弟子規優(yōu)秀讀后感（精選85篇）

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的弟子規優(yōu)秀讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇1

　　學(xué)了《弟子規》讓我懂得了很多做人、做事的道理。

　　“親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床�！碑敻改干�病的時(shí)候，煎好的藥湯，我們應該先嘗一嘗。還要不分晝夜的在病床旁服侍兵種的父母，一刻也不能離開(kāi)。

　　“用人物，須明求。倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還。后有急，借不難�！笔褂脛e人的物品，必須明確的提出請求，以征得別人的'同意。倘若不征求別人的意見(jiàn)就去使用別人的物品，這樣的行為就是偷竊。借用別人的東西，用完了要及時(shí)歸還，這樣以后要是有什么急需，再次借用的話(huà)就不難了。

　　“讀書(shū)法，有三到。心眼口，倍皆要�！弊x書(shū)的方法有三到：心到、眼到、口到。心要記，眼要看，口要讀。對于讀書(shū)來(lái)說(shuō)這三點(diǎn)都很重要。

　　當然，《弟子規》的內容還有很多，我就不一一列舉了。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們也和我一樣，加入到誦讀國學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)中來(lái)，讓我們把經(jīng)典傳承下去。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇2

　　今天我讀了《弟子規》一書(shū)，最使難以忘懷并受到啟發(fā)的一段是“父母呼 ； 應勿緩； 父母命 ；行勿懶 ； 父母命 ； 須敬聽(tīng)； 父母責 ； 須順承”。

　　這段“弟子規”的意思是，父母呼喚時(shí)，應及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應答。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不推辭投懶。父母教導我們做人處事的道理，是為我們好，應該恭敬的聆聽(tīng)。做錯了事，父輩教誡時(shí)，應當虛心接受，不可強詞奪理。讓父母生氣傷心�？吹竭@里不由得我深感內疚，平時(shí)只要爸媽叫我，我都會(huì )假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只管玩我的。媽媽要是讓我去做事，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)讓爸爸去做，爸爸讓我去做事我會(huì )說(shuō)我是你的.奴隸嗎？每當爸媽教我怎么做人處事時(shí)，我會(huì )一只耳朵聽(tīng)，一只耳朵扔，把它當做耳旁風(fēng)，根本不放在心上。我要是做錯了事，爸媽說(shuō)我，我會(huì )想盡一切辦法為我們自己辯護，把黑板說(shuō)成白板才肯罷休，有時(shí)讓爸媽氣得哭笑不得。

　　讀了“弟子規”，讓我明白了我們自己以前是多么的不懂事。從此以后，我要痛改前非，絕不犯錯，要聽(tīng)爸媽的話(huà)，不再讓爸媽傷心，做一個(gè)勤快懂事的好孩子。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇3

　　我平常不愛(ài)讀書(shū)，自從老師讓每天背一部分，我只好被迫完成作業(yè)。到現在已經(jīng)背一半了。我覺(jué)得里面有很多道理都值得我學(xué)習。

　　在求學(xué)方面《弟子規》里有：有余力則學(xué)文。告訴我們平時(shí)有精力、有時(shí)間應該多看書(shū)學(xué)習。其中有一個(gè)叫董遇的人，從小家里就很窮整日為生活而奔波。但是他只要一有空閑時(shí)間，就坐下來(lái)讀書(shū)學(xué)習，所以知識很淵博。他就是利用“三余”時(shí)間來(lái)學(xué)習的。冬天是一年之余;晚上為一天之余;雨天為平日之余。古人都是用“馬上”、“枕上”、“廁上”的`時(shí)間來(lái)讀書(shū)的。魯迅說(shuō)過(guò)：“我是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習”。讀完之后我覺(jué)得我更應該合理安排時(shí)間了。更應該自覺(jué)去學(xué)習。

　　在對父母、兄弟、長(cháng)輩方面，《弟子規》教育我：泛愛(ài)眾、而親人。父母呼、應勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽(tīng)。父母責、須順承。冬則溫、夏則清。兄道友、弟道恭。兄弟睦、孝在中。我原來(lái)對父母很任性，對自己的姐弟也不知道謙讓。學(xué)了《弟子規》，我覺(jué)得自己身上的毛病真得該改了。我也要學(xué)黃香溫席、孔融讓梨。

　　我會(huì )繼續學(xué)習《弟子規》，不斷完善自我，改掉自己的毛病。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇4

　　今天我讀了《弟子規》的一部分內容，感覺(jué)很受啟發(fā)。其中有幾句是：聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè )，損友來(lái)，益友卻。這句話(huà)的意思就是：聽(tīng)到別人對你指出錯誤就生氣，別人表?yè)P你時(shí)就高興，那么壞朋友就會(huì )來(lái)靠近，良師益友就會(huì )離你而去。這句話(huà)讓我想起發(fā)生在暑假里的一件事：

