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獻給老師的詩(shī)歌
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對詩(shī)歌都再熟悉不過(guò)了吧，詩(shī)歌飽含著(zhù)作者的思想感情與豐富的想象。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？下面是小編幫大家整理的獻給老師的詩(shī)歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
獻給老師的詩(shī)歌1
不提供一年級的房子童年的天空
要學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，既要仰望星空，更需腳踏實(shí)地，只有“眼高手低”才有成長(cháng)的機會(huì )。
現在我對形而上學(xué)保持敬意所以沒(méi)能記清楚
教師應當履行下列義務(wù)
高鑫、趙如年、叢中笑、寧靜致遠、擁花一葉草
伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細細密密，滋潤大地萬(wàn)物。
您還能陪我們一起成長(cháng)。
因為您的教導陪育了我成長(cháng)！
這花朵一定比太陽(yáng)更鮮亮…
那我們就是溫室里的花；
流星劃過(guò)天際，伴隨著(zhù)流星的腳步，走過(guò)老師窗前，星逝止步。
留下我在老師窗前，看著(zhù)老師，俯首疾筆，我多想化作風(fēng)，輕輕地，輕輕地，吹過(guò)您的頭發(fā)。老師，您辛苦了！
因為作為老師，他們最放心不下的就是班級的學(xué)生。
人民教師——無(wú)限榮光
他瘦削，溫和。穿著(zhù)整潔的.舊衣裳
清醒需要知識，前進(jìn)需要信仰；
他們和我們沒(méi)有血緣關(guān)系
用心血哺育了破土的嫩苗
黃陵別后春濤隔，湓浦書(shū)來(lái)秋雨翻。
所有的祝愿都已成為一段旋律
��！老師就是這么無(wú)私！
“但愿我們是平等的同學(xué)
老師好，老師累
老師育人不收費春風(fēng)吹，春雨下蹉跎歲月不用賠（就是說(shuō)老師不直接收費老了就老了學(xué)生管不著(zhù)）暈死這行嗎？
我在露天的操場(chǎng)上上課那時(shí)候
硬生生把這間小學(xué)搭建起來(lái)，
我們結下了深厚的情誼。
不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
愛(ài)著(zhù)花盅里隱然而在的東西。
您是九月里高照的太陽(yáng)。
獻給老師的詩(shī)歌2
今天，
是個(gè)喜慶的日子！
實(shí)驗小學(xué)的校園成了花的海洋，
大隊部引領(lǐng)著(zhù)愛(ài)的洋流，
學(xué)生親歷著(zhù)愛(ài)的教育，
我們的老師感悟著(zhù)愛(ài)的真摯。
今天，
是個(gè)值得回憶的日子！
21年前的今天，
我們的老師給紫陽(yáng)出了個(gè)謎語(yǔ)：
中小學(xué)教師調工資——
原來(lái)指的是空調，
紫陽(yáng)的微笑中帶著(zhù)無(wú)奈。
今天，
是個(gè)感恩的日子！
感恩，我們惦記著(zhù)實(shí)驗小學(xué)的老前輩！
感恩，我們承載著(zhù)領(lǐng)導的關(guān)懷！
感恩，我們銘記著(zhù)朋友們的幫助！
在感恩中，我們生活得更加瀟灑！
今天，
是個(gè)充滿(mǎn)希望的'日子！
高朋滿(mǎn)座，我們同樂(lè )！
老年教師是學(xué)校的財富，
中年教師是學(xué)校的骨干，
青年教師是學(xué)校的未來(lái)。
承前啟后，我們共同努力！
今天，
是個(gè)共設愿景的日子！
前輩的理解與支持，
領(lǐng)導的關(guān)懷與呵護，
全體同仁的發(fā)奮與圖強，
我們將再創(chuàng )輝煌！
獻給老師的詩(shī)歌3
獻給老師的贊歌
在您播種的土地上，
在春風(fēng)的呼喚中，
我們怯怯地鉆出了地面，
面向太陽(yáng)，
生命的小苗開(kāi)始生長(cháng)。
在這片土地上，
我們沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光，
我們植根肥沃的土壤，
桃李芬芳，花海飄香，
這樣的`生活是多么幸福！
我就是其中的一棵幸福的小草，
是您，看著(zhù)我：
生根，發(fā)芽，成長(cháng)，
是您教給我：
這是星星，那是月亮；
大我在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，
是您告訴我：不怕，不怕!
