歐陽(yáng)修采桑子教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的歐陽(yáng)修采桑子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、學(xué)習目標

　　1．感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。

　　2．體會(huì )富有表現力的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì )情景交融的意境。

　　3．了解此詞結構上的特點(diǎn)。

　　二、 學(xué)習方法

　　1．熟讀全詞，結合課文下注解理解大意。

　　2．結合相關(guān)資料體會(huì )作者感情。

　　3．結合預習題逐步把握作者感情，理解此詞的特點(diǎn)。

　　三、 預習內容

　　1．解釋下列詞語(yǔ)。

　　群芳： 狼藉： 殘紅： 飛絮： 闌干： 始覺(jué)春空：

　　2．將自己不理解的字句圈畫(huà)出來(lái)。

　　3．反復閱讀全詞，回答問(wèn)題：哪些詞句具體體現了“西湖好”？

　　4．詞中作者描寫(xiě)了哪些景物？具體說(shuō)說(shuō)這是什么季節的景色。

　　四、課堂重點(diǎn)內容

　　1．有感情的背誦全文。

　　2．翻譯詩(shī)歌全文，重點(diǎn)字句：垂柳闌干盡日風(fēng)。

　　3．分析上下闋的主要內容及關(guān)系。

　　4．分析“游人去”與“燕歸來(lái)”兩句在全詞中的關(guān)系，進(jìn)一步把握此詞的特點(diǎn).

　　5．課堂討論：很多文人面對晚春都不由得產(chǎn)生憂(yōu)傷之情，此詞也是如此嗎？你的理由是什么？

　　五、鞏固練習

　　1．歐陽(yáng)修，字 ，號 ，又號 ，宋朝文學(xué)家、史學(xué)家。

　　2．給加點(diǎn)字注音，或根據拼音寫(xiě)出漢字。

　　濛濛（ ） 笙歌（ ） 狼jí( ) 簾lóng( )

　　3. 回答問(wèn)題。

　　(1)解釋下列句中劃線(xiàn)詞的意思。

　　A.狼籍殘紅 狼籍

　　B.飛絮濛濛 濛濛

　　C. 垂柳闌干盡日風(fēng) 闌干

　　(2)全詞以“ ”句統領(lǐng)全篇，贊美了西湖兩種不同狀態(tài)的美，即 和 。從結構上說(shuō)，上片寫(xiě)xxxxxxxxx，通過(guò) 等意象，描摹出西湖的暮春圖景；下片寫(xiě)人事，詞作表達了作者 的情感。

　　六、聯(lián)系拓展：

　　見(jiàn)《同步課課練》。

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