　　暑假里我每天都要練習幾張毛筆書(shū)法。有一次我剛剛寫(xiě)完了一張，感覺(jué)寫(xiě)得非常不錯，就炫耀著(zhù)讓媽媽看，希望得到她的表?yè)P�？蓩寢寘s說(shuō)：“有幾個(gè)字寫(xiě)得不工整，像是喝醉了酒一樣東倒西歪，沒(méi)有寫(xiě)出字帖上的味道，再接著(zhù)練習�！蔽乙豢磱寢尣坏�不表?yè)P反而批評我，頓時(shí)火冒三丈：“你有什么資格說(shuō)我呀，有本事就寫(xiě)一張比我還好的'字來(lái)！”媽媽聽(tīng)了非常生氣，就又批評了我幾句。我更加氣惱了，就怒氣沖沖地跑進(jìn)自己的臥室，重重地把門(mén)摔上，不理媽媽了�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我就開(kāi)始后悔了，不該對媽媽那樣說(shuō)話(huà)，惹媽媽生氣，感覺(jué)自己很不懂事。

　　今天讀了《弟子規》，我明白了一個(gè)道理：如果聽(tīng)到別人的表?yè)P，應該態(tài)度謙虛；當別人批評你的時(shí)候，你也要虛心接受，只有這樣，你的良師益友才會(huì )多，你才會(huì )更加進(jìn)步。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇5

　　聞過(guò)怒，聞?dòng)麡?lè )，損友來(lái)，益友卻。聞舉恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親。

　　意思是如果我們碰到人家說(shuō)我們的過(guò)失我們就生氣，聽(tīng)到別人的贊美就得意，這樣壞朋友就會(huì )來(lái)接近，真正的益友就會(huì )漸漸疏遠我們。如果聽(tīng)到別人的贊美，不但沒(méi)有得意忘形，反而歡喜接受那么正直的人就會(huì )漸漸和我們親近了。

　　這幾句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，生活中我們常常會(huì )犯這樣的錯誤。每次聽(tīng)到自己的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )得意忘形，聽(tīng)到自己的缺點(diǎn)就會(huì )覺(jué)得很刺耳，像澆了一盆冷水，讀了這幾句話(huà)才覺(jué)得這盆冷水可以讓我們頭腦清醒，修正自己的缺點(diǎn)，我們不能迷失在鮮花和掌聲中，越是順利的'時(shí)候越應當有人潑一盆冷水。只有交到真正的良朋益友對自己有了正確的認識，才能不斷修正自己不斷進(jìn)步！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇6

　　今天，我讀了《弟子規》中的“入則孝”這一段話(huà)，這一篇講為人子女的道理和規據，子女的本分就是一個(gè)孝字。古人說(shuō):"百善孝為先，”孝敬父母是中華民族幾千年來(lái)的傳統美德，人人皆知父母養育兒女之辛勞。要盡我所能來(lái)回報父母，但這種善良的天性如不及時(shí)施以正確的教導，使之生根、發(fā)芽、成長(cháng)、堅固，則此種感恩的`心情很快就會(huì )很快就會(huì )埋滅掉，不知不覺(jué)中已經(jīng)習慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，就會(huì )認為父母疼愛(ài)我是天經(jīng)地義的事情，至于我也要疼愛(ài)父母因無(wú)人教誨無(wú)人提醒則漸漸忘于腦后，如果在幼兒時(shí)期沒(méi)有引導孩子形成孝道的觀(guān)念，沒(méi)有使孝順父母成為自覺(jué)的行為，長(cháng)大后卻埋怨孩子不懂孝道，對他人沒(méi)有愛(ài)心，豈非緣木求魚(yú)

　　讀了這一篇文字后，我深深地感覺(jué)打從小就要養成孝道精神，這是最關(guān)鍵的也最容易見(jiàn)成效的。在家知道孝順父母后，在外面才知道尊敬老師、長(cháng)輩及其他人，在家里把孝道做好了在社會(huì )上才會(huì )尊敬他人，一個(gè)人只有對父母有了知恩報恩的心后，他才能進(jìn)一步把這份愛(ài)擴展到身邊的人。

　　所以，圣人提倡以孝治天下，以孝治理天下必定是可以和睦家庭和讓我們孩子明白一定要孝敬父母，在家不能做小皇帝，做父母的好幫手。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇7

　　《弟子規》讀有感 運西小學(xué) 四（3）班 王欣榕 讀了《弟子規》這本書(shū)后，我有了很深的感觸，我給大家說(shuō)一說(shuō)吧！其中有兩段給我很深的體會(huì )。

