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湖心亭看雪復習課件

時(shí)間:2024-09-27 10:53:46 湖心亭看雪 我要投稿
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湖心亭看雪復習課件

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湖心亭看雪復習課件

  一、 文學(xué)常識

  1.作者:張岱,字宗子、石公,號陶庵。明末清初文學(xué)家。

  2.出處:本文選自《陶庵夢(mèng)憶》。本文是張岱小品文的代表作。

  3.體裁:小品文。

  二、重點(diǎn)字詞

  1.書(shū)下注釋

 、俑ǎ褐赋醺院。晚上八點(diǎn)左右。

 、趻偅航褡“拿”,牽引。

 、垭ヒ拢阂环N毛制的衣服。毳,鳥(niǎo)獸的細毛。

 、莒F。核蜢F滴受冷在樹(shù)枝等物體表面凝結成不透明松散冰晶。

 、葶齑X:嚴寒天氣,空中的白茫茫的空氣。

 、薨祝汗湃肆P酒時(shí)用的酒杯,這里指酒杯。

 、呦喙涸馐菍υ紫嗟淖鸱Q(chēng),后轉為對年輕人的敬稱(chēng)。

 、嘟鹆辏耗暇┑墓琶。

  2.其他字詞

  (1)余住西湖 余:我。

  (2)湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 俱:全。 絕:消失,斷絕。

  (3)是日更定 是:這。

  (4)上下一白 一:全。

  (5)惟長(cháng)堤一痕 惟:只。

  (6)舟中人兩三粒而已 而已:罷了。

  (7)見(jiàn)余大喜曰 大:非常。喜:高興。

  (8)湖中焉得更有此人 焉:怎么會(huì ),哪能。 更:還。 此:這樣。

  (9)余強飲三大白而別 強:竭力,盡力。 別:告別,辭別。

  (10)客此:到此做客。

  (11)及下船 及:等到。

  (12)舟子喃喃曰 舟子:船夫。喃喃:小聲嘟噥。

  (13)莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者 莫:不要。 癡:癡情,癡心。更:還。似:跟……一樣。者:的人。

  三、譯文

  崇禎五年十二月,我住在杭州西湖。下了三天大雪,湖中游人全無(wú),連鳥(niǎo)聲也都聽(tīng)不見(jiàn)了。這一天,剛剛入夜。我劃著(zhù)一只小船,穿著(zhù)毛制的衣袍,帶著(zhù)火爐,一個(gè)人去湖心亭欣賞雪景。樹(shù)掛晶瑩,白氣彌漫,天、云、山、水,上上下下一片雪白。湖上能見(jiàn)到的影子,只有西湖長(cháng)堤一道淡淡的痕跡,湖心亭是一片白中的一點(diǎn),和我的像一片漂在湖中的草葉的船,船上的人像兩三粒小小的粒子,唯此而已。到了湖心亭上,已經(jīng)有兩個(gè)人鋪著(zhù)氈席,對坐在那兒,一個(gè)小仆人燒著(zhù)酒爐,爐上的酒正在沸騰。那兩個(gè)人看見(jiàn)我,十分驚喜地說(shuō):“湖中哪能還有這樣賞雪的癡情人!”拉著(zhù)我一同喝酒。我勉強喝了三大杯就告別了。問(wèn)他們的姓名,原是金陵人在此作客。等我走下自己船的時(shí)候,替我駕船的人喃喃自語(yǔ):“不要說(shuō)先生癡,還有向您一樣癡的人呢!”

  四、文章結構

  文中所記主要事件是湖心亭看雪。

  整個(gè)事件又可分為三個(gè)環(huán)節:

 、(從開(kāi)頭到“獨往湖心亭看雪”)寫(xiě)雪定獨往。

 、(從“霧凇沆碭”到“舟中人兩三粒而已”)寫(xiě)湖上觀(guān)雪。

 、(從“到亭上”到結尾)寫(xiě)亭飲而別。

  五、文章主題:本文描寫(xiě)了作者獨自到湖心亭看雪的經(jīng)過(guò),表達了作者幽遠脫俗、卓然獨立的清逸雅趣,同時(shí)也暗示了作者內心對故國(明朝)的追憶和懷念之情。

