隔海遙遙相望，在心中默默地思念……現在，你就是外祖父，你會(huì )怎樣讀這句詩(shī)？
生1讀。（有些投入）
師：我感受到你思親，但沒(méi)有感受到倍思親，誰(shuí)能讀出這種情感？
生2較有感情地再讀。
師：你動(dòng)情了！是的，詩(shī)的每一個(gè)字都撥動(dòng)著(zhù)老人那顆思鄉的心，老人是怎樣在流著(zhù)淚讀每一個(gè)字的？
生3聲情并茂地朗讀。
師：我仿佛真的聽(tīng)到淚眼朦朧的外祖父在讀詩(shī)！
�。ń處熝驖u進(jìn)地評價(jià)、引導，將學(xué)生的情感步步推進(jìn)，逐步走入人物內心。）
師：可是年幼的我懂這一切嗎？
生：不懂。
師：所以，老人總是搖搖頭，長(cháng)長(cháng)地嘆一口氣，說(shuō)——
生（齊讀）：鶯兒，你還小呢，不懂�。杂谐林兀�
出示：“春草明年綠，王孫歸不歸？”
請一生讀。
師：讀出了你的感受！知道什么意思嗎？
生：明年春草綠的時(shí)候，您能回來(lái)嗎？
師：是啊，野草尚且有一歲一枯榮，而外祖父卻不知道什么時(shí)候能回到祖國。此時(shí)的外祖父就是一片從樹(shù)上落下來(lái)的葉子，他多么想落葉歸根哪！這種回家的渴盼你能讀出來(lái)嗎？
一生深情朗讀。
師：你的朗讀扣人心扉！誰(shuí)想像他一樣讀一下？
生齊讀。
�。ㄓ辛饲耙辉�(shī)句的鋪墊，學(xué)生很快融入人物情感）
師：可是年幼的我懂這一切嗎？
生：不懂。
師：所以，老人總是搖搖頭，長(cháng)長(cháng)地嘆一口氣，說(shuō)——
生（齊讀）：鶯兒，你還小呢，不懂�。ū惹耙淮纬林�，較有感情）
出示“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”
師：想一想，外祖父那輕似飛花的夢(mèng)是什么夢(mèng)？
生：回國夢(mèng)。
師：外祖父又為什么而愁？
生：不能回國。
師：這種愁緒像無(wú)邊的絲雨飄滿(mǎn)外祖父的心田。你能讀出來(lái)嗎？
一生入情朗讀。
師：老人的情感已經(jīng)融入你的內心！而年幼的我懂這一切嗎？
生：不懂。
師：所以，老人總是搖搖頭，長(cháng)長(cháng)地嘆一口氣，說(shuō)——
生（讀）：鶯兒，你還小呢，不懂�。曇舫林�，感情深沉）
師：我不懂什么？
生：我不懂外祖父對祖國的思念。
師板書(shū)：思念。
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