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老人與海讀書(shū)心得優(yōu)秀作文初二 老人與海讀書(shū)感悟初中

時(shí)間:2024-06-28 20:30:15 老人與海 我要投稿
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老人與海讀書(shū)心得優(yōu)秀作文初二 老人與海讀書(shū)感悟初中

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的老人與海讀書(shū)心得優(yōu)秀作文初二 老人與海讀書(shū)感悟初中,歡迎大家分享。

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  海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象,可以說(shuō),海明威并沒(méi)有給予老人成功,卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。

  老漁夫在海上一無(wú)所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)(marlin),這是一條比他的漁船還長(cháng)2英尺的魚(yú),是在拖著(zhù)漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功,他又遭遇了鯊魚(yú),經(jīng)過(guò)殊死的搏斗,馬林魚(yú)只剩下一副骨架。

  骨骼是精神的支柱,海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功,卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。

  “我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對挑戰如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在,還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾,都出現了名叫明諾林(Manolin)的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承,這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現?年輕,象征著(zhù)力量和希望,即便是老人,他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子,阿非利加海灘上,獅子在笑鬧嬉戲,它們浮現在老人的夢(mèng)中,一直在老人的心中,同樣揭示了老人永遠不會(huì )老的意志。

  海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家,恰當地寫(xiě)出了生命的強度,告訴我們怎么去面對生、老、病、死,告訴我們心該有多寬,如海一般。老人是孤獨的,他是在理想的道路上前行的旅人,但他又是不孤獨的,因為他的意志是那樣的堅強。

  妨將鯊魚(yú)看作打擊,吃掉你的成功和幸福。一個(gè)真正的強者,只能被摧毀而不能被擊敗

  永不言敗,這就是《《老人與!贰犯嬖V我們的。

  人生有如一次長(cháng)旅,不可能總是一帆風(fēng)順,因為愛(ài)情、家庭、仕途的挫折,每個(gè)人都可能有困惑、迷惘、失意而不自拔的時(shí)候,一種頹喪、空虛、落寞的情緒有如陰雨連綿,久下不停,而海明威的《《老人與!贰,猶如一輪艷陽(yáng)照亮了讀者的心靈,照亮了前行的人生之路。

  整篇小說(shuō)著(zhù)力刻畫(huà)主人公,這個(gè)鐵錚錚的漢子的形象,它追求不弄虛作假,不損人利己,是一個(gè)有血有肉,實(shí)實(shí)在在,一個(gè)有著(zhù)頑強意志和拼搏精神的人,獨戰鯊魚(yú),厄運面前而不屈服,最后獲得了成功,這種精神讓讀者有一股如電流從心底直入頭頂,一身震撼。

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