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三年級望廬山瀑布最新知識點(diǎn)
在平時(shí)的學(xué)習中，大家最熟悉的就是知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識的重點(diǎn)、核心內容、關(guān)鍵部分。為了幫助大家更高效的學(xué)習，下面是小編幫大家整理的三年級望廬山瀑布最新知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
三年級望廬山瀑布反思
古詩(shī)是我國的文化精華。在《古詩(shī)兩首》的教學(xué)中，我始終以讀和圖為主，讓學(xué)生在讀中悟，在圖中感受。我在講授《望廬山瀑布》一詩(shī)時(shí)，導入部分以投影詩(shī)中插圖入手，讓學(xué)生對廬山瀑布有一個(gè)直觀(guān)印象，并使學(xué)生心靈得到震撼。在出示課題的時(shí)候，我利用圖層關(guān)系，將課題中需要學(xué)生學(xué)習的生字“廬”和“瀑”進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習，以此來(lái)實(shí)現第一個(gè)目標。在“學(xué)文“過(guò)程中，我主要進(jìn)行了以下教學(xué)：其一，自主讀文;其二，進(jìn)行朗讀指導;其三，進(jìn)行會(huì )認字學(xué)習指導和古詩(shī)配畫(huà)學(xué)習;其四，指導背誦。從目標上看，四個(gè)目標都已經(jīng)達成，而且利用課文插圖和課件，很好地解決了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)。從效果上看，學(xué)生的學(xué)習積極性得到了體現。圖文結合，激發(fā)了學(xué)生朗讀的趣味性和主動(dòng)性。另外，利用田字格，讓學(xué)生將觀(guān)察到的生字送回家，從而來(lái)指導學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，這既讓學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機會(huì )，又充分體現了交互、參與的新課程理念。同時(shí)，這也體現了課堂教學(xué)以學(xué)生為主體的教學(xué)設計策略，為師生搭起了一個(gè)交互的平臺，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
在教授《絕句》伊始，我出示課文插圖，引導學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)都看到了什么?然后根據圖來(lái)出示古詩(shī)，讓同學(xué)們在圖文并茂中感受大自然的美，同時(shí)以圖來(lái)輔助理解“千秋雪”、“含”、“萬(wàn)里船”等詞，效果良好。這樣的教學(xué)也能很好地實(shí)現目標“感受大自然的美”。然后再利用多種朗讀方式幫助學(xué)生背誦課文�？傊@一節課的目標得到了很好的達成，而且各知識點(diǎn)也得到了很好的落實(shí)。另外，我還利用現實(shí)環(huán)境幫同學(xué)們理解古詩(shī)“窗含西嶺千秋雪”。我讓同學(xué)們將教室的窗戶(hù)當作一張白紙，然后看窗外的景色。同學(xué)們一看就知道了“含”的意思。
總之，這一節課更讓我明白，低年段不要過(guò)分注重課文字詞的理解，而要讓學(xué)生在反復的、多種形式的朗讀中自己去感悟，去理解，老師只是在這個(gè)過(guò)程中作引導。這一節課也讓我明白了，要利用好現實(shí)的教學(xué)資源，讓學(xué)生走出文本，利用自己的切身感受去領(lǐng)悟。
三年級望廬山瀑布教案
一、教學(xué)內容：
人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材語(yǔ)文第三冊第十七課《古詩(shī)兩首》之《望廬山瀑布》
二、教材簡(jiǎn)析：
