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讀《木蘭詩(shī) 》有感（精選15篇）
引言：《木蘭詩(shī)》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂(lè )府詩(shī)集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。這是一首長(cháng)篇敘事詩(shī)，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事。下面是小編整理的木蘭詩(shī)讀后感，歡迎閱讀!
讀《木蘭詩(shī) 》有感 1
《木蘭詩(shī) 》是這篇長(cháng)篇敘事詩(shī)歌頌了花木蘭女扮男裝替父從軍的傳奇故事。這個(gè)故事如今已也是家喻戶(hù)曉，千古流傳的佳故。同時(shí)，也有人在把它拍成一部電影或戲劇
在無(wú)數的戰爭中，出現了許多的英雄，在這些英雄當中，卻出現了一位女英雄。這說(shuō)明，在無(wú)數的英雄中，不僅只有男英雄，也會(huì )有女英雄出現�；咎m就是一個(gè)典型的例子。木蘭本是個(gè)柔弱的女孩，應當在家做活，打仗本是男人的事。木蘭本應當在家織補，然而卻走上了為父而從軍的路。這也是對人們宣布：男人能干的'事，女人也能干，女人也不應該向男人低頭�；咎m就要出征了，是多么的急促緊張，是多么的昂揚士氣，行軍多急，軍情多緊張。然而，東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍貉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭。木蘭操辦的是那么的井然有序。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。也說(shuō)明了木蘭離家愈遠思鄉思親就愈切。萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。作為一個(gè)少女離開(kāi)閨閣，投入戰場(chǎng)，何異投入另一個(gè)世界。她與男人同吃共住，吃一樣的苦，受一樣的累，卻干出與男人不同的事跡，創(chuàng )出了與男人不同的輝煌，同時(shí)也證明了 女子哪里不如男? 她拒絕了天子的賞賜，也不愿在朝為官，將榮華富貴輕輕地拋下，她愿馳千里足，早日還故鄉。她回來(lái)了，年邁的父母攙扶著(zhù)出來(lái)迎她，姐姐理妝相迎，弟弟磨刀霍霍向豬羊，以實(shí)際行動(dòng)迎接姊姊的回來(lái)。出門(mén)看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎!說(shuō)明了木蘭非常的機警和聰明，因為與木蘭同行12年一同打仗和木蘭一起出生入死的火伴都不知道木蘭是女郎。
贊美了木蘭聰明和機智，勇敢。替父從軍的偉大精神。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 2
古代花木蘭，女扮男裝，征戰沙場(chǎng)，往來(lái)馳騁，立下無(wú)數戰功。在我們班，也有一個(gè)“花木蘭”。
她便是我們班的班長(cháng)——楊彬彬，她頭發(fā)剪得是蘑菇頭，一看上去，像個(gè)男生一樣，我們經(jīng)常以此來(lái)嘲笑她，但她卻依然沒(méi)有改變她的發(fā)型，日久深長(cháng)，我們也就習以為常，不再嘲笑她了。
花木蘭有對家人的溫和，有對敵人的殘忍，我們班“花木蘭”也是如此。據聽(tīng)說(shuō)（未經(jīng)證實(shí)），她一回到家，就會(huì )幫父母干一些家務(wù)活，什么掃地呀，拖地呀，擦東西呀，只要是她會(huì )的，她都會(huì )去做。因此，班主任邱老師常常表?yè)P她——認真，責任心強，熱心，喜歡幫助他人等等。但是，她對我們卻是“殘忍無(wú)比”，我們只要一聽(tīng)到上課鈴聲響，我們便會(huì )爭先恐后沖進(jìn)教室——此時(shí)，我們的'班長(cháng)——“花木蘭”正站在講臺處，左手拿著(zhù)一本本子，右手執筆，邊寫(xiě)邊念：“很好，又一個(gè)遲進(jìn)教室�！弊詈�，還不忘說(shuō)一句：“又是一波大魚(yú)！”先進(jìn)教室的同學(xué)慶幸不已，沒(méi)進(jìn)教室的同學(xué)愁眉苦臉，好像感覺(jué)到末日來(lái)臨，就差寫(xiě)遺書(shū)了。
