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語(yǔ)文《題西林壁》的教學(xué)反思

時(shí)間:2024-11-14 11:37:18 題西林壁 我要投稿

語(yǔ)文《題西林壁》的教學(xué)反思

  古詩(shī)的學(xué)習主要通過(guò)“讀、品、說(shuō)、畫(huà)、唱”幾個(gè)方面進(jìn)行,緊緊抓住“橫、側、遠、近、高、低”幾個(gè)詞,放手讓學(xué)生自讀感悟、質(zhì)疑問(wèn)難,在反復誦讀中感悟詩(shī)的意境,體會(huì )詩(shī)人情感,領(lǐng)悟詩(shī)歌深刻的內涵,從而受到啟迪。

語(yǔ)文《題西林壁》的教學(xué)反思

  我認為較成功的方面有:

  1、精心設計的課件有使用價(jià)值。

  2、整堂課用“賞美景、品名詩(shī)”這條線(xiàn)串起來(lái),這樣活而不散。

  3、個(gè)性化朗讀和多元化感悟,使得學(xué)生更能品出“詩(shī)中有畫(huà)、詩(shī)中有歌、詩(shī)中有理”的韻味,實(shí)現了學(xué)習目標。

  4、課堂生成不少亮點(diǎn):學(xué)生頻繁質(zhì)疑、相互補充;還想出了好多例子,以便把自己對詩(shī)意、內涵的領(lǐng)悟給別人講明白,如:螞蟻觀(guān)大象、打官司等,說(shuō)明他們對這首詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,真的是在品詩(shī)、玩味、欣賞。師生所表現出的激情比預料的更高漲,因此出現了畫(huà)詩(shī)、美讀挑戰賽、即興表演唱等精彩場(chǎng)面,也正因為如此,下課鈴響時(shí),有孩子說(shuō)“咱們不下課”;“旅行”結束了,孩子們依然戀戀不舍,老師也興之所至、難以平靜……[ - xxJxsJ. -更多語(yǔ)文反思]

  當然,還有很多不足之處:由于學(xué)生感悟很多,所以預設的拓展理趣詩(shī)的內容沒(méi)有出示;雖然力求關(guān)注每位學(xué)生,設計了多樣化評價(jià)、解說(shuō)式評價(jià)、引導性評價(jià)等評價(jià)方式,但真正到了課堂上,還是覺(jué)得不盡完美。

  在備課、上課的過(guò)程中,也像蘇軾一樣有萬(wàn)千感慨:名詩(shī)與好課都不是短短的幾天能打造出來(lái)的,只有用一生去備課,以真情來(lái)授課,才是有魅力、有生命力的,這也是我的追求。

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