【必備】散文的作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的散文的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
散文的作文 篇1
鳳仙花十分漂亮，光彩照人�？赡銈冎浪窃趺撮L(cháng)成美麗的花的嗎？讓我給你們介紹一下吧！
那天，我抓起一把鳳仙花的種子準備把它種入花盆之中。仔細一看，種的鳳仙花種子又小又黑，猶如長(cháng)在人臉上的痣。
我準備好花盆和土，把一塊小石頭堵在花盆的出水孔上，然后裝進(jìn)細土，又用手指在泥土中按了一個(gè)深度約一厘米左右的小洞，在洞里放一粒種子，再用泥土蓋住洞口。我一點(diǎn)點(diǎn)的給它澆水，因為既不能讓種子浸在水里，又不能把水澆少了，所以種花也要仔細和和認真，這就是收獲。
幾天過(guò)去了，鳳仙花長(cháng)出了嫩芽。芽只有2～3厘米，形狀像倆個(gè)大小不一的帽子相對，下面還有它那又細又長(cháng)的腰支撐著(zhù)呢，非�？蓯�(ài)。我又驚又喜，小心翼翼地向土里灑水，生怕把它枯死了。
十多天過(guò)去了，鳳仙花種子的兩片葉變成了幼苗的第一對葉，我輕輕地摸了葉面，好滑呀！還有一絲涼意。它的形狀如同一個(gè)橢圓的綠色的彩紙，葉子上除了一條凹進(jìn)的線(xiàn)就看不到明顯的葉脈。
“開(kāi)花了，開(kāi)花了”！我經(jīng)過(guò)六、七天的苦心等待，終于開(kāi)花了�；▋合仁俏⒓t，然后變成粉紅，最后由淺入深，紅得那么驕艷，外圈有一條白色的“絲帶”圍繞著(zhù)。好似一位穿著(zhù)粉紅連衣裙戴著(zhù)白色頭巾的小姑娘�；ǘ溆袃扇龑�，多的.每層大約有六、七片，少的只有三、四片，中間的花蕊像熟睡的嬰兒。
開(kāi)花七天了、八天了……終于，在第十三天長(cháng)出了果實(shí)，果實(shí)有一點(diǎn)像檳榔，被里面的種子脹得圓鼓鼓的，好像馬上要破裂似的。望著(zhù)果實(shí)，我腦子里出現了許多問(wèn)題：它是什么樣子？它和播下的種子一樣嗎？……
秋后幾個(gè)星期，果實(shí)開(kāi)了裂，露出了圓圓的種子。我把種子放在手心，發(fā)現它與播種下的種子一個(gè)樣，也像小痣般大小。
鳳仙花有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。從播種、發(fā)芽、芽成苗、開(kāi)花、結果、成種子也經(jīng)過(guò)了六個(gè)階段，多么不容易��！
散文的作文 篇2
白熾燈下，木書(shū)桌前，一碗黑茶，一首單曲循環(huán)的《南山南》。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得《南山南》的歌詞描述的是你、我、他，是許多人的青春。這里面有懷舊的心情，也有自我救贖的精神，以及無(wú)窮無(wú)盡的青春歲月。
曾經(jīng)青春年少的“80后”現在也都說(shuō)自己是懷舊的一代。播放民謠的收音機，唱著(zhù)搖滾的地下音樂(lè )會(huì )，放著(zhù)經(jīng)典電視劇的各大衛視頻道，以及還能瞧見(jiàn)坐著(zhù)許多沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲小孩的網(wǎng)吧，都是懷舊的見(jiàn)證。青蔥校園里的讀書(shū)歲月，懵懵懂懂的大學(xué)初戀，某間教室里的集體放聲高歌，都是精神在升華。我們的回憶有歡樂(lè )的笑聲，宛如午后和煦的陽(yáng)光;我們的成長(cháng)也有曾經(jīng)不諳世事的青澀，這就是有苦味的歲月。
