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古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)主持稿（精選7篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，廣義的古詩(shī)，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩(shī)歌，與近代從西方傳來(lái)的現代新詩(shī)相對應。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，下面是小編幫大家整理的古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)主持稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)主持稿 篇1
開(kāi)始語(yǔ)：
(陳鶴丹)尊敬的各位領(lǐng)導、
(李松源)敬愛(ài)的各位老師，
(陳鶴丹)親愛(ài)的同學(xué)們，(合)大家上午好!
(李松源)今天，我們歡聚在章黨鎮九年一貫制學(xué)校，誦讀經(jīng)典，傳承文明。
(陳鶴丹)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
(李松源)中華五千年的悠久歷史，孕育了源遠流長(cháng)的民族文化。
(陳鶴丹)它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩;
(李松源)它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
(陳鶴丹)詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)悠久的歷史文化
(李松源)詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽的風(fēng)骨鏗鏘
(陳鶴丹)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
(李松源)對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量
(陳鶴丹)本學(xué)期，我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
(李松源)今天的誦讀比賽，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。
(陳鶴丹)為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請了部分校領(lǐng)導和老師擔任評委，他們是：王校長(cháng)，孟主任，申主任，大隊輔導員曹老師，教研組長(cháng)樊老師，高老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
(李松源)：今天的“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”采用百分制，評委按參賽選手現場(chǎng)表現即時(shí)打分，評出一等獎，二等獎，三等獎，優(yōu)秀節目輔導獎若干名。具體評分標準如下：
1、脫稿朗誦,普通話(huà)標準,吐字清晰;(滿(mǎn)分30分)
(陳鶴丹)2、語(yǔ)速適中,節奏富于變化，表達流利連貫;(滿(mǎn)分20分)
(李松源)3、朗誦富有感染力,背景音樂(lè )、輔助性動(dòng)作等運用合理并能增強表達效果;(滿(mǎn)分30分)
(陳鶴丹)4、服飾大方得體,儀態(tài)自然端莊,符合小學(xué)生身份;(滿(mǎn)分20分)
(李松源)現在我宣布：章黨鎮九年一貫制學(xué)校小學(xué)部20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期“誦讀經(jīng)典，傳承文明”中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽
(合)：現在開(kāi)始。
(陳鶴丹)預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。
1.1《長(cháng)相思》
(李松源)首先上場(chǎng)的是一年級的小朋友，別看他們年齡小，但是唐詩(shī)宋詞卻讀得瑯瑯上口、有腔有韻。請欣賞一年(1)班小朋友給我們帶來(lái)的《長(cháng)相思》，大家掌聲歡迎!
1.2《春的消息》
(陳鶴丹)春天，溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香，連小草都在歡快的歌唱。輕輕地屏住呼吸，啊，春天來(lái)啦。請欣賞詩(shī)朗誦：〈春的消息〉表演者：一年(2)班
2.1《滿(mǎn)江紅》
(李松源)“怒發(fā)沖冠，仰天長(cháng)嘯”。精忠報國的岳將軍一首《滿(mǎn)江紅》詮釋了愛(ài)國主義的真諦。使我們看到了古人的鐵血丹心，凌云壯志。下面就請大家欣賞這首《滿(mǎn)江紅》朗誦：二年(1)班
2.2《蝶戀花》，《虞美人》
(陳鶴丹)宋詞是我國古代文學(xué)皇冠上的一顆巨鉆，歷來(lái)與唐詩(shī)并稱(chēng)雙絕，都代表了一代文學(xué)之勝。直到今天，她仍在陶冶著(zhù)人們的情操，給我們帶來(lái)了很高的藝術(shù)享受。下面，請欣賞二年(2)班的古詞連誦：《蝶戀花》，《虞美人》
3.1《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》
(李松源)誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們中國人的脊梁。下面請欣賞三年(1)班為我們帶來(lái)的《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》
3.2《水調歌頭》
(陳鶴丹)說(shuō)起吟月詩(shī)，一句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”便會(huì )浮上心頭，蘇軾的一首《水調歌頭》，承載著(zhù)世間訴不盡的豪情和思念。下面請三年(2)班的'同學(xué)們?yōu)槲覀兝收b蘇軾的名篇《水調歌頭》。
4.1《雨霖鈴》
(陳鶴丹)宋詞是一座巍巍的豐碑，今天她依然熠熠生輝，讀來(lái)仍然讓我們唇齒生香。多情自古傷別離，分手的時(shí)候，總會(huì )有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，柳永的一首《雨霖鈴》曾讓多少離人黯然傷魂，潸然淚下。請欣賞四年(1)班同學(xué)的朗誦。-------《雨霖鈴》
4.2《憶江南》
(李松源)春天，是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節。在這爛漫無(wú)比的春季中，柳綠了，花紅了，這迷人的色彩，醉人的芬芳，引發(fā)了詩(shī)人無(wú)限的感概與暇想，忍不住為春天留下了美麗的一筆。請聽(tīng)唐代詩(shī)人白居易的《憶江南》。朗誦：四年(2)班。
5.1《水調歌頭》
(李松源)江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍
(陳鶴丹)呦，讀得還挺有韻味的呢!不過(guò)呀，五(1)班的同學(xué)們不僅能朗誦，還能唱呢。 (李松源)是嗎，那就請他們上臺來(lái)給大家表演表演吧!
