《老人與�！氛n文教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1.結合文中人物的經(jīng)歷和語(yǔ)言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
2.引導學(xué)生通過(guò)快速閱讀抓住主要梗概，把握小說(shuō)的主要內容，進(jìn)而對重點(diǎn)段落和人物的內心獨白進(jìn)行細讀，揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言和行文特點(diǎn)。
3.引導學(xué)生借助資料大致的了解海明威的作品和風(fēng)格。
4.培養不屈服于命運，憑著(zhù)勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗爭的精神。
重點(diǎn)：
1.引導學(xué)生對重點(diǎn)段落和人物的內心獨白進(jìn)行細讀，揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言和行文特點(diǎn)。
2.培養不屈服于命運，憑著(zhù)勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗爭的精神。
難點(diǎn)：
結合文中人物的經(jīng)歷和語(yǔ)言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
【基礎知識】
1.重點(diǎn)字詞：
鯨(jīng)鯊 脊鰭(qí) 攮(nǎng)刺 海鰩(yáo)
黏(nián)液 蹂躪(lìn) 攥(zuàn)住 榫(sǔn)頭
舵(duò)把 堤(dī)頂 殘骸(hái) 嗜(shì)殺
2 字詞解析
[攮nǎng](用刀、叉)使勁刺。
[榫sǔ頭]竹、木、石制器物或構件上利用凹凸方式相接處凸出的部分。
[吞噬shì]吞食，并吞。
[攥zuàn住]用力握住。
[蹂躪róulìn]踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
[拽zhuài掉]拉掉。
3.名句名段：
他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場(chǎng)夢(mèng)多好，但愿我沒(méi)有釣到這條魚(yú)，獨自躺在床上的報紙上面。
把一條魚(yú)弄死也許是一樁罪過(guò)。我猜想一定是罪過(guò)，雖然我把魚(yú)弄死是為了養活我自己，也為了養活許多人。
“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他�！�
我拿什么去買(mǎi)運氣呢?他問(wèn)自己。能用一把丟掉的魚(yú)叉、一把折斷的刀子、一雙受了傷的手去買(mǎi)嗎?
【作者簡(jiǎn)介】
厄納斯特·海明威(1899—1961)是美國當代文學(xué)中最著(zhù)名的作家之一他出生于芝加哥郊區的一個(gè)醫生家庭。父親嗜好漁獵和各種運動(dòng)，母親喜歡音樂(lè )和繪畫(huà)海明威的性格、愛(ài)好深受父母的影響。18 歲起進(jìn)入報界, 曾參加過(guò)兩次世界大戰, 出生入死以致傷痕遍體。1954 年, 他榮獲諾貝爾文學(xué)獎 。1961 年, 因不堪老年病痛的折磨, 他開(kāi)槍自殺, 走完了他輝煌的一生。對海明威的評價(jià),正如約翰肯尼迪總統的唁電所說(shuō)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國人比歐內斯特海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響�！彼Q(chēng)海明威為“本世紀(20 世紀)最偉大的作家之一”。
海明威是美利堅民族的精神豐碑。要了解美國, 你必須走近海明威,走到代表著(zhù)美國民族堅強樂(lè )觀(guān)的精神風(fēng)范的文學(xué)長(cháng)廊中來(lái)。海明威的成名作是1926 年發(fā)表的《太陽(yáng)照樣升起》，這部表現戰后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》(一譯《戰地鐘聲》)和以“精通現代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎的《老人與�！�。