  六、寫(xiě)作特色:(1)寫(xiě)景、敘事、抒情融于一體。(2)運用白描寫(xiě)景。

  七、品析全文

  (一)雪定獨往:“人鳥(niǎo)聲絕,駕一小舟”的獨往。

  1.“崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。”

  解析:文章開(kāi)篇直接而巧妙的注解“文題”,交代了作者湖心亭看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和環(huán)境,又交代文章追憶和懷念意味,并為下文做鋪墊,寫(xiě)出了銀裝素裹的西湖,雪大、雪久、雪厚的雪境。

  2.“是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨往湖心亭看雪。”

  解析:作用——映襯出環(huán)境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”不同凡響,為下文湖心亭偶遇埋下伏筆。情感——表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒,也表現了作者遺世獨立、卓然獨行的高雅情趣。

  (二)湖上觀(guān)雪:“天云山水,上下一白”的世界。

  “霧凇沆碭,天與云、與山、與水,上下一白。湖上影子,惟長(cháng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”

  寫(xiě)作內容:描寫(xiě)西湖美麗的雪景。

  描寫(xiě)方法:白描(文字簡(jiǎn)練樸素,不加渲染)。

  描寫(xiě)順序:從整體到局部的順序。在整體描寫(xiě)中,由上到下的順序。在局部描寫(xiě)中,由大到小、由遠及近的順序。

  賞析:1. 霧凇沆碭,天與云、與山、與水,上下一白。

  運用白描,由上到下的順序描寫(xiě)西湖的整體全景,生動(dòng)地寫(xiě)出了天空、云彩、山巒、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象,突出天地茫茫、闊大遼遠之勢,著(zhù)眼于“大”意象繪景。

  2. 湖上影子,惟長(cháng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

  (1)運用夸張修辭,用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三粒”,由大到小,由遠及近的順序,不僅表現了視線(xiàn)的移動(dòng),景色的變化,且暗示了小船在夜色中緩緩行進(jìn),展現了一個(gè)微妙而變幻的意境,清新靈動(dòng),給人一種似有似無(wú)、依稀恍惚之感。突出“小”字。

  (2)量詞“痕”“點(diǎn)”“芥”“粒”一個(gè)小似一個(gè),不僅表現了視線(xiàn)的移動(dòng),景色的變化,而且暗示了小船在夜色中徐行,展現了一個(gè)微妙而變幻的意境,是煉字的典范。同時(shí)也隱含渺然人生如同滄海一粟之感慨。

  (三)亭飲而別:“拉余同飲,癡情游者”的會(huì )別。

  1. “到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰:‘湖中焉得更有此人!’”

  湖心亭奇遇。相遇出乎作者意料,彼此都很高興,只是心中況味頗有不同。

  2.“拉余同飲。余強飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。”

  這里指此時(shí)此境萍水相逢之喜,也有人生客旅的慰藉之意,更有絕境同游的癡情癡趣。

  3.舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者。”

  “癡”的理解:“癡”是癡情,是一往情深。“癡”是對自然的凝視,是對生命的依戀。在西湖大雪三日,張岱獨往湖心亭看雪偶遇金陵客在此對飲。文章忽起波瀾,因為彼此在對方身上,感受到了共同的人生情趣與共同的美感。痛飲而散,更見(jiàn)至情至性,因此曰“癡”。

  其他復習題:

  1. 本文綜合運用了哪些表達方式?請舉例說(shuō)明。

  敘事、描寫(xiě)、抒情融于一體。例如“獨往湖心亭看雪”是敘事,對西湖美麗雪景的描繪是描寫(xiě),敘事描寫(xiě)中,蘊含作者的濃濃情致,或喜悅,或滄桑,渾然一體,自然獨到。

  2. 文中敘寫(xiě)湖心亭奇遇時(shí)運用了哪些描寫(xiě)方法?表達了作者怎樣的思想感情?

