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一年級《端午粽》課文原文及教案設計
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的一年級《端午粽》課文原文及教案設計，希望能夠幫助到大家。
《端午粽》
一到端午節，外婆總會(huì )煮好一鍋粽子，盼著(zhù)我們回去。
粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著(zhù)白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會(huì )裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。
長(cháng)大了我才知道，人們端午節吃粽子，據說(shuō)是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。
《端午粽》教案設計
教學(xué)目標
1.會(huì )認讀本課13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，能讀好長(cháng)句子。
3.知道端午節的由來(lái)，理解文中含義。
4.激發(fā)學(xué)生對中國傳統節日的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )認讀本課13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn)
知道端午節的由來(lái)，理解文中含義，激發(fā)學(xué)生對中國傳統節日的熱愛(ài)。
教學(xué)準備
課件、生字卡片
課時(shí)安排
一課時(shí)
一.復習導入
1.游戲復習詞語(yǔ)(摘蘋(píng)果)。
2.同桌互讀課文，檢查。
二.美文賞析
1.學(xué)習第一自然段，選學(xué)生讀。
2.賞析“盼著(zhù)”。
3.用“盼著(zhù)”說(shuō)一句話(huà)，體會(huì )“外婆盼著(zhù)我們回家的心情”。
4.學(xué)習第2，3自然段，選學(xué)生讀。
5.粽子是怎么做成的，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)?
6.用“一......就......”說(shuō)一句話(huà)。
7.外婆做了哪些花樣的粽子?為什么吃了之后還要帶回家去，分給鄰居?(體會(huì )分享的快樂(lè ))
8.再讀2,3自然段，體會(huì )文中流露出的快樂(lè )與懷念之情。
9.學(xué)習第4自然段，激發(fā)對傳統節日的熱愛(ài)。
三.指導朗讀。
長(cháng)句子的斷句。學(xué)習兒歌：遇到長(cháng)句不要慌。逗號換口氣，句號停一停。
四.課文小結。
這節課有哪些收獲?
作業(yè)設計
你喜歡過(guò)那個(gè)節日，為什么?寫(xiě)一寫(xiě)
板書(shū)設計
端午粽
青青的箬葉 白白的糯米
粽子
各式各樣 花樣多
熱愛(ài) 思念
作者
屠再華，中國內地作家、文學(xué)家。代表作品有《嘟嘟糖和小雪燈》等。
課文相關(guān)
屈原
屈原（約前340-前278），戰國末期楚國詩(shī)人，主張對內舉賢能，修明法度，對外力主聯(lián)齊抗秦，卻屢遭流放。秦軍攻破楚國郢都之后，自沉于汨羅江中。代表作品《離騷》等。
端午節吃粽子的由來(lái)
據民間傳說(shuō)，屈原投江后，楚國人民為了不讓江里的魚(yú)蝦鱉蟹吃屈原的尸體，就往江里投食物。年復一年，人們?yōu)榱思o念屈原，每逢端午節那天，便用竹葉把糯米飯包起來(lái)，做成菱角形的尖角粽子，劃著(zhù)龍船到汨羅江，投到江里祭祀屈原。這就是端午節吃粽子劃龍舟的來(lái)歷。
《端午粽》教案設計
教學(xué)目標
1.知識目標：正確認讀本課“端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據、念”等十三個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的“午、節、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，通過(guò)想象畫(huà)面，體會(huì )心情朗讀好課文。
3.通過(guò)圖文結合，理解“箬竹葉、糯米、裹著(zhù)”等詞語(yǔ)，積累青青的箬竹葉，紅紅的棗”等詞語(yǔ)。
4.能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等，了解端午節習俗和來(lái)歷。
德育目標了解傳統節日和習俗。知道屈原是我國古代偉大的愛(ài)國詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國情感。
教學(xué)重點(diǎn)
正確朗讀課文，讀好長(cháng)句子。
教學(xué)難點(diǎn)
課后生字的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)方法
自主學(xué)習法 討論法 總結法
教學(xué)準備
xxx
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程二次備課
一、談話(huà)激趣，引入新課。
師：農歷的五月初五是什么節日?
生：端午節。
師：端午節都做什么？
生：吃粽子，賽龍舟。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習《端午粽》這篇新。（板書(shū)課題：端午粽）
二、初讀課文，整體感知。
1.師配樂(lè )范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，講了什么事情？
2.自讀課文，學(xué)習生字。
�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標出生字詞。
�。�2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）
三、記憶字形，指導書(shū)寫(xiě)。
1.檢查生字的自學(xué)情況
�。�1）出示生字卡片，“端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據、念”指名讀。
�。�2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。
2.寫(xiě)字。
�。�1）出示我會(huì )寫(xiě)的7個(gè)生字:“午、節、葉、米、真、分、豆”,指名認讀、領(lǐng)讀。
�。�2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”�！拔纭弊詈笠回Q不要寫(xiě)出頭。
�。�3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導。
四、課堂總結
在這節課里，你學(xué)會(huì )了哪些知識？
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