總聽(tīng)長(cháng)輩們說(shuō)起他們的艱苦創(chuàng )業(yè)，現在想起來(lái)我們也可以跟后輩晚生們談起我們的奮斗歷程。從“美猴王是不是應當登場(chǎng)央視春晚”的`熱議話(huà)題就可以看出，整個(gè)“80后”上承父輩時(shí)代的價(jià)值審美，下啟新世紀時(shí)代的多元思維，懷舊成為了一種凝聚的張力、一種自我認知否定再認知的過(guò)渡、一種漣漪于歷史漩渦的思想火花。
誠如此題可言，記憶也好，回憶也罷，其實(shí)是有選擇的。例如現在三十而立的我——一個(gè)教歷史的胖子還在想“我的高中”和“我的大學(xué)”，“如果當年如何如何”，“可能現在會(huì )怎樣怎樣”，這就是潛移默化地自我救贖，至少在精神上或者念想上。同時(shí)也要承認，已向社會(huì )繳械投降的我，在現實(shí)中只會(huì )沿著(zhù)自我選擇的路走下去，即使現在不能實(shí)現曾經(jīng)的或者現在的宏偉理想，我也會(huì )并且始終秉持內心保持的那一份寧靜。這也是掙扎于現實(shí)又無(wú)法百分百脫胎于現實(shí)之后的自我救贖。
有時(shí)候，我常常自嘲地講這可能不是所謂的“正能量”，但我們這一代“80后”的確是要自我的救贖，只是每個(gè)人有權利選擇一種自認為適合的救贖方式。比如我，堅持每周鍛煉身體，閑暇時(shí)間飲茶聽(tīng)琴，心靜的時(shí)候讀會(huì )兒書(shū)，疲乏的時(shí)候積極休息，努力做到不把工資交給醫院，努力做到不給爸媽添麻煩。這就是適合我當前的救贖方式。
然而，無(wú)論現實(shí)是如此的磨礪一個(gè)人的棱角，每當我讀到“從來(lái)緯地經(jīng)天業(yè)，皆在躬行實(shí)踐身”，我也自認領(lǐng)悟了湖湘精神;每當我讀到“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，我也依然熱血澎湃。這就是我“寧可食之無(wú)肉，不可心中無(wú)竹”的自我救贖。所以我想說(shuō)，套用《明朝那些事兒》里的那句“那一夜，我夢(mèng)見(jiàn)百萬(wàn)雄兵”。希望我們的青春使命有所不同，但萬(wàn)世不變的是心中的拼搏。
思考，是一個(gè)“80后”“教歷史”的胖子我對這個(gè)世界的注解。網(wǎng)絡(luò )上說(shuō)，每個(gè)時(shí)代的人有不同的苦惱，的確如此。我堅信，豎著(zhù)的青春屬于今天的我們。我們的時(shí)代注定是多元化的，要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。我們的時(shí)代注定我們要多思考，獨立的思考，用自己的理性思考，不人云亦云。我們的時(shí)代注定我們即使痛苦，也要前行。
我不喜歡用心靈雞湯式的文字激勵所謂的奮斗，苦惱、失意是人生的必然。因為豎著(zhù)的青春時(shí)代要有那么一點(diǎn)兒憤世嫉俗，要有那么一點(diǎn)兒特立獨行。豎著(zhù)的青春，其實(shí)就是我們的青春還有三分傲骨、七分正氣、十分真情。
回想我過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思考與成長(cháng)密不可分。大學(xué)畢業(yè)后走上工作崗位，自己安安心心地從事一份自主選擇的職業(yè)。雖說(shuō)從事中學(xué)歷史教育時(shí)間不長(cháng)，但自己的理想是做一名博覽群書(shū)的“讀書(shū)人”，做一名百家講壇式的“引路人”。心有所想，定位自是分毫不差。有人曾講，工作和生活要分開(kāi)，要學(xué)會(huì )自我解壓，尤其是涉及人與人的工作。我認同這一點(diǎn)。也許有時(shí)候生活和工作一時(shí)難以分開(kāi)，但開(kāi)心的時(shí)候笑一笑，遇到挫折的時(shí)候也笑一笑，做一個(gè)看淡風(fēng)情、直抒胸臆、獨立人格、寬容處事的“傻瓜人”也是別有一番滋味。
