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幼兒故事和童話(huà)的概念
教學(xué)目標：1、掌握幼兒故事的概念，能區分幼兒故事和童話(huà)；
2、初步掌握鑒賞幼兒生活故事的方法
3、了解幼兒生活故事的特點(diǎn)
4、初步掌握幼兒生活故事創(chuàng )作的方法，嘗試從生活中選取題材進(jìn)行幼兒生活故事的創(chuàng )作
5、練習講故事
教學(xué)重點(diǎn)：1、幼兒故事和幼兒童話(huà)的區別
2、幼兒生活故事的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：1、幼兒故事的類(lèi)型及其特點(diǎn)
2、幼兒生活故事的特點(diǎn)
教學(xué)方法：講授法、討論法、練習法。
教學(xué)課時(shí)： 課時(shí)
第一節 幼兒故事概說(shuō)
教學(xué)目的:1、掌握幼兒故事的概念，能區分幼兒故事和童話(huà)；
2、了解幼兒故事的發(fā)展概況；
3、了解幼兒故事的種類(lèi)，初步掌握幾種典型的幼兒故事類(lèi)型的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):1、幼兒故事和幼兒童話(huà)的區別
2、幼兒故事的類(lèi)型及其特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):幼兒故事的類(lèi)型及其特點(diǎn)
教學(xué)方法:自主學(xué)習法、講授法
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
本節教學(xué)內容要點(diǎn)：
了解幼兒故事的概念，與童話(huà)的區別，發(fā)展概況及種類(lèi)。
教學(xué)過(guò)程：一、導入
我們前面一學(xué)習了童話(huà)，對童話(huà)已有了了解。那么，誰(shuí)能回答出什么是童話(huà)？找學(xué)生回答。
�。ㄍ�(huà)是指以?xún)和癁閷ο�，貼近兒童心理、帶有濃厚幻想色彩的虛構故事。）請聽(tīng)這個(gè)故事：《一亮一暗的燈》p199頁(yè)
老師講述，學(xué)生聽(tīng)后回答，是不是童話(huà)。為什么？
生活中我們往往將童話(huà)稱(chēng)為童話(huà)故事，我們在聽(tīng)話(huà)和說(shuō)話(huà)課學(xué)講故事時(shí)，講的故事卻大部分是童話(huà)，這說(shuō)明童話(huà)和故事有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，那么，幼兒文學(xué)為什么要將這兩種體裁分開(kāi)講述呢？什么是幼兒故事？它與幼兒童話(huà)有什么區別？
二、新授
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1、什么是幼兒故事
有情節的、適合口頭講述的敘事性作品，就是故事；這其中，適合幼兒欣賞的短小故事就是幼兒故事。具體講：
故事是一種以敘述事件為主，具有情節，比較適宜于口頭講述的文學(xué)體裁。
2、幼兒故事與幼兒童話(huà)的區別
回憶與“誠實(shí)”有關(guān)的故事。（《手捧空花盆的孩子》朝鮮民間故事，《誠實(shí)的孩子》，《皇帝的新裝》，《木偶奇遇記》，《誠實(shí)節是怎樣來(lái)的》等）
學(xué)生討論：這些故事里，哪些是童話(huà)？為什么？其它的具有和童話(huà)什么不一樣的特點(diǎn)？
明確：《皇帝的新裝》，《木偶奇遇記》是幼兒童話(huà)，因為它們帶有濃厚的幻想色彩；其它的偏重寫(xiě)實(shí)，是幼兒故事。
3、發(fā)展概況
學(xué)生先自主閱讀，然后師生合作交流。
神話(huà)、傳說(shuō)、寓言——→童話(huà)、故事，這些有時(shí)候都統稱(chēng)為故事。
�。ǘ┯變汗适碌姆N類(lèi)
從創(chuàng )作過(guò)程分：民間故事、創(chuàng )作故事
題材上分： 生活故事、動(dòng)物故事
歷史故事、益智故事等。
表現形式分：文字故事、圖畫(huà)故事。
其中，幼兒生活故事是幼兒故事中的主要形式。
�。�1）幼兒動(dòng)物故事
以動(dòng)物為主人公，適合幼兒聽(tīng)賞的動(dòng)物故事。
學(xué)生閱讀第189頁(yè)相關(guān)的內容，思考：
書(shū)上提到的《兔子的尾巴》 《黃鼠狼給雞拜年》到底是童話(huà)還是故事？
可以再將《兔子的尾巴》的另一版本講給學(xué)生聽(tīng)，或者將貓為什么吃老鼠的幾個(gè)故事講一講。
明確：現在應歸入童話(huà)。
動(dòng)物故事起初帶有幻想色彩，集體口頭創(chuàng )作，與童話(huà)幾乎無(wú)異，后來(lái)寫(xiě)實(shí)性逐漸增加。
《會(huì )釣魚(yú)的舌頭》《小熊洗澡》[人與自然，動(dòng)物世界]
三、課堂小結：
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