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小學(xué)古詩(shī)詞校本課程實(shí)施方案（通用5篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小學(xué)古詩(shī)詞校本課程實(shí)施方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)古詩(shī)詞校本課程實(shí)施方案1
一、指導思想
古詩(shī)詞是中華民族優(yōu)秀文化的重要載體，誦讀古詩(shī)詞，可以讓小學(xué)生體會(huì )到古詩(shī)文的韻味，對古詩(shī)文產(chǎn)生濃厚的興趣，使古詩(shī)文成為小學(xué)生的良師益友。在誦讀中積累名句，不斷積累語(yǔ)言，不僅能拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的人文素養，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感，增強民族自豪感和民族凝聚力。
二、活動(dòng)主題
弘揚民族文化，品味詩(shī)詞精華。
三、活動(dòng)目標
發(fā)現校園中的背詩(shī)小能手，在全體學(xué)生中樹(shù)立榜樣，激勵更多的學(xué)生樂(lè )背古詩(shī)詞文，善背古詩(shī)詞文，形成濃濃的校園學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習民族文化精髓的熱情，最終使此次活動(dòng)逐漸成為學(xué)校具有深遠意義的傳統活動(dòng)，并形成校本特色。
四、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體語(yǔ)文老師
考級評審委員會(huì )成員：全體語(yǔ)文老師，部分考過(guò)七、八、九、十級、特級的學(xué)生，部分家長(cháng)志愿者。
五、參加對象
全體學(xué)生
六、古詩(shī)詞文考級內容
中國歷代優(yōu)秀詩(shī)詞文章
古詩(shī)詞文考核內容選擇：《唐詩(shī)三百首》、〈宋詞三百首〉〈歷代散文選〉〈論語(yǔ)〉〈大學(xué)〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子規〉〈三字經(jīng)〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁對韻〉等
七、考級形式
�。�、考級共分為10級，附加特級，逐級申報考核�？技夗樞虬凑铡皩W(xué)生個(gè)人申報—小組長(cháng)及成員——家長(cháng)—語(yǔ)文教師（或古詩(shī)小考官）——學(xué)�？己私M測評確認——頒發(fā)考級證書(shū)（證書(shū)由學(xué)校統一印制）。一至六年級的學(xué)生自由到語(yǔ)文老師處報名，并填寫(xiě)古詩(shī)詞文考級申請表，經(jīng)班級統計，交到教導處。
2、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)語(yǔ)文老師推薦后可跳級考核，考核時(shí)，申請級別考核內容占50%，前面級別考核內容共占50%，
3、學(xué)�？己硕�。由學(xué)校古詩(shī)詞考級評審委員會(huì )統一安排時(shí)間進(jìn)行考級定級，對考核合格者發(fā)給相應等級證書(shū)。
4、考核時(shí)由申報人持相應背誦目錄測考。背誦內容不低于規定內容的60%，考核過(guò)關(guān)后，依據相應的級別填寫(xiě)班級考核統計表，發(fā)放個(gè)人考級證書(shū)。
八、考級要求及標準
1、總體要求：正確流利、抑揚頓挫、表情達意；背錯自己可以重背，思考時(shí)間不超過(guò)一分鐘；評委不得提示。
2、考級標準：一級（1-10首）、二級（11-20首）、三級（21-30首）、四級（31-40首）、五級（41-50首）、六級（51-60首）、七級（61-70首）、八級（71-80首）、九級（81-90首）十級（91-100首）、特級（101-110首）。
九、主要措施
1、古詩(shī)詞背誦考級這一活動(dòng)將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開(kāi)展，全體教師要提高認識，大張旗鼓地組織、宣傳和參與。
2、學(xué)校為各年級推薦經(jīng)典古詩(shī)詞文書(shū)籍。
3、任課老師，要充分利用早讀、黑板角、廣播等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩(shī)詞的強烈興趣和愿望。
4、學(xué)校每學(xué)年舉行古詩(shī)詞考級活動(dòng)，對各班在古詩(shī)詞考級活動(dòng)中表現突出、成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)（如過(guò)十級、特級）給予表彰，舉行隆重頒獎儀式，發(fā)給證書(shū)及獎品，可以結合班級對學(xué)生的`考評，對通過(guò)考級的同學(xué)給予相應的分值。
5、各位教師要把學(xué)生在古詩(shī)詞考級活動(dòng)中出現的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄，要善于發(fā)現和總結，把一些好的、快樂(lè )的學(xué)習方法推廣應用并上報領(lǐng)導小組，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和資料收集。