　　一段是“勿諂富，勿驕貧，勿厭故，勿喜新，人不閑，勿事攪，人不安，勿話(huà)擾”。意思是不要去巴結富有的人，也不要在窮人面前驕傲自大，不要厭棄老朋友，不要只喜歡新朋友，正在忙碌的人不要打擾他，別人心情不好時(shí)，不要用閑言碎語(yǔ)干擾他。還有一段是“人有短，切莫揭，人有私，切莫說(shuō)，道人善，即是善，人知之，愈思勉”。意思是發(fā)現了別人的缺點(diǎn)不揭穿他，發(fā)現了別人的隱私，不說(shuō)穿它。

　　贊美他人美行，就是行善，當他人聽(tīng)到后，必定會(huì )更加努力。這兩段話(huà)主要是告訴我們如何對待他人，與人相處時(shí)，不看他的貧富貴賤，而是要真誠地去和每一個(gè)朋友相處。而且要尊重他人的隱私，多鼓勵別人，給予贊美，讓每個(gè)人因為得到別人的贊美把事情越做越好。讀了《弟子規》，我會(huì )照上面的`道理去做人做事，讓它的思想帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇8

　　弟我讀過(guò)“弟子規”這本書(shū)，它共分五個(gè)部分，每個(gè)部分都是我們的行為指南，都是我們的一面鏡子。

　　當我讀到“弟子規”中的“有余力，則學(xué)文”，對其意義有了較深入的理解，使我知道品行要好才能學(xué)知識，古人非常重視品德，品德不好就不能上學(xué)，因為，如果你把聰明拿來(lái)做壞事，那么就會(huì )毀了你的`前途。我要學(xué)古人的精神，在學(xué)校我要多多體諒同學(xué)，理解同學(xué)，同學(xué)間要和諧；自己做錯了事，要認真反省，并加以改正；當自己學(xué)習不如別人時(shí)，自己要加緊努力，迎頭趕上。

　　當讀到“弟子規”中“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”這句話(huà)，我理解其含義，使我懂得了一個(gè)道理，這就是，父母叫你，應趕快答應，父母讓你做事，不拖拉，不懶散，我想起媽媽讓我吃飯時(shí)，我是吃了，但慢吞吞，雖說(shuō)吃飯慢嚼細咽有利于健康，但也不能太慢呀，我下決心要改掉吃飯慢的習慣。學(xué)習、做事都要有時(shí)間觀(guān)念，要和時(shí)間賽跑。

　　總之，讀“弟子規”我懂得了許多做人的道理，“弟子規”內涵豐富，含義深遠，我要在日常生活、學(xué)習中用好這些道理，使自己成為優(yōu)秀的人。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇9

　　這一條規講的就是學(xué)習讀書(shū)，要會(huì )規劃安排，今日事今日畢，今天的'作業(yè)決不留到明天; 學(xué)習過(guò)程中遇到困難，要迎難而上，俗話(huà)說(shuō)“功夫深處見(jiàn)天然”。

　　只要你功夫下到了，沒(méi)有你學(xué)不好的功課，沒(méi)有解決不了的困難。記得秦夢(mèng)迪上小學(xué)一年級的時(shí)候，老師布置一篇日記，她能寫(xiě)上一兩個(gè)小時(shí)，而且字數不多，質(zhì)量也不好，家長(cháng)還得給她改。通過(guò)這兩年的努力和鍛煉，她的作文盡管寫(xiě)得還不夠好，但是寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有那么費力了，速度也提高了很多。

　　古往今來(lái)，有道是“近朱者赤，近墨者黑”，與良友相處你會(huì )提升品位和道德水準，不良的朋友跟你在一起則會(huì )使你會(huì )墮落。

　　所以“親仁、遠小”這一條非常重要，無(wú)論大人或孩子，在學(xué)習和生活中，“親仁者、遠小人”都將使我們終生受益。如果沒(méi)有道德的熏陶和培養，在現今的社會(huì )大環(huán)境里，有時(shí)候面對誘惑，我們就很難把握住自己，很容易受到影響和損害。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇10

　　借人物，及時(shí)還，人借物，有物慳。這句話(huà)是中華民族的國學(xué)經(jīng)典。它的意思是：借別人的東西，一定要及時(shí)還給別人，這樣別人才會(huì )再借給你東西。

　　明朝的宋濂就是這樣的。宋濂從小就喜歡讀書(shū)，家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)。他就問(wèn)別人借，很多富人都不愿把書(shū)借給別人。有一年冬天，宋濂借到了一個(gè)富人家的`書(shū)，約好十天內歸還。他一到家就開(kāi)始抄，可天氣寒冷，手指都伸不開(kāi)，墨汁也快結冰了，宋濂還是埋頭抄寫(xiě)，終于在第十天晚上抄完了，外面下著(zhù)大雪，他一頭扎進(jìn)風(fēng)雪中去還書(shū)，富人感動(dòng)了，同意宋濂隨時(shí)借他家的書(shū)。

　　讀完這個(gè)故事，我也被宋濂的精神感動(dòng)了，要完整的抄一本書(shū)，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太難了，想想自己，老師每天留的作業(yè)有時(shí)都寫(xiě)不好。還有宋濂誠實(shí)守信的品質(zhì)也深深地感動(dòng)了我。以后，我一定向宋濂學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇11