海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著(zhù)稱(chēng),俗稱(chēng)“電報式”,他擅長(cháng)用極精練的語(yǔ)言塑造人物。在美國文學(xué)中曾引起過(guò)一場(chǎng)“文學(xué)革命”，許多歐美作家都明顯受到了他的影響。他創(chuàng )作風(fēng)格也很獨特,從來(lái)都是站著(zhù)寫(xiě)作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語(yǔ)：“恕我不能站起來(lái)”。他筆下的`人物也大多是百折不彎的硬漢形象,尤以《老人與�！分猩Ｌ醽喐缱顬榈湫�。用海明威的一句名言可以概括這類(lèi)硬漢甚至其本人, 乃至可涵蓋美利堅民族的性格：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他 . ”
【寫(xiě)作背景】
《老人與�！愤@部小說(shuō)是根據真人真事寫(xiě)的。海明威移居古巴后，認識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。這位老漁民1888年生于加那利群島，在年輕時(shí)移居古巴，在科希馬爾當漁民。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中遇難，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚(yú)。1936年，富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚(yú)，但由于這條魚(yú)太大，在海上拖了很長(cháng)時(shí)間，結果在歸程中被鯊魚(yú)襲擊，回來(lái)時(shí)只剩下了一副骨架。海明威在《老爺》雜志上發(fā)表了一篇不長(cháng)的通訊《在藍色的海洋上》，報道這件事。當時(shí)這件事就給了海明威很深的觸動(dòng)，并覺(jué)察到它是很好的小說(shuō)素材，但卻一直也沒(méi)有機會(huì )動(dòng)筆寫(xiě)它。
1950年圣誕節后不久，海明威產(chǎn)生了極強的創(chuàng )作欲，在古巴哈瓦那郊區的別墅“觀(guān)景社”動(dòng)筆寫(xiě)《老人與�！�(起初名為《現有的�！�)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后僅八周。四月份海明威把手稿給去古巴訪(fǎng)問(wèn)他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。海明威本人也認為這是他“這一輩子所能寫(xiě)的最好的一部作品”。
【相關(guān)知識】
1、小說(shuō)是文學(xué)作品的四大樣式之一。它是一種與詩(shī)歌、散文、戲劇并列的敘事性文學(xué)
體裁，它以塑造人物形象為中心，綜合運用語(yǔ)言藝術(shù)的各種表現方法，通過(guò)完整的故事情節和具體的環(huán)境描寫(xiě)，廣泛地、形象生動(dòng)地反映社會(huì )生活。小說(shuō)的分類(lèi)由于所持標準不同而有許多種劃分方法。人們通常依據篇幅的長(cháng)短和容量的大小，把小說(shuō)分為長(cháng)篇、中篇、短篇和微型小說(shuō)四類(lèi)。
【文本解讀】
1.整體感悟
《老人與�！肥敲绹骷液Ｃ魍钪匾淖髌分�。它為海明威贏(yíng)得了1953年的美國普利策獎和1954年的諾貝爾文學(xué)獎。這篇小說(shuō)震撼了整個(gè)美國和歐洲文壇，被認為是二十世紀最有影響的小說(shuō)的之一，對歐美的文學(xué)界有深遠的影響。這篇作品敘述了一個(gè)古巴老漁夫桑地亞哥的一次不平凡的捕魚(yú)經(jīng)歷。作品通過(guò)他同大自然的頑強拼搏及其失敗的遭遇，象征性地表達了在生活中人應當勇敢地面對失敗的主題，同時(shí)，又流露出入在斗爭中必然失敗的悲觀(guān)主義思想。這雖然是一個(gè)故事簡(jiǎn)單、篇幅不大的作品，但含義豐富。它是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說(shuō)，也是一支感人至深的英雄主義贊歌。
《老人與�！肥歉鶕嫒苏媸碌墓适录庸ざ傻男≌f(shuō)，所以它既是一部現實(shí)主義的力作，又是一部有多層寓意且寓意很深的作品。發(fā)表后立刻被譯成多種文字。各國文學(xué)評論界對作[FS:PAGE]品的藝術(shù)造詣都無(wú)一例外地給予了很高的評價(jià)。桑地亞哥的“硬漢”而又矛盾的形象、作品的結尾及隱喻無(wú)處不在啟發(fā)人們細細思索，反復吟味。
2 理清結構 本文的情節是如何安排的，試說(shuō)說(shuō)本文的思路結構
迅速
漂亮
鯖鯊 脊鰭
嘴唇
第一次搏斗(詳寫(xiě)) 牙齒
老人
星鯊 貪婪殘暴
一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的
第二次搏斗(詳寫(xiě)) 身手 失敗者?
