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淺談古代詩(shī)歌的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度
考情分析
“評價(jià)詩(shī)歌的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度”是古代詩(shī)歌鑒賞命題的必考內容，2011年、2012年17套卷幾乎都涉及這一考點(diǎn)，考題一般以主觀(guān)題的形式呈現。評價(jià)詩(shī)歌的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，主要是指對作者在詩(shī)歌中所表現的觀(guān)點(diǎn)的進(jìn)步性或局限性等人文因素的評價(jià)，對作者在詩(shī)歌中描述景物、事件以及人物命運所表現出來(lái)的感悟、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)的評價(jià)。
如何讀懂詩(shī)歌的思想感情
1．看題目。題目蘊涵著(zhù)諸多信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)人的心情，詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類(lèi)型等。抓住這一切入點(diǎn)，有助于我們理解詩(shī)歌的內涵。
2．看作者。每一位作家的作品都不同程度地體現了他所處時(shí)代的特征。
3．看意象。意象是作者的主觀(guān)感情與客觀(guān)物象的完美結合，是詩(shī)人情感顯現的載體。把握詩(shī)中的意象，就能參悟意境，理解詩(shī)中蘊含的情感。
4．看關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，每首詩(shī)都有詩(shī)眼，即詩(shī)中最為精練傳神的那個(gè)字。抓住了這個(gè)字，詩(shī)人在這首詩(shī)中表達的思想感情就容易把握了。
5．看典故。所謂“借他人之酒杯，以澆自己之塊壘”是用典的共同特點(diǎn)。鑒賞時(shí)，應將古人、古事與詩(shī)人的現實(shí)進(jìn)行多角度的對比，才能準確地把握作者的感情。
6．看注解。高考鑒賞詩(shī)歌的試題有時(shí)會(huì )加注解，凡是所加的注解，一定會(huì )對詩(shī)歌的理解有幫助，我們一定不能輕易放過(guò)，要認真閱讀，好好利用。
真題體驗
1．[2011·遼寧卷]閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。
題鄭防畫(huà)夾五首①（其一） 黃庭堅
惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘③洞庭。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。
�、汆嵎溃寒�(huà)的收藏者，生平不詳。畫(huà)夾：分頁(yè)裝潢的畫(huà)冊。②惠
崇：北宋僧人，畫(huà)家。擅長(cháng)畫(huà)雁、鵝、鷺鷥及水鄉景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。
�。�1）請從畫(huà)境、真景以及兩者的關(guān)系對本詩(shī)進(jìn)行賞析。
�。�2）古代有人批評這首詩(shī)說(shuō)，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫(huà)，這太過(guò)夸張了。你認為這個(gè)批評恰當嗎？請簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
考點(diǎn)精講一 思想內容
評價(jià)作品的思想內容包括概括主旨，簡(jiǎn)析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性，分析意境。古詩(shī)思想內容大致分為以下幾種類(lèi)型：
1．憂(yōu)國傷時(shí)。有的揭露統治者的昏庸腐朽，如杜牧的《過(guò)華清宮》；有的反映離亂的痛苦，如杜甫的《春望》；有的同情人民的疾苦，如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易的《賣(mài)炭翁》；有的表達對國家民族前途命運的擔憂(yōu)，如杜甫的《登高》。
