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陸游的介紹
南宋杰出詩(shī)人陸游，素重家風(fēng)教育，一生留下家訓26則。在良好家風(fēng)熏陶下，陸游的后人皆成長(cháng)為有用之才，一時(shí)俊杰。
陸游不僅有家訓，還寫(xiě)了一百多首教育孩子的詩(shī)，經(jīng)常告誡子女們說(shuō)：“但愿你們長(cháng)大成人之后，于國有用，于家盡責，于義無(wú)暇，于德不虧�！彼逃优趭^讀書(shū)，不虛時(shí)光，在《五更讀書(shū)示子》中寫(xiě)道：你們現在正是讀書(shū)大好時(shí)機，要刻苦攻讀，莫失良機。讀書(shū)最要緊的是學(xué)以致用，要切實(shí)做到“善言座銘要躬行”、“學(xué)貴身行道”、“字字微言要力行”。學(xué)習古人的高風(fēng)亮節，不媚權貴，正直無(wú)私，時(shí)刻想著(zhù)報效祖國。
值得欣慰的是，陸游的后人，都沒(méi)有辜負他的期望，不論為民為官，都做到了憂(yōu)國憂(yōu)民，正直忠貞。兩個(gè)兒子均是有名清官;孫子陸元廷，為抗敵奔走呼號，積勞成疾而死;曾孫陸傳義，與敵人勢不兩立，崖山兵敗后絕食而亡;玄孫陸天騏在戰斗中寧死不屈，投海自盡。滿(mǎn)門(mén)忠烈，一家義士，就是對陸游的最大告慰。
陸游的成功家教告訴我們，好家風(fēng)造就和睦健康家庭，好家風(fēng)有助于子女成長(cháng)成才，好家風(fēng)必然會(huì )影響到學(xué)風(fēng)、民風(fēng)、政風(fēng)，形成良好的社會(huì )風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達、國家繁榮昌盛的必要條件。以史為鑒，今天強調家風(fēng)建設，更有巨大現實(shí)意義。
好家風(fēng)有助于培養優(yōu)秀人才。好家風(fēng)如同一所教學(xué)有方的學(xué)校，能用優(yōu)秀的品德熏陶人，用良好的習慣改造人。家風(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對家人的影響卻是巨大的，對其成長(cháng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是其行為規范的“校正器”，更是陶冶其道德情操的天然“熔爐”。曾國藩家風(fēng)甚嚴，他為家人確立的勤奮、儉樸、求學(xué)、務(wù)實(shí)的家訓家風(fēng)，一直為曾家后人所傳承，培養出優(yōu)秀外交家曾紀澤等大批人才。
好家風(fēng)有助于形成良好的社會(huì )風(fēng)氣，是社會(huì )正能量的重要源頭。社會(huì )是無(wú)數家庭的組合，良好社會(huì )風(fēng)氣是無(wú)數家庭良好家風(fēng)的高度凝聚。在中國傳統文化中，先修身、齊家，才能治國平天下，志士仁人都非�？粗亓己眉绎L(fēng)的重要意義。
諸葛亮寧靜致遠、淡泊明志的家風(fēng)，包文正鐵面無(wú)私、清廉剛正的家風(fēng)，林則徐勇于任事、志節高清的家風(fēng)，是進(jìn)行傳統教育的一面鏡子。當代優(yōu)秀公仆孔繁森、牛玉儒、鄭培民、汪洋湖、丁曉兵等，不僅自己拼搏奮斗的模范事跡感動(dòng)世人，而且其良好的家風(fēng)也對社會(huì )風(fēng)氣產(chǎn)生深遠影響，被奉為學(xué)習楷模。
人皆有家，有家就有家風(fēng)。昔日陸游以德治家，重視家風(fēng)，堪為楷模;我們今天也要嚴于律己，搞好家風(fēng)。
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