(陳鶴丹)好啊，掌聲有請五年(1)班表演《水調歌頭》。
5.2《四才子賞春》
(李松源)五(1)班的同學(xué)們表演的唱古詩(shī)真精彩呀，我還沒(méi)聽(tīng)夠呢。
(陳鶴丹)說(shuō)的還是不如唱的好聽(tīng)吧?!不過(guò)，唱古詩(shī)好，跳古詩(shī)更好!
(李松源)什么什么?跳古詩(shī)?古詩(shī)也能跳?(做跳的動(dòng)作)
(陳鶴丹)不是不是，你理解錯了，我是說(shuō)呀，古詩(shī)可以朗誦，可以歌唱，還可以用“舞蹈”的形式來(lái)表現。
(李松源)啊，舞蹈呀，嚇我一跳。(做跳的動(dòng)作)
(陳鶴丹)哎，別跳了，看，五年二班的同學(xué)們都準備好了。
(李松源)接下來(lái)請欣賞五年(2)班為大家表演《四才子賞春》。大家掌聲歡迎。
6.1《卜算子詠梅》
(陳鶴丹)同學(xué)們都熟悉宋代詩(shī)人陸游的《卜算子詠梅》。那“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒”表現的是一種脆弱;而毛澤東的《卜算子詠梅》卻表現出了報春不爭春，梅子吳東風(fēng)的無(wú)產(chǎn)階級革命家的博大胸懷。下面請欣賞六年(1)班的同學(xué)們朗誦的《卜算子詠梅》。
6.2《沁園春雪》
(李松源)雪，飄飄灑灑，是潔白的天使，是大自然的精靈。山舞銀蛇，原馳臘象。毛主席一首《沁園春*雪》蕩氣回腸、氣壯山河，他對風(fēng)流的含義做了最具體的詮釋。拿出我們的膽量，拿出我們的豪情，讓我們一起高聲朗誦吧!請聽(tīng)六年(2)班的《沁園春雪》
1.1《行路難》
(陳鶴丹)人生多歧路，當我們在逆境中摸索前行時(shí)，您是抱著(zhù)怎樣的心情呢?當我們痛苦失望時(shí)，我們是繼續奮斗還是半路退縮呢?讓我們來(lái)感受一下文人的心境吧，一起欣賞李白的《行路難》朗誦：一年(1)班
2.2無(wú)題
(李松源)行路難，行路難，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人李松源白遭遇艱難后的一些感慨。歷史上這樣的詩(shī)人還真不少，李松源商隱，就是其中一位，下面，我們就來(lái)欣賞他的代表作之一《無(wú)題》。朗誦：二年(2)班。
3.1《水調歌頭》
(陳鶴丹)蘇軾在北宋詞壇上，創(chuàng )作了一批風(fēng)貌一新的詞章，如果沒(méi)有他，不知道北宋詞壇要失色多少�！端{歌頭》就是明證。下面就請大家欣賞蘇軾的這一宋詞名篇《水調歌頭》。朗誦：三年(1)班
3.2 《木蘭詩(shī)》
(李松源)詩(shī)詞中有悲憫情懷，詩(shī)詞中有求索思考。太多詩(shī)詞口口相傳，記載著(zhù)無(wú)數的傳奇。我們頌讀詩(shī)詞，從木蘭辭中傳承品質(zhì)，追憶感動(dòng)，一個(gè)形象漸漸清晰，她的名字就叫——花木蘭。下面請欣賞三年(2)班的詩(shī)朗誦《木蘭詩(shī)》
4.1《沁園春雪長(cháng)沙》
(陳鶴丹)有人說(shuō)，毛澤東是一個(gè)軍事家，掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵;有人說(shuō)，毛澤東是一個(gè)哲學(xué)家，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者;其實(shí)，毛澤東是一個(gè)馬背上的詩(shī)人，馳騁萬(wàn)里江山，吞吐千古豪情。下面，就讓我們一起走近詩(shī)人——毛澤東。請欣賞四年(1)班的毛主席詩(shī)詞聯(lián)誦
朗誦前解說(shuō)：
從秦皇漢武，到唐宗宋祖，從成吉思汗，到清末民國，歷朝歷代。是您，毛澤東，第一次把人民高高舉起。是您，讓一個(gè)飽經(jīng)滄桑與屈辱的民族，挺直了脊背，找到了自信;您是人民的真正代表，人民高呼“毛主席萬(wàn)歲”!請欣賞----《沁園春雪》
87年前，一位身無(wú)分文，卻心憂(yōu)天下的青年才俊，獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，昂首向天，發(fā)出千古一問(wèn)：?jiǎn)?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?這巨大的提問(wèn)，不是質(zhì)疑，不是困惑，而是一種更深沉的自信，一種內在的堅定，一種改天換地的使命感。請欣賞：《沁園春長(cháng)沙》
結束語(yǔ)
(李松源)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
(陳鶴丹)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。 (李松源)誦讀經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(陳鶴丹)誦讀經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