想想歲月并不長(cháng)，100個(gè)50歲的人站成一豎列，就是我們整整中華文明五千年。
除夕懷舊，希望我們的青春不止淡如白水，不止忙碌不分晝夜，不止為愛(ài)得淚流滿(mǎn)面，也不止身賤低如白菜價(jià)。因為我們的青春是多元的。
散文的作文 篇3
深綠的幕布很快變成了耀眼的金黃色，預示著(zhù)我們美麗的校園將迎來(lái)新一年的秋天——同時(shí)變得更加美麗。
一進(jìn)校門(mén)，便看見(jiàn)那幾顆一直陪伴校園經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)雨的參天巨木，就想年輕而富有朝氣的站崗的士兵，無(wú)論烈日炎炎還是狂風(fēng)暴雨，都無(wú)比堅定的尋找著(zhù)隨時(shí)可能突入的危險；操場(chǎng)上，滿(mǎn)地平整的.黃沙，在和熙的陽(yáng)光地照耀下，閃著(zhù)明亮的金光，仿佛地上鋪了一層金黃色的地毯，華貴而不失莊嚴，帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)肅穆帶著(zhù)我們來(lái)到了校園最美麗的地方——小花園。
進(jìn)入小花園，一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)會(huì )在你的心胸中蕩漾開(kāi)來(lái)，使你自然而然的融入到這里的清新之中：一株株、一簇簇的小花。淡雅清新的白色、熱情似火的橙色、雍容華貴的黃色、高貴神秘的紫色……絢麗多彩的顏色種類(lèi)的小花們，在微風(fēng)中猶如一群柔弱美麗的精靈款款起舞。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，校園內立刻響起由大自然演奏的美麗樂(lè )章：帶走落葉的“沙沙”聲；輕撫小草的“嘶嘶”聲；給人們以涼爽的“呼呼”聲……迷得不少小同學(xué)閉著(zhù)眼睛享受呢！
“交響曲”的聲音越來(lái)越小，我對校園的下一次秋天也越來(lái)越神往了起來(lái)。我向著(zhù)湛藍的天空仰起頭，金秋的陽(yáng)光柔和的射進(jìn)了我的心房……
校園的秋天，我會(huì )把你牢牢的印在我的腦海里！
散文的作文 篇4
嗨，你好嗎
在知道一切以前，我以為你一切都好
我會(huì )經(jīng)常想起你，每次走到家門(mén)口那個(gè)大大的斜坡
我就會(huì )想起曾和你一起，騎著(zhù)單車(chē)快速地下滑
風(fēng)吹起校服的衣擺，你和我的短發(fā)
我喜歡對你說(shuō)：你說(shuō)，等十年二十年以后，我們還會(huì )聯(lián)系嗎，還會(huì )記得彼此嗎
你的頭發(fā)細碎，嫩黃，正配你白到透明的皮膚
你笑著(zhù)，和我一樣有點(diǎn)尷尬：肯定會(huì )記得的吧，你這么傻，想忘記都難
后來(lái)我們剛升入高中的時(shí)候，我對你說(shuō)：我把你寫(xiě)進(jìn)了最近的一次作文里，就寫(xiě)我們在那個(gè)大大的斜坡上的情景
我們彼此的默契，寫(xiě)進(jìn)作文里的就是朋友
你是我的朋友，我也是你的`
現在想想，一生太短，我浪費了你太多的時(shí)光，不知道我們是不是，上輩子有什么故事，你總是讓我在等
