《歸園田居·其一》教學(xué)設計
《歸園田居·其一》是組詩(shī)中的第一首，主要是以追悔開(kāi)始，以慶幸結束。下面是《歸園田居·其一》教學(xué)設計，和小編一起來(lái)看一下吧。
教學(xué)目標：
1.把握全文“歸”為線(xiàn)索，通過(guò)詩(shī)中的意象來(lái)分析詩(shī)歌情景交融的意境。
2.理解作者不滿(mǎn)現實(shí)，反抗黑暗，不與當時(shí)黑暗的上流社會(huì )同流合污，熱愛(ài)田園生活的精神，學(xué)習他高尚的理想志趣和堅定的人生追求。
教學(xué)重難點(diǎn)：把握詩(shī)歌意象，欣賞詩(shī)歌的意境，體會(huì )平中有奇，淡中有味的語(yǔ)言特色。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
有這樣一句話(huà)里面含有一位詩(shī)人的名字，大家注意聽(tīng)，猜猜他是誰(shuí)?“田園趣，山水情，潛心修意堪陶醉。”(陶淵明)好，那我們在初中的時(shí)候都學(xué)過(guò)陶淵明哪些課文?有詩(shī)歌《飲酒》：“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”還有學(xué)過(guò)《桃花源記》，陶淵明筆下的桃花源景色怡人，民風(fēng)淳樸，與世隔絕，是作者心中的理想國。這美好的桃花源在現實(shí)生活中是存在的嗎?那么，在現實(shí)生活中，陶淵明向往的居住地又是怎樣的呢?今天，我們一塊來(lái)學(xué)習陶淵明的《歸園田居》。(記得板書(shū)標題和作者)
二、知人論世，詩(shī)人簡(jiǎn)介
學(xué)習詩(shī)歌不僅要學(xué)會(huì )賞詩(shī)，還要學(xué)會(huì )品人。我們要學(xué)會(huì )知人論世，知人論文。對于詩(shī)人陶淵明，大家都比較熟悉，我們一起來(lái)溫習一下。
陶淵明，名潛，字元亮，東晉潯陽(yáng)人。自稱(chēng)為“五柳先生”，后人稱(chēng)他為“靖節先生”。 陶淵明生于一個(gè)沒(méi)落的仕宦家庭，祖父、父親曾做過(guò)太守、縣令一類(lèi)的官，到他幼年時(shí)，家世已衰落，家境貧寒。他青年時(shí)代曾有建功立業(yè)的大志，但是他到了29歲才出仕，出仕后他看到東晉末年統治階級內部矛盾尖銳，官場(chǎng)黑暗，政治腐敗，不久他又歸隱。后又幾次時(shí)隱時(shí)仕。到了41歲那年陶淵明在江西彭澤做縣令，太守派一名督郵來(lái)彭澤督察，陶淵明因不愿為見(jiàn)督郵而穿官服束腰帶等繁文縟節，他再也忍不下去了，長(cháng)嘆一聲：“我不能為五斗米向鄉里小人折腰。”于是就有了一個(gè)“不為五斗米折腰”的故事。他從彭澤縣令職位上退下來(lái)后，就再也沒(méi)有出仕了。從此他就結束了時(shí)隱時(shí)仕的生活，終老田園。
而陶淵明的作品大多都是寫(xiě)退隱后的生活，表現農村風(fēng)物、勞動(dòng)生活，表現對官場(chǎng)污濁風(fēng)氣的憎惡和對田園勞動(dòng)的贊美，因此有隱逸詩(shī)人之宗的美稱(chēng)。并且他還開(kāi)創(chuàng )了田園詩(shī)一派，為古典詩(shī)歌開(kāi)辟了一個(gè)新境界。從此，田園詩(shī)不斷發(fā)展，唐代形成了田園山水詩(shī)派，又被稱(chēng)為田園詩(shī)人。
三、朗讀詩(shī)歌，釋題。
今天我們學(xué)的這首《歸園田居》也就是他退隱后做的《歸園田居》詩(shī)一組里的第一首。下面我們全班一起來(lái)朗讀這首詩(shī)。
1、文章和詩(shī)歌的題目就好像一個(gè)人的眉毛和眼睛，俗話(huà)說(shuō)：眉目傳情。那么，“歸園田居”這個(gè)標題的題眼是哪個(gè)字?(“歸”)那題目的意思是?(回到田園生活)
2、既然“歸”字是題眼，標題已經(jīng)明確告訴我們陶淵明要回到田園生活，那么在這個(gè)明示的信息下面還潛藏著(zhù)哪些隱性信息和值得我們考慮的問(wèn)題呢?今天我們就從題眼展開(kāi)，通過(guò)思考下面四個(gè)問(wèn)題來(lái)解讀詩(shī)歌。
�、購暮味鴼w②為何而歸③歸向何處④歸去如何
3、下面給大家3分鐘的時(shí)間默讀課文并思考這四個(gè)問(wèn)題。
四、詩(shī)歌分析