小學(xué)古詩(shī)詞校本課程實(shí)施方案2
一、活動(dòng)背景
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我決定舉辦班級古詩(shī)詞朗誦比賽，通過(guò)比賽培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，培養學(xué)生對古詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
二、活動(dòng)主題：
“誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年�！�
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣；
2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩(shī)詞朗讀的'平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
四、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生提前提供參賽稿，教師根據學(xué)生文稿準備背景音樂(lè )。
2、準備學(xué)生獎品。
五、參賽對象：
本班同學(xué)
六、比賽要求：
1、所選詩(shī)詞內容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開(kāi)始扣分。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認識的或感興趣的。從詩(shī)詞內容、語(yǔ)言表達和表演動(dòng)作等多方面綜合評分。
3、各�？稍诶收b的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )（教師提供），以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎項設置：
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名
備注：小學(xué)生古詩(shī)詞朗誦比賽評分標準
1、采用100分制.
2、語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當。（30分）
3、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）
4、儀態(tài)大方、動(dòng)作適當。（10分）
5、自由活潑、普通話(huà)標準。（20分）
6、感情充沛，感染力強。（20分）
7、形式新穎。（10分）
小學(xué)古詩(shī)詞校本課程實(shí)施方案3
德育資料為深入貫徹落實(shí)“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”的要求，彰顯中華語(yǔ)言文化魅力，展現六年級同學(xué)古詩(shī)詞積累水平，提升學(xué)生通用語(yǔ)言文字的應用水平，現決定在六年級中古詩(shī)文知識競賽活動(dòng)。為更好地組織此次活動(dòng)，特制訂方案如下：
一、參加活動(dòng)對象
六年級全體學(xué)生。
二、參賽形式
1、內容為新課標規定必背的古詩(shī)文及專(zhuān)家推薦誦讀的古詩(shī)文
2、古詩(shī)詞知識競賽卷賽事組織
組長(cháng)：高美
試卷印刷：蓋彩紅
評委：高美郭照良蓋彩紅
獎狀打�。焊呙�
活動(dòng)報道：高美
資料歸檔：高美
三、活動(dòng)時(shí)間及步驟安排
第一階段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日，以班為單位組織學(xué)生誦讀、背誦指定篇目的古詩(shī)文。
第二階段xxx年12月1日下午第一節課，由教導處、六年級語(yǔ)文教研組組織命題，以班為單位組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文知識競賽卷答題。
第三階段：各班語(yǔ)文老師進(jìn)行批閱，并評選出一二三等獎。
四、評獎辦法
一等獎9名，二等獎15名，三等獎21名。
五、活動(dòng)要求
1、各班要充分認識開(kāi)展此活動(dòng)是通過(guò)廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力，提升國家通用語(yǔ)言文字的`社會(huì )應用水平；挖掘與詮釋中華經(jīng)典的文化內涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有精神家園。
2、各班要以此次活動(dòng)為契機，努力營(yíng)造小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區，探索和建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)能夠深入、持續發(fā)展的長(cháng)效機制。
小學(xué)古詩(shī)詞校本課程實(shí)施方案4