這首詩(shī)是詩(shī)人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫(xiě)的一首風(fēng)景詩(shī)。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對祖國大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。這首詩(shī)極其成功地運用了比喻、夸張和想象，構思奇特，語(yǔ)言生動(dòng)形象、洗煉明快。
三、學(xué)情簡(jiǎn)析：
隨著(zhù)市小語(yǔ)會(huì )“誦讀經(jīng)典”系列活動(dòng)的開(kāi)展，株洲市的二年級小學(xué)生均可以背誦二十首左右的古詩(shī)�！锻麖]山瀑布》也有相當一部分學(xué)生能夠背誦，但是對詩(shī)意不能完整把握，詩(shī)人的情感和詩(shī)中的意境學(xué)生更是知之甚少。
四、教學(xué)目標：
1、通過(guò)查找資料初步了解偉大的浪漫主義詩(shī)人李白，積累李白的古詩(shī)。
2、采用隨文識字的方法，認識“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字。
3、通過(guò)學(xué)生反復吟讀古詩(shī)，理解詩(shī)句意思，感悟詩(shī)人情感，體會(huì )詩(shī)中意境。
4、極力營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)的欲望和誦讀的積極性。
五、教學(xué)重點(diǎn)：反復誦讀，理解詩(shī)意。
六、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )古詩(shī)意境。
七、教學(xué)準備：(學(xué)生)查找李白的資料，積累李白的詩(shī)篇。
(教師)制作多媒體課件一個(gè)�！镀俨肌焚Y料每生一份。
八、教學(xué)過(guò)程：
(一)渲染意境，激發(fā)興趣。
談話(huà)：我們的祖國幅員遼闊、風(fēng)景優(yōu)美。
1、提問(wèn)：你們去過(guò)廬山嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)廬山給你留下了什么印象?(認識“廬”字)
2、師述：廬山是個(gè)風(fēng)景秀麗，令人向往的地方�，F在就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下廬山的美景。(播放廬山錄相)
3、提問(wèn)：廬山的風(fēng)景讓我們如癡如醉，剛才的畫(huà)面中給你映象最深刻的是什么?
4、師述：唐朝詩(shī)人李白就曾被這里的瀑布深深的震撼，寫(xiě)下了一首膾炙人口的詩(shī)篇《望廬山瀑布》。(板書(shū)課題)今天這節課我們就來(lái)學(xué)習這首詩(shī)。
(二)理解詩(shī)題，知曉詩(shī)人。
1、齊讀詩(shī)題，書(shū)空“瀑”字，理解“望”字。
2、交流資料，了解李白。
(三)試讀古詩(shī)，初知詩(shī)意。
1、師述：同學(xué)們知道的可真多，那么詩(shī)人李白筆下的瀑布到底是什么樣的呢?自己試著(zhù)讀一讀吧!
2、學(xué)生多次試讀。(請男生讀，女生讀。全班齊讀。)
3、教師聲情并茂地范讀。學(xué)生初步感知詩(shī)意。
(四)品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意。
1、師述：你們仿佛看到了什么?
2、學(xué)生暢所欲言根據詩(shī)意所聯(lián)想到的畫(huà)面，教師相機引導學(xué)生理解詩(shī)句意思。(隨機板主題圖。)
3、學(xué)生多次朗讀，不斷增加腦海中的畫(huà)面。
4、師生齊誦，再現詩(shī)中的壯觀(guān)景象。
(五)再讀古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)情。`
1、展示瀑布的景觀(guān)，學(xué)生即興描述瀑布的形狀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)贊美之情。
2、體會(huì )詩(shī)人情感。
提問(wèn)：這樣極具震撼力的瀑布前，詩(shī)人李白會(huì )想些什么呢?他的心情怎樣?