　　對于正處于緊張學(xué)習期的孩子來(lái)說(shuō)，“朝起早， 夜眠遲” 這里最主要的寓意，就是告訴我們時(shí)光寶貴，“一寸光陰一寸金”，溜走的'時(shí)光永遠也不會(huì )再回來(lái)了。當和孩子讀到這的時(shí)候，家長(cháng)最好和孩子交流一下：這時(shí)間一晃，一天就過(guò)去了;再一晃，一年就又過(guò)去了。要讓孩子知道“少壯不努力，老大徒傷悲”的真實(shí)寓意，“莫等白了少年頭，空悲切”。我記得前段時(shí)間秦夢(mèng)迪的英語(yǔ)老師——余老師以短信的形式給我們家長(cháng)提了個(gè)不錯的建議。

　　大概意思就是，若有可能的話(huà)，要家長(cháng)每天早上督促孩子早起片刻讀10分鐘英語(yǔ)。每天10分鐘，我們可以算一算，如果孩子能長(cháng)期堅持下去，日積月累，效果可想而知。當然，前提是要科學(xué)安排孩子作息，保證充足睡眠，不是一味的起早貪黑。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇12

　　馬偉俗話(huà)說(shuō)：百善孝為先。<<弟子規>>中的第二部分入則孝就說(shuō)了要孝順父母，父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承。就道出了怎樣孝順父母。但是，在看<<弟子規>>之前，我卻不懂得孝順父母。 有一次，媽媽上了一天班，非常疲憊。剛回到家中，就睡在了床上。然后讓我給她倒一杯水。而我卻看書(shū)入了迷，嘴上敷衍著(zhù)，可卻沒(méi)什么行動(dòng)。直到媽媽?xiě)嵟�地叫了一聲：“你到底倒不倒？！”我才不情愿地去倒了一杯水，嘴里還嘟囔著(zhù)：“倒就倒嗎�！笔潞�，爸爸和媽媽批評了我，我忽然間感到很慚愧，感到無(wú)地自容。父母為我們可以?xún)A其所有，可我卻連一杯水也不肯為他們倒，這件事令我羞愧難當，慚愧至今。 身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞。這句話(huà)很好理解，自己身體受傷，親友們就會(huì )為自己擔憂(yōu)，就可以算是不孝了。古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。就是這個(gè)意思。而道德如果受損的.話(huà)，人們不但會(huì )取笑自己，還會(huì )笑自己的父母教子無(wú)方，父母臉上也無(wú)光，從而又是不孝了。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇13

　　假期時(shí)，我按照老師的安排，學(xué)習背誦了國學(xué)文章《弟子規》，文章中雖然有很多的意思不太明白，但也學(xué)習到了很多東西，我們自己也按我們自己的理解，做了很多事情。文章中印象最深的'是：弟子規 圣人訓 守孝悌 次謹信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

　　這段文字的意思是：在日常生活中要做到孝敬父母和長(cháng)輩，關(guān)心愛(ài)護兄弟姐妹；其次，一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有道德的人，向他學(xué)習。假期中，我做到了尊敬爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，姥姥姥爺。�?tīng)他們的話(huà)，為他們做我們自己力所能及的事。今后，我會(huì )更多的學(xué)習《弟子規》中的知識，更好的理解。

　　我覺(jué)得學(xué)習國學(xué)，就是學(xué)習中國的傳統文化，能讓我們更文明，更有禮貌，更懂事，更有利于我們現在的小學(xué)生成長(cháng)。所以我以后要多讀書(shū)，特別是國學(xué)方面的書(shū)，多學(xué)習中國的傳統文化，等我長(cháng)大了，好做一個(gè)傳播中國國學(xué)的學(xué)者。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇14

　　所謂德，即：道德。道是自然規律，德是力行。所以只有在生活中實(shí)踐，真干，處處力行弟子規，才是真正的學(xué)習，因為學(xué)而不習，等于無(wú)學(xué)�！安涣π械珜W(xué)問(wèn)，長(cháng)浮華成何人”。

　　力行也一定要以身作則，從自己做起。身教勝于言教。所以末學(xué)要感恩我們的孩子們，他們的每一個(gè)問(wèn)題都是在幫助老師們成長(cháng)，這就是“教學(xué)相長(cháng)”的最好體現。末學(xué)更要知難而進(jìn)，好好學(xué)習和領(lǐng)悟教育的真諦。讓自己能夠成為一名合格的老師，能為每位孩子傳道，授業(yè)，解惑，這是末學(xué)現在最大的目標和志向。

　　教育無(wú)小事，他不光只是在課堂上，更多的是將其落實(shí)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一心為孩子著(zhù)想，用一雙敏銳智慧的雙眼觀(guān)察孩子，了解他們內心的真實(shí)想法，先知其心，然后才能救其失也。用真誠的'心喚醒孩子本善的心，讓他們順著(zhù)天性幸福成長(cháng)。

