《老人與�！烽喿x答案

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(20分，每個(gè)字1分)

　　shā yú qiàn sh?ng zōng yǐng chuán xián áo ya zhàng ài jǔ ju? xí jī zāo ta jiān ran

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給下列加點(diǎn)的字注音。(10分，每個(gè)字1分)

　　(1)戳進(jìn)( ) (2)下顎( ) (3)魚(yú)鰭( ) (4)俯沖( ) (5)纜繩( )

　　(6)吞噬( ) (7)褐色( ) (8)禱告( ) (9)桅桿( ) (10)嘔吐( )

　　三、填空(15分，每個(gè)空1分，第3題每個(gè)空2分)

　　1、《老人與�！纷髡呤�1954年獲 諾貝爾 文學(xué)獎。他的早期長(cháng)篇小說(shuō)《 太陽(yáng)照常升起 》《 永別了，武器 》成為表現美國“迷惘的一代”的主要代表作。

　　2、在《老人與�！愤@部中篇小說(shuō)中，作者塑造了以 圣地亞哥 為代表的“硬漢形象” 。

　　3、《老人與�！愤@部小說(shuō)中，最典型的名言是 人不是為失敗而生的 ，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗 。

　　4、《老人與�！返墓适卤尘笆窃�20世紀中葉的，主角是一名叫個(gè)叫 馬諾林 的小孩，這位風(fēng)燭殘年的老漁夫一連 84 天沒(méi)釣到一條魚(yú)，直到第 85 天的時(shí)候釣到一條身長(cháng) 18 英尺，體重 1500 磅的大馬林魚(yú)。

　　四、判斷(10分，每題2分)

　　1、這部小說(shuō)告訴人們：命運常常捉弄人，老人千辛萬(wàn)苦釣到的大魚(yú)，最終被鯊魚(yú)吃掉，天災與厄運難以預料。 (× )

　　2、《老人與�！分欣蠞O夫圣地亞哥在海上釣魚(yú)以及釣到那條大魚(yú)后返回港口的幾天里，帶了足夠的面包，所缺少的是淡水。 (× )

　　3、《老人與�！分�， 老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽回的失敗。但從另外意義上講， 他卻捍衛了“人的靈魂的尊嚴”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達什么程度，”是一個(gè)失敗的英雄! (∨ )

　　4、《老人與�！分猩Ｌ醽喐绲纳�活信念象征的是一種“硬漢”精神，作者借此歌頌了人類(lèi)面對艱難困苦時(shí)所顯示的堅不可摧的精神力量，并希望這種力量代代相傳。(∨ )

　　5、海明威的作品里，最富有魅力和打動(dòng)人心的，是他塑造了眾多的在迷惘中頑強拼搏的“硬漢子”形象。老人桑地亞哥，便是硬漢子形象的集中體現，他象征著(zhù)一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種壓倒命運的力量。 (∨ )

　　五、選擇(20分，每題5分)

　　1、下列各組詞語(yǔ)中，有錯別字的一組是(C)

　　A、猖狂 褐色 船梢 年青力壯

　　B. 倉皇 喉嚨 倒霉 殘缺不全

　　C. 傾斜 吞噬 殘忍 白浪濤天

　　D. 辨認 湊合 船槳 波濤洶涌

　　2.聯(lián)系課文情景，選出下列動(dòng)詞使用生動(dòng)恰當的一項 ( D )

　　他把舵把從舵上________掉，用它去________，去________，兩只手抱住它，一次又一次地________下去。

　　A.扔 打 劈 砍

　　B.拽 劈 砍 打

　　C.拽 打 砍 劈

　　D.扔 破 打 劈

　　3.下列各項不是比喻句的一項是 ( C )

　　A.它的脊背像劍魚(yú)一樣藍，肚子是銀白色的，皮是光滑的，漂亮的。

　　B.它在水面下游，高聳的脊鰭像刀子似的一動(dòng)也不動(dòng)的插在水里。

　　C.跟尋常大多數鯊魚(yú)不同，它的牙齒不是角錐形的，它們像爪子一樣縮在一起的時(shí)候，形狀就如同人的手指頭。

　　D.那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長(cháng)，兩邊都有剃刀似的鋒利的口子。

　　4、下列說(shuō)法不正確的一項是(C )

　　A.這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神”，即“一個(gè)人并不是生來(lái)就給打敗的”。

　　B.《老人與�！烦�了推崇一種“硬漢精神”外，還給我們第二個(gè)啟示：善待海洋，和平相處!

