《唐詩(shī)宋詞》讀后感（精選10篇）
當仔細品讀一部作品后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《唐詩(shī)宋詞》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《唐詩(shī)宋詞》讀后感 1
唐詩(shī)宋詞是中國文學(xué)史上兩顆璀璨的明珠。其中不乏“美言”可以讓我們回味、品讀、學(xué)習。
張若虛的“玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”，用擬人手法把月光寫(xiě)得有情有意。思婦因月而思念，欲通過(guò)卷簾、拂水把這惱人的月光趕走，可月光似乎故意和思婦作對一樣，簾卷而月不卷，水拂走而月不走。月光似乎了解思婦的內心想來(lái)陪伴她，所以思婦趕不走它。這就是美言的妙處。
王維的“明月松間照，清泉石上流”，運用動(dòng)靜結合、以動(dòng)襯靜的`手法，為我們描繪了一幅空靈、寂靜的山間夜色美景圖：皎潔的月光，汩汩流淌的清泉，浣女的喧鬧聲，滿(mǎn)池塘的蓮葉……山間夜色在王維的筆下描繪的令人神往，這就是美言的妙處。
李白的“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，”用排山倒海般的氣勢寫(xiě)出了人生的可悲。時(shí)間就如東流的黃河水，一去不復返，生命也是這樣，青春逝去追悔莫及。作者用夸張的手法寫(xiě)黃河之水滔滔從天上奔涌而來(lái)，而人生與黃河比起來(lái)就顯得渺小多了。人生短暫、生命易逝的悲哀被這句詩(shī)渲染的淋漓盡致，這就是美言的妙處。
蘇軾的“十年生死兩茫�！备菫槲覀兊辣M了生離死別之苦。人生最遠的距離莫過(guò)于陰陽(yáng)相隔。十年，一個(gè)在人間，一個(gè)在陰間，不通音訊，十年的相思，十年的生活所經(jīng)歷的苦，十年的孤獨寂寞，在這“茫�！敝幸寻瑹o(wú)盡了，這就是美言的妙處。
《唐詩(shī)宋詞》讀后感 2
不知是第幾次拿起這本稍大的書(shū)，但還是情不自禁地像往常一樣，深深的，深深的讀下去，淡黃的燈光下，岑參、杜甫、蘇軾、易安……向我撲面而來(lái)，那油墨香氣之中的悠悠難訴之情像一株株青草，悄悄地生長(cháng)起來(lái)……
岑參：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
你迎風(fēng)昂首，凌厲的邊塞狂風(fēng)讓你的衣襟獵獵飛舞，你自巋然不動(dòng)，暗色的雙眸蒼鷹般盯緊了那被朝暉涂抹的地平線(xiàn)，然而，那“狐裘不暖錦衾薄，將軍角弓不得擔，都護鐵衣冷難著(zhù)”的嚴寒并不能冷卻你的心，“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人�！钡暮狼閴阎咎顫M(mǎn)你炙熱的愛(ài)國胸襟，縱然你在無(wú)數次的征戰中離去，你那執筆昂然，豪情滿(mǎn)懷的'身影已銘刻在邊疆的朝陽(yáng)里……
范仲淹：山映斜陽(yáng)接天水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。
你“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的博大胸懷卻不斷遭到當權者的阻擾，革新雄圖猛然迎來(lái)一盆冷水，這怎能不令人愁腸滿(mǎn)懷?“黯鄉魂，追旅思”的苦惱向誰(shuí)傾訴?眼見(jiàn)那“千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉”、“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”你卻只能“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”!那愛(ài)國之情洶涌于胸間卻不能實(shí)現，祖國的淪陷使你“酒入愁腸，化作相思淚”這淚眼中，我仿佛看見(jiàn)了深深的無(wú)奈……
蘇軾：人間如夢(mèng)，一尊還酹江月。
你獨自坐于江心，葉舟隨波搖曳，江中之月已映入你的酒中，兩岸漆黑，但你有雙明亮的眼眸，波濤洶涌，比不上你豪爽的胸襟，即使多次被貶，你依然有著(zhù)“把酒問(wèn)青天”的豪情，那杯中日月藏于你的腹中，也藏于你的筆尖，有這樣寬廣的胸襟，還要介懷什么呢?于是，你那永不熄滅的熱情仿佛熔化了所有怨事，讓我想與你一起“左牽黃，右擎蒼”，領(lǐng)略那“西北望，射天狼�！钡牟幻咧埂�
《唐詩(shī)宋詞》讀后感 3
