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訪(fǎng)蘭課文主要內容
《訪(fǎng)蘭》中，父與子的對話(huà)勾出蘭的輪廓，道出了蘭的氣節。它是大自然孕育的精靈，在巖石的縫中生長(cháng)，迎風(fēng)傲然挺立——“它不為被欣賞而生長(cháng)卻為著(zhù)自己的特色而存在著(zhù)”——這樣的氣節，是再美的盆景也比不上的。下面是小編為大家整理的訪(fǎng)蘭課文主要內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
賈平凹的散文——《訪(fǎng)蘭》，內容寫(xiě)道：父親和我去訪(fǎng)蘭，欣賞野外的蘭花父親告訴了我做人的道理：人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人是不會(huì )給社會(huì )有貢獻的�！毕旅嫖覀儊�(lái)看看訪(fǎng)蘭課文主要內容，歡迎閱讀。
父親喜歡蘭草，過(guò)些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培；幾年之間，家里庭院里，就有了百十余品種，像要作一個(gè)蘭草園圃似的，方圓十幾里的人，就都跑來(lái)玩賞，父親并不以此得意，而且臉上倒有幾分慍怒；時(shí)有進(jìn)山去，便從此不再帶回那些野長(cháng)的蘭草了。這很使我奇怪，問(wèn)他，又不肯說(shuō)，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊：“訪(fǎng)蘭去吧！”
我們走了半天，一直到了山的深處，那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來(lái)，彌漫了半天，日光在上面浮著(zhù)，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見(jiàn)有很多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動(dòng)手要挖起一株來(lái)，想，父親會(huì )培育這仙品的；以前就這么挖回去，經(jīng)過(guò)一番栽培，就養出了各種各樣的品類(lèi)、形狀的呢！
父親卻把我制止了。問(wèn)道：“你覺(jué)得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？” 我說(shuō)：“這里的好！”
“怎么個(gè)好呢？”我卻說(shuō)不出來(lái)，家里的確比這里的看著(zhù)好看，這里的卻比家里的清爽�！笆俏秲汉孟癫煌瑔�？”“是的�！�
“這是為什么？一樣的蘭草，長(cháng)在兩個(gè)地方就有了兩個(gè)味兒？！”
父親說(shuō)：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長(cháng)的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景�！�
“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁更大了呢！”
“樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了�！�
父親的話(huà)是對的。但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這個(gè)空谷僻野，葉是為誰(shuí)長(cháng)的，花是為誰(shuí)開(kāi)的，會(huì )有幾個(gè)知道而欣賞呢！
“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長(cháng)！”
我再也不敢去挖這些野蘭了。高興看它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛(ài)著(zhù)它而卻無(wú)形中就毀了它呢？
父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著(zhù)蘭，也在看著(zhù)我，說(shuō)：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì )給社會(huì )有多大貢獻的�！�
深深地記著(zhù)父親的話(huà)。從那以后，已經(jīng)是十五年過(guò)去了，我一直未敢忘卻過(guò)。
作品鑒賞
《訪(fǎng)蘭》開(kāi)篇先寫(xiě)父親愛(ài)蘭、養蘭，但當鄉親鄰人去觀(guān)賞的時(shí)候，父親不但沒(méi)有得意反而“慍怒”，這使“我”不理解。以后和父親一起訪(fǎng)蘭，通過(guò)和父親討論野生、家養的蘭花品質(zhì)，“我”才找到了問(wèn)題的答案。本文題目是《訪(fǎng)蘭》，“訪(fǎng)蘭”的過(guò)程寫(xiě)完后，作者并沒(méi)有結束全文，而是又寫(xiě)了最后兩段，從對蘭的描述過(guò)渡到對人生哲理的闡述。點(diǎn)明主旨。文章按照發(fā)現疑惑、訪(fǎng)蘭尋找答案、由蘭到人的布局方法來(lái)構思全文，使行文如行云流水，整篇文章渾然天成，顯出作者構思的自然之美。
本文的描寫(xiě)對象是蘭草，但作者并沒(méi)有花大量筆墨來(lái)描繪蘭草的外形，而是重點(diǎn)寫(xiě)了野生蘭草的生存環(huán)境和父子間的對話(huà)，其目的就是要突出蘭草的美不僅僅是外表的，更重要的是本質(zhì)的美、內在的美。文章的最后一段對主題升華，表明父親的話(huà)對“我”有著(zhù)深刻的影響，“我”一直在努力做一個(gè)不媚俗、有自己獨立人格、對社會(huì )有用的人，而我也從未忘懷。
《訪(fǎng)蘭》托物言志，通過(guò)對家中蘭草和山中蘭草的對比，指出了野生蘭草“不為被人欣賞而生長(cháng)，卻為著(zhù)自己的特色而存在著(zhù)，所以它才長(cháng)的葉純，開(kāi)的花純，楚楚地有著(zhù)它的靈性�！边M(jìn)而由蘭到人，點(diǎn)明文章主旨：人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；而應像野生蘭草一樣，始終保持自己的獨立人格、節操，不為世俗所改變，不獻媚逢迎才能對社會(huì )有所貢獻。
探究
1、課文一開(kāi)始寫(xiě)父親“不再帶回來(lái)那些野生野長(cháng)的蘭草了”有什么作用呢？
這樣的設置既激起了讀者的興趣,又使行文生出跌宕,并為下文“訪(fǎng)蘭”伏筆蓄勢。在接下來(lái)寫(xiě)訪(fǎng)蘭的經(jīng)過(guò)中,作者濃墨重彩地描寫(xiě)蘭花的生長(cháng)環(huán)境,襯托了蘭草的高雅脫俗,為后文贊美野蘭作鋪墊。文章還通過(guò)父子對話(huà),將野生蘭草與栽培蘭草進(jìn)行對比,肯定了野蘭“不為被欣賞而生長(cháng),卻為著(zhù)自己的特色而存在著(zhù)”這種純樸的本性，由此開(kāi)掘出怎樣做人的道理。
2、對文章中“一樣的蘭草，長(cháng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？”中的“味”，你是如何理解的？
味——這里的“味”，既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)。
3、文章主要寫(xiě)的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪(fǎng)蘭”而不用“賞蘭”，為什么？
“訪(fǎng)”有尋求之意。對蘭草的尋訪(fǎng)表明了“父親”和“我”對蘭草高雅、淳樸品格的敬仰，同時(shí)用“訪(fǎng)”字把蘭草人格化了，從而突出其象征意義。
感悟
�、倌抢镉械榔俨�，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來(lái)，彌漫到半空，日光在上面浮著(zhù)，暈出七彩迷離的虛幻。
這一句景物描寫(xiě)突出了野蘭的生長(cháng)環(huán)境：深山空谷，瀑布垂落。優(yōu)雅的環(huán)境襯托了野蘭的高雅不俗；為下文贊美野蘭作鋪墊。
�、谶@正是它的不俗處，它不為被人欣賞而生長(cháng)，卻為著(zhù)自己的特色而存在著(zhù)，所以它才長(cháng)得葉純，開(kāi)得花純，楚楚的有著(zhù)它自己的靈性。
這是全文的中心句，作者借父親之口，贊美了蘭花的不俗，直透人生的真諦，切入生活的本質(zhì)，讓人讀來(lái)可思，思之有悟。
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