　　但，茍不教，性乃遷，順“天性”而非“個(gè)性”，這兩個(gè)詞差之毫厘，謬之千里。其根本區別在于：一個(gè)無(wú)私利他，一個(gè)自私自利。所以，要從小給孩子灌輸正知正念，培養浩然正氣，為自己培福積福，再造福，那么，他的晚年必定是幸福圓滿(mǎn)的。人生最難得的莫過(guò)于此。

　　讓末學(xué)跟孩子一起努力，從當下做起，一步一步向幸福出發(fā)！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇15

　　《弟子規》是根據《三字經(jīng)》編寫(xiě)的。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì )長(cháng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì )在今后的生活、工作中立于不敗之地[注： 立于：處在。使自己處在不會(huì )失敗的地位。就像畫(huà)畫(huà)，讓沒(méi)有繪畫(huà)基礎的孩子發(fā)揮想象創(chuàng )作是不會(huì )創(chuàng )作出一幅優(yōu)秀的作品的。不懂得做人的基本道理，憑著(zhù)自己的意愿任意胡為，那他不會(huì )被別人接受，他的.人生不會(huì )快樂(lè )。我也沒(méi)有接受過(guò)正規傳統文化教育，在學(xué)習了弟子規后，我就覺(jué)得自己有責任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點(diǎn)，從我們班級教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)。

　　算起來(lái)，真正意義上接觸傳統文化已經(jīng)有一年的時(shí)間了。其實(shí)，這么算也不見(jiàn)得正確，因為生活在中國大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續的傳遞過(guò)程。就好比我的一位語(yǔ)文老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識文字還是一字不識，他的一言一行[注： 每句話(huà)，每個(gè)行動(dòng)。]一舉一動(dòng)[注： 指人的每一個(gè)動(dòng)作。]無(wú)不顯現儒家文化的教養”。這句話(huà)，我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì )受到影響呢？雖然傳統文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。

　　在我看來(lái)，《弟子規》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想，特別是在行動(dòng)方面做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多�？墒�，我們現在的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。特別是當今，社會(huì )倫理失綱，人心不古[注： 古：指古代的社會(huì )風(fēng)尚。舊時(shí)指人心奸詐、刻薄，沒(méi)有古人淳厚。]，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。

　　學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化[注： 潛：暗中同，不見(jiàn)形跡；默：不說(shuō)話(huà)，沒(méi)有聲音。指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。]的過(guò)程。例如，我們學(xué)習《弟子規》，背誦下來(lái)應該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。

　　學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)�的人，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才變成和諧的世界

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇16

　　我有一個(gè)私人的加油站——書(shū)柜，爺爺買(mǎi)的《成語(yǔ)小故事》，爸爸送的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，媽媽獎勵的《小學(xué)生優(yōu)秀作文選刊》……擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子。其中有一本中華傳統文化經(jīng)典讀物——《弟子規》，它三字一句，朗朗上口，“父母呼，應勿緩……”誦讀著(zhù)它，我知曉了因果報應之理，敦倫盡份之道。不信，你看！

　　我是一名住校生，每個(gè)星期要乘坐兩趟公交車(chē)。每逢周一、周五上下班的高峰期，公交車(chē)上的乘客就特別多。這一天放學(xué)，我仗著(zhù)個(gè)小機靈的'優(yōu)勢擠上車(chē)，還搶到了個(gè)位置，不禁暗自慶幸：“哈哈，今天運氣真好！”

　　還沒(méi)等我屁股坐熱，一位挺著(zhù)大肚子的阿姨艱難地上了車(chē)，她環(huán)視了一下車(chē)廂，找不到空位了，就無(wú)奈地站在了我座位旁�！伴L(cháng)者立，幼勿坐”，阿姨比我年長(cháng)，又挺著(zhù)大肚子，對，我把座位讓給她！于是，我站起來(lái)扶著(zhù)她：“阿姨，您坐這里！”

　　“謝謝，謝謝！你真是一個(gè)懂事的好孩子！”阿姨感激萬(wàn)分，連聲道謝。她剛挪動(dòng)笨拙的身體想坐下，身后的一位時(shí)髦女郎眼疾腿快，“咯噔”一下把位置搶走了。孕婦阿姨看了她一眼，皺了皺眉頭，又把身體挪開(kāi)了。見(jiàn)此情景，我一步跨到時(shí)髦女郎面前，理直氣壯地說(shuō)：“‘行高者，名自高，人所重，非貌高’，我們小孩子都懂得給老弱病殘讓座，難道你不懂嗎？”其他乘客也紛紛指責，弄得那位時(shí)髦女郎無(wú)地自容，面紅耳赤地為孕婦阿姨讓出霸占去的座位……