而這輩子，輪到我了
我永遠會(huì )心懷愧疚，那天下雪了，你在我樓下等我，我一如既往的遲到，你抬頭看我，頭上身上都落滿(mǎn)了雪花，卻沒(méi)有發(fā)火
我的自行車(chē)壞掉了，你載著(zhù)我穿過(guò)小區門(mén)口那個(gè)狹小的出口，我們差點(diǎn)摔倒，你以舞蹈家的柔韌性，伸出腿撐在墻上我們才躲過(guò)一劫，但是我們笑得很開(kāi)心
還有那么那么多個(gè)下午，放學(xué)后兩個(gè)人坐在單車(chē)上，停在我家樓下，從黃昏聊到天色漸晚，天空像是蒙上了閃著(zhù)細碎光芒的黑幕
一生太短，一瞬又好長(cháng)
我已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )再開(kāi)口問(wèn)你，但我想你肯定都記得
我們不是閨蜜，但是曾經(jīng)要好地走過(guò)了那幾年
我們是朋友，彼此欣賞
那時(shí)候我是那么的自戀又自信，現在想想，可能是因為你鼓勵又溫暖的眼神和微笑，給了我安全感和歸屬
你接納了我那么多的缺點(diǎn)，我被你慣壞了
你為什么總是在夸我，為什么要對我如此寬容？
我跟你也學(xué)會(huì )了愛(ài)別人
但我也覺(jué)得被愛(ài)是理所應當
直到被現實(shí)打敗，生不出改變的念頭
為什么我會(huì )那么懶，為什么你也不主動(dòng)聯(lián)系我
但是你一直活在我的記憶里
現在，你真的是活在我的記憶里了
我不想忘記你
一生好短，一瞬好長(cháng)
幸好啊，你的手曾落在我肩膀
我想說(shuō)，對不起，我確實(shí)為你寫(xiě)過(guò)一篇作文，但是卻沒(méi)有寫(xiě)到最后，這是不是意味了什么
我知道你會(huì )原諒我，像之前無(wú)數次一樣
但是我還是想寫(xiě)下這一篇文章，更多的回憶和故事，都在心里，最珍貴的抽屜里保存著(zhù)
我已經(jīng)不是以前的我啦，還沒(méi)有那時(shí)候會(huì )寫(xiě)
但是我仿佛看見(jiàn)
有一個(gè)永恒不變的時(shí)空
青澀的我們騎著(zhù)單車(chē)，明媚的陽(yáng)光模糊了眉眼，但笑聲清晰
那時(shí)候不知道歸途在哪里，未來(lái)永遠充滿(mǎn)希望
如果可以，我永遠不想對你說(shuō)
謝謝你曾經(jīng)出現在我的生命里
散文的作文 篇5
其筆觸直接暴露作者的思想感情，無(wú)需在意情節是否連貫，景象是否完整。當今的電視散文也可納入其中。
一、其特點(diǎn)主要有：
1、借景抒情，托物言志。此類(lèi)散文充滿(mǎn)主觀(guān)色彩，多以人的感受與感悟為主旨。寫(xiě)景定抒情，狀物必言志，以此區別了與敘事散文的界限。
2、意象立意，意境形體。這類(lèi)散文大都有特定的情景、畫(huà)面或事物，連題目多刻意強調意象。這些情景、畫(huà)面、事物多為行文線(xiàn)索或中心場(chǎng)景，在篇章建構中起著(zhù)重要的作用。文章的立意也是通過(guò)這些景象來(lái)展示的。
因此，它們非�？粗匾饩�，總是努力通過(guò)情、景的想象交錯，輔之以虛實(shí)，爽出一片美的享受。
3、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情文并茂。它們既然號稱(chēng)抒情散文，必唯美是瞻，方可喚起受眾美的欣賞。因此為文，其語(yǔ)言必極盡刻意為美，除講究韻律、節奏、詞彩及形式美外，只要能夠傳情答意、形神兼備而展示美的，皆合乎其語(yǔ)言大潮。
二、分類(lèi)
1、傳統散文
它們主要以文字為載體，運用語(yǔ)言來(lái)抒寫(xiě)情懷、描狀景物，并最終形成文字。具體又可分為兩類(lèi)：