“花木蘭”發(fā)起飆來(lái)誰(shuí)也頂不住。記得有一次，小張和小余有一次在外面聊天，沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴聲響，小張還在眉飛色舞的描繪著(zhù)的時(shí)候，驚奇的發(fā)現——走廊好像沒(méi)人了！小余似乎也意識到了，小余迅速貓著(zhù)腰從后門(mén)溜進(jìn)去，小張趕緊效仿，不料
“花木蘭”早已跑了出來(lái)：“站��！”小張本就做賊心虛，不堤防后面冷不丁傳來(lái)一聲，嚇得一下子跌坐地上，這時(shí)，老師已走來(lái)，老師拍拍“花木蘭”肩膀，“你自己好好處理！”
小張臉色變了變，“花木蘭”露出笑容：“好的老師！我一定會(huì )好好處理！”還特意在“好好處理”這四個(gè)字上加重了讀音。小張驚了一身冷汗，小張識相的認錯：“班長(cháng)，我錯了，我做100字檢討，你看�！辈淮堈f(shuō)完，“花木蘭”便“大怒”打斷：“你遲到一次，就耽誤了一分鐘學(xué)習時(shí)間，如果每天都遲到�！辈恢挥X(jué)，講了三四分鐘之久，小張受不了了，大喝一聲：“關(guān)你什么事！”說(shuō)著(zhù)，還向“花木蘭”揚了揚拳頭，好像在挑釁“花木蘭”一樣，哪知“花木蘭”絲毫不懼，從旁邊操起一把掃把就朝小張“劈頭蓋臉”砸過(guò)去，小張閃了閃，不敢還手。最后“花木蘭”還是饒了他，小張走進(jìn)教室還酷酷的說(shuō)：“想當年——我可是天下第一強者，要不是看她是個(gè)女的，我早就�！�
“早就怎么樣？”講臺上，老師推了推眼鏡，不緊不慢的說(shuō)。
“早就投降了�！毙垞狭藫项^，自嘲的笑了笑。
于是，這件事在我們哄笑中安然過(guò)去了。
看，這便是我們班的“花木蘭”，這就是我們班的班長(cháng)——楊彬彬。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 3
“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息�！背醮温�(tīng)見(jiàn)我們學(xué)校的大姐姐在學(xué)�；顒�(dòng)中誦讀這首《木蘭詩(shī)》時(shí)，就被它朗朗上口的韻律、生動(dòng)的故事情節所吸引。
回家后我從爸爸買(mǎi)的古詩(shī)詞書(shū)籍中找到了這首《木蘭詩(shī)》，纏著(zhù)爸爸講給我聽(tīng)，原來(lái)《木蘭詩(shī)》講述的是一個(gè)叫花木蘭的女孩，因國家需要驅趕外患、征戰戍邊，花木蘭年邁的父親也在征兵之列，她弟弟又未成年，于是木蘭毅然女扮男裝，替父從軍。在沙場(chǎng)上，木蘭英勇善戰、足智多謀、屢建奇功，經(jīng)過(guò)多年的征戰獲得了勝利，使民眾過(guò)上安定的生活�；爻蟛辉冈诔癁楣�，只懇求早日回家與家人團聚，恢復原來(lái)在家時(shí)的本來(lái)面目，過(guò)上了平淡、安寧的`田園生活。
從此，我就喜愛(ài)上這位能為國分憂(yōu)、文武雙全，孝敬父輩、關(guān)愛(ài)手足，熱愛(ài)生活、勤勞善良的女英雄。每當我誦讀《木蘭詩(shī)》時(shí)，眼前就浮現出花木蘭那英姿颯爽、剛毅堅強的身影，又聯(lián)想到木蘭“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”的情景。多次誦讀《木蘭詩(shī)》后，我深深感到木蘭在三個(gè)方面值得我去學(xué)習。第一是她自強不息、剛毅堅強、心系民眾、為國分憂(yōu)的精神。
木蘭從小自強不息，練得一身高強的武藝本領(lǐng)，在封建禮教的重男輕女的大環(huán)境下，不畏艱難，毅然女扮男裝，替父從軍。在十多年的征戰中，她為廣大民眾能過(guò)上安定平和的日子，放棄親情，不辭千辛萬(wàn)苦，出生入死、英勇善戰，足智多謀，終于凱旋而歸。我覺(jué)得在今后的學(xué)習中，要刻苦認真的學(xué)習真本領(lǐng)，鍛煉自己堅強不息的精神，長(cháng)大成為一個(gè)對國家有用的人。第二是她尊敬父輩、關(guān)愛(ài)手足的誠摯親情。從文中看到國家需要戍邊征兵，而木蘭家父年老多病，沒(méi)有長(cháng)兄，弟弟又小，木蘭坐在機杼前一陣陣的嘆息，轉而毅然決定替父出征，積極參軍，為父解憂(yōu)。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 4