孩子，春分吹又生��！
您的氣息是如此的馨香，
我禁不住呼喊：
媽媽?zhuān)∧褪俏覀兛删吹膵寢尅?/p>
十載枯榮，幾度秋涼，
在教師節時(shí)，
當我是一棵平凡的小草，
就用小草的語(yǔ)言向您，祝福，
秋風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，
您會(huì )聽(tīng)到：
聽(tīng)到許多棵小草的呼喊：
媽媽?zhuān)覀冎x謝您！
獻給老師的詩(shī)歌4
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的明白透徹；也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。
我們，是xx學(xué)校的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個(gè)團結能干的'教師集體，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。清晨，當天邊染上第一線(xiàn)霞彩，老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊；深夜，當夜幕下停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，老師們的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。
獻給老師的詩(shī)歌5
無(wú)論風(fēng)霜雨雪 酷暑嚴寒
你總是迎接黎明的第一道曙光 黑夜里燃起的燭燈下 有你伏案批卷的身影 三尺講臺前
每一天都有你諄諄善誘的教導 一方黑板 剛勁有力的字體 教我們學(xué)會(huì )
創(chuàng )新、求實(shí)、進(jìn)取、奮斗 老師用嚴父慈母的情懷 言傳身教 讓我們懂得 友愛(ài)、團結、互助 你把青春獻給了孩子 燃燒自己照亮我們前進(jìn)的`道路 你用那雙沾滿(mǎn)粉末的雙手 托起明天的希望 你額頭上新添的根根白發(fā) 見(jiàn)證著(zhù)你崇高的奉獻 還有那殷殷報國情
你就像一棵大樹(shù)
頭頂藍天灑下綠茵 默默庇護童心造福社會(huì ) 今天
是您的節日
我們用最真的心聲 唱響九月之歌
一聲謝謝
萬(wàn)語(yǔ)千言匯聚在其中 老師
獻給老師的詩(shī)歌6
歲月的巷口縱橫交錯
是您用一盞微弱的燈光
照亮了旅途的'溝溝坎坎
讓放飛的理想抵達幸福的彼岸
逼仄的驛站如夢(mèng)如幻
是您用心靈的清泉
潤育我們情操的美果
讓祖國的山川更添秀色
佇立于一場(chǎng)雨與一場(chǎng)風(fēng)之間
感受霧嵐的浮浮升升
感受季節的枯枯榮榮
唯有對您的思念是今生不變的誓言
獻給老師的詩(shī)歌7
獻給教師節的詩(shī)朗誦--祝福您，老師
您是一粒種子
播在哪兒就在哪兒生根發(fā)芽
不管條件不論待遇
播下的是心血和汗水
收獲的是智慧開(kāi)花
您是一顆火種
燃起山民們改變命運的渴望
在山風(fēng)指間
把光明移植在孩子們的心靈
有始有終
您是一付肩膀
一付甘為人梯的肩膀
架在學(xué)子們攀登人生高峰的腳下
教他們不向困難低頭
永遠向上
您是一種象征
文明使者的象征
引領(lǐng)著(zhù)一群群紅領(lǐng)巾
向明天的理想挺進(jìn)
育人是您的天職
進(jìn)取是您的姿態(tài)
奉獻是您的精神
數不清多少次夜以繼日
記不得多少個(gè)不眠之夜
您的身影映在窗前
構成夜瀾中最美的風(fēng)景
默默無(wú)聞無(wú)私奉獻
孜孜不倦死而后已
這就是您的精神實(shí)質(zhì)
春蠶到死絲方盡
蠟炬成灰淚始干
這就是您一生的'寫(xiě)照
我們知道
在物欲橫流的世界里
您是貧乏的
但在人們的良知中
您永遠偉大
您用一生的心血
培育祖國明天的花朵
您的精神比任何物質(zhì)豐厚得多
當雛鷹展翅
當星火燎原
笑容燦爛了您的心愿
在這樣一個(gè)莊重而意義深遠的節日里
在您第24個(gè)全國紀念日的時(shí)候
讓我們以詩(shī)以歌化作祝福
捎去我們深深的祝愿
愿您
快樂(lè )健康
桃李飄香
獻給老師的詩(shī)歌8
1、他受社會(huì )的委托對受教育者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會(huì )穩定，為國家和社會(huì )培養各類(lèi)高素質(zhì)或實(shí)用人才。
2、群峭碧摩天，逍遙不記年。
3、給我們插上了騰飛的翅膀
4、一遍遍校對。一張張匯總。
5、唐愛(ài)紅，女，37歲，畢業(yè)于西南師范大學(xué)中文系。喜歡讓文字精靈在自己心靈上空如蝶兒飛舞，現在一家國有股份制保險公司從事行政宣傳工作。
6、曾懼師嚴如猛虎，哪知其愛(ài)比青天？
7、您就是我們最敬愛(ài)的老師。
8、你的愛(ài)盛開(kāi)，在沒(méi)有鮮花的舞臺。
9、老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
10、《老師》作者：悄然而至嘔心瀝血育英才，傾囊相授釋情懷。
11、解釋?zhuān)喊自?huà)意思是新長(cháng)的竹子要比舊竹子高，它們的生長(cháng)全憑老的枝干扶持。下年又有新長(cháng)出來(lái)的，會(huì )長(cháng)得更高。
12、是您讓我們生命厚度增長(cháng)
13、老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。
14、語(yǔ)來(lái)江色暮，獨自下寒煙。
15、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
16、又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆．描繪著(zhù)美好的藍圖，滋潤著(zhù)祖國的桃李．深夜里您還在認真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著(zhù)我們成功的樂(lè )趣．我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律．您是辛勤的園丁，我們會(huì )牢記您的.諄諄話(huà)語(yǔ)．走好生命中的每一步，友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)��！
17、你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。
18、群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。
19、無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情；
20、為人師表終生盡，桃李芬芳不頌揚。
21、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。
22、我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著(zhù)培育下一代的作用。