一是直抒情懷式。它是作者值陳情思，訴說(shuō)“我”的愿望和感慨。它不太在意景物的吟誦，而是側重感情的.抒發(fā)，以情感人，信手將所需要的人事、景物拈來(lái)，為抒情服務(wù)，特點(diǎn)是主觀(guān)色彩濃厚。
二是寫(xiě)景狀物式。它與直接抒情剛好相反，多采用間接抒情的表達方式。它是通過(guò)寫(xiě)景狀物來(lái)抒寫(xiě)情懷的，或側重寫(xiě)景，融情入景，;或側重狀物，詠物抒懷，托物言志。
2、電視散文
這是隨著(zhù)電視的發(fā)達而導入的一種新鮮形式。它以屏幕為載體，運用畫(huà)面和音響等特殊媒介來(lái)抒情，文本則是通過(guò)電視播放，加上字幕、配音等綜合立體建構而成的。
三、寫(xiě)作
1、傳統散文的寫(xiě)作
A、直抒情懷式散文。特點(diǎn)是直接把情感置換成詞語(yǔ)和意象，講求韻律、節奏、詞彩，并由關(guān)于“我”的煽情詞語(yǔ)和極力鋪排意象，讓情感若汪洋泛濫，氤氳中突現“我”的形象。
寫(xiě)作時(shí)注意三點(diǎn)：第一、情感的表現要有起伏、容易引起共鳴，切忌無(wú)的放矢、濫發(fā)情感。第二、“我”一定要在其中。第三、真摯情感的表現需要語(yǔ)言的煽動(dòng)。
B、寫(xiě)景狀物式散文。特點(diǎn)是通過(guò)情景、事物、畫(huà)面等實(shí)體性形象描繪，將“我”的情感以象征、意指或者譬喻等的方式展示含蓄出來(lái)。
寫(xiě)作時(shí)注意三點(diǎn)：第一、景物與情感之間要有“我”的文化實(shí)踐感受，能充分展示“我”的審美情感;要善于運用象征、比喻等手法，鋪設好景物與情感之間的銜接。如看到圓月，就會(huì )自然的聯(lián)想到故鄉，看到彎月就會(huì )想到橋、窮苦人的脊背等。第二、對景物的刻畫(huà)要努力傳神，并時(shí)刻保持與主題真情實(shí)感的連接，造出意境。第三、必要時(shí)運用詩(shī)的語(yǔ)言與意象方式強化情感的噴發(fā)。
2、電視散文的寫(xiě)作
要結合電視特點(diǎn)，充分利用畫(huà)面、音樂(lè )、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果，加強動(dòng)感與流動(dòng)的協(xié)作，通過(guò)所要表達情感的充分展示色彩、聲音等的魅力。由于此方面專(zhuān)業(yè)性強，本人未有涉及，對其特點(diǎn)等只是主觀(guān)感受。不能正確引導，有點(diǎn)個(gè)人想當然而已。覺(jué)得這種散文的表達方式要因主題的需要而綜合考慮畫(huà)面、音效等。語(yǔ)言也不便平鋪直敘，不能單純的展示風(fēng)景。而在語(yǔ)言方面則要求“動(dòng)情”，甚至用動(dòng)作替代文字難以表達的情感。
另外，作為媒體散文，對意境、哲理的要求要比一般散文更高。
具體的寫(xiě)作模式上比較簡(jiǎn)單，多為開(kāi)頭敘述“我”與景物的關(guān)系，然后將景物與“我”牽扯。只是在描寫(xiě)景物時(shí)，要注意層次感，注意細節刻畫(huà)。手法上要運用象征、比喻、聯(lián)想等。至結尾則少不了一番感慨。
散文的作文 篇6
在眾多的朋友中，常令我感動(dòng)與懷念的只有一個(gè)人，他叫冀行軍，曾經(jīng)是個(gè)犯人。剛招工那陣，我分配在機電運輸隊，在他手下當電工學(xué)徒。
冀行軍高而黑瘦，表情深沉冷漠，顯得格外的嚴肅，青工們不怎么喜歡與接近他。與他相處稍久，發(fā)現他待人真誠，處事穩重，欣賞他。對于我他也另眼相看，有好感。