(李松源)絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
(陳鶴丹)悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
(李松源)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳
(陳鶴丹)愿五千年文化的血脈永久傳承
(李松源)章黨鎮九年一貫制學(xué)校小學(xué)部“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽，
(合)到此結束。
古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)主持稿 篇2
合：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
1：中國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩(shī)到宋詞再到元曲，中華民族源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化給我們留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。
2：思無(wú)盡，詩(shī)無(wú)盡。因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠的精神家園!因為深情，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫!那些積淀著(zhù)智慧結晶、映射理性光輝的言論著(zhù)作，那些濃縮著(zhù)豐富情蘊含這優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河熠熠生輝，令人神往。
1：作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲興奮之余，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，并發(fā)揚光大。那就讓我們匯入燦爛文化的長(cháng)河中，
2：去感受、
1：去誦讀、
2：去積累，
合：讓我們一起走進(jìn)“中華經(jīng)典誦讀”
第一環(huán)節：年級齊誦1、首先，請聽(tīng)六年級齊誦《論語(yǔ)》。
2、接下來(lái)，請欣賞五年級齊誦《增廣賢文》
1、千古佳篇，釋放了我們的`感嘆。
2、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌!
1、同學(xué)們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。
2、同學(xué)們，是你們用行動(dòng)踐行了古人的理想。
二、班級古詩(shī)詞朗誦環(huán)節。
1：唐詩(shī)宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠
2：源遠流長(cháng)的古典詩(shī)文是祖國文化經(jīng)久不衰的瑰寶
1：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞給了我們美好的享受
2：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的教益
1：金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明。
2：燦爛時(shí)光中，我們誦讀詩(shī)文，營(yíng)造書(shū)香校園。
合：讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起神采飛揚!
吟誦著(zhù)動(dòng)人的詩(shī)篇，陶醉在四季動(dòng)人的風(fēng)景中。
1：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
2：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
1：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
2：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
1：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
2：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。
齊：古名句陪伴著(zhù)我們童年，讓幽幽書(shū)香浸潤我們的心靈!
古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)主持稿 篇3
開(kāi)場(chǎng)白：
男：尊敬的老師!
女：親愛(ài)的同學(xué)們!