每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的文化象征，比如唐詩(shī)、宋詞、元曲、清明小說(shuō)……而唐詩(shī)、宋詞，則是中國文學(xué)史上的兩大高峰�！短扑卧~賞析》濃縮了唐詩(shī)宋詞的精華，讓我們從中了解了許多名詩(shī)名詞。
其中，我映象最深的便是《爵江月和》這首詞的賞析。這首詞是我國杰出的愛(ài)國英雄文天祥所寫(xiě)。整首詩(shī)是這樣的:“乾坤能大，算蛟龍、元不是池中物。風(fēng)雨牢愁無(wú)著(zhù)處，那更寒蟲(chóng)四壁。風(fēng)雨牢愁無(wú)著(zhù)處，那更寒蟲(chóng)四壁。橫槊題詩(shī)，登樓作賦，萬(wàn)事空中雪。江流如此，方來(lái)還有英杰�？靶σ蝗~飄零，重來(lái)淮水， 正是應涼風(fēng)新發(fā)。鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅。去去龍沙，向江山回首。一線(xiàn)高如發(fā)。 故人應念，杜鵑枝上殘月�！�
這首詞的賞析用通俗易懂的語(yǔ)言詳細的告訴讀者這首異乎尋常的詞是文天祥在五坡嶺被叛徒所害而被俘與同時(shí)被壓北行的同鄉好友鄧光薦臨別時(shí)寫(xiě)下并送給鄧光薦的。這首詞對國族的不幸，表示了極大的憤慨，是我們對文天祥的壯舉表示熱忱的贊慕。這首詞用了蘇東坡赤壁懷古的詞韻。這不是一般的唱和之作，而是赤心報國的強者之歌。既有巨大的政治鼓動(dòng)性，又有很強的藝術(shù)感染力。其次，便是李頎的`《古從軍行》。白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門(mén)猶被遮，應將性命逐輕車(chē)。年年戰骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家。
這首詩(shī)的賞析點(diǎn)明了此詩(shī)是作者對當代帝王的好大喜功，窮兵黷武，視人民生命如草芥的行徑，加以諷刺，悲多于壯。并具體的展現了當時(shí)邊疆景象的肅穆和凄涼，告訴人們當時(shí)的歷史背景和帝王的霸道。此詩(shī)全篇一句緊一句，句句蓄意，步步逼緊，直到最后一句，才畫(huà)龍點(diǎn)睛， 顯出此詩(shī)巨大的諷諭力。并巧妙的運用了音節來(lái)表達詩(shī)人的情感和意義。
這本是其實(shí)還有許多像此類(lèi)值得大家去品讀去欣賞的詩(shī)詞。它們不僅在文字上有著(zhù)特殊的含義，就連它們的標點(diǎn)符號上都有著(zhù)非凡的魅力。它們不僅傳達著(zhù)是人在不同年代對生活產(chǎn)生的不同感想，也是我們對進(jìn)一步了解歷史的重要途徑，是文學(xué)上不可缺的部分。本書(shū)清楚的講述了大約六百多首唐詩(shī)宋詞，并進(jìn)行了詳細的賞析，是我們學(xué)習語(yǔ)文必讀的一本好書(shū)。
歷史，是一座用之不竭的寶山，只要你去發(fā)掘它，就會(huì )收獲無(wú)限的知識。
《唐詩(shī)宋詞》讀后感 4
《唐詩(shī)宋詞三百首》，是一部系統介紹唐詩(shī)宋詞的書(shū)籍，是我國勞動(dòng)人民智慧的結晶。它的每個(gè)字，都是我國歷史文明的濃縮與精髓，更是我國燦爛文化的體現與延伸。
小時(shí)候，爸爸媽媽時(shí)常會(huì )給我讀一些唐詩(shī)：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！钡慨敯职謰寢尀槲易x詩(shī)時(shí)，我只是喜歡那種鮮明的、抑揚頓挫的.節奏感，總是跟著(zhù)讀一遍就過(guò)了，并不會(huì )去細細思考這首詩(shī)所蘊含的深意。
再一次讀《唐詩(shī)宋詞三百首》，是我在6歲時(shí)。這次，我開(kāi)始主動(dòng)背一些經(jīng)典詩(shī)詞，并且有意識地注意到一些著(zhù)名詩(shī)人了。在這里，我結識了豪放的李白、傷感的李煜，認識了憂(yōu)慮的杜甫和思夫的李清照，也更增加了我閱讀唐詩(shī)宋詞的興趣。
12歲時(shí)，我再次捧起《唐詩(shī)宋詞三百首》。這次，我終于讀出了眾多詩(shī)里蘊含的詩(shī)人的那種種多愁善感。李煜的傷感源于“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”； 李白的豪放來(lái)自“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”；杜甫的憂(yōu)慮出現在“寄書(shū)長(cháng)不達，沉乃未休兵”；李清照的相思更是“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。