后來(lái)我調到采煤隊帶班，但我抽空就去看他，他待我一如故舊。
監獄流行紙制工藝品那陣，他任積委會(huì )主任。他用平時(shí)收集的煙盒掛歷為我快要結婚的哥哥設計、卷制了一副大紅雙喜門(mén)簾，作為贈送禮品，哥哥特別喜愛(ài)。
每年春節，他都要接受承擔大量的扎燈任務(wù)，從臘月初到除夕前，他一忙就是許多個(gè)日夜，然后大病一場(chǎng)。但他從未忘記給我做一對宮燈，甚至備了對聯(lián)，讓人捎給我。
在一把般人眼里，犯人與工人之間來(lái)往無(wú)非是相互利用罷了，但我不敢茍同。冀行軍從不讓我給他捎煙酒之類(lèi)的違禁品。我心里過(guò)意不去，曾經(jīng)向他“請命”，他反而嚴肅的`對我說(shuō)：“我什么也不缺，即使缺什么我也不會(huì )讓你鋌而走險！”他還告誡我不要亂給別的犯人捎東西，以免毀了前程。他的話(huà)讓我感觸很深，我更加尊重他。
有關(guān)法規制度明文規定，不準與犯人稱(chēng)兄道弟，攀親結友……我們之間沒(méi)有這些現象發(fā)生，但那份友情在內心深處，早已默認了。
記得那年三十，我去監舍看他，他從小柜里端出一盤(pán)數量不多還沾菜渣的牛肉片說(shuō)：“我知道你會(huì )來(lái)的，這是我從菜里揀出來(lái)的，專(zhuān)門(mén)給你留的……”然后他憨憨的一笑，我的心里一陣酸楚。我在大墻之外，不缺少這些，但他的心意太不尋常了，我默然無(wú)語(yǔ)。
95年，冀行軍刑滿(mǎn)新生，遠走他鄉杳無(wú)音訊，但我時(shí)常還會(huì )憶想起我們一起走過(guò)的非常歲月與感動(dòng)人生的經(jīng)歷。
散文的作文 篇7
在每一個(gè)人的生活中都有一個(gè)愛(ài)我們的媽媽?zhuān)膼?ài)是最無(wú)私的、最偉大的，是無(wú)處不在的。
記得我小時(shí)候，我生病了，媽媽急的抱我往醫院跑，汗水從媽媽的臉上流了下來(lái)，在迷糊中，我仿佛看到媽媽急而又無(wú)助的樣子。心里很不是滋味，至今難以忘懷。
媽媽的愛(ài)如河流，流淌在我成長(cháng)的每一步里，媽媽的愛(ài)用世間最華麗的詞語(yǔ)也描述不出來(lái)的，媽媽的愛(ài)是無(wú)窮的，是至高無(wú)上的。
在一個(gè)夏天的晚上，突然停電了，我被熱的翻來(lái)覆去睡不，媽媽就用扇子給我扇涼，在一個(gè)涼爽、溫馨的'夜晚，我甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我不知自己睡了多長(cháng)時(shí)間，等我醒來(lái)，發(fā)現媽媽還在為我扇扇子，我這時(shí)說(shuō)了一句：“媽媽別扇了您睡覺(jué)吧！您是不是給我扇了很長(cháng)時(shí)間�！逼鋵�(shí)，我很清楚媽媽給我扇了很長(cháng)時(shí)間，這時(shí)我說(shuō)：“媽媽我渴了�！眿寢尵瓦B忙起來(lái)給我倒茶喝，她點(diǎn)了根蠟燭，在淡淡的燭光中我發(fā)現媽媽的頭發(fā)上又多了幾根白發(fā)，額頭上多了幾道皺紋，在這時(shí)我發(fā)現媽媽老了，媽媽真的老了，媽媽都是為我們而變老的，我暗暗的在心里說(shuō)：“我長(cháng)大后一定要孝順我的媽媽�！�
媽媽您像一個(gè)辛勤的園丁，無(wú)私的為我們奉獻，撫育我們，培養我們，不知費了多少心血！您不斷地鼓勵我，鞭策我，疼愛(ài)我，希望有一天我能從平凡的人變成不平凡的人，出人頭地。