《木蘭詩(shī)》是北朝樂(lè )府民歌，表現了古代勞動(dòng)人民樂(lè )觀(guān)勇敢的愛(ài)國精神，以及對和平勞動(dòng)生活的向往。千百年來(lái)，木蘭成了家喻戶(hù)曉的巾幗英雄的形象。 這首敘事詩(shī)充滿(mǎn)傳奇色彩。故事情節曲折，富有戲劇性。敘述詳略得當，如木蘭沙場(chǎng)征戰，思念親人，心理描寫(xiě)細膩傳神；而關(guān)山飛度，百戰建功，卻只用寥寥幾句詩(shī)來(lái)概括。這樣寫(xiě)，使得木蘭的形象真實(shí)感人，全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。 這首民歌剛健清新，表現了古代北方人民英武豪邁的氣概。它還成功的運用了對偶和排比等修辭手法，使得全詩(shī)氣勢雄渾，又易記易誦。習誦時(shí)，要注意體會(huì )它的民歌特色。
《木蘭詩(shī)》塑造了木蘭這個(gè)不朽的人物形象。木蘭是一個(gè)少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞；勝利歸來(lái)以后，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國家，把對國家對親人的'責任感融合到了一起。木蘭的形象，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 這首詩(shī)在敘事上有詳有略，對木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還家都寫(xiě)得比較詳細，淋漓盡致地寫(xiě)出人物的思想感情；對出征前的準備和軍旅生活則寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略，前者只有四句，后者也僅有六句。詳略分明、得當，是這首詩(shī)寫(xiě)作上的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。
《木蘭詩(shī)》說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：婦女一樣能夠盡忠,一樣能夠為國家效力.現代男女都平等了,花木蘭們都可以為國家做出自己的貢獻了!花木蘭的故事能流傳千古,顯示了人們對花木蘭的喜愛(ài)、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位.
讀《木蘭詩(shī) 》有感 5
從古至今，世人一直有著(zhù)重男輕女之念。曾有人說(shuō)：“女子無(wú)才便是德�！钡诋斀衲信降戎鐣�(huì )，除個(gè)別仍有重男輕女之念的人之外，這句話(huà)可就錯了。還有人一度以為女子懦弱無(wú)能，可現實(shí)卻否定了這個(gè)觀(guān)念——
比如《木蘭詩(shī)》中的花木蘭，她難道懦弱無(wú)能嗎?她代父從軍，以男兒身在軍營(yíng)中度過(guò)了十幾年，以男兒身在戰場(chǎng)上殺死了眾多敵人，卻沒(méi)有使和她一塊奮勇殺敵的伙伴察覺(jué)她是女兒身，難道她的聰明才智不及男子嗎?
我一度認為女子不一定不及男子，讀了《木蘭詩(shī)》后，這使我更相信了�！赌咎m詩(shī)》中的花木蘭令我十分佩服，我要向她學(xué)習，學(xué)習她英勇的精神，我要讓所有人明白：女子比男子厲害，女子比男子棒;我要讓所有男子敗倒女子的裙下、女子的本領(lǐng)下!
也許這要在很久后才能做到，但我不會(huì )因時(shí)間而放棄，因為我已經(jīng)看到了一部分成功，那就在我們班——在我們班，誰(shuí)都知道科學(xué)老師對男女生的評價(jià)。女生雖然有的成績(jì)不好，但字比男生清楚;我們班的男生有20個(gè)，照科學(xué)老師的說(shuō)法，只有1/4的'男生算“人”，而女生就比男生多得多了。
從教我們班的老師中也能看出我希望的成功。除了科學(xué)老師，其他都是女老師。她們個(gè)個(gè)才藝八斗，哪個(gè)比教同類(lèi)課的男老師差呀!你說(shuō)對嗎?
為著(zhù)這些小小的希望的成功，我充滿(mǎn)了信心，從現在起，我要更努力學(xué)習，一定在不久的將來(lái)做成這件事!加油!