23、好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。
24、此詩(shī)句比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長(cháng)又須老一代積極扶持。表達了后輩不忘前輩扶持教導之恩;用以表達新生力量將更好更強大。
25、恩師生前純清的情操，應該用自己赤心熱情的朱紅筆去贊嘆已故的恩師的魂。
26、譯文：從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著(zhù)培育下一代的作用。
27、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
獻給老師的詩(shī)歌9
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，是您！教師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的.嫩苗。是誰(shuí)—把調皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人是您！教師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年是您！教師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！教師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！教師！把青春無(wú)么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，教師！
獻給老師的詩(shī)歌10
《老師，我想對你說(shuō)》
青青嫩草園中葵
老師，你是那春暖的陽(yáng)光
正無(wú)私地將光澤灑遍園田
百川奔騰東到海
老師，你是那堅固的堤壩
正勇敢地用身軀指引前路
這是您無(wú)邊的付出
衣帶漸寬終不悔
老師，你以消瘦的容顏換取教學(xué)的精力
春蠶到死絲方盡
老師，你以寶貴的青春換取教學(xué)的知識
這是您默默的奉獻
給予我們這群無(wú)知的孩子
一日之師，終身為父
老師，何況你是幾年的心血付出
片言之賜，皆事師也
老師，何況你是無(wú)數的良言傳授
這是我們對您永遠的感激
黑發(fā)積霜織日月
老師，你是織女
用時(shí)間的紡紗織出知識的汪洋
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋
老師，你是書(shū)法家
用粉筆的細灰揮出墨跡的藍天
您擁有最偉大的職業(yè)
老師，我想對你說(shuō)
對你
訴說(shuō)那份無(wú)邊的付出
訴說(shuō)那份默默的.奉獻
訴說(shuō)那份永遠的感激
訴說(shuō)那份偉大的職業(yè)
老師，我想對你說(shuō)
春秋年華化作楓葉
凋零您烏黑的發(fā)梢
無(wú)知幼童化作食心
吞噬您豐富的知識
獻給老師的詩(shī)歌11
《致我的老師》
假如我是海里的一條小魚(yú)，愿在您激流涌動(dòng)的浪花中，歡樂(lè )地游來(lái)游去，借您的淵識，看清氣勢磅礴的大海深處。
假如我是山里的一條小溪，愿在您萚萚楓雨的秋韻里，盡情地歡暢著(zhù)水花，借您的身影，增添那秋色的韶華。
假如我是巫山里的一朵云，愿在您四季輪回的春秋里，蕩滌我心靈上的塵衣，借您的光芒，綻放出嫣紅的彩霞。
三尺講臺，粉筆無(wú)言敘春秋，黑發(fā)積鬢白發(fā)，春播桃李，碩果滿(mǎn)載寫(xiě)秋稠，蠶絲吐育神洲。
啊，我的老師，我敬愛(ài)的老師，是您用思想洗滌了我的靈魂，教育我一路成長(cháng)。
啊，我的老師，我敬愛(ài)的'老師，是您用知識橫亙了文化的津梁，鞭策我一路前行。
假如我是經(jīng)緯里的一位詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔熱情寫(xiě)下這首詩(shī)篇，來(lái)表達我此刻的心境，來(lái)贊美您深邃的綢繆，來(lái)感激您洗禮的春秋。
噢，不止這些，這些遠遠不夠，我想用蠟燭，用園丁，用日光，用春風(fēng)的形象，來(lái)贊美您的威儀，來(lái)襯托出您的高度和高貴的品德。
噢，不止這些，這些遠遠不夠，我還想用歌聲，用詩(shī)詞，用祝福這些不受時(shí)間限制的言語(yǔ)，來(lái)表達對您的仰慕，來(lái)謳歌對您的敬愛(ài)。
獻給老師的詩(shī)歌12
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁； 我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。 正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 啊，有了您，花園才這般艷麗， 大地才充滿(mǎn)春意！ 老師，快推開(kāi)窗子看吧，
這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李， 都在向您敬禮！ 如果沒(méi)有您思想的滋潤，
怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類(lèi)靈魂的工程師， 有誰(shuí)不在將您贊揚！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。 是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您像一支蠟燭，雖然細弱， 但有一分熱，發(fā)一分光， 照亮了別人，耗盡了自己。 這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖， 春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。 您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻， 比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。 您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！ 獻給老師的現代詩(shī)歌篇5 您是園丁，為祖國山川添秀色； 您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。 在這喜慶的`節日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花， 向您表達忠心的祝愿。 用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌， 用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對老師節日的祝賀！
獻給老師的詩(shī)歌13
光明驅走了無(wú)邊的黑暗;
溫暖消除了冬日的`嚴寒;
老師塑造了我們的明天;
一個(gè)平凡而偉大的人!
