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《三峽》課文原文

時(shí)間:2024-08-09 08:05:36 課文大全 我要投稿

《三峽》課文原文

  《三峽》節選自南北朝北魏地理學(xué)家,官員,文學(xué)家,散文家酈道元的《水經(jīng)注·江水注》,是一篇山水文言文。下面小編給大家帶來(lái)《三峽》課文原文,歡迎大家閱讀。

《三峽》課文原文

  《三峽》原文

  酈道元

  自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。(闕通:缺;重巖一作:重巒)

  至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。(溯同:溯;暮到一作:暮至)

  春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。(巘一作:山獻)

  每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(cháng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(cháng),猿鳴三聲淚沾裳!

  《三峽》譯文

  在三峽七百里之間,兩岸都是連綿的高山,完全沒(méi)有中斷的地方;重重疊疊的懸崖峭壁,遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候,連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。

  等到夏天水漲,江水漫上小山丘的時(shí)候,下行或上行的船只都被阻擋了,不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達,這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使騎上飛奔的馬,駕著(zhù)疾風(fēng),也不如它快。

  等到春天和冬天的時(shí)候,就可以看見(jiàn)白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著(zhù)各種景物的影子。極高的山峰上生長(cháng)著(zhù)許多奇形怪狀的柏樹(shù),山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清,樹(shù)榮,山高,草盛,確實(shí)趣味無(wú)窮。

  在秋天,每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨,樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜,經(jīng)常有高處的猿猴拉長(cháng)聲音鳴叫,聲音持續不斷,非常凄涼怪異,空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲,悲哀婉轉,很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道:“巴東三峽巫峽長(cháng),猿鳴三聲淚沾裳!

  《三峽》教案

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文,積累文言詞語(yǔ),理解文意。

  2、引導學(xué)生感悟三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色,提高學(xué)生的朗讀能力、想象能力,通過(guò)合作探究的方式訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國壯麗山河的感情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):感受三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國壯麗的山河的感情。

  教學(xué)媒體:

  多媒體課件

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng )設情境、導入課文

  同學(xué)們,大家認識這個(gè)字嗎?峽,何謂峽??jì)缮綂A水的地方,說(shuō)到峽,風(fēng)光最為旖旎迷人的那當屬“三峽”,曾經(jīng)有外國朋友問(wèn)當代著(zhù)名學(xué)者余秋雨,中國最值得去的一個(gè)地方在哪?他脫口而出——三峽。為什么三峽在余秋雨的眼中會(huì )有那么大的魅力呢?今天就讓我們帶著(zhù)愉快的心情跟著(zhù)我們的導游——北魏著(zhù)名地理學(xué)家、散文家酈道元一起去神游一番,去揭開(kāi)三峽神秘的面紗,準備好了嗎?那去之前我們先熟悉一下環(huán)境,先看一段有關(guān)三峽風(fēng)光的短片。

 。ㄆ溜@:三峽風(fēng)光[配樂(lè )])

  老師解說(shuō):

  長(cháng)江,是我國第一大河,全長(cháng)6300余公里,它流經(jīng)四川盆地東緣時(shí)沖開(kāi)崇山峻嶺,形成了壯麗雄奇、舉世無(wú)雙的大峽谷——長(cháng)江三峽,三峽全長(cháng)192公里,指的是瞿塘峽、巫峽、西陵峽,它奇景變幻的四季,涌動(dòng)的江河,給了古今詩(shī)人無(wú)限的筆意和靈感,詩(shī)仙李白詩(shī)云:朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

  二、走進(jìn)三峽

  1、一讀課文,讀準字音看清字形

  過(guò)渡:說(shuō)三峽的景美,其實(shí)酈道元的文字更美,理學(xué)大家朱熹說(shuō),讀書(shū)三到,謂眼到、口到、心到。須讀的字字響亮。

  請同學(xué)們自由地大聲朗讀課文。要求:讀準字音看準字形,若有把握不準的字音,可以對照注釋上的讀音或是借助字典,也可以和同桌交流。

  請一個(gè)同學(xué)試讀,其他同學(xué)點(diǎn)評。

  2、二讀課文,品味三峽的美

 。1)過(guò)渡:文章不厭千回讀,但為什么三味書(shū)屋里的孩子,讀的人聲鼎沸,還是覺(jué)得索然無(wú)味、味同嚼蠟呢?因為不理解其中的意思,看來(lái)學(xué)習文言文的時(shí)候除了讀我們還要理解其中的意思。

  那既然這樣我們就請同學(xué)們參照注釋細讀課文,以小組討論的方式疏通文義,小組討論時(shí),采用每人輪流說(shuō)一句的形式,如果小組討論中發(fā)現有爭議的地方用圈注出來(lái),待會(huì )我們在全班交流。

 。〞r(shí)間5分鐘)

 。2)過(guò)渡:同學(xué)們討論的很激烈,我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)思想與思想碰撞的火花了,一起來(lái)看這幾句?有疑問(wèn)嗎?(兩段文字)

  1、那這幾句寫(xiě)了三峽的什么呢?