老人 眼光 智慧與勇敢
頭腦 勝利者?
與鯊魚(yú)的搏斗(略)
第三次搏斗(略寫(xiě)) 充滿(mǎn)自信
老人自言自語(yǔ)(重點(diǎn))
兩條星鯊 充滿(mǎn)勇氣
第四次搏斗(詳寫(xiě)) (跌宕起伏)
老人 棍棒 舵 豪邁
群鯊 群起而攻
第五次搏斗
老人 奮力搏斗 老人的高大形象
老人回到了港口
3.問(wèn)題探究
1.小說(shuō)塑造了主人公桑地亞哥怎樣的形象?
提示：小說(shuō)成功地塑造了桑地亞哥的硬漢形象�？坍�(huà)了他百折不撓、堅強不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢子”性格。
桑地亞哥是勇敢、自信的化身，在他身上體現著(zhù)人類(lèi)身處困境，面對死亡時(shí)表現出來(lái)的勇往直前，戰勝困難的高貴品質(zhì)。
2.文中的獨白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用?
提示：本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗場(chǎng)面的描寫(xiě)，還有大量人物的內心獨白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現了老人的思想與感受。這些內心獨白不僅深刻揭示了主人公那內心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著(zhù)深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構成小說(shuō)的重要特色。海明威早期小說(shuō)中的硬漢子多是“啞巴公�！�，言語(yǔ)不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內心世界，具有堅強的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說(shuō)中刻畫(huà)最為成功的人物形象之一。
3.人們稱(chēng)海明威的作品具有“電報式風(fēng)格”，在本文中，這種特點(diǎn)有哪些體現?
提示：(1)結構上的單純性，人物少到不能再少，情節不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節也主要是圍繞大馬林魚(yú)的捕獲以及因此而引來(lái)的與鯊魚(yú)之間的搏斗，可謂單純而集中。
(2)避免使用過(guò)多的描寫(xiě)手法，避免過(guò)多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當的敘述和生動(dòng)鮮明的對話(huà)，因此，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)匯準確生動(dòng)。
(3)鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)和簡(jiǎn)潔的對話(huà)。海明威善于從感覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)著(zhù)手去刻畫(huà)形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊涵在自然的行文或者簡(jiǎn)潔的對話(huà)中，由讀者自己去體會(huì )。
(4)著(zhù)力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng )作，說(shuō)創(chuàng )作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意。
4.桑地亞哥的精神內涵是什么?在你看來(lái)，他是成功了還是失敗了?
提示：桑地亞哥堅強剛毅，勇敢正直，精力充沛，面對痛苦和死亡無(wú)所畏懼，在同嚴酷的生活進(jìn)行殊死搏斗時(shí)從來(lái)不喪失人的尊嚴和勇氣，表現出臨危不懼的英雄氣概。它表現的是人面對厄運和暴力激發(fā)出的肉體和精神的力量，以及在失敗面前的勇氣和風(fēng)度。