唐詩(shī)百讀不厭，宋詞千年頌傳。詩(shī)人們將過(guò)去的世界，現有的一切，預見(jiàn)的未來(lái)，通過(guò)一句句詩(shī)詞直接刻在了人們的心中，經(jīng)久難忘。
《唐詩(shī)宋詞》讀后感 5
提到中國的傳統文化，不禁會(huì )有人想到唐詩(shī)宋詞，都會(huì )以唐詩(shī)宋詞為傲。但真正的作品是需要讀者的共鳴，需要讀者對文學(xué)作品塑造的藝術(shù)形象具有具體的感受和體驗，這時(shí)我想到了老師的作用--培養學(xué)生的“文學(xué)鑒賞”能力，讓學(xué)生在課堂上得到審美的享受，引起思想感情上的強烈反應，從而領(lǐng)會(huì )到文學(xué)作品的意義。
“沒(méi)有現代科學(xué)技術(shù)，一個(gè)國家，一個(gè)民族，一打就跨，永遠受制于人，受人宰割;而沒(méi)有優(yōu)秀文化傳統，沒(méi)有民族人文精神，一個(gè)國家，一個(gè)民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割�！敝锌圃涸菏�、華中理工大學(xué)教授楊叔子如是說(shuō)。古人留給我們的財產(chǎn)要積極地繼承和發(fā)揚，沒(méi)有民族精神的國家是不可能有長(cháng)足發(fā)展的，所以說(shuō)朱熹的那段話(huà)真不為過(guò)“須是先將詩(shī)來(lái)吟詠四五十遍，方可看注�？戳擞忠髟伻氖�，使意思自然融液浹洽，方有見(jiàn)處”。
唐宋名詩(shī)詞中既有“泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边@么美的景色描寫(xiě)，也有“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”這種千古壯觀(guān)的絕句，還有“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！薄俺鰩熞槐碚婷�，千載誰(shuí)堪伯仲間�！钡�'感嘆。這么具有魅力的詩(shī)句在課堂上的教授有時(shí)總會(huì )死氣沉沉，老師的講解總是在分析詩(shī)句，讓這么美的東西變得枯燥無(wú)味，因此我們要改變教學(xué)策略，讓民主進(jìn)課堂，采取平等的教學(xué)方式，學(xué)生能夠自由的質(zhì)疑問(wèn)難，大膽發(fā)言。激起學(xué)生的熱情后，讓他們讀--感悟--再讀，讓讀者和作者的心境有相通感，那樣的教學(xué)才是出彩的，學(xué)生才會(huì )受益。
當然對于我們的傳統文化要繼承性的發(fā)揚，并在我們的實(shí)際中創(chuàng )新，只有這樣才能形成具有階段性特征的文化，才會(huì )讓文化之路走得更遠，才會(huì )讓文化傳統發(fā)揚光大。
《唐詩(shī)宋詞》讀后感 6
每當我翻開(kāi)《唐詩(shī)宋詞三百首》，就好像聽(tīng)到江南淅瀝的雨聲，好像看到碧波上泊著(zhù)的烏蓬船。青蓮居士當時(shí)“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”的豪氣，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨悲歌，帶給我同樣的震撼，一個(gè)是詩(shī)仙俠士，一個(gè)是愛(ài)國不惜生命的偉人，在歷史這條奔流不息的滔滔大河中，他們流下了不可磨滅的印跡。在杜甫“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的纏綿俏麗中，我又感受到了大詩(shī)人把這美如畫(huà)的情景描寫(xiě)的如此惟妙惟肖，留給我們的是清雅秀麗的余韻。
“宛轉峨眉能幾時(shí)，須臾鶴發(fā)亂如絲”，“但看古來(lái)歌舞地，唯有黃昏鳥(niǎo)雀悲”，這幾句詩(shī)，不正是把那種感嘆時(shí)光無(wú)情的悲涼之感表達的`淋漓盡致嗎？這句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，把對時(shí)光的不舍與感嘆融入了這一個(gè)個(gè)字中。
