三件小事而已散文

　　下午六點(diǎn)鐘，下班的時(shí)間早就到了，從班級出來(lái)，拿著(zhù)充電器的數據線(xiàn)，鑰匙插到鎖上準備走人。突然，涌來(lái)一群人，手里拿著(zhù)假條，說(shuō)是要請假。

　　我隨口說(shuō)了一句：如果我早走一分鐘，恐怕你們就不能找我請假了。其中一個(gè)家長(cháng)說(shuō)：你等會(huì )兒下班也可以。這話(huà)聽(tīng)起來(lái)讓我很無(wú)語(yǔ)……

　　按照要求，假條需要班主任簽字后，我才能簽字，但是這個(gè)時(shí)候班主任應該已經(jīng)下班回家了。于是，我讓家長(cháng)給學(xué)生的班主任打個(gè)電話(huà)，告之人家一下。

　　一個(gè)家長(cháng)說(shuō)：才六點(diǎn)班主任就不在學(xué)校了，這走的也太早了吧。

　　很明顯她的言外之意就是這位班主任很不敬業(yè)的，不應該在下班后立馬回家。

　　我接著(zhù)說(shuō)了一句：這個(gè)時(shí)候人家不在這也很正常，因為學(xué)校有要求，班主任是不需要坐班的，沒(méi)課就可以不來(lái)，何況現在已經(jīng)是下午六點(diǎn)了。

　　正在撥打電話(huà)的家長(cháng)還是不依不饒的說(shuō)著(zhù)，現在電話(huà)也不接，讓我們怎么請假？

　　好吧，我覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)有接著(zhù)說(shuō)下去的必要了，因為再往下說(shuō)，這位老師的人品，估計就要受到家長(cháng)的質(zhì)疑了！

　　對于這些家長(cháng)的說(shuō)辭，我只能說(shuō)，她們根本就不了解我們教師的工作情況，當然，她們顯然也沒(méi)有換位思考的習慣。

　　我們是教師，這沒(méi)錯，但是，這并不能說(shuō)明我們一天24個(gè)小時(shí)都應該呆在學(xué)校，隨時(shí)等待著(zhù)為學(xué)生服務(wù)。因為很淺顯的道理是，我們也是人，也有自己的家，也應該有屬于自己的生活。所以，理解，尤其是相互理解是非常必要的。

　　說(shuō)起來(lái)理解，我就想起來(lái)我一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)。起初這個(gè)學(xué)生是根本就不愿意學(xué)習的，因此學(xué)校的很多紀律能觸犯的，她都觸犯了，甚至還在班級里拉幫結派的和班主任對著(zhù)干，搞的家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導都很無(wú)語(yǔ)。

　　可能是“冤家路窄”，這個(gè)難以改造的學(xué)生今年偏偏分到了我的手里。幾個(gè)回合下來(lái)，她就老實(shí)了許多。在上個(gè)學(xué)期即將結束的時(shí)候，她竟然奇跡般的愿意學(xué)習了！而這主要還是她家長(cháng)告訴我的。

　　這樣的現象自然是我愿意看到的，為了鼓勵她進(jìn)步，我趁熱打鐵的邀請她給全班同學(xué)做了一個(gè)演講，內容就是自己內心想法前后的轉變。從實(shí)際上來(lái)看，效果還是不錯的。

　　只是沒(méi)想到今天這個(gè)學(xué)生的家長(cháng)來(lái)給她辦理請假手續的時(shí)候卻給我說(shuō)了一句：張老師，怎么看起來(lái)你這個(gè)學(xué)期沒(méi)有上學(xué)期賣(mài)力了？

　　對于這樣的問(wèn)題，我確實(shí)不知道該如何回答。因為我不知道這位家長(cháng)所謂的賣(mài)力是什么意思，也不清楚什么情況下才算是賣(mài)力了。我只是覺(jué)得心頭有一絲絲的寒意，因為無(wú)論如何，是在我的幫助下她的孩子才發(fā)生了她一直期盼卻都無(wú)能為力的轉變！而我連一句簡(jiǎn)單的感謝都沒(méi)有得到……

　　當然，我這樣說(shuō)，也并不代表著(zhù)我希望從這位家長(cháng)那里得到什么。因為我非常清楚一個(gè)道理，那就是拿人家的手短。為了能夠在教育學(xué)生的時(shí)候做到理直氣壯，我是不會(huì )收家長(cháng)的東西的。但是，我覺(jué)得作為一個(gè)人，尤其是為人父母的成年人，就算是為了自己和自己的孩子，也應該有最起碼的感恩意識吧！否則，你就不怕將來(lái)你的孩子有模學(xué)樣的不孝順？

　　相比之下，讓我感到溫馨的還是自己班的學(xué)生。

　　下午第三節下課，有兩個(gè)學(xué)生從教室尾隨著(zhù)我到辦公室來(lái)找我咨詢(xún)學(xué)習特長(cháng)方面的問(wèn)題。在答復他們時(shí)，我接聽(tīng)了兩位家長(cháng)的電話(huà)，給兩個(gè)學(xué)生辦理了請假手續。他們看到后說(shuō)：老師，沒(méi)想到您這么忙。

　　其實(shí)他們看到的，只是我平時(shí)工作的冰山之一角，因為我的工作真的是非一般的繁忙！但是，聽(tīng)到這句簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)了體諒的話(huà)，也就夠了。因為這說(shuō)明我帶的學(xué)生還是懂事的。

　　說(shuō)到這里，我不得不說(shuō)，當今社會(huì )中，不少人都對老師這個(gè)行業(yè)充滿(mǎn)了誤解，至少是不了解。就單方面的認為，我們每天只上一兩節課，還有雙休日和漫長(cháng)的寒暑假，重要的是還有優(yōu)厚的待遇。甚至，還有人認為不少老師都在昧著(zhù)良心的工作。

　　對此，我只能說(shuō)，人與人之間應該有應有的尊重和寬容，在不了解對方具體情況的前提下，就不要盲目的給予評價(jià)。

　　教師這個(gè)行業(yè)是絕對的良心活，因此，整個(gè)社會(huì )，尤其是學(xué)生家長(cháng)，應該給予必要的理解和支持，因為我們和您們有著(zhù)一樣的目標，那就是把您的孩子培養好，最起碼做一個(gè)不危害他人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人！

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