哼!誰(shuí)說(shuō)女子不如男!
讀《木蘭詩(shī) 》有感 6
北朝民歌《木蘭詩(shī)》，敘述的是千百年前閨門(mén)女子花木蘭的故事。故事對我來(lái)說(shuō)并不陌生，小時(shí)分聽(tīng)爸爸媽媽敘述過(guò)，后來(lái)上學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò)�？晌颐看巫x起《木蘭詩(shī)》的時(shí)分，都深受感動(dòng)，今日再次讀它仍感受頗深。
木蘭乃一名一般“當戶(hù)織”的勞作婦女。由于皇帝征兵，父親在被征之列。父親已年邁，家中又無(wú)長(cháng)男，木蘭所以決議拋棄女兒身，替父參軍。木蘭騎上戰馬，渡過(guò)黃河，跳過(guò)燕山，通過(guò)了重重困難才抵達兵營(yíng)。在夜晚，“寒冷的朔風(fēng)傳送著(zhù)刁斗的打更聲，寒光映照著(zhù)身上嚴寒的盔甲�！睂⑹總兪暾鲬�，歷經(jīng)一次次嚴酷的戰役，有的戰死，有的歸來(lái)。而英勇善戰的'木蘭，則是有幸生計、勝利歸來(lái)。凱旋歸朝，木蘭拋棄功名利祿，愿回家過(guò)耕織的日子。當她一身女兒妝出來(lái)和舊日戰友相見(jiàn)時(shí)，人們都非常吃驚。有這樣的女兒，多么走運啊。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 7
當木蘭在回家的途中，望見(jiàn)街道上人來(lái)人往，不時(shí)想起幾十年未見(jiàn)面的親人，迫不及待的加快了矯健的步伐。
木蘭興高采烈地哼歌高昂。父母聽(tīng)到女兒要回來(lái)了，便急忙去迎接，穿上了節日的服裝，帶著(zhù)精美的飾品。姐姐聽(tīng)到妹妹回來(lái)的消息，急忙穿上輕紗的服裝，臉上涂上了一層淡妝，把自己大阪城美貌如仙的天女。弟弟聽(tīng)到姐姐回來(lái)，穿上帥氣的服裝，還宰豬殺羊，慶祝木蘭回家。木蘭見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)景激動(dòng)地淚流滿(mǎn)面。
內含親情味的團圓飯開(kāi)始了，餐桌上雞鴨、鵝、蝦、蟹、羊等等，木蘭便認為這像是出除夕晚的.一幕，因為只有過(guò)年過(guò)節才有大魚(yú)大肉，如此豐盛。
吃完團圓飯后，木蘭一家人一同出門(mén)逛街，木蘭一肚子的疑問(wèn)，便說(shuō)道：“店鋪何時(shí)變得如此秀麗，人來(lái)人往、車(chē)水馬龍、紅燈酒綠，街道上掛滿(mǎn)了喜慶的燈籠？”父母親喜笑顏開(kāi)地說(shuō)道：“是為了慶祝你勝利歸來(lái)而設計的�！�
回家后，木蘭把所有精美的飾品贈送給同縣的人。
木蘭打開(kāi)東屋的閣門(mén)，坐在西邊的床上，脫掉打仗的袍子，穿上晚日的裙子，對著(zhù)窗戶(hù)，看著(zhù)鏡子梳理秀麗的鬢發(fā)，貼上漂亮的花黃。出門(mén)去看戰友，伙伴們驚呆了：一起征戰十二年，盡然不明白木蘭是個(gè)女兒身。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 8
看了《木蘭詩(shī)》，木蘭替父從軍的孝順令我十分感動(dòng)，一名女子愿意為了自己的父親，不遠萬(wàn)里，奔赴戰場(chǎng)，這需要多大的勇氣，真是令人敬佩。如果換做是我，我又會(huì )怎么樣呢?是擔當，還是逃避呢?