在世俗的眼光看來(lái)，他也許是一個(gè)失敗者，但在作者筆下，他卻是一個(gè)不向命運低頭的英雄，是一個(gè)無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著(zhù)自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行英勇抗爭的勇士，是一個(gè)捍衛了“人的靈魂的尊嚴”的人。所以我認為他是一個(gè)成功者，一位真正的英雄。從表面上來(lái)看，老人失敗了，因為他失掉了大馬林魚(yú)，但從精神上來(lái)看，他勝利了。
4.精彩賞析
《老人與�！愤@部小說(shuō)是一個(gè)人生的寓言。
海明威用象征手法賦予它多層寓意，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我試圖塑造一位真正的老人，一個(gè)真正的男孩描寫(xiě)一片真實(shí)的海，一條真實(shí)的魚(yú)和一些真實(shí)的鯊魚(yú)，如果我能將他們塑造出色得好，把它們描寫(xiě)的足夠真實(shí)的活，他們會(huì )意味著(zhù)許多東西”�！独先伺c�！分邢笳餍�，而這種象征性是依靠我們用心才能去感受到的，而不是生搬硬套去強加它的寓意。
海明威是一位現代作家，第一次世界大戰對他影響很大，他曾經(jīng)參過(guò)軍，在意大利受過(guò)傷，他深刻體會(huì )到了戰爭對人類(lèi)的災害。在他前半期小說(shuō)創(chuàng )作品中，描寫(xiě)戰爭的《太陽(yáng)照樣升起》，深刻描寫(xiě)戰后歐美青年的迷惘，斯特因說(shuō)：“你們都是迷惘的一代�！币虼�，尋找出路，尋找對生活的認識，是海明威要探索的主題。他塑造了個(gè)性鮮明的 “硬漢性格”形象。在迷惘失落中，頑強拼搏，海明威在選擇人物時(shí)特別喜歡斗牛士、拳擊家、獵人、士兵等，他們以精心的毅力在同“充滿(mǎn)敵意的世界”進(jìn)行抗爭來(lái)維護尊嚴，保持強壓下的優(yōu)雅風(fēng)度，但從對象上“硬漢性格”又是不同于早期的作品，《打不敗的人》是為自己而戰，《喪鐘為誰(shuí)而鳴》主人公喬丹是為人民的事業(yè)獻身的英雄，向邪惡勢力挑戰，體現了三十年代的人民的反法西斯戰爭的心愿，具有廣泛的社會(huì )意義和時(shí)代氣息。
老人是人類(lèi)的代表，象征人類(lèi)的精神力量。[FS:PAGE]從整個(gè)過(guò)程看，男孩和獅子是勇氣和力量的象征，也是青春和希望的象征。
桑地亞哥是勇敢、自信的化身，在他身上體現著(zhù)人類(lèi)身處困境，面對死亡時(shí)表現出來(lái)的勇往直前，戰勝困難的高貴品質(zhì)。這些意象在他以前作品中就所有體現，但在這里卻尤為突出，淋漓盡致，達到了思想的巔峰。
年輕時(shí)代的老人，有力氣，有活力，年老呢?在八十四天仍沒(méi)有打到魚(yú)的時(shí)候，毅然出海，充滿(mǎn)了自信，與馬林魚(yú)進(jìn)行了生死較量，最終勝利返回。盡管所捕的大魚(yú)只是一副空骨架，從客觀(guān)上講老人失敗了，但精神上卻是一個(gè)永遠的勝利者，因為老人沒(méi)有屈服，沒(méi)有放棄，他是一個(gè)頂天立地的英雄，是一個(gè)永不言敗的硬漢形象。因而，他的形象永遠回蕩在我的腦海之中。
在文中，馬諾林與獅子多次出現，活生生地展現在讀者面前，他們多次給老人以鼓勵和勇氣，成為老人汲取力量的源泉。
孩子是未來(lái)的希望，也是人類(lèi)的希望，老人從他身上看到了自己的過(guò)去，而孩子也能從老人的身上學(xué)習到捕魚(yú)的方法，可見(jiàn)他們體現出兩代人的關(guān)系，而正是這種關(guān)系才推動(dòng)了人類(lèi)向前發(fā)展。
馬林魚(yú)也是《老人與�！分械囊粋�(gè)重要的形象，正因有了它才有了老人這一海明威式的英雄形象，我們的硬漢也就血肉豐滿(mǎn)起來(lái)了，正是有了它才讓我們去熱愛(ài)生活，勇敢面對生活，馬林魚(yú)和老人本身是矛盾的兩個(gè)對立面，但是又存在于一個(gè)統一的天地——大海。老人是人類(lèi)的代表，而馬林魚(yú)是自然界的生物，很自然產(chǎn)生了矛盾，而展開(kāi)了生與死的較量，而體現的是老人的堅忍不拔的毅力。在斗爭中，老人是馬林魚(yú)的兄弟，而行文中又有愛(ài)憐之情，都說(shuō)明老人與馬林魚(yú)的依從關(guān)系。而鯊魚(yú)象征了邪惡和厄運，老人駕船出海捕魚(yú)、斗鯊象征著(zhù)不平凡的人生之旅。
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