　　《弟子規》，你是我成長(cháng)的坐標，為我的健康成長(cháng)導航；你是我無(wú)聲的良師，默默教我待人處世�！兜茏右帯�，My love！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇17

　　在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸常�！皳u頭晃腦”的讀《弟子規》給我聽(tīng)。爸爸說(shuō)，那時(shí)候我經(jīng)�？摁[，每當他讀《弟子規》的時(shí)候，我就睜大眼睛定定看著(zhù)他，仿佛很入神的樣子。想來(lái)也許是爸爸搖頭晃腦的樣子吸引了我，小小的我聽(tīng)爸爸讀著(zhù)那朗朗上口的音律，像童謠一樣好聽(tīng)。

　　在我上小學(xué)前，我已經(jīng)可以完整的背誦《弟子規》了，每每家里來(lái)了客人，我就和爸爸一同“搖頭晃腦”的表演起來(lái)。我們并排坐著(zhù)大聲誦讀，脖子一會(huì )從左轉到右，一會(huì )又從右轉到左。因常常博得到客人的歡笑和夸獎，我對《弟子規》更加喜愛(ài)起來(lái)。在不知不覺(jué)中，它已在我心中悄悄的扎根結果了。

　　記得我六歲的時(shí)候，有一次和幾個(gè)小伙伴在小區里玩電動(dòng)玩具車(chē)，我們都很喜歡那個(gè)玩具，不一會(huì )便爭搶起來(lái)。隔壁的剛子打了我的頭，我踹了樓下亮亮的屁股，我們很快就扭打在一起。旁邊的大人趕忙把我們分開(kāi)，又找來(lái)家長(cháng)把我們分別帶回家。我本以為爸爸一定會(huì )臭揍我一頓，沒(méi)想到他讓我站在客廳中央背十遍《弟子規》。這次，他沒(méi)有和我一起“搖頭晃腦”，而是很?chē)烂C的皺著(zhù)眉頭，不錯眼珠的看著(zhù)我背書(shū)。我有些害怕，老老實(shí)實(shí)的背完。爸爸嚴厲的問(wèn)我：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。你說(shuō)說(shuō)是什么意思？”我低頭著(zhù)頭，小聲地說(shuō)：“是說(shuō)兄弟之間要和平友好，不能打架。兄弟之間和睦，就是孝順了�！薄澳悄銥槭裁催�打架？”爸爸臉上陰云密布，沒(méi)有了往日的親切�！翱墒恰蔽倚÷暤泥洁熘�(zhù)，“可是他們也不是我的弟弟呀，咱們家就我一個(gè)孩子，我沒(méi)有哥哥和弟弟�！卑职诸D了許久，然后把我拉到他面前，一字一句的說(shuō)：“孩子，你們這一代都是獨生子女，也許一直都沒(méi)有兄弟姐妹。正是因為這樣，才更要和小伙伴和睦相處，這樣你將來(lái)就有很多兄弟，很多親人了�！蔽宜贫�非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。也就是從那個(gè)時(shí)候起，我默默把《弟子規》裝到心里，不再“搖頭晃腦”的到處表演了。

　　轉眼我已經(jīng)成為五年級的大孩子了，對《弟子規》已從不甚了了到漸明大義，從單純的表演背誦到逐步理解、身體力行�！案改负魬�勿緩父母命行勿懶”告誡我要尊重孝敬父母；“長(cháng)者立幼勿坐長(cháng)者坐命乃坐”讓我懂得要禮讓長(cháng)者；“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要”教我讀書(shū)時(shí)要心到、眼到、口到，才能取得好成績(jì)……《弟子規》伴隨我的童年一起成長(cháng)，讓像雨露滋潤我的.心田，像清風(fēng)愛(ài)撫我的面頰，更像爸爸的愛(ài)濃濃地裹在我身邊。

　　在我提交這篇作文之前，我問(wèn)爸爸為什么小時(shí)候要一直讀《弟子規》給我聽(tīng)？爸爸笑笑說(shuō)：“我小時(shí)候，你爺爺就是這樣做的�！苯�(jīng)典是一句一句反復誦讀的，愛(ài)是一代一代濃烈傳遞的。我愛(ài)永不退色的經(jīng)典，更愛(ài)“搖頭晃腦”的親愛(ài)的爸爸！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇18

　　這幾天，我把《弟子規》這本書(shū)看完了�！兜茏右帯芬孕�.謹.信.親仁關(guān)愛(ài)為主題，講了許多故事。比如《弟子規》中的總述：弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信。這個(gè)故事講了晏殊臨時(shí)改題。我想：晏殊在家里打過(guò)了草稿，再考一遍不就行了?為什么要讓皇上換題?后來(lái)我想了又想，才解開(kāi)了這個(gè)謎底。

