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有趣的共棲現象課文
動(dòng)物世界中會(huì )有很多有趣的現象，比如共棲現象，本文是小編為大家收集整理的有趣的共棲現象課文，歡迎參考借鑒。
有趣的共棲現象課文
動(dòng)物世界充滿(mǎn)奇趣。有些動(dòng)物兇猛強大，有些動(dòng)物弱小無(wú)比，有的是巨獸，有的是小雀……從表面看，它們之間“水火不相容”，然而令人難以相信的是，它們居然能夠朝夕與共，和睦相處。
生活在熱帶雨林沼澤地帶的犀牛，身長(cháng)約5米，高2米，重1噸以上，巨大的頭上長(cháng)著(zhù)銳利無(wú)比的角。豹、獅和大象都不敢惹它，一種黑色的小鳥(niǎo)卻可以在它的身上蹦來(lái)跳去，這里啄啄，那里啄啄。原來(lái)，犀牛的皮膚很厚，有很多皺褶。皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲(chóng)。這些昆蟲(chóng)在里面產(chǎn)卵生蛆，攪得它寢食不安。犀牛背上的黑色小鳥(niǎo)，是在啄食寄生在犀牛身上的昆蟲(chóng)和蛆卵。所以，小黑鳥(niǎo)和大犀牛成了一對好朋友。人們把這種黑色的小鳥(niǎo)叫做“犀牛鳥(niǎo)”。犀牛鳥(niǎo)非常機靈，還能為犀牛放哨。周?chē)挥挟惓５膭?dòng)靜，它就驚飛起來(lái)，叫個(gè)不停，向犀牛報警。
鱷魚(yú)是一種兇猛的爬行動(dòng)物。非洲尼羅鱷最大的身長(cháng)5米，重1噸以上。它可以把一頭重幾百公斤的野牛拖到水中淹死后吃掉。它用尾巴一掃，能把在河邊喝水的羚羊打落水中。有誰(shuí)想到，就是這樣兇猛的動(dòng)物卻能夠和一種叫燕千鳥(niǎo)的小鳥(niǎo)和睦相處。當地人經(jīng)�？梢钥吹谨{魚(yú)在岸邊張開(kāi)大嘴巴，燕千鳥(niǎo)飛進(jìn)飛出，鱷魚(yú)絲毫不會(huì )傷害它們。原來(lái)，鱷魚(yú)的牙縫里經(jīng)常塞滿(mǎn)殘渣，牙齒和口腔又痛又癢，燕千鳥(niǎo)是在鱷魚(yú)的嘴巴里為它剔牙。因此，燕千鳥(niǎo)也叫“牙簽鳥(niǎo)”。有時(shí)燕千鳥(niǎo)不在它身邊，鱷魚(yú)的牙齒難受了，就會(huì )爬到岸上張開(kāi)大嘴巴。附近樹(shù)上的燕千鳥(niǎo)看見(jiàn)了，立即飛過(guò)來(lái)為鱷魚(yú)剔牙。這樣，燕千烏吃飽了，鱷魚(yú)的牙也不痛不癢了。
內蒙古大草原上的百舌鳥(niǎo)和金黃鼠也是一對“好朋友”。百舌鳥(niǎo)在草原上被稱(chēng)作第二百靈，歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。春夏之季，百舌鳥(niǎo)到金黃鼠的洞穴里去產(chǎn)卵，在它的洞穴里孵卵育雛。一直到小百舌鳥(niǎo)飛出，這一對好朋友才分手。在孵卵育雛期間，它們相處得非常好，金黃鼠不但不傷害百舌鳥(niǎo)的卵和雛鳥(niǎo)，而且還替它照看著(zhù)。金黃鼠收留百舌鳥(niǎo)，并非有利可圖，只是喜歡聽(tīng)百舌鳥(niǎo)的歌聲。閑暇時(shí)，它們玩得很開(kāi)心，百舌鳥(niǎo)為金黃鼠唱歌，金黃鼠靜靜地聽(tīng)，高興時(shí)還用兩只后腳著(zhù)地，跳起舞來(lái)。有時(shí)，百舌鳥(niǎo)落到金黃鼠的背上，用翅膀驅趕著(zhù)它前進(jìn)，金黃鼠猛地向洞里鉆去，百舌鳥(niǎo)一收翅，就被金黃鼠馱進(jìn)洞里去了。
有趣的共棲現象課文教學(xué)教案
教學(xué)目標：
1．認識本課6個(gè)生字。
2．了解課文講述的三種生物共棲現象，弄清共棲的原因，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1．導語(yǔ) ：同學(xué)們，在自然界里有一種非常有趣的現象——共棲。你們想了解嗎？這節課我們一起來(lái)學(xué)習30課《》。（板書(shū)課題）