2．建功報國。有的表達建功立業(yè)的渴望，如曹操的《龜雖壽》、陸游的《書(shū)憤》；有的表達保家衛國的決心，如王昌齡的《從軍行》；有的抒寫(xiě)報國無(wú)門(mén)的悲傷，如辛棄疾的《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》；有的抒寫(xiě)山河淪喪的痛苦，如陸游的《示兒》、文天祥的《過(guò)零丁洋》。
3．思鄉懷人。寫(xiě)羈旅愁思的，如孟浩然的《宿建德江》、溫庭筠的《商山早行》；寫(xiě)思念親友的，如蘇軾的《江城子·年生死兩茫�！�；寫(xiě)邊關(guān)思鄉的，如范仲淹的《漁家傲》；寫(xiě)閨中懷人的，如王昌齡的《閨怨》。
4．離愁別緒。寫(xiě)依依不舍的，如柳永的《雨霖鈴》、王維的《送元二使安西》；寫(xiě)情深意長(cháng)勉勵的，如王勃的《送杜少府之任蜀州》；寫(xiě)坦陳心志告白的，如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。
5．生活雜感。如蘇軾的《題西林壁》、朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》、陸游的《游山西村》、王之渙的《登鸛雀樓》等都是作者對生活的感悟。
考點(diǎn)精講二 題材分類(lèi)
題材不同，表達的思想感情就不同，而且在表現手法、抒情方式上，也會(huì )有所不同。因此，要很好地鑒賞古詩(shī)詞，就必須對題材分類(lèi)有清楚的了解。常見(jiàn)的題材如下：
1．送別詩(shī)：送別詩(shī)一般以描寫(xiě)景物，表達離愁別緒，或直接抒寫(xiě)離情別緒，或借以一吐胸中積憤，或表明心志，或重在寫(xiě)離愁別恨，或重在勸勉、鼓勵、安慰，或以上幾個(gè)方面兼而有之。送別詩(shī)的鑒賞應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）抓住詩(shī)中所描繪的景物，領(lǐng)悟作者所抒何情。
�。�2）領(lǐng)會(huì )詩(shī)詞中所蘊含的典故的含義，懂得詩(shī)人怎樣化用前人詩(shī)文。
�。�3）抓住送別詩(shī)中的細節描寫(xiě)，細節是最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的細小情節，抓住了細節，才能以小見(jiàn)大，透視全篇。
�。�4）品味語(yǔ)言。如諧音修辭手法的運用在送別詩(shī)詞中能起到含蓄雋永的表達效果。送別詩(shī)詞中最為常見(jiàn)的諧音字有以“柳”諧“留”，以“秋”諧“愁”，以“絲”諧“思”等。
�。�5）了解詩(shī)中常用的意象：斑馬，多用以抒發(fā)惜別之情；長(cháng)（短）亭、南浦、柳岸、西樓，表示送別地或悠悠愁緒；煙波、浮云、秋蓬，比喻離別后漂泊無(wú)依；落花，傷春之意；落葉，秋愁之感； 楊柳、勞歌、陽(yáng)關(guān)、渭城，送別之曲；夕陽(yáng)、落日，離別時(shí)的心情或暮年、老年。
�。�6）了解鑒賞中常用語(yǔ)：直抒胸臆、借景抒情、烘托對比、寓情于景、情景交融、以景結情、意蘊生動(dòng)、余味雋永等。
2．詠史詩(shī)
詠史詩(shī)是指以歷史題材為詠寫(xiě)對象的詩(shī)歌創(chuàng )作。以歷史為題材的詩(shī)歌，有很多種名稱(chēng)，諸如述古、懷古、覽古、感古、古興、讀史、詠史等，有的還直接以被歌詠的歷史人物、歷史事件為標題，這些都具有一個(gè)共同的特征，即都是以歷史作為詩(shī)人感情的載體，史情緊密結合的，因此都屬于廣義詠史詩(shī)的范疇。
情感上多體現為壯志難酬的苦悶與身處逆境時(shí)的豁達。
詠史詩(shī)的鑒賞應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）要披史入文，披文入情。了解作者的簡(jiǎn)歷、史實(shí)、創(chuàng )作詩(shī)篇時(shí)的有關(guān)背景，要讀好注，這是讀懂詠史詩(shī)的一把鑰匙。
�。�2） 在鑒賞時(shí)要抓住歷史人物或事件與時(shí)局和詩(shī)人自己身世之間的連接點(diǎn)，從而領(lǐng)悟詩(shī)人真正的寫(xiě)作意圖和感情。
�。�3） 了解詠史詩(shī)常見(jiàn)的情感抒發(fā)模式。借古喻今，揭示今不如昔；崇敬古人，要效法古人；懷古傷今，揭露社會(huì )現實(shí)；反思歷史，警示后人。
�。�4）熟悉鑒賞中常用語(yǔ)。思想內容方面，如哀嘆國運、憂(yōu)國憂(yōu)民、昔盛今衰、總結經(jīng)驗、吸取教訓、緬懷先賢……現手法方面，如借古諷今、用典（正用和反用、明用和暗用）言事、對比襯托（正襯、反襯）、比喻寄情、寓情于景、欲揚先抑……語(yǔ)言特點(diǎn)方面，如含蓄雋永、生動(dòng)形象、雄渾深沉……