合：大家上午好。
女：我是本次比賽的主持人
男：我是本次比賽的主持人
女：琴聲淡去，余音裊裊。詩(shī)詞吟罷，口留清香。
男：詩(shī)詞是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi)，
合：把詩(shī)詞植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚文字的人文之都誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩。
合：今天就讓我們共同領(lǐng)略詩(shī)詞的魅力，暢游在詩(shī)的海洋
男：我宣布：朗誦比賽現在正式開(kāi)始。
女：首先，讓我來(lái)介紹一下本次比賽的評分人員，他們分別是：我們的老師老師，老師，老師，同學(xué)，同學(xué)，同學(xué)。
男：此外還有我們的活動(dòng)邀請嘉賓：他們分別是XXX。請用你們熱烈的掌聲歡迎他們。
女：在比賽之前請大家注意一下本次比賽的評分規則：
朗誦比賽評分標準
男：一、主題內容(2分)
1、內容(1分)：題材不限，內容健康向上;充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意
2、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用
二、普通話(huà)(4分)
1、發(fā)音(2分)：語(yǔ)音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，最低1.2分。
2、語(yǔ)速(1分)：語(yǔ)速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣1分。
3、節奏(1分)：節奏優(yōu)美，富有感情1分;節奏鮮明，基本有感情0.8分。女：三、表達(3分)
1、表達(1分)：表達自然得體，動(dòng)作恰當1分，表達較為自然大方，動(dòng)作設計合理0.8分，表達基本自然，動(dòng)作較少0.6分。
2、感情(1分)：處理得當1分，處理一般0.6分。
3、感召力(1分)：富有創(chuàng )意，引人入勝1分;有創(chuàng )意，有一定感召力0.8分。
四、臺風(fēng)(1分)
1、上下場(chǎng)致意、答謝(0.5分)
2、服裝得體，自然大方(0.5分)
3、選手需穿禮服參加比賽，否則將被扣0.3分，脫稿加0.1分
女：開(kāi)場(chǎng)表演：
以上的.評分規則已經(jīng)宣讀完畢，同學(xué)們，接下來(lái)請欣賞笛子獨奏《xx》
男：繼續比賽：
伴著(zhù)古典淡雅的笛聲，接下來(lái)由上一屆比賽高一組冠軍同學(xué)為大家帶來(lái)助陣朗誦《xx》
女：現在我們重新到比賽的現場(chǎng)：
高一串詞+每位選手朗誦結束后公布上一位選手的得分
男：高一結束，中場(chǎng)表演
高一朗誦結束，接下來(lái)請欣賞古箏彈奏《xx》
高二串詞+每位選手朗誦結束后公布上一位選手的得分
比賽結束：
女：天下沒(méi)有不散之筵席，再美好的時(shí)光終究會(huì )過(guò)去，節目到此已經(jīng)接近尾聲了。男：現在我們可以看見(jiàn)工作人員正在忙碌地統計分數。在宣布結果之前，請大家欣賞古箏、短笛合奏《xx》大家歡迎!
女：伴著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我們比賽的結果已經(jīng)出來(lái)了，接下來(lái)由我來(lái)為大家宣布本次比賽高一的比賽結果!
男：接下來(lái)由我來(lái)為大家宣布本次比賽高二的比賽結果!
男：下面有請老師為選手頒獎
結束語(yǔ)：
男：恭喜這次的獲勝者，也再一次謝謝xxx老師。
女：聽(tīng)了大家激情的詩(shī)歌朗誦，正可謂：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字!
男：今天，我們奉獻給您的詩(shī)篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。歷覽千載輝
煌地，長(cháng)歌浩嘆唱古今。我們是傳統文化的后來(lái)人，我們又是文化香火的傳遞者。
合：這些詩(shī)句，將從我們的少年時(shí)代開(kāi)始，伴隨我們人生的全過(guò)程———朗誦比賽到此為止已經(jīng)全部結束了，有謝謝大家。
古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)主持稿 篇4
主持人：甲男、乙女、丙男、丁女
朗誦人：1、2、3、
開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的老師同學(xué)們大家好�。滓冶。�
甲：眾所周知中國是一個(gè)詩(shī)歌的國度。
乙：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》
丙：從陶淵明到“建安七子”
�。簭奶圃�(shī)到宋詞元曲，可謂是人才輩出。
甲：游子思鄉，壯士悲國，思婦懷遠。
乙：因為思念，使我們中華民族靈魂深處多了一處精神家園。 丙：因為深情，使我們的血液之中自有些許浪漫。
�。航裉炀妥屛覀儼橹�(zhù)悠揚的`音樂(lè )來(lái)品嘗這千年美酒。
甲：某某你知道這婉約詞有什么特點(diǎn)，代表人物都有誰(shuí)嗎？ 乙：這可難不倒我，婉約詞歷來(lái)含蓄而蘊藉，意味深長(cháng)。李后主乃是婉約詞之鼻祖，除此之外還有李清照、秦觀(guān)、柳永等大家。
1、唱：春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 丙：好一首《虞美人》唱出了多少?lài)萍彝鋈说男穆�，怎能使人不悲戚�?/p>
�。翰灰晃冻两诒瘋�，快來(lái)和我走進(jìn)那慷慨悲壯的愛(ài)國詩(shī)篇之中。