從留有濃濃墨香的唐詩(shī)宋詞中，我們還能讀到那濃濃的愛(ài)國情懷。它們也許是李后主“故國不堪回首月明中”的深沉嘆息；也許是陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國激情；又或許是辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”報國無(wú)門(mén)的情感。詩(shī)人任思想在伏案揮毫中狂舞，任對祖國的滿(mǎn)腔熱血在紙上揮灑，留與后世的一代又一代愛(ài)國兒女久久瞻仰。
身為一個(gè)中國人，我們應該為祖國擁有如此豐富、瑰麗的文化感到驕傲，我們現代的少年更是要取詩(shī)之精華，學(xué)詞之涵韻，在《唐詩(shī)宋詞三百首》中這些令人浩氣長(cháng)舒的詩(shī)句中，感受中國文化的博大精深。
《唐詩(shī)宋詞》讀后感 7
高二下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)以《唐詩(shī)宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》為主，根據備課組的計劃，上半學(xué)期主要是教學(xué)《唐詩(shī)宋詞選讀》。雖然說(shuō)是選修課的教學(xué)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中每個(gè)老師都希望學(xué)生能盡可能多的掌握詩(shī)歌的知識，培養他們閱讀古典詩(shī)歌的能力，提高他們解答詩(shī)歌類(lèi)問(wèn)題的能力。但現實(shí)是：
一是由于小高考的沖擊，語(yǔ)文停課一個(gè)月，課時(shí)減少了很多，而《唐詩(shī)宋詞選讀》精選了31首唐詩(shī)，32首宋詞，分12個(gè)專(zhuān)題，因此不可能對每首詩(shī)、詞都作詳細講解。
二是因為詩(shī)歌不像小說(shuō)那樣有精彩的情節，學(xué)生對詩(shī)歌教學(xué)往往不感興趣，在課堂上，往往呈現出一種無(wú)精打采的.狀態(tài)。
三是學(xué)生認為高考不考課本上的詩(shī)、詞，甚至連名句默寫(xiě)都不涉及選修教材，因此這本《唐詩(shī)宋詞選讀》上不上無(wú)所謂，反正高考考不到。
面對這樣的現狀，在教學(xué)這門(mén)選修課之前，結合平時(shí)考試成績(jì)，我首先讓學(xué)生知道近幾年高考詩(shī)歌鑒賞題的平均得分，讓學(xué)生知道做好詩(shī)歌鑒賞可以拉開(kāi)與他人在語(yǔ)文成績(jì)方面的差距，多得一分就多了一份勝算。而高中能集中學(xué)習詩(shī)歌鑒賞，一是現在，另一就是高三的一輪復習，而“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。這樣即使不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習古典詩(shī)詞的興趣，但最起碼能加深學(xué)生對這門(mén)選修課的認識。
其次，針對學(xué)生詩(shī)歌知識薄弱的情況，我初步從題材的角度介紹了詩(shī)詞的分類(lèi)，了解各類(lèi)詩(shī)歌常用的意象、常見(jiàn)的思想情感等。之后，我和學(xué)生一起給專(zhuān)題一和專(zhuān)題二的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)。在停課之前，教學(xué)類(lèi)容主要涉及到“思鄉懷人詩(shī)&rd
“送別詩(shī)”以及“懷古詩(shī)”。如《送魏萬(wàn)至京》、《春夜別友人》兩首送別詩(shī)，在教學(xué)時(shí)，從讀懂詩(shī)歌入手，引導學(xué)生積累這類(lèi)詩(shī)歌中經(jīng)常出現的意象：物象（月、浮云、鴻雁、柳、酒、淚）、時(shí)間（傍晚、拂曉）、告別地點(diǎn)（灞橋、長(cháng)亭）、交通工具（帆、車(chē)馬）、行為（目送、眺望、牽手、泣下、想象）；然后從送別的原因入手，結合具體的詩(shī)句，深入分析詩(shī)歌中傳達的細膩情感，如同樣是送別詩(shī)，這兩首詩(shī)雖然都表達了依依不舍之情，口吻不一樣，李白的《春夜別友人》是朋友之間的，而《送魏萬(wàn)之京》這是長(cháng)輩與晚輩之間，除了不舍之情，還有一個(gè)長(cháng)輩對晚輩的誡勉和殷切期盼之情。
第三，在教學(xué)中，不面面俱到，(.)對于設計到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，讓學(xué)生以書(shū)面的形式做一道詩(shī)歌鑒賞題。
