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《童話(huà)故事》的音樂(lè )課程教案設計
教學(xué)目標
一、通過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》童話(huà)色彩的音樂(lè )和歌曲，感受體驗樂(lè )曲輕快活潑的情緒。
二、結合口風(fēng)琴鍵盤(pán)認識d、r、m，能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風(fēng)琴。
三、主動(dòng)參與編創(chuàng )動(dòng)作表現歌曲，填唱名，選擇打擊樂(lè )等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準備
教學(xué)過(guò)程
一、聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》
1、初聽(tīng)音樂(lè )，教師可不講劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂(lè )的夢(mèng)幻色彩。
提示：在音樂(lè )中聽(tīng)到什么奇特的聲音了？請你用動(dòng)作表示（指鋼片琴的聲音）音樂(lè )使你想到了什么？
2、復聽(tīng)音樂(lè )前，教師可講述《胡桃?jiàn)A子》的小故事，引起學(xué)生興趣。
提示：請你想像劇中人的形象，邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演。
二、表演《一個(gè)人在林中》
1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。聽(tīng)歌曲錄音感受歌曲。
提示：哪兩句是一樣的？有幾處是相同的？
2、反復范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。
3、跟著(zhù)老師有感情地讀歌詞，填唱歌詞。
注意弱起的第一個(gè)音不要“吃”掉，“紫”字一字兩音，高音do要唱得肯定。如do不準，下行la最不易唱準，要注意學(xué)生的音準。用模唱解決。
4、學(xué)會(huì )歌曲后，分角色表演歌曲。
提示：想一想怎樣表演？
注：教師可根據學(xué)生的情況安排教學(xué)方法。
讓學(xué)生描述野薔薇花的形狀。
三、編創(chuàng )與活動(dòng)：填格子
要求：用d、r、m填入空格子，形成三音組。學(xué)生可以自由地填寫(xiě)，再奏一奏，唱一唱。
1、可在地上或黑板上畫(huà)出九個(gè)圓點(diǎn)的格。選 出一組學(xué)生操作。
2、其他學(xué)生在自己課本上填寫(xiě)字母形成三音組。
提示：想一想這三個(gè)字母譜怎樣填寫(xiě)更合適？唱一唱，想辦法讓它重復得少一些？比一比，看誰(shuí)唱出的旋律多？
3、把自己填寫(xiě)好的吹奏給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、試著(zhù)奏與唱出三個(gè)音、六個(gè)音、九個(gè)音，還有……
5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著(zhù)吹奏下去，形成連奏（慢一點(diǎn)吹奏），中間不要空拍，如果誰(shuí)沒(méi)有接上，就請他為同學(xué)們唱支歌。
6、選出優(yōu)勝組為大家表演。
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