  運用了神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě),表現了作者的喜悅心情。特別是“強飲”,表現了喜悅、豪邁之情。

  3.在繁亂的時(shí)代中,作者和他在湖心亭偶遇的兩個(gè)人都在內心世界中保留著(zhù)對自然山水的鐘愛(ài)。你認為人的內心還應永遠保留哪些美好的東西?請結合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  在今天,物質(zhì)發(fā)展日益繁華富裕,我們應更多一份堅強和執著(zhù),勇敢的挑戰生活的安逸,永葆人性的善良和質(zhì)樸,做有志向有追求的社會(huì )新人。

  原文:

  崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣,余挐一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(cháng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(余挐 一作:余拏)

  到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!

  寫(xiě)作特色:

  《湖心亭看雪》是張岱的代表作,出自回憶錄《陶庵夢(mèng)憶》,寫(xiě)于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品,看似不著(zhù)痕跡,但作者的心態(tài)可從中窺知一二,表現作者癡迷山水以及淡淡的憂(yōu)國愁緒。

  文章首先交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況。時(shí)間是“崇禎五年十二月”。西湖經(jīng)歷三天大雪后,人聲?shū)B(niǎo)聲俱絕,空闊的雪景使天地間呈現出一股肅殺的冷寂來(lái)。而作者偏偏選擇此時(shí)去賞雪,可見(jiàn)他此時(shí)的心態(tài)及與眾不同的情趣。

  接著(zhù)就記述了這次賞雪的具體經(jīng)過(guò)。這天凌晨,作者劃一葉小舟,獨自前往湖心亭。一個(gè)“獨”字,充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式,而一人獨行于茫茫的雪夜,頓生“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”(蘇軾《赤壁賦》)的人生徹悟之感。此時(shí)湖上冰花彌漫,天與云與山與水,一片混沌。惟有雪光能帶來(lái)亮色,映入作者眼簾的“惟長(cháng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。”一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒,使用白描手法,宛如中國畫(huà)中的寫(xiě)意山水,寥寥幾筆,就包含了諸多變化,長(cháng)與短,點(diǎn)與線(xiàn),方與圓,多與少,大與小,動(dòng)與靜,簡(jiǎn)潔概括,人與自然共同構成富有意境的藝術(shù)畫(huà)面,悠遠脫俗是這幅畫(huà)的精神,也是作者所推崇的人格品質(zhì),這就是人與自然在精神上的統一與和諧!∪缓,作者筆鋒一轉,敘及在湖心亭的奇遇。

  此時(shí)此地此景,能夠遇見(jiàn)游人,不能不說(shuō)是奇跡,那兩人也都“大喜”,感嘆“湖中焉得更有此人”!酒逢知己千杯少,幾人痛飲而別,“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”(白居易《琵琶行》)!作者寫(xiě)“兩人”“大喜”,即寫(xiě)自己大喜,寫(xiě)“余強飲三大白”,即寫(xiě)兩人暢飲,此處使用互文手法,使行文有變化。及寫(xiě)到“問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此”,才匆匆交代了友人的情況,這樣寫(xiě)一方面是由于張岱是性情中人,最關(guān)注的是朋友之間在情致心靈方面的溝通,至于朋友的身份地位、官職爵里等世俗的問(wèn)題并不在意;另一方面能夠真實(shí)地體現作者喜極而悲的情緒變化,詢(xún)問(wèn)對方身份之時(shí),也是彼此分別之時(shí),有緣相聚實(shí)非易事,此刻一別也許就難以再見(jiàn),這怎么能不叫人遺憾!最后,作者以舟子的話(huà)收束全文:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”舟子說(shuō)作者“癡”,體現了俗人之見(jiàn),但“癡”字又何嘗不是對張岱最確切的評價(jià)呢?他癡迷于天人合一的山水之樂(lè ),癡迷于世俗之外的雅情雅致,而金陵人正是那"癡似相公者",“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”仍出來(lái)賞雪。“鋪氈對坐,一童子燒酒說(shuō)明是早有準備,更體現了他們共同的“癡”。

  全文筆調淡雅流暢,看似自然無(wú)奇,而又耐人尋味,西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力,寫(xiě)景與寫(xiě)人相映成趣。

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