小時(shí)候，我最喜歡坐在爸爸的肩頭。那時(shí)最開(kāi)心的事，就是和爸爸出去玩。他經(jīng)常帶著(zhù)我去動(dòng)物園，那真是我一生中最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )時(shí)光了。
現在，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不會(huì )像以前那樣，沒(méi)有顧慮地往爸爸懷里鉆，也不再趴在他肩頭撒嬌，和他一起到處游玩。以前，跟爸爸好像有說(shuō)不完的.話(huà)，可現在不知為什么，盡管都在家里，也說(shuō)不上幾句話(huà)，大概是因為長(cháng)大了。有時(shí)候，真的挺懷念從前。
爸爸因為經(jīng)常上夜班，再加上不注意自己的身體，導致染上了許多小毛病。雖不嚴重，但疼起來(lái)時(shí)的痛苦，是我親眼所見(jiàn)。
木蘭為了自己的父親不畏艱險奔赴戰場(chǎng)，那我又該如何去孝敬爸爸呢?小時(shí)候，他陪著(zhù)我，長(cháng)大后，他努力工作供我上學(xué)，也許他并不是那么有錢(qián)，也不是那么善解人意，但他用肩膀扛起了這個(gè)家。他的辛苦與勞累，其實(shí)我都明白，只不過(guò)我跟他很像，從來(lái)都不知道如何表達。
我想，我只有好好學(xué)習，才會(huì )讓父親得到安慰吧。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 9
花木蘭替父參軍的故事成為一段美談，從古至今，不知有多少巾幗英雄成為巾幗須眉，人中大丈夫!從我國前史上僅有的女皇帝武則到到八十年代的我國保爾張海迪，真可謂是巾幗不讓須眉!
我國當代青年張海迪9歲時(shí)高位截癱，多病纏身，每行一斷路都要灑下比別人多的汗水，每做一件事都要支付比常人多得多的價(jià)值，但是她并沒(méi)有被病魔所嚇倒，而是向命運所應戰，每天堅持在家里自學(xué)，并且堅持學(xué)習各國言語(yǔ)，并且以?xún)?yōu)異的成果考入了一所名牌大學(xué)，并且還翻譯了許多英文、日文版的'文學(xué)作品，為社會(huì )做出了奉獻。她雖然是一個(gè)殘疾人，但她憑著(zhù)自己的意志打敗困難的決心都達到了常人難以辦到的工作。她以“人殘志不殘”的決心發(fā)明了生命的光輝，成為了日子中的強者，誰(shuí)說(shuō)女子不如男?
傳統道德上的認識成見(jiàn)，早就應該被前史的車(chē)輪輾碎，君不見(jiàn)商海女強人，各國政要中也有女強人的身影呈現嗎?這個(gè)國際原本就有我們女性的一半，憑什么把勞績(jì)和成果都說(shuō)成是男人發(fā)明的，我一定要爭做一名超卓的中學(xué)生，在不遠的將來(lái)也能成為一名女強人!
讀《木蘭詩(shī) 》有感 10
北朝民歌《木蘭詩(shī)》，講述的是千百年前閨門(mén)女子花木蘭的故事。故事對我來(lái)說(shuō)并不生疏，小時(shí)候聽(tīng)父母講述過(guò)，后來(lái)上學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò)�；咎m的故事能流傳千古，顯示了人們對花木蘭的喜愛(ài)、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位�？晌颐看巫x起《木蘭詩(shī)》的時(shí)候，都深受感動(dòng)，今天再次讀它仍感觸頗深。
在古代閉塞的.社會(huì )中，木蘭乃一名普通“當戶(hù)織”的勞動(dòng)婦女。因為天子征兵，父親在被征之列。父親已年老，家中又無(wú)長(cháng)男，木蘭能毅然決然地超越社會(huì )習俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒(méi)有大智大勇是無(wú)法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場(chǎng)上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國家，更是大忠、大孝、大勇的表現。
《木蘭詩(shī)》塑造了木蘭這個(gè)不朽的人物形象。木蘭是一個(gè)少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞；勝利歸來(lái)以后，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國家，把對國家對親人的責任感融合到了一起。木蘭的形象，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 11