3．詠物詩(shī)
詠物詩(shī)就是托物言志或借物抒情的詩(shī)歌，通過(guò)對事物的詠嘆體現人文思想。詠物詩(shī)中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩(shī)人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在詩(shī)中作者或流露出一定的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現作者的生活情趣。
詠物詩(shī)的鑒賞應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）體察物態(tài)。描摹物態(tài)是詠物的共同特征，因此，賞析詠物詩(shī)可以從體察物態(tài)開(kāi)始，要抓所詠之物的自然屬性、形態(tài)色澤或所處環(huán)境。
�。�2）品味寄托。要由所詠之物的外在特征分析其內在品性，聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì )環(huán)境，聯(lián)系詩(shī)人的情趣愛(ài)好、人生態(tài)度、價(jià)值取向等，揣摩詩(shī)人所托之情、所言之志。
�。�3）明辨技巧。從表現手法上看，詠物詩(shī)重寄托，所以常常運用托物言志和象征手法。從修辭手法上看，詠物詩(shī)在構思時(shí)常常運用比喻、借代、擬人、夸張、雙關(guān)等修辭格。從描寫(xiě)角度看，除了正面描寫(xiě)之外，還常用側面烘托的手法，或三言?xún)烧Z(yǔ)勾勒事物形態(tài)，不求形似，只求神似。
�。�4）了解一些常見(jiàn)事物的寓意。如：月，思鄉；蓮，高潔；柳，送別；松，堅忍；梅，孤高；菊，高潔；梧桐，凄涼；芳草，離恨；杜鵑，哀怨、思歸等等。
�。�5）了解鑒賞常用語(yǔ)：如：栩栩如生、形象逼真、生動(dòng)傳神、貶詞褒用、形神兼備、烘云托月、朦朧含蓄……
4．田園詩(shī)
田園詩(shī)以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng )造出一種閑適清新的田園牧歌生活，借以表達對現實(shí)的不滿(mǎn)、對寧靜平和生活的向往。
田園詩(shī)的鑒賞應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）把握形象的特征和寓意。古詩(shī)意象往往寓繁于簡(jiǎn)、寓萬(wàn)于一，以高度濃縮的藝術(shù)形象誘發(fā)想象，產(chǎn)生奇特的審美效果。
�。�2）體味詩(shī)歌情景交融的意境。通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)感情，自然景物一經(jīng)詩(shī)人攝入筆端，就必然帶上詩(shī)人的感情色彩，為表達詩(shī)的特定情感服務(wù)。
�。�3）領(lǐng)會(huì )詩(shī)人寫(xiě)景所表現的情感。既要感知作者的身世，做到知人論世，準確地領(lǐng)會(huì )詩(shī)人寫(xiě)景所表現出的情感，又要認真判斷感情寄托的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內涵。
5．邊塞詩(shī)
盛唐之時(shí)的邊塞詩(shī)昂揚豪邁，即使是艱苦戰爭，也壯烈無(wú)比。而中晚唐時(shí)期，國勢開(kāi)始衰微，雖然詩(shī)人們也仍保持著(zhù)昂揚向上的基調，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。宋代，積貧積弱，國家一直處于劣勢，國難當頭，在邊塞征戰詩(shī)中流露出來(lái)的感情，便更多地體現為報國無(wú)門(mén)的憤懣。
邊塞詩(shī)的鑒賞應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）把握詩(shī)歌創(chuàng )作的社會(huì )背景。對作者所處的時(shí)代應有所了解。了解詩(shī)歌創(chuàng )作的時(shí)代背景，有助于我們準確把握詩(shī)歌的主題，與詩(shī)人取得感情上的共鳴。
�。�2）注意區別各自的思想感情。在邊塞征戰的大題材下，邊塞征戰詩(shī)的思想內容異彩紛呈：有對建功立業(yè)的渴望；有報效祖國的激情；有抒寫(xiě)征人的鄉愁和家中妻子的離恨；有表現塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷；有反映對帝王開(kāi)邊的不滿(mǎn)和驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光；有國破家亡時(shí)力挽狂瀾、取得勝利的堅定信念……總之，我們在鑒賞時(shí)要注意區別。
