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《梅花，另一種鄉愁》閱讀題及答案
對故土的眷戀可以說(shuō)是人類(lèi)共同而永恒的情感。下面是小編整理的關(guān)于鄉愁的閱讀題及答案，希望同學(xué)們認真學(xué)習。
試題內容：
閱讀下面的現代文，完成16—19題。
梅花，另一種鄉愁，我唱著(zhù)“雪霽天晴朗，梅花處處香”，深一腳淺一腳地瘋跑在落雪的三九，摘一朵盛開(kāi)的梅，捧一團蓬松的雪，真就有了李漁“雪點(diǎn)寒梅橫小院”的意境，小小的我哪知踏雪尋梅的情致啊。
�、诔踝R梅，是在畫(huà)上。
�、勖磕瓿�，老屋廳堂正墻早早換上匾額和字畫(huà)。這古舊的字畫(huà)與門(mén)楣新帖的春聯(lián)相映，透著(zhù)玄幻的前世色彩。然而這匾額和字畫(huà)每年只能“顯身”半月，待到正月十五過(guò)后，外公就取下卷好包藏，來(lái)年春節再掛，循環(huán)往復。我那時(shí)小，踮腳凝望畫(huà)上的朵朵小花，思忖那花兒笑盈盈地開(kāi)在枯老的枝干上，怎么總也不凋落呢？長(cháng)大后才知這畫(huà)是有名的《九九消寒圖》。圖中有詩(shī)云：“試數窗間九九圖，余寒消盡暖回初；梅花點(diǎn)徧無(wú)余白，看到今朝是杏株”。哦，原來(lái)在描述民俗中的“畫(huà)九”吧？說(shuō)是舊時(shí)的閨中女畫(huà)素梅一枝，枝上共有白梅八十一朵，代表“數九天”的八十一天。從冬至起，每天用紅筆將一朵白梅描紅，待到白梅紅遍，就出了“九”，九盡春來(lái)。真是奇了，那時(shí)的女孩兒雖然身置寒冬，卻是日日與洋溢春意的花兒相視，看似尋常的細微，也有意義的品賞，應為梅花最有美感的記載了。我想，老屋那寬條幅畫(huà)中風(fēng)霜已過(guò)，描紅者和寫(xiě)詩(shī)人是否早就化身為香如故的一朵寒梅呢？
�、茉谖业耐�，無(wú)論是畫(huà)里靜止的梅，還是院梗上凌寒的梅，都開(kāi)在我心里。外婆針線(xiàn)活做得極好。她在我的淺色襯衣前胸處，繡一簇粉的梅，帶著(zhù)一團團的喜氣，仿佛要從衣裳上跳躍下來(lái)，惹得小伙伴用小手摩挲，癡癡羨慕，憐惜不已。我的書(shū)包搭蓋上檐的梅花瓣是外婆剪紙后再以細毛線(xiàn)縫制的，淡黃的底色突兀出炫耀的朱紅，那個(gè)妖嬈啊，背起書(shū)包飛跑起來(lái)，真是熱鬧，把少時(shí)的歲月都染紅了。似乎每個(gè)日子都過(guò)得像班上同學(xué)名字中嵌有的“梅”字一樣，含苞的美梅呀。清清淺淺的心，盛滿(mǎn)了生命之初點(diǎn)點(diǎn)碎碎的幸福和快樂(lè )。哪里還念想只有春節才能看到懸掛的梅花圖，只有三九才能采擷到的雪梅？
�、菀雇�，一燈如豆，外婆紡線(xiàn)織布。雪白的棉線(xiàn)從她手中均勻地抽出，細細裊裊；棉線(xiàn)穿梭在她織機經(jīng)緯里，像是把早春的希望也織進(jìn)光潔的線(xiàn)條里。我每天聆聽(tīng)織布紡線(xiàn)聲音如夢(mèng)，吱吱啞啞，聲聲寒霜意，絲絲梅花香。外婆用粗布溫暖我，換錢(qián)養活我，用粗布成衣繡出好看的梅花，保存她對一棵棉的感恩。她說(shuō)，有梅在側的老屋，有紡車(chē)輕搖的夜，便有端然的厚度，守得輪回始終。從我童稚起，外婆的紡機一直織成我離鄉的明月光。
�、薮覍W(xué)會(huì )識文斷字，再看那書(shū)里的梅，分明是染著(zhù)鄉愁的。明末張岱在西湖大雪三日、鳥(niǎo)聲俱絕之時(shí)，獨往湖心亭觀(guān)雪，并青梅煮酒，酒意詩(shī)情，寫(xiě)下如水墨畫(huà)般的西湖冬景，那份岑寂中的干凈百媚多像他天府故國的梅花�！都t樓夢(mèng)》第五十回，賈寶玉“不求大士瓶中露，為乞嫦娥檻外梅”詩(shī)中的踏雪尋梅，則是禪心與梅心的天然合一，有藏在梅里無(wú)人知曉的春愁。除此還有北宋林和靖、民國才女石評梅等，他們倚窗凝思，看梅著(zhù)花憶故鄉的惆悵總是如此打動(dòng)我的心。讀著(zhù)讀著(zhù)直到悵然若思，他們帶給我的那種感覺(jué)，就像《梅花三弄》的第四拍，是那么值得挽留。
�、叽译x開(kāi)故鄉定居南京，這一年一度的梅花之約，儼然成為既定的儀式，懷舊而親切。悠悠穿行梅林，細碎的花瓣寥寥地落在臉上，抬頭細看，朵朵含苞的梅尖上也噙著(zhù)盈盈的雨露，默默淚珠樣的就是不落下，純凈透明得像回不去的少年，含了粉色香的鄉愁。觸梅思舊，故鄉《九九消寒圖》中描紅的梅，細膩也好，精致也罷，卻只是鎖在老屋里的山水，只可想象不能觸摸。兒時(shí)衣裳、書(shū)包上的簇簇梅花，楚楚盛開(kāi)在歲月深處也好，鮮活靈動(dòng)也罷，它卻只是一幅疏朗的水墨，墨色暈開(kāi)染成墨梅，才能風(fēng)神綽約，梅魂隱現。此時(shí)斜斜的一枝梅紅，仿佛從一曲紡機吱吱啞啞里漾出，細針密線(xiàn)地把我織進(jìn)童年的月夜。
