元日王安石閱讀答案

　　引導語(yǔ)：王安石寫(xiě)的《元日》全詩(shī)文筆輕快，色調明朗，眼前景與心中情水乳交融，下文 是原文的閱讀與答案，歡迎大家閱讀學(xué)習。

　　yuán rì

　　元 日

　　sòng wáng ān shí

　　(宋) 王 安 石

　　bào zhú shēng zhōng yī suì chú

　　爆 竹 聲 中 一 歲 除,

　　chūn fēng sòng nuǎn rù tú sū

　　春 風(fēng) 送 暖 入 屠 蘇.

　　qiān mén wàn hù tóng tóng rì

　　千 門(mén) 萬(wàn) 戶(hù) 曈 曈 日,

　　zǒng bǎ xīn táo huàn jìu fú

　　總 把 新 桃 換 舊 符.

　　一、這首詩(shī)的作者是____代詩(shī)人 ______________________________。

　　二、這首詩(shī)最后兩句的意思是__________________________________________

　　。

　　三、背一背，填一填

　　在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來(lái)了新年。人們迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲美酒。 在此情景中，你想到的詩(shī)句是： ， 。 這首詩(shī)是“唐宋八大家”之一的( )寫(xiě)的《 》，描寫(xiě)了他在 這一天看到的有趣的風(fēng)俗，如： 、 和 。

　　四、背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　元日

　　， 。

　　，

　　參考答案

　　一、宋 王安石

　　二、初升的太陽(yáng)照遍了千家萬(wàn)戶(hù)，大家總拿新門(mén)神換掉了舊門(mén)神。

　　三、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石 《元日》 元日 燃爆竹 飲屠蘇酒 換新桃符

　　四、爆竹聲中一歲除，

　　春風(fēng)送曖入屠蘇。

　　千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，

　　總把新桃換舊符。

　　王安石《元日》教學(xué)設計

　　教材分析：

　　這首詩(shī)描寫(xiě)新年元日熱鬧、歡樂(lè )和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來(lái)新年。起句緊扣題目，渲染春節熱鬧歡樂(lè )的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，描寫(xiě)人們迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日”，寫(xiě)旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶(hù)。用“曈曈”表現日出時(shí)光輝燦爛的景象，象征無(wú)限光明美好的前景。結句“總把新桃換舊符”，既是寫(xiě)當時(shí)的民間習俗，又寓含除舊布新的意思。“桃符”是一種繪有神像、掛在門(mén)上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應，形象地表現了萬(wàn)象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩(shī)人。他的不少描景繪物詩(shī)都寓有強烈的政治內容。本詩(shī)就是通過(guò)新年元旦新氣象的描寫(xiě)，抒寫(xiě)自己執政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂(lè )觀(guān)自信的情緒。全詩(shī)文筆輕快，色調明朗，眼前景與心中情水乳交融，確是一首融情入景，寓意深刻的好詩(shī)。

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習本課的生字新詞。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦、默寫(xiě)課文。

　　3.了解詩(shī)句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日景象，感受詩(shī)中表達的全民族歡度佳節、辭舊迎新的美好愿望。

　　4.查字典，初步了解詩(shī)句的意思，提出不懂的.問(wèn)題,了解學(xué)習古詩(shī)的一般方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談春節激趣入課題：

　　1.出示一組春聯(lián)和過(guò)年的畫(huà)面

　　2.學(xué)生們，還記得去年的春節嗎?

　　3.回憶春節的情景，除夕，大年初一……

　　4.引出詩(shī)題：古代的大年初一叫作“元日”，板書(shū)：“解詩(shī)題”。

　　5.初步了解作者，指導學(xué)生吸收有價(jià)值的資料。

　　二、初讀感知，檢查預習。

　　1.自讀課文，讀準字音，認清字形。

　　2.生字游戲――師：課文上說(shuō)，過(guò)年的時(shí)候放鞭炮，這鞭炮，用了什么詞?

　　預設：爆竹。

　　師：對啊，大家寫(xiě)上這個(gè)詞，想象它怎么就是鞭炮呢?