曾經(jīng)有人在新課程改革不久說(shuō)：“新課程改革新在選修，難在選修，突破點(diǎn)也在選選修�！庇煤谩短圃�(shī)宋詞》，就能讓學(xué)生詩(shī)歌閱讀方面有所突破。
《唐詩(shī)宋詞》讀后感 8
我從5歲開(kāi)始背誦唐詩(shī)宋詞，到現在已經(jīng)堅持了五年多。在這幾年中，我漸漸品味到了唐詩(shī)的優(yōu)美，寓意深厚的宋詞我也熟記在心�，F在，讓我們穿越到古代，去領(lǐng)略唐詩(shī)宋詞中的古人生活吧。
快樂(lè )孩童
“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬�！边@是我最喜歡的兩句宋詞。剛開(kāi)始背宋詞時(shí)，大部分詞句我都根本不懂是什么意思，直到遇見(jiàn)這兩句。兩位哥哥在勞作，幼小的弟弟在溪邊剝蓮蓬玩樂(lè )。不用看注釋、不用問(wèn)媽媽?zhuān)x一遍就明白了它們的意思。讀著(zhù)讀著(zhù)，我也仿佛置身其中，在那溫暖的陽(yáng)光下，我戴著(zhù)鮮花和綠草做成的花環(huán)和詞中的小弟弟一起趴在河邊剝蓮蓬。啊，那蓮蓬怎么那么甜！
古詩(shī)詞中的孩子都是快樂(lè )的�！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！泵髅拇汗庵�，孩子在追逐一只飛翔的黃蝴蝶，雖然蝴蝶飛入了同樣是黃色的菜花中再也尋不著(zhù)了，可我想那個(gè)小朋友一定會(huì )愉快地再去追另一只的�！澳镣T黃牛，歌聲振林樾�！毖籽紫娜�，牧童在牛背上放聲高唱，歌聲在樹(shù)林中久久回蕩，也仿佛蕩進(jìn)了我的心中�！爸袃和舸倏�，夜深籬落一燈明�！鼻锾�，夜深人靜中那幾點(diǎn)忽明忽暗的燈光是什么？那是家中孩子正在斗蟋蟀呢。寒冷的冬天，孩子們照樣不閑著(zhù)，你看“稚子金盆脫嘵冰，彩絲穿取當銀錚�！彼麄儗€~盆里的冰鑿下來(lái)用絲帶穿起來(lái)當錚玩。春夏秋冬，無(wú)論是哪個(gè)季節，小朋友們都能走出家門(mén)在大自然中盡情玩耍。我真想成為他們中的一員，和他們一起開(kāi)心地玩耍。
寂寞佳人
幼兒園時(shí)看《還珠格格》，劇中的小燕子堆著(zhù)“云鬟霧鬢”的黑發(fā)，有著(zhù)“人面桃花”般的紅潤臉頰。她每天都開(kāi)開(kāi)心心、嘻嘻哈哈，看得我羨慕不已。等讀了唐詩(shī)宋詞，我才恍然大悟，原來(lái)古代的佳人們哪有這樣的自由，她們在男尊女卑的社會(huì )里受著(zhù)各種規矩的制約，往往深鎖閨房，足不出戶(hù)。
秋千應該是古代佳人最?lèi)?ài)的游戲了。在那幽居深閨的日子里，蕩秋千時(shí)偶爾地見(jiàn)一下墻外的景致，對她們來(lái)說(shuō)，也許是像我們出國旅行一樣的期待吧�！皦锴锴ν獾�。墻外行人，墻里佳人笑�！边@是一幅多么美麗的畫(huà)面��！如花似玉的佳人坐在秋千上，秋千蕩起來(lái)了，那長(cháng)長(cháng)的裙擺隨風(fēng)飄動(dòng)，就像仙女下凡一樣。那歡快的笑聲是不是因為蕩起秋千時(shí)見(jiàn)到了墻外的廣闊世界呢。
寂寞惆悵是古代佳人的永恒主題�！皩ひ捯�、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚�！崩钋逭沼�14個(gè)字把她與愛(ài)人分別后內心的愁苦和孤獨寂寞表現得淋漓盡致，同時(shí)，這也是無(wú)數古代佳人的痛。不得以和親人們分別，沒(méi)有電話(huà)、沒(méi)有微信，有的只是一天天一日日無(wú)窮地期盼。真愿時(shí)空能穿越，讓這些佳人們“驀然回首”時(shí)就能在“燈火闌珊處”見(jiàn)到心愛(ài)之人。
真心英雄
讀唐詩(shī)宋詞，最令人熱血沸騰的是詩(shī)詞中有關(guān)英雄的描寫(xiě)民�！傲职挡蒹@風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中�！痹谝粋�(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，李廣將軍聽(tīng)到了風(fēng)吹草動(dòng)中的.一聲異響。他急忙拉弓射箭。第二天清晨，士兵們去尋找昨夜將軍射出的箭，發(fā)現箭頭已深深地嵌入了石棱中。李廣將軍隨手一射就讓箭入石三分，這臂力太令人驚嘆了。有李廣將軍在，瑯琊榜上的高手們都得紛紛靠后了吧！