2、朗誦：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長(cháng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。
甲：好一個(gè)陸游，在他的詩(shī)篇當中表達出了對祖國的深沉眷戀，以及自己空有滿(mǎn)腔抱負卻無(wú)處施展，此中心酸有誰(shuí)能知？ 乙：是呀，懷才不遇乃是文人士子千百年來(lái)的傷痛，就連咱們一向豪邁飄逸的李太白都無(wú)法擺脫其命運束縛，不禁發(fā)出千古絕唱。
3、朗誦：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。 君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。 烹羊宰牛且為樂(lè )，會(huì )須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。 與君歌一曲，請君為我側耳聽(tīng)。 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(cháng)醉不復醒。 古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時(shí)宴平樂(lè )，斗酒十千恣歡謔。 主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對君酌。 五花馬，千金裘， 呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。
結束語(yǔ)：
甲：那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。
乙：那閱盡世間繁華的詩(shī)行還在我們心頭蕩漾。
丙：千古佳篇，浸透了古人的傷心與無(wú)奈。
�。和褶D吟哦，釋放了我們千年的感嘆。 甲乙丙�。鹤哌M(jìn)詩(shī)歌的世界，體味詩(shī)歌的美好。穿越千年，只為追尋你的身影。
古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)主持稿 篇5
男：尊敬的各位領(lǐng)導，
女：敬愛(ài)的各位來(lái)賓，
合：大家好！
男：今天，我們的學(xué)校，高朋滿(mǎn)座，群賢畢至，共商教研大計；
女：今天，我們的校園，書(shū)香彌漫，靈氣流溢，再譜閱讀新篇。
男：近年來(lái)，我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。
女：是啊，我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
合：今天，讓我們一起來(lái)展示同學(xué)們的學(xué)習成果。
男：我們的展示活動(dòng)分為臺上和臺下兩個(gè)部分，臺上，我們精心準備了一些文藝節目，為大家誦古詩(shī)、唱古詩(shī)、演古詩(shī)……
女：臺下，我們安排了一些我校的“背誦大王”、“背誦能手”和小邪書(shū)畫(huà)家”為大家背古詩(shī)、書(shū)古詩(shī)、畫(huà)古詩(shī)……
合：我們今天要為大家獻上一臺豐盛的中華經(jīng)典文化大餐。
男：江—山—如—此—多—嬌，引無(wú)數英雄競折腰。
女：風(fēng)景這邊獨好，數風(fēng)流人物，還看今朝。
男：從您的詩(shī)句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。
女：從您的詩(shī)句中，我們領(lǐng)略你博大的胸襟，偉人的情懷。
合：他就是一代偉人——毛澤東。
�。ā睹珴蓶|詩(shī)詞朗誦》）
男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們走近中華經(jīng)典。
女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
男：“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前。
女：“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話(huà)猶在耳旁。
男：“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實(shí)地。
女：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。
男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話(huà)。
女：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。
合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長(cháng)。
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男：起伏蜿蜒，雄奇險壯，這就是山；
女：涓涓細流，濁浪排空，這就是水；
男：潔白無(wú)瑕，玲瓏剔透，這就是月；
女：山，站成一個(gè)參天的嘆號，抒寫(xiě)著(zhù)一段青色的情感；
男：水，流淌成一個(gè)前行的.逗號，描述著(zhù)古往今來(lái)的顫動(dòng)；
女：月，懸掛成一個(gè)無(wú)休無(wú)止的省略號，訴說(shuō)著(zhù)古今中外多少個(gè)動(dòng)人的傳奇神話(huà)；
男：今天，讓我們走進(jìn)山的世界里，去飽覽山川的秀美。
女：今天，讓我們徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情懷。
男：今天，讓我們漫步于月的國度里，去感受“乘風(fēng)歸去”、“青天攬月”的豪情壯志。
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男：最是書(shū)香能致遠，書(shū)香伴我們一路遠行。