無(wú)情的歲月，在你臉上刻下了道道皺紋，在你的額頭上留下了無(wú)法揮去也無(wú)法抹去的痕跡�？赡愕膼�(ài)仍然那樣無(wú)私，媽媽我最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)咽澜缟献钫滟F最偉大的愛(ài)給了我，我感到我是世界上最幸福的人。
媽媽?zhuān)易類(lèi)?ài)的媽媽?zhuān)也粫?huì )忘記您在雨中為我送傘。在冬天的時(shí)候給我套棉襖，在我難過(guò)的時(shí)候，您安慰我；在我失敗的時(shí)候，你鼓勵我；在我成功的時(shí)候，你祝賀我；媽媽?zhuān)愕膼?ài)，像河水一樣源源不斷地流進(jìn)我的心田，滋潤我甘苦的心。
媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)∮肋h無(wú)法忘記的媽媽?zhuān)?/p>
散文的作文 篇8
大地上到處都回蕩一個(gè)聲音――春天來(lái)了，春天來(lái)了……
看��！大地復蘇，萬(wàn)物萌生。在那操場(chǎng)的一角，有春的跡象；在那大樹(shù)的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風(fēng)箏。春的腳步無(wú)聲無(wú)息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里哪里都會(huì )用綠色來(lái)迎接她。她的品格是高尚的，無(wú)私的，她把自己的生機毫無(wú)保留的奉獻給大地與人類(lèi)，她用綠色裝點(diǎn)大地，用彩色點(diǎn)綴大地，花兒見(jiàn)了她，張開(kāi)嘴笑了，草兒見(jiàn)了她羞澀的鉆了出來(lái)，大樹(shù)見(jiàn)了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光與那淘氣的星星，會(huì )讓你覺(jué)得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個(gè)玉盤(pán)嵌在天空中，美極了。
春天是無(wú)私的，她每年來(lái)一次都會(huì )給大地帶來(lái)生機，使大地變得生機勃勃，萬(wàn)物變得欣欣向榮。她也會(huì )給人們帶來(lái)喜悅，人們多么希望她能夠永遠存在。
春的腳步走過(guò)了大地的每一個(gè)角落，她用自己所擁有的慈愛(ài)，無(wú)私，善良，讓大地也為之所動(dòng)，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點(diǎn)成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節。
我盼望來(lái)年的這個(gè)時(shí)刻。
春的來(lái)臨，使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風(fēng)，它請走了冷漠孤僻的'冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)溫暖的光芒。
春使者的到來(lái)，使森林里的花草樹(shù)木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復了翠綠的生機，垂死的大樹(shù)長(cháng)出嫩綠的枝葉，可愛(ài)的花兒再度綻放光彩，除此之外，動(dòng)物們也跳起了「迎春舞」，小鳥(niǎo)們唱出清脆婉轉的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動(dòng)翅膀，想在舞會(huì )里脫穎而出，也使春天更加有趣。
