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四年級上冊語(yǔ)文《觀(guān)潮》的同步閱讀練習題
課內語(yǔ)段
午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像()。頓時(shí)()有人告訴我們潮來(lái)了我們踮著(zhù)腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì )兒，響聲()，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)，人群又()起來(lái)。
1.給第二句話(huà)加標點(diǎn)。
2.根據課文內容填空。
3.短文先描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的()如()，又描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的()像()。同時(shí)從側面間接描寫(xiě)了人群，()、()這兩個(gè)詞語(yǔ)突出了錢(qián)塘江大潮帶給人們的強烈震撼。
課外閱讀
黃果樹(shù)瀑布
去年深秋，我去了一趟貴陽(yáng)，還未落穩腳，便匆匆坐上了開(kāi)往黃果樹(shù)瀑布的光射來(lái)，瀑布霎時(shí)化作一道七彩長(cháng)虹……黃果樹(shù)瀑布，真是大自然獻給人類(lèi)的驚人杰作!
黃果樹(shù)瀑布如此壯美，如同一首雄壯的史詩(shī)，一曲激昂高亢的交響樂(lè )，又似一股青春的激流，一腔沸騰的熱血……然而，是誰(shuí)給了它這雄渾奇偉的氣勢呢?我沿著(zhù)山路攀援而上，登上山崖，來(lái)到了游客很少到過(guò)的瀑布的上方。原以為這里一定是波濤洶涌，白浪滔天，但出乎意料，這里只有一條平凡的河，寬四五十米，不太深，水中石頭隱約可見(jiàn)，淺水處還有大一點(diǎn)兒的石頭露出水面。河水很靜，幾片葉子無(wú)力地漂浮著(zhù)，水面上還有綠藻，投下一顆石子也不過(guò)蕩起小小的波紋。三兩頑童正在河邊玩耍，鴨兒在水中嬉戲，村婦在水邊涮洗，一個(gè)村民正背著(zhù)犁，光著(zhù)腳趟水而過(guò)，完全是一幅田園牧歌式的山村小景。
這平凡的河，沒(méi)有浪花，沒(méi)有急流，恬靜、安詳、默默無(wú)語(yǔ)，根本無(wú)法將它與雄奇壯觀(guān)的黃果樹(shù)瀑布聯(lián)系在一起�？删褪沁@條河，流向幾十米之外，便化作一道令世人稱(chēng)奇的大瀑布!就是這些平靜流淌著(zhù)的河水，幾分鐘之后，便化為萬(wàn)馬奔騰、咆哮如雷、洶涌澎湃、崩崖裂石的世界奇觀(guān)!
鑒賞感悟
本文語(yǔ)言描寫(xiě)很有特色，把黃果樹(shù)瀑布水的宏偉氣勢寫(xiě)的淋漓盡致，語(yǔ)言豐富生動(dòng)，給讀者留下了深刻的印象。這篇文章還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是把瀑布的洶涌澎湃與上游水源的寧靜潺潺對比進(jìn)行描寫(xiě)，讓人遐想無(wú)限。這與《觀(guān)潮》一文中潮來(lái)之前的平靜與潮來(lái)時(shí)的洶涌形成對比，收到了一樣的效果。
練習提升
1.從文中摘抄表示瀑布聲音和形態(tài)的四字詞語(yǔ)各兩個(gè)。
2.我會(huì )不改變意思，把“黃果樹(shù)瀑布，真是大自然的杰作!”改成反問(wèn)句。
___________________________________________________
3.短文從_________和___________兩個(gè)不同的方面寫(xiě)出了黃果樹(shù)瀑_________和___________的特點(diǎn)。
以上是為大家準備的，希望對大家有所幫助。
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