　　我常常不理解父母的艱辛，還常常埋怨父母說(shuō)這個(gè)不好那個(gè)不好，又常常拉著(zhù)媽媽到超市買(mǎi)零食。我還不愛(ài)做家務(wù)，懶得連被子也不愿意折，整理個(gè)房間也懶得動(dòng)。媽媽好像是我們家的.鐘點(diǎn)工，一天從早忙到晚，什么家務(wù)事都由她一個(gè)人承擔：洗衣服.做飯.掃地.拖地.擦桌子........一看到這幾個(gè)字，頭都快要大了。如果這些活都要我一個(gè)人干，我想我現在應該在醫院的搶救室里面進(jìn)行搶救吧!我本來(lái)以為做媽媽?xiě)�該很容易，想干什么就干什么，在家庭里可以呼風(fēng)喚雨。讓自己的女兒好好孝敬自己，你說(shuō)往東他絕不往西。我想這樣的孩子才算好孩子。

　　孝順，是服侍母親的最好方法。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇19

　　前幾天我看了《弟子規》這本書(shū)感觸頗多，《弟子規》原名《訓蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范。自從學(xué)習了《弟子規》，我覺(jué)得自己發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　暑假里的一天，我要和同伴去游泳，媽媽說(shuō)：“今天天氣太冷了。別去!”我說(shuō)：“我不!我偏要去!”結果游泳后回來(lái)我就發(fā)起燒來(lái)，媽媽急得半夜三更背著(zhù)我上醫院打點(diǎn)滴。到了醫院，我看著(zhù)汗水不斷地從媽媽臉上淌下來(lái)，心里后悔極了。這時(shí)我想起了《弟子規》中“事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧�！�，我明白了這雖然是一件小事，也不能任意而為。如果擅作主張，就容易出錯，因而讓父母擔心，就有損為人子女的本分，是不孝順父母的行為�，F在的我，已經(jīng)不會(huì )擅自做主了，做每件事之前都會(huì )咨詢(xún)父母的意見(jiàn)，父母說(shuō)不能做的事，我也就不會(huì )再任性了�！岸瑒t溫，夏則清”當我讀到這句時(shí)，回想起以前一直都是父母讓我在冬天感到溫暖，在夏天讓我感到?jīng)鏊�。從現在起，我一定要倒過(guò)來(lái)做，做一個(gè)孝順父母的好孩子。

　　父母為我們付出的'實(shí)在是太多太多了。當我們生病時(shí)，是他們將我們擁入他們溫暖的懷抱;當我們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，是他們?yōu)槲覀兡托牡刂v解。一切的一切，都是他們?yōu)槲覀儫o(wú)私的付出。漸漸長(cháng)大的我們，也應該學(xué)著(zhù)為父母做些什么了。

　　一個(gè)人如果只有才華，而沒(méi)有好的品德，就像花瓶里的花，看起來(lái)很漂亮，但因為無(wú)根，過(guò)不了幾天就枯萎了。而《弟子規》就是我們扎好德育最好的根。

　　我們的中華民族已經(jīng)有了五千多年的歷史了，我們的傳統文化是源遠流長(cháng)的，《弟子規》只是傳統文化中的一朵奇葩。以后我將學(xué)習更多的傳統文化，我相信，在優(yōu)秀的傳統文化的熏陶下，我相信我以后會(huì )做的更加的完美!

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇20

　　讀了《弟子規》，作為初為教師的我們，也給了我們一個(gè)很好的啟示：要教育孩子們在日常生活中首先要作到孝敬父母，說(shuō)話(huà)做事要小心仔細，在平常的生活中要多和思想高尚的人在一起，在學(xué)習之余，要多讀書(shū)，多學(xué)習一些科學(xué)文化知識。這個(gè)道理人人皆知，但是做起來(lái)人們往往就忽視了其中的道理。

　　滴水之恩，當涌泉相報。對一個(gè)人而言，應報答的最大恩情是父母的養育之恩。所以《弟子規》第一章就是《入則孝》，感恩之心最先體現在一個(gè)“孝”字上�！案改负�，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！�…”這些都是孝順父母的基本要求，但我卻有很多做不到。以前覺(jué)得父母愛(ài)子女都是非常自然的事，身在福中不知福，無(wú)法體會(huì )父母的辛苦和委屈�！坝H所好，力為具；親所惡，謹為去。身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞�！备改感量喙�養我讀書(shū)，而我有時(shí)卻不能如他們所愿，讓他們非常失望；父母委婉的建議，我不但不聽(tīng)，還會(huì )覺(jué)得煩，有時(shí)甚至故意做些讓父母生氣的事。所以學(xué)了《弟子規》才知道，家庭、事業(yè)和身體的好壞，不只是自己一個(gè)人的事，要想到“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。同時(shí)對于現在的孩子更要讓他們尊敬父母，孝順長(cháng)輩，明禮誠信。

