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王安石《泊船瓜洲》教案

時(shí)間:2024-10-08 06:39:01 王安石 我要投稿

王安石《泊船瓜洲》教案

  教學(xué)目的:

王安石《泊船瓜洲》教案

  1.了解詩(shī)歌大意,感受詩(shī)人思念家鄉的真摯情感。

  2.有感情地朗讀《泊船瓜洲》,并會(huì )默寫(xiě)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出詩(shī)歌的意思。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì )詩(shī)人描繪的意境,品味作者所表達的思想情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導入。

  一提起母親,一提起家鄉,我們倍感親切。今天我們一起來(lái)學(xué)習吟誦母親和家鄉的詩(shī)句。

  二、整體感知,重點(diǎn)品。

  (一)一讀,初讀全詩(shī),了解詩(shī)意。

  1.出示詩(shī)題,簡(jiǎn)介作者。

  通過(guò)預習,你知道《泊船瓜洲》的作者是誰(shuí)嗎?

  (1)這道詩(shī)的作者是北宋政治家王安石。

  (2)簡(jiǎn)介王安石的資料。

  2.再讀全詩(shī),讀清字音,標畫(huà)出生字。

  3.指名讀詩(shī),糾正字音。

  數重山(shùchóng)照我還(huán)

  4.引導學(xué)生了解全詩(shī)的大意。

  (1)知詩(shī)人:宋,王安石。

  (2)解詩(shī)題:分“泊”的含義。

  (3)感知詩(shī)意:詩(shī)人船泊瓜洲,離鐘山近在咫尺,卻回不去,于是感嘆吟詩(shī),寫(xiě)他在月光下望江南,懷念家鄉金陵。

  5.小結學(xué)習方法:初讀知詩(shī)意。

  (二)二讀,細讀全詩(shī),理解詩(shī)句。

  1.詩(shī)人泊船瓜洲時(shí),看到了怎樣的景象?他是怎樣描寫(xiě)的?請讀全詩(shī),用“--”標畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),用“”畫(huà)出寓有深情的詞語(yǔ)。

  2.抓住質(zhì)疑處,運用多種方法解疑。

  間(jiàn):隔開(kāi),間隔。

  只:僅僅。

  數重:幾層。

  綠:吹綠了。

  還:歸。

  3.理解本詩(shī)的特色。

  前兩行看是寫(xiě)眼前景象,但在詩(shī)中卻飽含深情。所乘之船就在瓜洲?,卻不能回金陵去,可見(jiàn)詩(shī)人懷念家鄉的感情是十分濃厚的。

  4.小結學(xué)習方法:細讀品詩(shī)句。

  (三)三讀,精讀全詩(shī),想象意境。

  1.夜深人靜,星光燦爛,詩(shī)人在月光下望江南會(huì )產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想像?心中會(huì )有哪些感受?

  2.學(xué)生扮演詩(shī)人,講述想象到的情景。

  3.小結學(xué)習方法:精讀想詩(shī)境。

  (四)四讀,品讀全詩(shī),領(lǐng)悟詩(shī)情。

  1.出示“泊船瓜洲”的圖片,提問(wèn):大家認為詩(shī)人泊船瓜洲,在月光下望家鄉江南,要表達怎樣的情感?

  2.學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī),體會(huì )詩(shī)情。

  3.小結學(xué)習方法:品讀悟詩(shī)情。

  (五)五讀,熟讀全詩(shī),練習背誦。

  1.反復練習吟誦,注意音調、停頓,讀出節奏韻味。

  2.當堂練習背誦,并練習默寫(xiě)全詩(shī)。

  3.小結學(xué)習方法:熟讀能背誦。

  三、總結全詩(shī),擴展訓練。

  據說(shuō)“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字,作者在作詩(shī)過(guò)程中曾改過(guò)多次,請你想象,作者可能用過(guò)哪些字?為什么最后用“綠”字?

  四、作業(yè):背誦默寫(xiě)古詩(shī)。

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