(1)從何而歸? (官場(chǎng))
1.詩(shī)中作者把官場(chǎng)比喻成什么?(塵網(wǎng)、樊籠)
2.把自己比喻成什么?(羈鳥(niǎo)、池魚(yú)，羈鳥(niǎo)是籠中鳥(niǎo)，池魚(yú)是池中魚(yú))
3.作者為什么要這樣比喻?表達作者什么樣的感情呢?(對官場(chǎng)的厭惡。)
(2)為何而歸?(少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山;開(kāi)荒南野際，守拙歸園田)
1. “適俗”在文中具體指什么? 適應仕途中繁縟的禮節限制和爾虞我詐的權勢之爭，詩(shī)人說(shuō)自己缺乏應酬官場(chǎng)的氣質(zhì)和情操。顯示了他不同流合污的高尚情操。
2、“愛(ài)丘山”、“ 守拙”表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?對田園生活的向往
3. 既然“性本愛(ài)丘山”，那為什么還要出仕?從哪句詩(shī)可以看得出來(lái)?(誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。入仕做官并非本性使然，而是一個(gè)大失誤。在封建社會(huì )，人們要建功立業(yè)，要實(shí)現政治理想，只能為官入仕。而此時(shí)作者已經(jīng)深刻的感受到在那樣的門(mén)閥制度，官場(chǎng)黑暗的年代，要建功立業(yè)，實(shí)現政治理想只能是一個(gè)美麗的幻想。一個(gè)“誤”字顯出作者是那么的悔恨和痛恨，“三十年”實(shí)應為“十三年”，夸大的說(shuō)法說(shuō)明了時(shí)間之長(cháng)，痛苦之長(cháng)。)
(3)歸向何處?(歸向園田)
1.那作者他希望過(guò)著(zhù)怎樣的生活呢?找出文中的詩(shī)句。(方宅十余畝……雞鳴桑樹(shù)顛)
2.詩(shī)人筆下描寫(xiě)的這八句田園景色抓住那些意象來(lái)寫(xiě)呢?
方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴
拓展探究：3.這些意象都是非常普通平常的農村生活場(chǎng)景，在詩(shī)人的筆下為什么顯得那么美呢?他又是按怎樣的順序來(lái)描寫(xiě)的呢?
全景：方宅十余畝，草屋八九間
近景：榆柳蔭后檐，桃李羅堂前
遠景：曖曖遠人村，依依墟里煙
畫(huà)外音：狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛
動(dòng)靜結合的手法：“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。”靜景。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。”是動(dòng)景。以動(dòng)襯靜，以有聲襯無(wú)聲。
遠近結合的手法：“遠人村”，“ 墟里煙”遠景。“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”“雞鳴桑樹(shù)顛。”是近景。
“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。”是從視覺(jué)角度寫(xiě)。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。”是從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)。
描繪了怎樣一幅圖景，給人一種怎么樣的感覺(jué)?(簡(jiǎn)樸、空闊、恬靜、幽靜、和諧、朦朧)這么美的田園生活，作者是向往，追求的。
(4)歸去如何?“戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。”
1.“無(wú)塵雜”“余閑”“返”體現了詩(shī)人怎么樣的思想感情和精神追求?(表達了詩(shī)人厭惡官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活，追求精神上得自由和獨立,及不與世俗同流合污的高潔品格。)
2.此時(shí)回到田園的詩(shī)人心情是如何的?(喜悅、閑適)
討論：有人說(shuō)陶淵明歸隱是一種消極避世的態(tài)度，你是怎么認為的呢?
