關(guān)于古詩(shī)練習
古詩(shī)練習
一、運用詩(shī)句填空
1.每當獨自一人遠離家鄉，在人們歡度節日更加思念家鄉的親人時(shí)，你會(huì )吟誦：“ ”來(lái)表達思鄉之情。
2.每當自己學(xué)習取得進(jìn)步時(shí)，你會(huì )吟誦（sòng）：“
”來(lái)勉（miǎn）勵自己不斷進(jìn)步。
3.每當秋風(fēng)颯（sà）颯，楓葉火紅時(shí)，你會(huì )吟誦：“
”來(lái)贊美深秋的景色。
4.每當春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)陣陣時(shí)，你會(huì )吟誦：“
”來(lái)贊美春天。
5.如果你的鄰居下崗了，你會(huì )吟誦：“
”來(lái)安慰他。
6.如果你的同學(xué)學(xué)習不認真，怕動(dòng)腦筋，你會(huì )真誠地勸誡（jiè）他：“
”。
7.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“ ，
�！眮�(lái)贊美它的品格。
二、把詩(shī)句補充完整
1. ， 。
， 。（張繼《楓橋夜泊》）
2. ， 。
， 。 （杜牧《山行》）
3. ，凌 。
， 。（王安石《梅花》）
4.蕭蕭梧葉送寒聲， 。
，夜深籬落一燈明。（葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》）
5.咬定青山不放松， 。
，任爾 。（鄭燮《竹石》）
6. ， 。
， 。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
7. 勤為徑， 苦作舟。
小學(xué)語(yǔ)文五年級練習設計——《古詩(shī)兩首》練習設計之一
課內四基達標
一、結合詩(shī)句理解詞語(yǔ)。?
楚江：________________ 題：________________
相對出：________________ 西林：________________
孤帆：________________ 只緣：________________
不識：________________ 橫看：________________
二、讀《題西林壁》，按要求填空。?
1.《題西林壁》的作者是_____代詩(shī)人__________。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀(guān)看____________的感覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是_________________________。?
2.俗話(huà)說(shuō)：“當事者迷�！痹�(shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請填在橫線(xiàn)上。?
_____________________________________________________________
三、從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（ ）?
A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。?
B.對復雜的事物，應多角度觀(guān)察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。?
C.對復雜的事物，既要多方面觀(guān)察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。?
四、讀《望天門(mén)山》，說(shuō)一說(shuō)全詩(shī)描繪了怎樣一種景象，贊美了什么??
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能力素質(zhì)提高
一、唐朝詩(shī)人李白寫(xiě)過(guò)一首送別朋友的詩(shī)，全詩(shī)是這樣的：?
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。
請你回答下面三個(gè)問(wèn)題：?
1.黃鶴樓在什么地方??
__________________________________________________________
2.揚州屬于哪個(gè)省??
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3.詩(shī)中的長(cháng)江是指長(cháng)江的上游，還是中游或下游??
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二、把下面的詞組織成句，句子要通順。?
1.來(lái)了 果子 野的 早已 秋天 滿(mǎn)山 熟透?
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2.這個(gè) 想到 心驚 有點(diǎn) 一 就 肉跳 我?
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3.照射 衣服 在 上 她的 臉上 潮濕的 和 陽(yáng)光?
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三、用《題西林壁》中蘊含的一個(gè)道理解釋生活中的一種事物或現象。?
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綜合實(shí)踐創(chuàng )新
一、在《題西林壁》中，作者從不同的角度看到的景色是不一樣的。請展開(kāi)你的聯(lián)想，將這首詩(shī)前兩句的內容具體化，寫(xiě)一個(gè)片斷，反映迷人的廬山風(fēng)光。?
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二、擴寫(xiě)《望天門(mén)山》。?
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《古詩(shī)詞三首》快樂(lè )練習：語(yǔ)文練習
基礎題 1．辨字組詞。 2．填空。（1）《木蘭詩(shī)》選自宋朝________編的________，這是________的一首民歌。（2）《觀(guān)刈麥》選自________，作者________。（3）《破陣子 為陳同甫賦壯語(yǔ)以寄之》作者________，號________。 3．解釋句子中加粗的詞語(yǔ)。（1）昨夜見(jiàn)軍帖：_____ ___________________ （2）愿為市鞍馬：________________________ （3）雄兔腳撲朔：________________________ （4）雌兔眼迷離：________________________ （5）雙兔傍地走：______________________ __ （6）觀(guān)刈麥：________________________ （7）婦姑荷簞食：________________________ （8）白氏長(cháng)慶集：________________________ （9）八百里分麾下炙：________________________ （10）五十弦翻塞外聲：________________________
《古詩(shī)兩首》快樂(lè )練習：同步達綱練習
一、根據古詩(shī)內容填空
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是 代詩(shī)人 的作品，你喜歡其中
這幾句�！端驮拱参鳌肥� 代詩(shī)人
的作品，你還知道他的哪些詩(shī)句？如： 。
二、背默兩首古詩(shī)
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
�。撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
送元二使安西
�。撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
《古詩(shī)兩首》快樂(lè )練習：強化練習
【課業(yè)設計】
一、我會(huì )填
�。�、《詠柳》一詩(shī)中前兩句用______的手法，把翠綠的新葉比作______，把柳樹(shù)枝比作______。后兩句用______的形式，把對柳樹(shù)的贊美，引向對______的贊美。
�。�、《春日》這首詩(shī)在描寫(xiě)生氣勃勃的春天的同時(shí)，它告訴了我們一個(gè)深刻的道理：________________________________________________。
�。�、《詠柳》的作者是______（朝代）的______；《春日》的作者是______（朝代）的______。
二、我會(huì )默寫(xiě)《詠柳》
______________________，______________________。
______________________，______________________。
【能力遷移】
一、我能判斷正誤
�。�、“碧玉妝成一樹(shù)高”中的“一樹(shù)”的意思是“一棵樹(shù)”。（ ）
�。�、“萬(wàn)紫千紅總是春”的意思是“百花爭奇斗艷正是春天的景色”。（ ）
�。�、《詠柳》這首詩(shī)作者描寫(xiě)，歌詠柳樹(shù)，實(shí)際上是歌頌春天，贊美大自然呈現出的勃勃生機。（ ）
二、我知道
“碧玉妝成—樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”這一句中，___________________這些詞描繪出了靜態(tài)中柳樹(shù)的色彩美，_________ ________，描繪出了柳樹(shù)的形態(tài)美。
【挑戰奧賽】
拿出你的彩筆，勾畫(huà)出《詠柳》一詩(shī)中，初春二月柳樹(shù)的美麗身影。
《古詩(shī)兩首》快樂(lè )練習：語(yǔ)文練習
一、組詞：
碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ）
辟（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ）
二、填空
1、“詠柳”中的“詠”的意思是（ ）
2、“絲絳”一詞本意是（ ），在詩(shī)中指（ ）。
3、詩(shī)人把“二月春風(fēng)”比作（ ）。
三、你最喜歡詩(shī)中的哪一句？寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出意思。
詩(shī)句：
意思：
■習題訓練答案：
一、碧玉垂下剪裁相似墻壁睡覺(jué)栽樹(shù)以后
二、1、歌頌贊美
2、用絲織成的帶子。在詩(shī)中指細長(cháng)而柔嫩的柳枝。
3、剪刀
三、略
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