詩(shī)詞中有很多關(guān)于英雄的描寫(xiě)�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血�！边@是抗金名將岳飛的壯志豪情； “談笑間強虜飛灰煙滅�！边@是三國周瑜的智謀與氣概；“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！边@是守衛邊疆的戰士們寧死不屈保家衛國的英勇決心。
詩(shī)人們不但用詩(shī)詞來(lái)刻畫(huà)與贊譽(yù)英雄，大多詩(shī)人的心中也都有一個(gè)英雄夢(mèng)�！皯{誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”這是辛棄疾獻身國家恢復故土的雄心；“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！边@是蘇軾的愛(ài)國情懷。就連瘦弱的李清照都有“生當作人杰，死亦為鬼雄�！钡暮肋~。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還�！鼻昵暗臍v史已經(jīng)漸漸遠去，但我們仍能從詩(shī)作中感受到古人的沖天豪氣。我的心中也有一個(gè)英雄夢(mèng)，我將以努力和堅持為利劍成就我心中的夢(mèng)想。
《唐詩(shī)宋詞》讀后感 9
記得年少時(shí)，在云南邊塞“支邊”，思想苦悶，生活艱苦，但收工回來(lái)，清風(fēng)徐徐的夜晚，不管有多累，也不管別人喝酒、聊天，我卻就著(zhù)一盞昏暗的煤油燈，把臨走時(shí)從還關(guān)在“牛棚”的父親的書(shū)箱里“偷”出的一本《唐詩(shī)三百首》細細翻閱，又四處搜集當時(shí)凡能找到的唐詩(shī)宋詞，整整抄完了幾個(gè)筆記本。對那些詩(shī)詞歌賦當時(shí)雖然大多不解其意，但每一次讀起來(lái)都是那么專(zhuān)注。唐詩(shī)宋詞伴我度過(guò)了多少寂寞長(cháng)夜，度過(guò)了多少艱難困苦。至今，我還保存著(zhù)那本融入我青春熱血的《唐詩(shī)三百首》。
回城之后，隨著(zhù)年歲的增加，讀書(shū)的增多，尤其是讀大學(xué)后，才知道自己以前所閱讀的那些唐詩(shī)宋詞，不過(guò)只是滄海一粟。于是，便瘋狂地買(mǎi)起有關(guān)的書(shū)籍來(lái)，什么《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、什么《古詩(shī)名句鑒賞辭典》，想方設法也要搶購到手。那時(shí)口袋里沒(méi)有幾個(gè)銀子，卻經(jīng)常光顧滬渝書(shū)店，一家開(kāi)在民生路小巷子里的小書(shū)店。直到今天，仍不改對唐詩(shī)對宋詞的那一份癡迷和眷戀。每當夜深人靜，從床頭柜上隨手拿過(guò)一本，低聲讀將起來(lái)，感覺(jué)瑯瑯上口，滿(mǎn)口清香。
常想像那月照唐朝雨落宋朝，該是怎樣的意境啊!
感謝唐詩(shī)宋詞，感謝她們使那些古代大師們不朽的藝術(shù)和精神，千百年來(lái)得以源遠流長(cháng)。走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，其實(shí)就是走進(jìn)一個(gè)神奇迷人的王國。那是一個(gè)人類(lèi)精神之花全面盛開(kāi)的季節。我們的大師從一張薄薄的書(shū)頁(yè)上站起來(lái)，沿著(zhù)字里行間向我們走來(lái)，一襲古裝，長(cháng)發(fā)飄飄，風(fēng)姿萬(wàn)千：古樸雄渾的子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜談遠的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓抑的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，閑雅清婉的晏殊，豪放曠達的蘇軾，雄放流暢的陸游……
“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”，恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微風(fēng)拂動(dòng)我頭上淡藍色的逍遙巾。我坐上一輛古舊的馬車(chē)，“吱吱呀呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙也映照得微紅，叫我怎能不停下車(chē)來(lái)望上幾眼?“小令樽前見(jiàn)玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰(shuí)能恨?唱罷歸來(lái)酒未消�！币股焉�，打更人在窄窄的街衢上越走越遠，而紅樓之上酒興正濃。簫是那精精致致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈，音樂(lè )就在身邊流淌著(zhù)……