女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養育我們的靈魂。
男：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。
女：讓校園充滿(mǎn)人文氣息，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
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男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。
男：“古詩(shī)文誦讀”匯報演出到此結束。謝謝各位領(lǐng)導、來(lái)賓的光臨。
古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)主持稿 篇6
甲：最是書(shū)香能致遠。
乙：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
合：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
甲：為弘揚中華傳統文化，豐富校園文化生活，陶冶師生的藝術(shù)情操
乙：為展現益民學(xué)生的青春風(fēng)采;營(yíng)造“朗誦經(jīng)典詩(shī)文，積淀文化底蘊”的書(shū)香校園氛圍，今天下午，我們在這里隆重集會(huì )，舉行經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )。
甲：自活動(dòng)通知下發(fā)以來(lái)，各班級積極準備，加緊訓練。經(jīng)過(guò)上周五的年級初選，最終有十四個(gè)班級的優(yōu)秀選手脫穎而出，角逐今天的正式比賽。
乙：今天的比賽由七八年級的非班主任語(yǔ)文老師擔任評委，滿(mǎn)分為十分，采取去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分取平均分的方法，最終評出一等獎六名，二等獎八名。
甲：下面宣讀評分標準：
1、普通話(huà)標準，吐字清晰。
2、語(yǔ)調自然流暢，停連合理，整齊協(xié)調。
3、忠實(shí)于原作品，領(lǐng)會(huì )作品內容，準確把握作者的思想感情。
4、情緒飽滿(mǎn)，感情豐富，能根據所朗誦內容作相應的處理。
5、語(yǔ)速快慢得當，語(yǔ)調處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味。
6、儀態(tài)自然、大方。背景音樂(lè )選用恰當，與作品意境相協(xié)調。 乙：現在我宣布：益民實(shí)驗學(xué)校經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )正式開(kāi)始! 讓我們用熱烈的掌聲歡迎一號選手閃亮登場(chǎng)。一號選手趙淑雯為大家朗誦的題目是《我愛(ài)你，中國》。
甲：好一首飽含深情的《我愛(ài)你，中國》。是啊，古往今來(lái)，愛(ài)國精神已經(jīng)成為我們中華民族精神的重要組成部分。所以“愛(ài)國”也就成為了古今詩(shī)歌中一個(gè)永不磨滅的主題。下面請欣賞二號選手為大家帶來(lái)的《我們愛(ài)你啊，中國》，朗誦者：張紫茹，楊鑫，梁靜，徐偉。
甲：下面宣布一號選手的得分情況：去掉一個(gè)最高分 分，去掉一個(gè)最低分 分，一號選手最后得分 分!
乙：接下來(lái)請欣賞三號選手張高峰朗誦《青春，中國》。大家歡迎了。
甲：宣布二號選手得分情況。 這是一曲悲壯的交響曲，它深沉激越，澎湃著(zhù)火的熱情。它是一代知識分子唱出的一曲帶血的民族贊歌。請欣賞舒婷的《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》。朗誦：四號選手王鑫、潘陽(yáng)、孫佳惠。
乙：宣布三號得分情況。提起2008年5月的那場(chǎng)災難，國人無(wú)不為之動(dòng)容。大災大愛(ài)，多難興邦。任何災難也摧不毀偉大的中華民族!災難讓56個(gè)民族空前團結。請欣賞由五號選手周淑錦、張艷為大家深情演繹詩(shī)歌《孩子，抓緊媽媽的手》。 甲：宣布四號得分情況�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩�！� 徐志摩的一首《再別康橋》語(yǔ)言清新秀麗，節奏輕柔委婉，伴隨著(zhù)情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的曲子，輕盈婉轉，撥動(dòng)著(zhù)無(wú)數讀者的心弦。接下來(lái)請六號選手劉潔、李云笑朗誦《再別康橋》。
乙：宣布五號選手得分情況�！拜p輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)�！倍嗝烂畹囊饩逞�!一首《再別康橋》讓我們深深地感受到了那份依依不舍的情意。詩(shī)中有情，詩(shī)中有畫(huà)，正所謂“詩(shī)情畫(huà)意。下面請我們與七號選手王甲蕊、王月苗一起去感受《雪花的快樂(lè )》。
看，他們來(lái)了。
甲：宣布六號得分情況。下面上場(chǎng)的.是八號選手侯金延，他朗誦的詩(shī)歌是《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》。大家歡迎!
乙：宣布七號成績(jì)。詩(shī)歌可以言情，詩(shī)歌可以言志。詩(shī)歌《相信未來(lái)》就表達了一種對未來(lái)的無(wú)比堅信，對未來(lái)的執著(zhù)追求。讓我們一起感受一下。朗誦者：九號選手葛仟慧，鄭智文。
甲：宣布八號得分情況。臺灣著(zhù)名詩(shī)人余光中的一首《鄉愁》把祖國大陸與臺灣緊緊地聯(lián)結在了一起，表達了作者強烈的思鄉之情。下面，讓我們伴隨著(zhù)《思鄉曲》的優(yōu)美旋律來(lái)聆聽(tīng)十號選手劉帥的深情朗誦。有請劉帥!