　　預設：在竹子里安裝火藥，爆炸，出花，出響。

　　師：沒(méi)錯!那，這“爆”字該怎么寫(xiě)呢?

　　火藥的“火”作形旁，暴躁的“暴”作聲旁，兩個(gè)熟字合起來(lái)，很好記。

　　師：同座互相用剛才這樣的方法學(xué)習其他的生字新詞。

　　爆　屠　童　換　符

　　3.學(xué)生讀生字。

　　三、再讀課文，理解詩(shī)意。

　　1.教師引導學(xué)生學(xué)習第一句，抓住關(guān)鍵字詞理解詩(shī)意：

　　“歲”就是“年”，“除”就是“過(guò)去”，這一句的意思就是“爆竹聲中一年過(guò)去了”。

　　2.學(xué)生用這種方法理解下面的語(yǔ)句。

　　3.交流討論，相機出示課件。

　　指導“屠蘇”，出示從不同渠道了解到的“屠蘇”的含義：屠蘇：古代一種酒名。師問(wèn)：如果把這里的“屠蘇”理解為屠蘇酒，這句話(huà)能說(shuō)得通嗎?誰(shuí)來(lái)試著(zhù)說(shuō)說(shuō)看。(春風(fēng)把溫暖送進(jìn)了屠蘇酒中。)這句話(huà)是什么意思，你們明白嗎?有疑問(wèn)嗎?師告知：劉老師第一次讀到這首詩(shī)的時(shí)候也和你們一樣產(chǎn)生了疑問(wèn)，想知道我是怎么解決的嗎?(查《辭�！�，上網(wǎng)查“屠蘇酒”的資料)師出示：屠蘇：①草名(闊葉草)②屠蘇酒③茅屋(查于《辭�！�)屠蘇酒：古時(shí)候，每年除夕時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)用屠蘇草泡成的酒。飲屠蘇酒是我國過(guò)年的一種風(fēng)俗。飲屠蘇酒，意思是“屠絕鬼氣，蘇醒人魂”。據說(shuō)于大年初一早上，全家老小朝東喝此酒，可保一年不生病，以后便將春節喝的酒統稱(chēng)屠蘇酒。(查于網(wǎng)絡(luò ))(這段教學(xué)有兩個(gè)目的：一是向學(xué)生明示遇到不理解的詞語(yǔ)可以查工具書(shū)，且查到的義項要根據具體的句子來(lái)選擇;二是向學(xué)生暗示，從《新華字典》到《現代漢語(yǔ)詞典》，再到《辭�！�、網(wǎng)絡(luò )，功能越來(lái)越強大。

　　“曈曈日”：出示圖片引導理解。

　　“桃符”：講故事，理解詞義。

　　4.連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。板書(shū)：“讀詩(shī)文，解詩(shī)意”。

　　四、細讀課文，體悟詩(shī)情

　　1.學(xué)生再讀課文，抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，體會(huì )作者表達的思想感情。

　　2.學(xué)生體會(huì )“熱鬧，快樂(lè )”之情。追問(wèn)“從哪里體會(huì )回到的”。

　　3.重點(diǎn)指導“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)”，激發(fā)學(xué)生想象，從內心中體會(huì )快樂(lè )之情。

　　4.播放課件，古代過(guò)年的鏡頭，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到快樂(lè )。

　　5.通過(guò)朗讀表現這種快樂(lè )，教師范讀，指導學(xué)生讀詩(shī)文。

　　五、回顧學(xué)法，總結全文

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)習古詩(shī)的方法。

　　2.總結全詩(shī)表達的思想感情。

　　3.拓展延伸：王安石不僅是詩(shī)人，更是政治家，課下查閱資料，研究一下王安石寫(xiě)作本詩(shī)深層意思。

　　板書(shū)：

　　元日

　　(宋)王安石

　　解詩(shī)題　　　放爆竹

　　讀詩(shī)文　　　喝屠蘇

　　明詩(shī)意　　　迎紅日

　　悟詩(shī)情　　　換新符

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