獨愛(ài)唐詩(shī)宋詞，獨愛(ài)其中所展示的一個(gè)個(gè)古雅的詩(shī)歌意境，獨愛(ài)一個(gè)個(gè)不羈的靈魂�？膳c之攜手同游，可與之相對品茗。無(wú)論是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的“胡天八月”，還是“客舍青青柳色新”的渭城客棧，無(wú)論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑、或泣，或長(cháng)歌、或短嘆，或無(wú)語(yǔ)徘徊、或滔滔不絕，都是那么令人難忘。
以前讀晏殊：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”，大腦中一片空白。今天，人到中年，在經(jīng)歷了一些世事之后，再來(lái)讀它，便漸漸悟出一些意蘊來(lái)。想當年，晏殊徜徉在小園的香徑上，借著(zhù)老酒寫(xiě)下這首詞的時(shí)候，又怎能知道千年之后的我能讀到它?又怎能知道我是懷著(zhù)怎樣的一種心境去品味去咀嚼它?我想，這就是所謂的滄桑了，這就是所謂的`歷史了，這就是所謂的緣份了。
我還覺(jué)得，這份滄桑之感，并非建立在“生命無(wú)為”的悲觀(guān)基調上。相反，它是人對生命的自我意識。它教會(huì )我更加珍惜生命，理解生命，更加熱愛(ài)生活。
現代社會(huì )的飛速發(fā)展，許多事物正在不斷地遭受拋棄。對物質(zhì)的狂熱追求，使心靈愈來(lái)愈貧窮。面對今天的生活，我們的心在隱隱作痛，我們痛苦：噪音、污染、人口急劇增長(cháng)、腐敗蔓延、生態(tài)失調……人，成為一臺開(kāi)足馬力的機器，在復雜的人情世故中無(wú)休止地旋轉……
好不容易覓個(gè)閑時(shí)，吟吟唐詩(shī)，讀讀宋詞，在月色花影之中超越現實(shí)，進(jìn)入那個(gè)理想的古樸純美的世界，靈魂便找到了一個(gè)臨時(shí)的寓所。有時(shí)候，我們是多么向往那種生活�。簹w隱于一片“層上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，在燕子對月亮的喃喃細語(yǔ)中，汲泉煮茗，但覺(jué)人淡如花，一身寵辱皆忘�；蛘咧蒙碛谝婚g“深深深幾許”的庭院，綠柳如煙，院門(mén)縈霧，枕一簾幽夢(mèng)，帶半身閑愁，想想那些風(fēng)-花雪月的事情……作為滲透著(zhù)人文精神的唐詩(shī)和宋詞，已經(jīng)影響了一代又一代的中國人，也必將使更多的現代中國人的心靈產(chǎn)生共鳴。她也必定使我們在人生的路途上投去懷舊的一瞥。
讀唐詩(shī)宋詞，應該用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。
《唐詩(shī)宋詞》讀后感 10
閱讀完《唐詩(shī)宋詞三百首》這本書(shū)，頓時(shí)感覺(jué)到自己就像宇宙中的一粒微小的塵埃，讓我深深感覺(jué)到中國古代文學(xué)的偉大。僅僅一句詩(shī)，一句詞，就能表現出詩(shī)人的思想情感、志向和當時(shí)社會(huì )的背景。唐詩(shī)宋詞乃國之精粹，體現了中國古代史的輝煌，他們就像文學(xué)中的兩頭巨龍，用它們脫俗的韻律纏斗出一代文學(xué)之勝，代表著(zhù)輝煌一代的文學(xué)之國 。
唐詩(shī)可以說(shuō)是中國古代文學(xué)的巔峰，唐詩(shī)把各種思想、藝術(shù)、音律和文字等提高到前所未有的高度。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我以為一切好詩(shī)，到唐已被全部做完�！庇纱丝梢�(jiàn)，唐詩(shī)難以被超越、難以企及。于是便涌現出兩千多詩(shī)人，其中初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，形成了初唐時(shí)期詩(shī)的颶風(fēng)，他們是領(lǐng)導者，開(kāi)啟了詩(shī)的殿堂。其中使我印象深刻的是浪漫主義詩(shī)人李白。李白，就像被上天賜予了神手一樣，作出了一首又一首絕詩(shī)，堪稱(chēng)史之絕作。一首《渡荊門(mén)送別》巧妙地運用現景，表達出自己深深的思鄉之情；一首《蜀道難》更是浪漫主義的代表作，最能體現李白豪放奇麗的詩(shī)風(fēng)，使我能聯(lián)想到崎嶇、難以跨越的蜀道，該詩(shī)反復詠嘆的寫(xiě)法給我強烈的震撼，令我每每讀起都十分的感嘆；一首《將進(jìn)酒》借醉意寫(xiě)出了他對當時(shí)社會(huì )的憤懣，不愿酒醒對寂寥；《清平調》三首更是絕詩(shī)，一首將人帶入空間世界，一首走進(jìn)楚漢時(shí)代，寫(xiě)絕了當時(shí)的榮華富貴。李白的詩(shī)說(shuō)盡了那個(gè)時(shí)代的許多事件，也是這些事件的見(jiàn)證者。