《木蘭詩(shī)》是北朝民歌中一首著(zhù)名的長(cháng)歌，是敘事性民歌。全詩(shī)大致分為三部分內容非常清楚：應征——出征——辭官回鄉。
這首詩(shī)講述木蘭替父從軍的故事，表現木蘭深明大義，不慕功名，熱愛(ài)家鄉的品質(zhì)和愛(ài)國精神，人物形象鮮明動(dòng)人。
第一段為應征，首先造成懸念，然后寫(xiě)木蘭應征的.原因：“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(cháng)兄”，而“軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名”，木蘭只好代父應征，這里表現了木蘭的深明大義和作為女子的勇敢精神。
第二，三段為出征，第二段先寫(xiě)木蘭備戰袍，辭別父母出征，其中備戰袍的情景很詳細，“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭”顯示她的決心和氣魄。此段以“晨——幕——不聞——但聞”句式的反復手法加強意境。第三段寫(xiě)木蘭英勇善戰——行軍之急速，夜宿之艱苦。
第四至六段為辭官回鄉。寫(xiě)木蘭立下戰功卻不要封賞，回鄉后的情景“爹娘聞女來(lái)，出郭相扶將，阿姊聞妹來(lái)，當戶(hù)理紅妝，小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊”后面又寫(xiě)脫去戰袍恢復女兒身“脫我戰時(shí)袍，著(zhù)我舊時(shí)裳當窗理云鬢，對鏡帖花黃”最后用雄兔雌兔比喻，木蘭雖是女兒身卻有男兒之英勇，結尾安能辨我是雄雌。
這就是《木蘭詩(shī)》一首把生活場(chǎng)景生動(dòng)有趣的敘述出來(lái)的北朝名歌。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 12
成長(cháng)所需的是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”的浩然正氣，是蘇東坡的“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的豁達與瀟灑，漫漫成長(cháng)路上，更需要的是花木蘭的愛(ài)國志，她為了國家而留血犧牲的深深報國情。
《木蘭詩(shī)》云：“旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爹娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾……萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，將軍百戰死，壯士十年歸……”
花木蘭替父從軍的故事家喻戶(hù)曉。想當年，風(fēng)華正茂的花木蘭，為了不讓年邁的爹爹參軍，竟剪去瀑布似的黑發(fā)，女扮男裝，懷著(zhù)一顆熾熱的'愛(ài)國心，馳騁沙場(chǎng)，為國立下許許多多的汗馬功勞……能文能武的花木蘭，愛(ài)國情深的花木蘭，是我們每個(gè)青少年心目中的榜樣。
在我們成長(cháng)道路中，總有一些荊棘，一些磕磕絆絆，但是每個(gè)人都有一座讓你依靠的山，那就是國，國家就像一顆璀璨的藍水晶，永遠熠熠生輝流光連連。我們要像花木蘭那樣胸懷祖國，為國爭光。在我們成長(cháng)道路中，才會(huì )撒下一顆又一顆晶瑩的雨珠，回首間，才會(huì )發(fā)現，它是我們最難以忘懷的情。
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉的，我拾一片最燦的；漫漫成長(cháng)路，我采擷人世間最重的——花木蘭的愛(ài)國志和她那深深的報國情。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 13
其實(shí)很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)花木蘭的故事，但那世還小，并不能感受到人物的心情。如今，讀了《木蘭詩(shī)》，花木蘭的形象給我留下了深刻的印象。
讀完《木蘭詩(shī)》，我知道了這篇文章通過(guò)木蘭男扮女裝的故事，表現了木蘭勤勞，智慧，勇敢，堅強耳朵不貪圖利祿的高貴品質(zhì)，以及她的愛(ài)國愛(ài)家的崇高精神�，F在有好多人都將這故事拍成電影，千古流傳。