古有“學(xué)而優(yōu)則世”之說(shuō)，本來(lái)就是天下興亡，匹夫有責。若從這個(gè)角度看，陶淵明似乎是消極避世的。然而在當時(shí)的社會(huì )背景下，陶淵明的歸隱是對污濁現實(shí)社會(huì )絕望后作出的一個(gè)超脫的選擇。他堅持高尚的志趣是對黑暗的反叛，具有積極意義。這就是人生的有舍有得，他為了追求田園生活，追求自由的高潔品格，他選擇了舍棄。
小結：這就是陶淵明，他的歸來(lái)，他的舍得，不僅創(chuàng )作了世界上最美麗的詩(shī)文，也塑造了世上最讓人崇敬的人格，值得我們學(xué)習。
板書(shū)：
歸園田居
(陶淵明)
(厭惡)官場(chǎng) 從何而歸 歸向何處 田園(遠近結合)
(動(dòng)靜結合)
歸
(后悔)本性 為何而歸 歸去如何 自然(喜悅、閑適)
厭惡官場(chǎng)、熱愛(ài)大自然
拓展閱讀：《歸園田居·其一》賞析
這是一首敘事詩(shī)。作者在晉安帝義熙元年，主動(dòng)辭去了彭澤縣令，決意退隱田園，從此不再出仕。次年寫(xiě)了《歸園田居》組詩(shī)五首，描寫(xiě)自己離開(kāi)官場(chǎng)時(shí)的愉快心情，贊美躬耕生活和田園風(fēng)光。本詩(shī)是《歸園田居》組詩(shī)中的第一首，敘述棄官歸田的原因、歸田之后的村居生活、重返自然的愉快心情。
開(kāi)頭四句是詩(shī)人棄官歸田之時(shí)對自己的志趣與仕宦生活的反思，也是對自己棄官歸田原因的交代。“少無(wú)世俗韻，性本愛(ài)丘山”，是說(shuō)世俗的阿諛?lè )畛性?shī)人一樣也沒(méi)有學(xué)會(huì )，反而喜歡寧靜、淳樸的田園生活，因為他覺(jué)得自己的本性是與大自然相通的。這里寫(xiě)的是詩(shī)人向來(lái)的志趣，也表明他后來(lái)的出仕并非本愿。“適俗韻”，是指逢迎世俗的本性與周旋應酬、鉆營(yíng)取巧的本領(lǐng)。
“丘山”則代表遠離官場(chǎng)仕途的田園山林。“適俗韻”前綴加“少無(wú)”，“丘山”前飾以“本愛(ài)”，表現出詩(shī)人清高孤傲、與世不合的性格。“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，是對自己仕宦生活的追悔。說(shuō)自己進(jìn)入污濁而又拘束的官場(chǎng)，是“誤落”，表明自己是因一時(shí)迷了心竅，才不經(jīng)意間糊里糊涂入仕的，心中有幾多懊悔與感慨。說(shuō)自己離開(kāi)故園山林入仕竟然那么長(cháng)時(shí)間，真是不可思議。這里面包含了對故園山林的幾多眷戀。“三十年”應是“十三年”，指作者出仕為江州祭酒到辭官之后寫(xiě)此詩(shī)的這段時(shí)間。
詩(shī)的五、六句借“羈鳥(niǎo)戀舊林”、“池魚(yú)思故淵”，比喻自己思戀舊居，不喜在外做官。這是詩(shī)人棄官歸田之因，表明他厭倦官場(chǎng)舊生活、向往田園新生活。其中“羈鳥(niǎo)”、“池魚(yú)”比喻不自由的仕宦生活，“舊林”、“故淵”比喻田園。
詩(shī)的七、八句以“開(kāi)荒”、“守拙”點(diǎn)題，寫(xiě)自己從此真正回歸園田，過(guò)上村居生活了。其中“守拙”回應“少無(wú)適俗韻”，“歸園田”回應“本愛(ài)丘山 久在樊籠里，復得返自然”，詩(shī)人置身“南野際”，平靜安祥地過(guò)上農家耕種生活，透露出對官場(chǎng)的厭棄與蔑視態(tài)度，也是對當時(shí)黑暗現實(shí)的一種不妥協(xié)的抗爭行動(dòng)。
詩(shī)的九至十六句借對村居之景的描繪，抒寫(xiě)詩(shī)人歸田之后的快慰心情。“方宅”四句狀寫(xiě)自家庭院的景物，這是近景，靜態(tài)地描寫(xiě)田地與草屋的數量、堂前檐后的桃李與榆柳的生長(cháng)情況。“曖曖”四句描寫(xiě)院外村落的景物，這是遠景與中景，動(dòng)態(tài)地描寫(xiě)籠罩在炊煙之中的遠處村落，以及深巷中的狗吠聲與桑樹(shù)顛的雞鳴聲。這樣一幅安寧靜謐的田園風(fēng)光圖被詩(shī)人描繪得遠近錯落、動(dòng)靜相宜、有聲有色。詩(shī)人正是要借恬靜優(yōu)美、清新喜人、富有天然之美的村居環(huán)境抒寫(xiě)自己擺脫“樊籠”、“塵網(wǎng)”之后如釋重負的輕松與歡欣。這里語(yǔ)言質(zhì)樸真淳、清新雋永，音節鏗鏘，極富自然之情趣，引人悠然神往。
最后四句寫(xiě)居室之樂(lè )，以出樊籠、返自然呼應開(kāi)頭，收束全詩(shī)。“戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑”二句，由繪景轉入敘事，由狀物轉入寫(xiě)人，表現出詩(shī)人無(wú)官一身輕的悠閑自在。“久在樊籠里，復得返自然”，寫(xiě)詩(shī)人一旦沖決羅網(wǎng)、回歸自然的無(wú)限欣喜之情，道盡歸田之樂(lè )。“返自然”既指歸耕田園，回到大自然的懷抱，又指回到原來(lái)的自然本性，過(guò)上順應本性、無(wú)所扭曲的生活。這是點(diǎn)題之筆，有力地揭示了詩(shī)的主旨。
全詩(shī)以追悔始，以慶幸終，追悔自己“誤落塵網(wǎng)”、“久在樊籠”的壓抑與痛苦，慶幸自己終“歸園田”、復“返自然”的愜意與歡欣，真切表達了詩(shī)人對污濁官場(chǎng)的厭惡，對山林隱居生活的無(wú)限向往與怡然陶醉。
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