說(shuō)完李白，再來(lái)說(shuō)說(shuō)杜甫�，F實(shí)主義詩(shī)人杜甫，處于戰亂時(shí)期的他，也有許多曠世奇詩(shī)，多首詩(shī)描述了中唐之后日漸衰敗的社會(huì )風(fēng)氣。一首《望岳》表述他心甘情愿為祖國奉獻的精神。他的“三吏”“三別”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《垂老別》《無(wú)家別》整組詩(shī)創(chuàng )作于安史之亂的.社會(huì )大背景下，使我感覺(jué)到了當時(shí)社會(huì )的黑暗，但杜甫在此環(huán)境下仍然心系祖國，不忘祖國。他的《春望》《兵車(chē)行》含蓄而深刻地揭示了戰爭的殘酷和對人民的深切同情。他的詩(shī)風(fēng)大多就是這樣了吧。當然還有許多絕世好詩(shī)：《使至塞上》《虞美人》《從軍行》《春夜別友人》《過(guò)故人莊》……我現在沉醉于詩(shī)的意境中，在“李杜文章在，光焰萬(wàn)仗長(cháng)”中驕傲，在那難以超越的唐詩(shī)中懷念那些遙遠的歷史人物，回憶那些歷史長(cháng)河中悲歡離合的事物。
宋詞歷來(lái)與唐詩(shī)齊名，最早的稱(chēng)謂是隋時(shí)有樂(lè )曲調藝術(shù)特色的“曲子詞”，但宋詞詩(shī)人也為宋詞由唐入宋做出了很多努力，其中便有我最喜歡的幾首詞。柳永的《定風(fēng)波》中思婦心中的“免死年少光陰虛過(guò)”，率意大膽的詞風(fēng)使之成為柳永“俚詞”的杰作。范仲淹的《蘇幕遮》中“明月樓高休獨倚”魂牽夢(mèng)繞，游子思鄉，即使風(fēng)景無(wú)限好也難抵思鄉之情。此詞氣勢開(kāi)闊，柔中有剛，是羈旅詞中難得的佳作！還有蘇軾的《水調歌頭》此詞上天下地，又像歌一樣動(dòng)聽(tīng)。這種雄渾豪放的新詞風(fēng)，把人的一切幻想盡納其中，“何似在人間”是蘇軾給人們幻想的答案。此時(shí)，我又想起他的《浣溪沙》中 “誰(shuí)道人生無(wú)再少？”一個(gè)問(wèn)句起頭，又借喻巧妙作答，隱含著(zhù)對人生深深的思考，表明人間凡事無(wú)絕對。結尾更是運用典故別出心裁地突出了作者永不放棄的人生態(tài)度，此詞真是使人感悟至深��！
唐朝的詩(shī)人們，大宋的詞人們，他們幾乎把自己的滿(mǎn)腔熱血奉獻給了國家，他們的思想都圍繞著(zhù)祖國的江山社稷轉動(dòng)，他們的感情都貫注給了國家，他們值得我們紀念！閱讀每一首詩(shī)，每一首詞，我們都能從中感受到詩(shī)人的情感，聯(lián)想到歷史的畫(huà)面，聆聽(tīng)到時(shí)代心聲，感受到詩(shī)人的意境！
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。那些當年在詩(shī)壇、詞壇中的風(fēng)流人物已經(jīng)全部消逝在歷史的遺跡中。但是，他們流傳下來(lái)的詩(shī)詞，千百年來(lái)膾炙人口，經(jīng)久不衰，就好像陳酒一樣散發(fā)醇香。沒(méi)錯，詩(shī)詞中的精神是永遠不會(huì )被磨滅的，詩(shī)詞中的奧秘更值得我們去探究。所以，中華民族的兒女們啊，中國文學(xué)的輝煌需要我們繼續傳誦、繼續升華！品讀經(jīng)典唐詩(shī)宋詞，弘揚中國詩(shī)詞的濃厚文化底蘊和不絕的民族精神，需要我們中華兒女擔起傳承民族精神的責任。我相信，偉大的中華文化必將永遠令人驚嘆，令人仰望！
【《唐詩(shī)宋詞》讀后感】相關(guān)文章：
初冬的唐詩(shī)宋詞11-23
唐詩(shī)宋詞經(jīng)典名句09-09
唐詩(shī)宋詞經(jīng)典名篇03-20
唐詩(shī)宋詞經(jīng)典（精選440首）02-17
描寫(xiě)秋天的唐詩(shī)宋詞03-28
唐詩(shī)宋詞鑒賞方法08-03
唐詩(shī)宋詞“月亮”意象的解讀03-28