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大班詩(shī)歌教案：搖籃
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌富于音樂(lè )美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結構形式的美。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？以下是小編為大家收集的大班詩(shī)歌教案：搖籃，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想像，激發(fā)幼兒對詩(shī)歌的興趣。
2．在掌握詩(shī)歌的基礎上，學(xué)習仿編詩(shī)歌。
3．感受媽媽的愛(ài)，懂得感恩，用行動(dòng)報答媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1．多媒體課件、《搖籃曲》。
2．與詩(shī)歌內容匹配的圖片、創(chuàng )編所需的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胝n題，激發(fā)興趣。
1．出示搖籃，提問(wèn)：看，這是什么？
幼：搖籃。
師：對了，是搖籃。搖籃有什么用呢？
幼：小寶寶睡覺(jué)的。
幼：我們小時(shí)候可以睡在里面。
師：搖籃是小寶寶的床，睡在里面有什么感覺(jué)呢？
幼：很舒服。
幼：感覺(jué)很暖和、很溫暖。
�。ㄔu析：出示搖籃圖片，讓幼兒用已有的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)睡在搖籃的感覺(jué)，很多的幼兒都能說(shuō)出睡在搖籃舒服、溫暖的特點(diǎn)，有的幼兒會(huì )不自覺(jué)地做出一系列身體搖擺的動(dòng)作，很好地感受到了睡在搖籃里舒服的感覺(jué)。）
2．師：睡在搖籃里軟軟的，很舒服，我們生活中有很多像搖籃一樣的東西，我們一起來(lái)看看。
3．欣賞課件（沒(méi)聲音的畫(huà)面），說(shuō)說(shuō)看到了什么？你覺(jué)得什么像搖籃呢？它搖著(zhù)誰(shuí)？
幼：我看到了星星，我覺(jué)得白云的它的搖籃。
幼：媽媽是寶寶的搖籃。
幼：花園里有很多的小花，風(fēng)吹起來(lái)，它的搖籃。
師：小朋友說(shuō)的真不錯，這段動(dòng)畫(huà)當中還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（完整欣賞詩(shī)歌，加上配音）
�。ㄔu析：一開(kāi)始出示課件，讓幼兒欣賞詩(shī)歌中漂亮的場(chǎng)景，沒(méi)有加上配音，讓幼兒根據看到的內容猜測生活中的一些搖籃，第二遍加上配音朗誦，讓幼兒欣賞畫(huà)面的同時(shí)初步感受詩(shī)歌的意境，熟悉詩(shī)歌的內容，為學(xué)習、朗誦詩(shī)歌作鋪墊。）
�。ǘ⿲W(xué)習詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
1．教師配樂(lè )朗誦，完整欣賞詩(shī)歌。
�。�1）教師配樂(lè )詩(shī)朗誦，幼兒欣賞，欣賞后提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了哪些好聽(tīng)的話(huà)，用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（出示相應的圖片）
�。ㄔu析：請幼兒試著(zhù)用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)，同時(shí)出示相應的圖片，來(lái)加深對詩(shī)歌的印象，熟悉詩(shī)歌內容，并看著(zhù)圖完整地復述句子。）
�。�2）引導幼兒用詩(shī)歌中語(yǔ)言來(lái)回答。（藍天是搖籃，搖著(zhù)星寶寶；大海是搖籃，搖著(zhù)魚(yú)寶寶；花園是搖籃，搖著(zhù)花寶寶；媽媽的手是搖籃，搖著(zhù)小寶寶。）
�。�3）為什么說(shuō)藍天是星寶寶的搖籃？（為什么說(shuō)大海是魚(yú)寶寶的搖籃？花園是花寶寶的搖籃？）
�。�4）分析句式，這首詩(shī)歌中有哪些一樣的地方？
幼：都有搖籃。
幼：最后一句一樣，它們都睡著(zhù)了。
幼：小寶寶都睡在搖籃里。
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