對人們來(lái)說(shuō)，春天是一年的開(kāi)始，也象徵著(zhù)新的希望。農夫忙著(zhù)犁田，插秧，學(xué)生準備開(kāi)學(xué)用品，希望今年有個(gè)好的開(kāi)始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發(fā)芽，開(kāi)花，結果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因為人們是這麼去思考的，所以春天才象徵著(zhù)新希望。
冬天如果是毀滅者，那麼春天就是創(chuàng )造出萬(wàn)物的人，它賦予了萬(wàn)物新的生命，而擁有新生命的事物，會(huì )讓世界有一個(gè)全新的開(kāi)始。
散文的作文 篇9
“宇宙間人的生滅，猶如大海中的波濤起伏。大波小波，無(wú)非海的變幻，無(wú)不歸元于海，世間一切現象，皆是宇宙的大生命的顯示�！�
掩卷沉思，輕輕用手撫摩著(zhù)書(shū)頁(yè)。豐子愷先生的《阿難》，一字一詞，一句一段，都讓人放下塵世一切，靜靜地自然地明凈地品讀。文章記載的是豐先生的妻子當年不幸小產(chǎn)。半夜里，這個(gè)來(lái)得太早的小生靈剛剛來(lái)到人間，又在一秒間重回到生命的故鄉——在一瞬間的跳動(dòng)后悄悄地死去。對于這樣的人間哀痛，作為父親的豐子愷能夠淡然地加以描繪，不為孩子的死而哀傷，反而是以一顆包容的心，從宇宙萬(wàn)物的倏現倏滅中釋然心中痛楚，平靜贊嘆只有一跳的一生的天真和聰慧，為孩子不受絲毫塵世苦難而感到由衷的欣慰。這其中我們能看到的是豐先生一顆十分樸素，非常真誠的心。
我雖然無(wú)緣親眼見(jiàn)到豐先生，但腦子里卻浮現出一個(gè)如此模糊而又清晰的形象：雍容恬靜的相貌，一團和氣的風(fēng)度，無(wú)論在人生的海洋中遇到什么風(fēng)浪，他也總是欣然微笑，在浪花飛濺中，沒(méi)有憂(yōu)慮沒(méi)有怨言，只有他的本色依舊。
巴金形容他是個(gè)“與世無(wú)爭，無(wú)所不愛(ài)的人，有著(zhù)一顆純潔無(wú)污垢的孩子的心”。他的作品就像他的人品一般，樸素而真誠。在他的《大帳簿》里，他細細地寫(xiě)盡人生旅程中的無(wú)數疑惑與悲哀，最后他仍然純樸地希望宇宙間有一本大帳簿，事無(wú)大小輕重、來(lái)歷都一一記錄在案，以此解除困惑�！秾W(xué)畫(huà)回憶》則像放電影般重現出幼年子愷學(xué)習畫(huà)畫(huà)的趣事，他將那些孩童可愛(ài)真摯又逗趣的微妙心理都一一細致地加以描摹，真真切切，沒(méi)有一絲人造的虛假氣息。還有《華瞻日記》里的無(wú)邪童真；《秋》里的超脫淡然，只求在死的靈光中度送生命，都表現出他的.樸素而真誠的文風(fēng)。無(wú)論是生動(dòng)有趣的描寫(xiě)，還是對生命的沉思，都滲露出他的真，他的樸，能讓讀者隨之進(jìn)行一次生命之旅，并在這個(gè)過(guò)程中受到靈魂的洗禮。
他，就如滔滔長(cháng)江流水邊的一個(gè)辛勤的擺渡人，用他質(zhì)樸的筆作長(cháng)篙，以他的真誠純潔，為被生活所迷的失望的旅人，撐出一片天空。他讓旅客的心由喧囂歸于平靜，由消沉而重燃對彼岸陽(yáng)光的希望。
仰望著(zhù)藍天白云，我不禁自問(wèn)，什么時(shí)候，我們世界才可少些欺詐，少些執著(zhù)，多些自然與淡泊。正如豐子愷先生作品中所希冀的一樣。
沏一壺茶，暫時(shí)超脫塵世；品一品豐子愷先生的作品，是安適的，是營(yíng)養的，是靜謐的。
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