乙：宣布九號成績(jì)。既然選擇了遠方，就應學(xué)會(huì )風(fēng)雨兼程。請欣賞《心中的遠方》，朗誦者：十一號選手蔣靖雯。
甲：宣布十號成績(jì)。青春是一個(gè)美麗的字眼，青春是我們最為寶貴的財富。一個(gè)人應該如何度過(guò)這段美好的時(shí)光?十二號選手的朗誦或許給我們以寶貴的啟示。請欣賞《旖旎青春，揮灑炫語(yǔ)》，朗誦者：朱英文、 付琳、李長(cháng)欣、 趙可欣、 侯胤丞 等。
乙：宣布十一號得分情況�！澳乳e，白了少年頭，空悲切。一句詩(shī)詞，一頁(yè)歷史，一位英雄。岳飛，一個(gè)響徹中華的名字!胸懷報國志，誓鑄中華魂。下面請欣賞十三號選手劉長(cháng)允激情朗誦《滿(mǎn)江紅》。
甲：宣布十二號的成績(jì)。一個(gè)人應有一種大海的氣魄，一個(gè)人應有一種花開(kāi)的情懷。詩(shī)歌《面朝大海，春暖花開(kāi)》將帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)叫做“幸�！钡牡胤�。請欣賞周淑敏、馬獻禮朗誦的《面朝大海，春暖花開(kāi)》。
乙：宣布十三號、十四號成績(jì)。
甲:下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎 宣布本次詩(shī)歌朗誦會(huì )的獲獎情況。
乙：請 為獲獎選手頒獎。
甲：讓我們再一次用掌聲表示祝賀。請 就本次活動(dòng)的舉行作重要點(diǎn)評。大家歡迎。
乙：與經(jīng)典同行，打好人生底色。
甲：與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野�！�
乙：書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶。
甲：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
乙：本次詩(shī)歌朗誦會(huì )的舉辦僅僅是我校讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)縮影。今后我校還將陸續開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
甲：希望同學(xué)們積極投身于學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)塑人格。努力營(yíng)造“多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)”的校園文化氛圍。
合：老師們，同學(xué)們，XX中學(xué)詩(shī)歌朗誦會(huì )到此結束。再見(jiàn)!
古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)主持稿 篇7
男：尊敬的各位領(lǐng)導
女：敬愛(ài)的各位老師，
男：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家上午好！
男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
男：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化
女：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
女：對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量
男：觀(guān)音鎮中心小學(xué)“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承文明禮儀”誦讀活動(dòng)即將開(kāi)始
第一項：下面請體起立？升國旗？奏國歌？行隊禮。
女：第二項：下面讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛(ài)的黃校長(cháng)為本次活動(dòng)致詞。
男：第三項：請允許我宣布今天的評委老師，他們xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師。掌聲有請他們到主席臺就坐。
合：現在讓我們榮幸的宣布觀(guān)音鎮鎮中心小學(xué)“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承文明禮儀”誦讀現在開(kāi)始。
1男：唐代是我國詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。唐詩(shī)是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了，但許多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來(lái)的《唐詩(shī)聯(lián)誦》，請1.1班做好準備。
2女：不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)漢樂(lè )府·江南，它是一首漢代的樂(lè )府詩(shī)，是一首采蓮歌，反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè )的心情。在漢樂(lè )府民歌中具有獨特的風(fēng)味。下面就請欣賞1.1班帶來(lái)的《漢樂(lè )府·江南》
3男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的傳統美德，作為小學(xué)生的我們更應該從小做起，爭取做一個(gè)的自我。下面就一起來(lái)聆聽(tīng)高房小學(xué)帶來(lái)的《小兒語(yǔ)》。請2.2班做好準備。
4女：父母養育了我們，給了我們生命，他們是偉大的，而老師是辛勤的園丁，他們用一滴滴汗水，來(lái)輔導我們成長(cháng)！所以我們就應該懂得《孝親尊師》，請山拱小學(xué)做好準備。
5男：每當我們高興的時(shí)候，大家一起合：拍手拍手
女：每當同學(xué)得到了榮譽(yù)，大家一起合：拍手拍手
男：每當看完精彩的表演，
合：大家一起，拍手！拍手！
女：請聽(tīng)《拍拍手》。請1.4班《文明禮儀》做好準備。
6女：有一支歌，我們天天在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放；這支歌的名字叫禮儀。請聽(tīng)1.4班帶來(lái)的《文明禮儀歌》。請雁兒小學(xué)《小兒語(yǔ)》做準備。
7男：一切言動(dòng)，都要安祥；
女：十差九錯，只為慌張。
男：沉靜立身，從容說(shuō)話(huà)，
女：不要輕薄，惹人笑罵。請聽(tīng)《小兒語(yǔ)》。
男：請2。1班《文明禮儀》做好準備。
8女：微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