3、換位詩(shī)人，再讀古詩(shī)。
請學(xué)生帶動(dòng)作表情讀古詩(shī)，讀出詩(shī)人的情感。
(六)唱讀古詩(shī)，細品詩(shī)韻。
1、師述：瀑布雄奇、壯麗，李白的詩(shī)同樣氣勢磅礴，耐人尋味。一首好詩(shī)不僅可以反復吟誦，還可以譜曲歌唱，變著(zhù)花樣誦讀。
2、學(xué)生小組合作，創(chuàng )編新穎的古詩(shī)讀法。
3、學(xué)生展示個(gè)性化讀法，欣賞《望廬山瀑布》的歌曲。
(七)延讀《瀑布》，引導積累。
1、點(diǎn)撥古詩(shī)的重要學(xué)法：反復吟讀。
2、拓展延讀《瀑布》。
(1)師述：瀑布是大自然中壯麗的景觀(guān)，古往今來(lái)，不只是李白，還有許多詩(shī)人作家看到壯觀(guān)的瀑布都揮毫潑墨寫(xiě)下了一篇篇好文、好詩(shī)，這里老師給大家推薦一首葉圣陶老爺爺的新體詩(shī)。
(2)教師范讀。學(xué)生初步感之詩(shī)中畫(huà)面。
(3)學(xué)生自由朗讀，找出喜歡的句子反復朗讀、背誦。
3、布置課后作業(yè)：找找關(guān)于描寫(xiě)瀑布的其他詩(shī)和文讀一讀，背一背。
三年級望廬山瀑布知識點(diǎn)
注釋?zhuān)?/p>
香爐：指香爐峰。
紫煙：指日光透過(guò)云霧，遠望如紫色的煙云。孟浩然《彭蠡湖中望廬山》：“香爐初上日，瀑布噴成虹�！薄叭照铡倍洌阂蛔鳌皬]山上與星斗連，日照香爐生紫煙”。
遙看：從遠處看。
掛：懸掛。
前川：一作“長(cháng)川”。川：河流，這里指瀑布。
直：筆直。
三千尺：形容山高。這里是夸張的說(shuō)法，不是實(shí)指。
疑：懷疑。
銀河：古人指銀河系構成的帶狀星群。
九天：一作“半天”。古人認為天有九重，九天是天的層，九重天，即天空處。此句極言瀑布落差之大。
譯文：
香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
香爐，指廬山香爐峰�！霸趶]山西北，其峰尖圓，煙云聚散，如博山香爐之狀�！�
賞析
紫煙，日光照射水氣反射出的紫色的煙霧。
前川，一作“長(cháng)川”。
九天，指天的最高處。
太陽(yáng)照射在香爐峰上，生起紫色煙霧，像一片紫色的云霞；遠遠看去，飛落的瀑布像長(cháng)長(cháng)的掛在山前。湍急的流水從三千尺的高處飛馳而下，好像是璀璨的銀河水從天而降。
這是李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫(xiě)的一首風(fēng)景詩(shī)。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄渾、奇異、壯麗的景象，字里行間都流露了詩(shī)人對祖國大好河山無(wú)限熱愛(ài)的情懷。
“日照香爐生紫煙”中的“香爐”是指廬山的一座山峰——香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起團團紫煙。一個(gè)“生”不僅把煙云冉冉上升的景象寫(xiě)得活靈活現，更為狀寫(xiě)瀑布設置了雄渾的背景，也為下文描寫(xiě)瀑布渲染了氣氛。
“遙看瀑布”四字從結構文法上照應了題目《望廬山瀑布》，從角度上看，又是寫(xiě)遠處。而“掛前川”中的一個(gè)“掛”字維紗維肖地寫(xiě)出了遙望中的瀑布像一條巨大的白練從懸崖直掛到前面的河流上。因距離遠，視覺(jué)開(kāi)闊，所以畫(huà)面才會(huì )如此宏大而壯觀(guān)：山上煙霧繚繞，山間白練高掛，山下激流奔騰，構成一幅絢麗壯美的圖景。
“飛流直下三千尺”一句是從近處描寫(xiě)瀑布�！帮w流”表現瀑布凌空而下，噴涌飛瀉�！爸毕隆奔葘�(xiě)出了巖壁的陡峭，又寫(xiě)出了水流之迅猛�！叭С摺边\用了夸張的手法，極寫(xiě)山之高峻。即使這樣寫(xiě)，詩(shī)人仍然覺(jué)得還沒(méi)有把瀑布的雄渾與奇異氣勢表現得淋漓盡致，于是以“疑是銀河落九天”再度渲染，說(shuō)這“飛流直下”的瀑布，使人懷疑是璀璨的銀河從九天之上傾瀉下來(lái)。一個(gè)“疑”子，道破是詩(shī)人的想象，引人遐想，令人感到意味深長(cháng)，無(wú)疑使瀑布增添了幾分空靈、奇幻神奇的色彩。
這首詩(shī)極其成功地運用了比喻、夸張和想象等藝術(shù)表現手法，構思奇特而又精巧，語(yǔ)言洗煉明快而又生動(dòng)形象。不愧為詩(shī)仙李白的傳世佳作！
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