�。�3）分析詩(shī)歌的不同藝術(shù)風(fēng)格。邊塞詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格也是異彩紛呈的，有的豪放曠達，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗……只有通過(guò)對詩(shī)歌字句的細細體會(huì )，才能準確地領(lǐng)會(huì )到由于不同時(shí)代、不同內容，以及不同藝術(shù)素養、不同生活遭遇的詩(shī)人在邊塞詩(shī)這個(gè)大主題下所表現出來(lái)的異彩紛呈的藝術(shù)風(fēng)格。
�。�4）了解邊塞詩(shī)常用意象：金鼓旌旗、烽火羽書(shū)、邊關(guān)戍樓、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、長(cháng)云秋月、雪山孤城、雁飛鷹揚、箭飛馬走等。投筆表示棄文從武，長(cháng)城表示守邊的將士，樓蘭表示邊境之敵，吳鉤表示武器或有勇武豪情。
6．羈旅詩(shī)
這類(lèi)詩(shī)，或描述個(gè)人游歷見(jiàn)聞感受，或表現思親懷鄉之情，或將敘事與抒情相結合。大多抒發(fā)綿綿的鄉愁，對親人無(wú)盡的思念和郁郁不得志的苦悶，凝聚了詩(shī)人的人生感嘆、漂泊愁苦，表達了古人對親情、友情的重視，有極高的人文價(jià)值。羈旅詩(shī)的鑒賞應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）要明確作者寫(xiě)了哪些“眼中景”，借此抒發(fā)怎樣的“心中情”。鑒賞時(shí)要抓住意象，構建圖景，展開(kāi)想象和聯(lián)想，在腦海中復活詩(shī)歌意境。
�。�2）熟悉羈旅詩(shī)常見(jiàn)意象。月亮：人生的圓滿(mǎn)、缺憾，情感的無(wú)奈，時(shí)空的永恒，思鄉思親；孤雁：孤獨，思鄉，思親，音信，消息；寒蟬：悲涼；猿猴：哀傷；落花：凋零，失意，人生、事業(yè)的挫折；沙鷗：飄零，傷感；黃葉：凋零成熟，美人遲暮，新陳代謝。
�。�3）詩(shī)人是怎樣把羈旅之情與所見(jiàn)所聞的一些事物巧妙地融合在一起的？探尋物我合一、情景交融的審美境界。
�。�4）了解羈旅詩(shī)常見(jiàn)主題：①文人失意。②漂泊哀傷。③思念親人。④生活潦倒。⑤互勉互慰。⑥孤傲不群。⑦珍愛(ài)友誼。
考點(diǎn)精講三 常見(jiàn)內容觀(guān)點(diǎn)題目的答題術(shù)語(yǔ)
1．思想內容
�。�1）評價(jià)思想內容：抒發(fā)……的思想感情，反映……的社會(huì )現實(shí)，表現……的情趣，寄托……的情懷（如愛(ài)慕、愁緒、惆悵、苦悶等），表達……的追求，流露……的傾向，發(fā)出……的感慨，袒露……的心跡，造就……的情致。
�。�2）詩(shī)歌抒發(fā)的感情：憂(yōu)國憂(yōu)民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂(lè )、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。
2．思想感情
�。�1）揣摩詩(shī)歌感情：迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè )、仰慕、激憤、堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民、蔑視權貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒女情長(cháng)、堅貞愛(ài)情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛(ài)自然等。
�。�2）詩(shī)歌抒發(fā)的情感：寂寞（愁緒萬(wàn)端、欲說(shuō)還休、凄清冷落、感傷失落、報國無(wú)門(mén)、物是人非）、超脫（寄情山水、向往安寧）、豪放（詠史述志、狀景抒懷）、婉約（閨中獨處、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。思念情郎、淚灑樓臺、對影自憐）、思鄉、懷友、題贈。此外，還有：愉悅、欣喜；郁悶、憂(yōu)愁；孤獨、凄清；悲觀(guān)、失落、傷感；激昂、奔放；樂(lè )觀(guān)、豁達、仰慕、激憤；恬淡、閑適等。
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