男：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
女：請欣賞2。1班帶來(lái)的《文明禮儀》。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備。
9男：文明禮儀是人類(lèi)進(jìn)步的標志，是人類(lèi)歷史長(cháng)河中的一盞明燈。
女：文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。請聽(tīng)2.3班的《文明禮儀伴我行》。請1.3班《三字經(jīng)》做好準備。
10男：《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。請欣賞1.3班小朋友帶來(lái)的《三字經(jīng)》。請2.4班《游子吟》做好準備。
11女：深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著(zhù)兒女們。
男：有一句詩(shī)說(shuō)的好，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！請欣賞2.4班的《游子吟》，請3.3班《中華頌》做好準備。
12女：有人說(shuō)，中華的名字很響亮。
男：有人說(shuō)，中華的文字不一樣
女：中華的血脈是那黃河長(cháng)江
男：中華的脊梁是那昆侖太行
女：請欣賞3.3班帶來(lái)的《中華頌》，請3.4班《我驕傲，我是中國人》做好準備。
13男：我驕傲，我是中國人！黃土高原是我的胸脯，長(cháng)城是我揚起的手臂。
女：我驕傲，我是中國人！長(cháng)城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞3.4班《我驕傲，我是中國人》，請3.1班《新三字經(jīng)》做好準備。
14男：青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經(jīng)》。請3.2班《中華少年》做好準備。
女：東方之美滋養著(zhù)龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》，請4.2班《長(cháng)行歌》做好準備。
16男：百川東到海，何時(shí)復西歸？女：少壯不努力，老大徒傷悲。
男：請欣賞4.2班帶來(lái)的《長(cháng)行歌》，請4.1班《孝心無(wú)價(jià)》做好準備。
17女：古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(cháng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。請聽(tīng)《孝心無(wú)價(jià)》，請4.4班《水調歌頭》做好準備。
18男：自古以來(lái)世上就難有十全十美的事，就如北宋詩(shī)人蘇軾所說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來(lái)的《水調歌頭》18，請4。3班《延安，我把您追尋》做好準備。
19女：延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；
男：追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的`太陽(yáng)！請聽(tīng)《延安，我把您追尋》，請6.4班《—的哭泣》做好準備。
20女：聽(tīng)，—在哭泣，像被豺狼撕咬的哭泣，它在別人胯下受盡非人的糟蹋。
男：今朝恥，何時(shí)雪；臣子恨，何時(shí)滅？請欣賞《—的哭泣》，請5.4班《小學(xué)生日常行為規范之三字歌》做好準備。
21女：俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。
男：確實(shí)如此，在守則規范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。請聽(tīng)《小學(xué)生日常行為規范之三字歌》。請6.1班《英雄頌》做好準備。
22女：英雄，一個(gè)偉大的詞語(yǔ)。
男：英雄，是令人驕傲的符號。他們愛(ài)國，愛(ài)民
合：他們讓我從內心敬佩！請聽(tīng)《英雄頌》
22請5.2班《國學(xué)擷英》做好準備。
23男：我國的國學(xué)博大精深，源遠流長(cháng)。
女：讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)，
合：讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承精髓并使之發(fā)揚光大！請聽(tīng)《國學(xué)擷英》。
請6.3班《中華少年》做好準備。
24男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇，請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備。
25女：三字經(jīng)中有這樣一句話(huà)：“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀�！币馑际钦f(shuō)：做子女的，年少時(shí)就應當學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)，親愛(ài)同學(xué)，學(xué)習人與人之間交往的禮節。那我們應該怎樣呢？就讓我們一起傾聽(tīng)5.3帶來(lái)的《文明禮儀伴我行》。請5.1班《明日歌》做準備。
26男：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。
女：時(shí)光流逝，日月如棱。我們吟誦古人的詩(shī)，放目時(shí)空的飛越，應該怎樣去珍惜美好的時(shí)間呢？請欣賞《明日歌》26，請6.2班《祖國，我親愛(ài)的祖國》做好準備。
27女：中國人，是偉大的，他們永遠不會(huì )倒下。
男：中國人，是堅強的，他們永遠不會(huì )讓困難擊倒。
女：作為一個(gè)中國人，我驕傲。
男：作為一個(gè)中國人，我自豪。請欣賞詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國人》。
男：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳
女：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：觀(guān)音小學(xué)“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明”比賽，到此結束。
男：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
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