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設，引導我校學(xué)生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統文化，進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的熱潮，我校決定開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，現將有關(guān)事項通知如下：
二、比賽地點(diǎn)：
待定
三、參賽對象：
全校各班
四、比賽形式：
一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個(gè)節目參加比賽
五、比賽時(shí)間：
1、比賽以團隊的'形式參加，各班語(yǔ)文學(xué)科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。
2、比賽賽時(shí)間：4月26日（第十二周星期四早會(huì )課）
六、比賽要求：
1、誦讀內容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩(shī)文。
2、普通話(huà)標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動(dòng)活潑，不能成人化，符合年齡特點(diǎn)。
3、可以通過(guò)舞臺背景、音樂(lè )等各種手段適當創(chuàng )設情境，如誦讀內容需配樂(lè )伴奏，請自備CD、MP3、U盤(pán)、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時(shí)間，如內容較長(cháng)請盡量節選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。
5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學(xué)生）
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
七、評分標準：
比賽采用10分制，評委現場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均數即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
八、獎項設置
1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
九、評委安排
評委：一二年級、三四年級、五六年級語(yǔ)文備課組互為評委。
小學(xué)古詩(shī)詞校本課程實(shí)施方案5
一、活動(dòng)目的：
中國是詩(shī)的國度，古代文人墨客為我們留下了巨大的精神財富。為大力弘揚中華古詩(shī)詞文化，我校特決定面向全體學(xué)生開(kāi)展中華古詩(shī)詞積累大賽。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略古詩(shī)詞的文化魅力，激發(fā)對中國傳統詩(shī)詞文化的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)對古詩(shī)詞的重視與學(xué)習，努力營(yíng)造書(shū)香校園。
二、參賽對象：
滁州學(xué)校小學(xué)二年級至初中各年級現在校學(xué)生，分年級進(jìn)行初賽、決賽。
三、活動(dòng)時(shí)間：
初賽：5月10—11日，在各班上課時(shí)間內進(jìn)行。
決賽：5月24日下午，具體時(shí)間安排待定。
四、物品準備：
海報、條幅、若干答題紙、各年級古詩(shī)詞考題
五、人員安排：
各班授課老師
六、比賽內容：
1、選取各學(xué)段教學(xué)大綱中要求學(xué)生掌握和日常積累的古詩(shī)詞，以學(xué)校所發(fā)的《必背古詩(shī)75首》為主，適當選取《唐詩(shī)三百首》中的少量作品及部分描寫(xiě)滁州的詩(shī)作。
2、要求對古詩(shī)內容熟讀、背誦、會(huì )書(shū)寫(xiě)，沒(méi)學(xué)過(guò)的.字可以用拼音代替。
七、比賽流程：
1、預賽
全員參加，各班學(xué)生于5月10-11日按原定上課時(shí)間按班級進(jìn)行預賽。各班老師用課件介紹本次大賽的情況，并發(fā)放答題紙，人手一份。學(xué)生使用規范簡(jiǎn)體漢字，工整地書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)完后上交，老師認真批改初選，分年級，每班按20%的比例選拔進(jìn)入決賽。
2、決賽
各年級選手均在自己的座位上，等待老師發(fā)答題紙。
進(jìn)行比賽時(shí)，選手看清題目要求再用規范的簡(jiǎn)體漢字工整書(shū)寫(xiě)。
每位學(xué)生在規定時(shí)間內共完成書(shū)寫(xiě)，時(shí)間到后，一律停筆上交。
八、評選及獎勵
學(xué)生寫(xiě)完后統一上交，主考老師當堂把試卷密封，并當堂課件出示正確答案。
試卷密封后，由我校教學(xué)部組織老師分年級交叉批閱，任何老師不得批閱所帶年級的試卷。
試卷批閱完畢，各年級匯總，按參加決賽人數的40%-50%評選出年級參賽的優(yōu)勝者，再按2：3：5比例設置一二三等獎，如遇特殊情況，可經(jīng)教學(xué)部集體討論后做適當微調。
在本學(xué)期結束前，對獲獎同學(xué)頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎品。
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