文章雖然講的`是英雄的故事，但剛開(kāi)始也是很悲哀的。因為木蘭的爸爸沒(méi)有兒子，木蘭也沒(méi)有長(cháng)子，她只好帶兵奔赴疆場(chǎng)，為爸爸出征。木蘭作為一個(gè)少女離開(kāi)了親人，到遠處投入戰場(chǎng)，投入了另外一個(gè)世界。她與一群男子同吃共住，吃一樣的苦，受一樣的累，卻干出與男人一樣的成績(jì)，然而誰(shuí)又知道她是個(gè)柔弱的女子。終于，幾年后，木蘭回鄉了，但她拒絕了天子的賞賜，也不愿在朝為官，將榮華富貴輕輕的拋下，她愿馳千里足，早日還鄉。她回來(lái)后，她的親朋好友們都來(lái)看望她，她是多么高興。是十二年來(lái)，沒(méi)有知道她的性別，多難啊。當伙伴們又來(lái)看她，他們都驚呆了，在一起十二年了，卻不知道木蘭是個(gè)女子，過(guò)去一起打仗，都不知道她是女子，回朝后不愿為尚書(shū)郎的，都不知道她是女子。
我為花木蘭感到驕傲，同時(shí)也為女子感到驕傲，誰(shuí)說(shuō)女子不如男，木蘭就是個(gè)典型的例子。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 14
在初中學(xué)習生活的第一年，我們學(xué)習了《木蘭詩(shī)》，木蘭的忠孝，值得我們這些青少年學(xué)習。
雖然木蘭的替父從軍是無(wú)奈的的選擇，但木蘭在奔赴戰場(chǎng)時(shí)的關(guān)山度若飛，也體現出木蘭強烈的愛(ài)國精神，木蘭可歌可泣的還不僅在此，當木蘭身經(jīng)百戰功成名就時(shí)，她沒(méi)有因此忘記自己的初衷，她斷然拒絕了官職，回到了家鄉。
木蘭在家鄉沒(méi)有代父從軍時(shí)，也是一位勤勞能干的姑娘，再到后來(lái)木蘭為了父親，女扮男裝，冒著(zhù)生命危險來(lái)到戰場(chǎng)，而且女扮男裝進(jìn)入軍隊也要翻欺君之罪，而拼搏沙場(chǎng)又要以命相搏，所以不難看出木蘭是一個(gè)極其孝順和愛(ài)國的人。最后木蘭不圖榮華富貴，衣錦還鄉，這又說(shuō)明木蘭不是一個(gè)貪圖安逸享樂(lè )的.人。
木蘭的這些品質(zhì)都值得我們學(xué)習，每一種都是我們中華民族的優(yōu)良傳統！
我每天都生活在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的環(huán)境中，雖然也知道體諒父母但只是說(shuō)的很好卻很少做到。還有愛(ài)國，雖然關(guān)于愛(ài)國的活動(dòng)參加了不少，但也只是說(shuō)說(shuō)，只是感嘆罷了。記得有一次參加關(guān)于愛(ài)國的演講，我不想參加但已經(jīng)指定了我參加，所以我就讓媽媽幫我寫(xiě)稿子，雖然稿子寫(xiě)得很好，但我在演講成功后卻高興不起來(lái)，原因我這才明白，那次的成功不是自己的勞動(dòng)成果，怎么能使自己高興呢？我又想起了木蘭的忠孝兩全，簡(jiǎn)直是完美無(wú)缺。所以我決定把花木蘭作為我的目標，我要向她學(xué)習。
通過(guò)《木蘭詩(shī)》我確立新的目標，接下來(lái)我要向忠孝兩全的目標努力了。
讀《木蘭詩(shī) 》有感 15
每個(gè)國家的歷史中都會(huì )出現這個(gè)國家的女神，而中國歷史上為民眾所喜愛(ài)的花木蘭當屬中國歷史上傳奇般的女神之一。木蘭從軍的故事千百年來(lái)在人們的口中津津樂(lè )道，而極少有人會(huì )存疑木蘭是如何在十二年長(cháng)長(cháng)的歲月中不被清一色的男子官兵發(fā)現自己是其實(shí)是一位女子。
《木蘭詩(shī)》妙就妙在全詩(shī)最后的幾句“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌!”這幾句一下子讓人打消了疑問(wèn)，讓人們十分自然地接受了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事。
《木蘭詩(shī)》最后一段寫(xiě)的是雄雌雙兔的'分辨問(wèn)題，是一段對木蘭的贊辭，卻也從側面烘托了當年北魏王朝抗擊柔然的戰斗是何等的緊迫和艱難。當木蘭與全軍將士在大敵當前，同仇敵愾時(shí)，當“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的困苦面前，生存與勝利始終是放在第一位的。木蘭作為一名軍隊的將官，背負著(zhù)保衛家園的重任，木蘭與她的戰友們在游牧部落三番五次地南下掠奪面前眾志成城，大義凜然，他們誰(shuí)都沒(méi)有去理會(huì )戰爭之外的事情。
古人認為讀書(shū)時(shí)應做到：“平其心，易其氣，闕其疑�！蔽覀儾荒苡矛F代的眼光去懷疑木蘭女扮男裝故事的真實(shí)性。我們從《木蘭詩(shī)》中那朗朗上口的詩(shī)句中深深體會(huì )到中國文化的優(yōu)美，同時(shí)也對巾幗不讓須眉的女中豪杰花木蘭充滿(mǎn)了無(wú)比的敬意。
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