�、喈斘易哌^(guò)南京梅花山長(cháng)長(cháng)的神道和蜿蜒的陵前路，那盡頭便是連著(zhù)兒時(shí)的春天�！叭藲w落雁后，思發(fā)在花前”；梅花花開(kāi)爛漫，又有多少隨一夕風(fēng)雨，灑落石階�！奥浠ú皇菬o(wú)情物，化作春泥更護花”不正是眼前這般情景？
�、崦坊ㄓ谖�，是相遇故知，尋一絲慰藉，細水長(cháng)流。
�、饷坊ㄓ谖�，是另外一種鄉愁。
16、下列對原文的分析和概括，不準確的兩項是（兩項都對得4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分）（4分）（）（）
A、文章開(kāi)頭寫(xiě)我兒時(shí)唱著(zhù)詠梅詩(shī)歌，在雪中摘梅花玩樂(lè )卻不懂得踏雪賞梅的意境，作用是為了襯托長(cháng)大后我對梅花的深厚情感。
B、文章寫(xiě)畫(huà)作《九九消寒圖》和“畫(huà)九”民俗，想象閨中女子畫(huà)梅的情景，寫(xiě)出了兒
時(shí)初識梅花時(shí)的美好印象，也表達了對老屋和外公的思念。
C、“有梅在側的老屋，有紡車(chē)輕搖的夜，便有端然的厚度，守得輪回始終”一句寫(xiě)出
了外婆面對艱苦生活的的堅韌和迷信思想。
D、文章第⑥段引用了與梅有關(guān)的情節和詩(shī)句，還寫(xiě)到了林和靖和石評梅，這樣處理
主要是為了增添文章的古典韻味和文化底蘊。
E、本文融敘事、議論、抒情為一體，運用了比喻、擬人、引用等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)
形象，富有詩(shī)意，耐人尋味。
17、文章以“梅花，另一種鄉愁”為題有何妙處？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
18、解釋文中畫(huà)波浪線(xiàn)的兩句話(huà)在文中的含義。（4分）
�。�1）從我童稚起，外婆的紡機一直織成我離鄉的明月光。
�。�2）此時(shí)斜斜的一枝梅紅，仿佛從一曲紡機吱吱啞啞里漾出，細針密線(xiàn)地把我織進(jìn)童
年的月夜。
19、作者第⑨段為什么說(shuō)“梅花于我，是相遇故知，尋一絲慰藉，細水長(cháng)流”？請結合全
文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
試題答案：
16、CD（C項“迷信思想”說(shuō)法有誤。D項“主要是為了增添文章的古典韻味和文化底蘊”說(shuō)法有誤，主要是通過(guò)這些與梅有關(guān)的作品中體現的鄉愁來(lái)襯托我對故鄉的思念。）
17、（1）統領(lǐng)全文的作用，它是貫穿全文的線(xiàn)索，整篇文章圍繞著(zhù)“梅花，另一種鄉愁”來(lái)展開(kāi)。文章按照時(shí)間的順序，分別寫(xiě)了我兒時(shí)摘梅唱梅歌，識畫(huà)中梅；童年時(shí)外婆紡線(xiàn)織布，在我的衣服上繡梅；我學(xué)會(huì )識文斷字后讀書(shū)中梅；我離開(kāi)故鄉后賞梅寄托鄉愁。（2分）
�。�2）點(diǎn)出主題，梅花寄托著(zhù)我對童年生活的懷念之情和對家鄉和親人的真摯思念之情。（2分）（答對一點(diǎn)2分）
18、（1）這句話(huà)寫(xiě)出了外婆通過(guò)紡線(xiàn)織布養活我的辛苦與不易，形象地表達了我對外婆的深摯的愛(ài)、感恩和思念。（2分，不一定要答手法，解釋句子在文中的含義即可。）
�。�2）這句話(huà)寫(xiě)我離開(kāi)故鄉定居南京后，在梅花山賞梅時(shí)，由眼前的梅花想起童年外婆月夜辛勤織布的情景，表達對外婆的思念。（2分，不一定要答手法，解釋句子在文中的含義即可。）
19、（1）作者定居南京后，看到梅花有親切感，梅花如同他鄉故知，勾起心底的記憶，慰藉心靈。（解釋句意，2分）
�。�2）作者從兒時(shí)到離開(kāi)故鄉前，在雪地里吟唱梅花詩(shī)，與外公在老屋畫(huà)梅花、賞梅畫(huà)，與織棉紡紗的外婆相依為命，梅花貫穿兒時(shí)生活，烙印入心。離鄉后，賞梅時(shí)就會(huì )想起與梅花有關(guān)的童年生活以及故鄉的人與事。梅花如同親人、故鄉一樣，親切可感。（結合文本，2分）
�。�3）梅花是作者遙寄思念、鄉愁的載體，寄托了作者對故鄉親人、童年生活的濃濃思念之情。（個(gè)人見(jiàn)解，引出生活體驗，2分）
�。�4）聯(lián)系現實(shí)生活或者閱讀體驗。（2分）
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