2．齊讀課題，讀準“棲”字的讀者。
3．解題，誰(shuí)能根據自己課前查閱到的資料說(shuō)一說(shuō)什么是共棲。
二、初讀課文，感知內容
1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。
2．讀書(shū)交流。
�。�1）請學(xué)生選讀感興趣的段落。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)通過(guò)讀課文，你知道了什么？
�。�3）提出自己不懂的問(wèn)題，在小組內與同學(xué)交流。
三、細讀課文，探究解疑
1．學(xué)習第一自然段。
�。�1）自讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相處”等詞。）
�。�2）有感情地朗讀
2．重點(diǎn)探究2－4自然段。
�。�1）默讀課文，思考；課文講述了哪些動(dòng)物的共棲現象。為什么說(shuō)這些共棲現象是有趣的；它們共棲的原因是什么？
�。�2）小組內討論、交流
�。�3）全班交流，教師相機引導、點(diǎn)撥。
在學(xué)生回答的基礎上，教師引導他們把握如下要點(diǎn)：
�、俚�2自然段講了犀牛和犀牛鳥(niǎo)是怎樣成為好朋友的。
犀牛皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲(chóng)。這些昆蟲(chóng)在里面產(chǎn)卵生蛆，攪得它寢食不安，犀牛鳥(niǎo)啄食寄生在犀牛身上的昆蟲(chóng)和蛆卵，還能為犀牛鳥(niǎo)放哨、報警。所以大犀牛和小小的犀牛鳥(niǎo)成了一對好朋友。
指導感情朗讀第2自然段
�、诘�4自然段講了鱷魚(yú)和燕千鳥(niǎo)是如何和睦相處的。
鱷魚(yú)的牙縫里經(jīng)常塞滿(mǎn)殘渣，牙齒和口腔又痛又癢，鱷魚(yú)張開(kāi)大嘴巴，燕千鳥(niǎo)就飛進(jìn)鱷魚(yú)的嘴巴里，為它剔牙。這樣燕千鳥(niǎo)吃飽了，鱷魚(yú)的牙也不痛不癢了。
指導感情朗讀第3自然段。
�、鄣�3自然段講了百舌鳥(niǎo)和金黃鼠是怎樣成為好朋友的。
春夏之季，百舌鳥(niǎo)到金黃鼠的洞穴里去產(chǎn)卵，在它的洞穴里孵化育雛。金黃鼠不但不傷害百舌鳥(niǎo)的卵和雛鳥(niǎo)，而且還替它照看著(zhù)。一直到小百舌鳥(niǎo)飛出，這一對好朋友才分手。金黃鼠收留百舌鳥(niǎo)，并非有利可圖，只是喜歡聽(tīng)百舌鳥(niǎo)的歌聲。
指導有感情地朗讀第4自然段
五、扮演動(dòng)物，編演課本劇，加深對課文的理解
1．從課文中任選一對共棲的動(dòng)物，自愿扮演角色，在小組內編演童話(huà)劇。教師巡視指導。
2．指名在班上展演。
六、總結、拓展
1．這篇課文主要講述了犀牛和犀牛鳥(niǎo)、鱷魚(yú)和燕千鳥(niǎo)、百舌鳥(niǎo)和金黃鼠之間有趣的共棲現象。在自然界中還有許多有趣的現象，如果你還知道生物的其他有趣現象，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
2．學(xué)生交流搜集到的其他有趣現象。
教案點(diǎn)評：
由于本課講的是幾種動(dòng)物的有趣的共棲現象，學(xué)生很感興趣。教師在教學(xué)中抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，激勵學(xué)生自主探究、實(shí)踐感悟、自悟其法、自得其樂(lè )，從而巧妙地突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
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