　　C.老人之所以失敗，有兩個(gè)原因，一是由于走得太近，二是孤軍奮戰。

　　D.從文中可以看出老人熱愛(ài)海洋，熱愛(ài)海洋中一切有生命的東西，既使他是一個(gè)捕魚(yú)人。

　　六、閱讀理解。

　　老人與海(節選)

　�、俅蠹s夜里十點(diǎn)的時(shí)候，他看見(jiàn)了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來(lái)越大的風(fēng)刮得波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進(jìn)了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。

　�、诂F在事情過(guò)去了，他想。它們也許還會(huì )再來(lái)襲擊我。不過(guò)，一個(gè)人在黑夜里，沒(méi)有武器，怎樣能對付它們呢?他這時(shí)身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過(guò)度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

　�、鄣�是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來(lái)的，朝那魚(yú)直撲，他只看見(jiàn)它們的鰭在水面上劃出的一道道線(xiàn)，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽(tīng)到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚(yú)使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺(jué)到，聽(tīng)到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

　�、芩�把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去�？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲�頭邊，一條接一條地竄上來(lái)，成群地一起來(lái)，咬下一塊塊魚(yú)肉，當它們轉身再來(lái)時(shí)，這些魚(yú)肉在水面下發(fā)亮。

　�、葑詈�，有條鯊魚(yú)朝魚(yú)頭撕咬起來(lái)，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚(yú)的腦袋掄去，打在它咬住厚實(shí)的魚(yú)頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來(lái)。他掄了一次，兩次，又一次。他聽(tīng)見(jiàn)舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚(yú)扎去。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就再把它扎進(jìn)去。鯊魚(yú)松了嘴，一翻身就走了。這是前來(lái)的這群鯊魚(yú)中最末的一條。它們再也沒(méi)有什么可吃的了。

　�、蘩先诉@時(shí)簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，覺(jué)得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著(zhù)銅腥氣，甜滋滋的，他一時(shí)害怕起來(lái)，但是這味兒并不太濃。

　�、咚�回到船艄，發(fā)現舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來(lái)掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著(zhù)航線(xiàn)駛去。航行得很輕松，他什么念頭都沒(méi)有，什么感覺(jué)也沒(méi)有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉的港口。夜里有些鯊魚(yú)來(lái)咬這死魚(yú)的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒(méi)有什么沉重的東西，小船這時(shí)駛來(lái)多么輕松，多么出色。

　�、啻�還是好好的，他想。它是完好的，沒(méi)受一點(diǎn)兒損傷，除了那個(gè)舵把。那是容易更換的。

　�、崴�感覺(jué)到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見(jiàn)沿岸那些海濱住宅區的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話(huà)下了。

　�、�“人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”

　　1、老人雖然終于殺死了前來(lái)?yè)寠Z他的戰勝品的鯊魚(yú) 但最終，拴在船頭的獵物(大鳥(niǎo)林魚(yú))被吃光，只剩下一副魚(yú)骨頭。對這個(gè)結局，你是不是認為老人很倒霉，很不幸?(2分)

　　答：老人雖然失敗了，但他在與魚(yú)斗爭的過(guò)程中表現出了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說(shuō)是一個(gè) 頂天立地的大丈夫。

　　2、所選的文段中，老人再戰鯊魚(yú)面臨著(zhù)哪些困難?你能簡(jiǎn)單的歸納嗎?(至少3點(diǎn))(6分)

　　答：①天黑，目標不準②老人本已身體疲憊③鯊魚(yú)多而且兇猛④武器幾乎沒(méi)有……

　　3、本文中老人與鯊魚(yú)搏斗，采用的武器是什么?(2分)

　　答：只有棍子和舵把

　　4、第③段寫(xiě)老人與魚(yú)搏斗的情景，很生動(dòng)。請你指出此段是從哪幾個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的?試著(zhù)各舉一例。(9分)

　　答：視覺(jué)：他只看見(jiàn)它們的鰭在水面上劃出一道道線(xiàn)，還有它們的磷光;聽(tīng)覺(jué)：聽(tīng)到上下顎啪地咬住的聲 音;感覺(jué)：他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

　　5、文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話(huà)是哪句?你對這句話(huà)是怎樣理解的?(3分)

　　答：一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。

　　6、在學(xué)習和生活中，你經(jīng)受過(guò)困難的考驗嗎?說(shuō)出令人記憶猶新的一次戰勝困難的經(jīng)歷。并說(shuō)說(shuō)你從中受到什么啟示。(3分)

　　答：提示：敘事要扣住戰勝困難的主題，所得的啟示要有一定的哲理性。

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