  山水

  2、山的特點(diǎn)呢?

  山的特點(diǎn):長(cháng)、多、高峻

  水的特點(diǎn):盛大、清澈、激蕩、迅疾

  過(guò)渡:耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)實(shí)。三峽自古就有“山水畫(huà)廊”之稱(chēng),想不想親眼見(jiàn)見(jiàn)三峽的山、水呢?(一組山、水的圖片)

  是的,三峽的山是美的,老師結合自己對文章的理解。用“三峽的美,美在……”這個(gè)句式造了一句描寫(xiě)山的句子,看了以后,你能不能也仿照老師的樣子,用這個(gè)句式說(shuō)一句有關(guān)水的句子呢?

  例:三峽美,美在山。你看,七百里三峽,兩岸都是連綿的高山,幾乎沒(méi)有中斷的地方,重重的懸崖,層層的峭壁,遮蔽天空,擋住陽(yáng)光。

  過(guò)渡:山是高峻的,水是盛大、迅疾的,那讀山的時(shí)候如何讀呢?

  山:靜,讀的舒緩

  水:動(dòng),快、聲音大些、有氣勢

 。ㄒ粸a千里的江水、既使人感到驚心動(dòng)魄、又讓人感到豪氣萬(wàn)丈)

  我們說(shuō)男孩子要象山一樣偉岸,女孩子要象水一樣靈動(dòng),我們請男孩子讀山的部分,請女孩子讀讀水的部分。

  過(guò)渡:除了寫(xiě)山、寫(xiě)夏水之外,還寫(xiě)了三峽的其他季節的景色,一起來(lái)看一下,請一個(gè)同學(xué)口頭翻譯一下,其他同學(xué)補充。

  1、先看春冬之景,特點(diǎn)?

  幽美給人一種色彩斑斕、歡快明朗的感受

  2、如何讀?

  輕松、平緩、稍稍明快點(diǎn)

  3、在看寫(xiě)了寒秋的景色,特點(diǎn)?

  肅殺、悲涼、寒氣透骨

  4、如何讀?

  慢、低、哀傷

  過(guò)渡:攝影家們對美感悟是敏感的,他們用照片及時(shí)的記錄了這一切,春冬之時(shí)和秋景的照片老師也有,要看嗎?

  3、三讀課文,領(lǐng)悟三峽的美

  過(guò)渡:有位偉人說(shuō)過(guò),一起偉大的發(fā)明創(chuàng )造都是從模仿來(lái)的,盡管我們從理論上知道如何讀了,但我們還要謙虛一下,先取取經(jīng),聽(tīng)聽(tīng)人家是如何讀的?

 。▽W(xué)生評價(jià))想模仿嗎?

  請學(xué)生準備一下,教師為其配上音樂(lè ),學(xué)生評議,教師總結。

  三、感悟三峽

  過(guò)渡:“知者樂(lè )山,仁者樂(lè )水”,酈道元在《三峽》中描寫(xiě)水

  現代作家劉白羽在《長(cháng)江三峽》中描寫(xiě)三峽的水“萬(wàn)水奔騰,沖進(jìn)峽口,便直奔巨礁而來(lái),你可想象得到那真是雷霆萬(wàn)鈞。船如離弦之箭,稍差分厘,便會(huì )撞得粉碎,F在,這巨礁早已炸掉。不過(guò),瞿塘峽中依然激流澎湃,濤如雷鳴,江面形成無(wú)數旋渦。船從旋渦中沖過(guò),只聽(tīng)的一片嘩啦啦的水聲······”

  我覺(jué)得:這里應該補充三峽中描寫(xiě)水的句子:才有比較

  兩組描寫(xiě)水的句子,你喜歡那一組為什么?

  四、總結本課學(xué)習

  學(xué)而不思則罔,學(xué)習中我們還要善于總結,這樣我們才能提高,F在就請同學(xué)們總結一下,這堂課你學(xué)到了哪些知識,掌握了哪些知識?

 。ń處熞龑W(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法、感受,最后教師做總結發(fā)言。)

  三峽的山險峻壯麗,三峽的水清澈迅疾,三峽山美水美,然而在我們祖國九百六十萬(wàn)平方公里土地上三峽僅僅是其中一顆璀璨的明珠,我們祖國有這么多美麗的山有這么多美麗的水,我們愛(ài)三峽,更愛(ài)我們美麗富饒的祖國!

  好,本節課就暫到這里,謝謝。

  來(lái)看看我們的作業(yè)。

  五、布置作業(yè)

  你已學(xué)過(guò)不少描寫(xiě)景物的古代詩(shī)文,試著(zhù)把其中描寫(xiě)山水的名句摘錄下來(lái),并選擇一兩則加以賞析。

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