燃起燭光點(diǎn)點(diǎn)，帶來(lái)了人生光明;
留下落紅凄凄，醞釀了鮮花美麗;
吐出蠶絲密密,編織了羅綺細膩;
一個(gè)平凡而偉大的人!
泉源涌起,澆灌我們茁壯成長(cháng);
路標樹(shù)立,引領(lǐng)我們走向未來(lái);
一個(gè)平凡而偉大的人!
我們事業(yè)成功,是因你的付出,我們知識淵博,是因你的傳授,謝謝你,一個(gè)平凡而偉大的人!
獻給老師的詩(shī)歌14
如果我是一個(gè)畫(huà)家，
我要畫(huà)最美麗的畫(huà)，
獻給老師，
再寫(xiě)上感動(dòng)的話(huà)！
如果我是一個(gè)詩(shī)人，
我要寫(xiě)最棒的文字，
寄給老師，
再告訴她：我很想您！
如果我是一個(gè)魔術(shù)師，
我要把老師的煩心事都去掉，
讓她每天都快快樂(lè )樂(lè )的'！
如果我是一棵大樹(shù)，
我要結出最甜的果實(shí)，
摘給老師，
再讓老師解解渴！
如果我是一朵小花，
我要開(kāi)出最香最美的花，
長(cháng)在教室，
這樣就可以永遠不離開(kāi)您的懷抱！
因為，
很愛(ài)很愛(ài)您！
悠悠：媽媽?zhuān)乙闲W(xué)了？
媽媽?zhuān)亨�，悠悠長(cháng)大了，要做小學(xué)生了！
悠悠：可是，我不想離開(kāi)我們班的老師。我可喜歡她們了！
媽媽?zhuān)耗悄阆雽蠋熣f(shuō)什么呀？
悠悠：
耿老師，您的話(huà)兒最好聽(tīng)，很溫暖，像媽媽?zhuān)?/p>
于老師，您的方法最奇妙，很有趣，像變魔術(shù)！
王老師，您的琴聲最動(dòng)聽(tīng)，很可愛(ài)，像小溪！
趙老師，您的舞蹈最優(yōu)美，很漂亮，像孔雀！
老師，我要上小學(xué)了，不想和您們，還有小朋友們分開(kāi)，
可是，媽媽說(shuō)，每個(gè)人都要這樣才能長(cháng)大，我有些不想長(cháng)大了，
因為長(cháng)大的世界里沒(méi)有您們，要是我們永遠在一起多好��！
獻給老師的詩(shī)歌15
留下的與教會(huì )的
——教師節獻給老師的詩(shī)
我的小學(xué)老師給我留下的……
是包容，是堅強，
是鎮定敏捷的邏輯，
是樂(lè )于助人的心腸。
是對幾何圖形的分析，
是對朗朗詩(shī)文的欣賞。
是彬彬有禮的問(wèn)候，
是拾金不昧的表?yè)P。
是高山流水的'韻律，
是沁人心脾的書(shū)香。
是“戒驕戒躁”的諄諄教誨，
是“寧靜致遠”的哲理悠長(cháng)。
是從哪里跌倒，
就從哪里爬起來(lái)的勇氣。
是徘徊在人生路口，
教導著(zhù)前方道路明朗……
我的初中老師教會(huì )我的……
是微笑，是榜樣，
是用眼睛去發(fā)現小事的獨到，
是用雙手去撰寫(xiě)生活的篇章。
是豐富的智慧，
是高尚的情商。
是歷史的博大精深，
是地理的“世界盡在股掌”。
是“班級榮辱，我的責任”，
是“團結就是力量”。
是“逆水行舟，不進(jìn)則退”，
是“再創(chuàng )佳績(jì)，壯哉楓楊”。
是泛舟學(xué)海，
向成功彼岸的奮進(jìn)。
是微風(fēng)帶走的，
一份年少輕狂……
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