　　現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)們往往盡其所能讓孩子們學(xué)習更多的技能，畫(huà)畫(huà)、唱歌、彈鋼琴、學(xué)外語(yǔ)，其本意都是好的，家長(cháng)們望子成龍的心情可以理解。但是過(guò)度的強迫會(huì )使孩子們產(chǎn)生逆反心理，孩子們幼小的心靈受到傷害，不利于孩子的成長(cháng)，這是要不得的。父母通過(guò)讀書(shū)，會(huì )掌握正確的指導方法，耐心解決孩子們在日常學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題，讓孩子們懂得生活的規則，培養孩子的傳統美德。

　　《弟子規》還讓我們知道在平時(shí)的一些小事上，在人前人后，在獨處時(shí)都要持恭敬的態(tài)度，恭敬才會(huì )成為一個(gè)人自然流露的品質(zhì)。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的，沒(méi)有內在的謙虛，很難真正做到對人恭敬�！皾M(mǎn)招損，謙受益�！薄疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后�！彪m然從小就念過(guò)許多諸如此類(lèi)的名言警句，但我卻一直沒(méi)有意識到謙虛是一種極其優(yōu)美的品質(zhì)，反而常常爭強好勝，驕傲自滿(mǎn)，目中無(wú)人�；叵胍幌�，驕傲自滿(mǎn)的的確確給自己招來(lái)了許多損傷，也讓自己落后于別人一大截�！奥勥^(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè )，損友來(lái)，益友卻；聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親�！笔俏易钕矚g的一句經(jīng)文。一個(gè)人的.能力再大，總會(huì )有限，人無(wú)完人，人總有缺點(diǎn)，所以需要別人的幫助和提醒。一個(gè)人只有一雙眼睛，一對耳朵，看到的和聽(tīng)到的范圍是非常窄的，如果能虛懷若谷，就好像多了許多雙眼睛和耳朵，看到的和聽(tīng)到的范圍就擴得很大，那么就會(huì )走得更高更遠，取得更大的成就。學(xué)習更是如此，對于班里的學(xué)生，特別對于“后進(jìn)生”，我總是耐心的指導，細心的關(guān)懷，即使對于知識點(diǎn)不是太熟悉，我也會(huì )一遍一遍的教導，像慈母般的關(guān)懷。

　　其中《謹》，讓我們明白生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。穿衣服要系紐扣，要整沽，還要符合自己的身份，喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人"說(shuō)閑話(huà)"。尤其是不應該在背后談?wù)撊思业拈L(cháng)短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人才會(huì )變得很快樂(lè )。特別對于現在低年級的同學(xué)，更要讓他們養成這種關(guān)懷他人，而不是什么事情都是偷偷打“小報告”，而是培養學(xué)生的一種自律精神。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會(huì )變得很快樂(lè )。仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈。

　　學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)�的每一個(gè)人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才會(huì )變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才會(huì )變成和諧的世界。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇21

　　弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。一篇短短的千字短文闡述完了整個(gè)人生所需要的處世之道。以前雖然接觸過(guò)，但從未曾去認真地細讀體會(huì )，直到今時(shí)今日，才完全領(lǐng)悟到《弟子規》的博大與精深�！兜茏右帯酚置�《訓蒙文》，全文三百六十句，總計一千零八十字，共分為七個(gè)部分：即孝、悌、謹、信、愛(ài)眾、親仁、學(xué)文，前六項屬于德育修養，后一項屬于智育修養，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范，特別講求家庭教育與生活教育的踐行。

　　《弟子規》不僅僅是兒童時(shí)期的啟蒙教育教材，在當今社會(huì )，更適于當代青年學(xué)習。由于《弟子規》是近幾年才開(kāi)始被提倡研讀，所以當代青年錯過(guò)了從小學(xué)習的機會(huì )。但也正是如此，當代青年正處于最好的學(xué)習時(shí)期�！兜茏右帯啡�文以文言文的形式闡述人生哲理，以?xún)和�的文學(xué)水平很難去透徹的理解。而當代青年正處于人生的鼎盛時(shí)期，有足夠的文學(xué)底蘊和切實(shí)的人生經(jīng)驗，能夠輕松地研讀和深沉地體會(huì )。以我個(gè)人而言，《弟子規》是一把尺子，一把度量道德品行和為人處世的尺子。入則孝，百善孝為先，孝道是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)。出則悌，尊重他人是一種美好的品德，不尊重他人的人無(wú)論如何也得不到別人的尊重。謹字篇則讓我明白個(gè)人行為應當端莊嚴謹，不可以隨意放逸，這是一個(gè)人的基本素養。誠信，是美德，更是立身之本，在當今各個(gè)行業(yè)，大至公司集團，小至攤位小販，都把誠信放在首位。泛愛(ài)眾更多的是讓我懂得如何與別人相處，如何待人接物。而親仁，則告誡我要時(shí)刻向有仁德的人學(xué)習。最后的'余力學(xué)文更是詳細解說(shuō)了如何去學(xué)習，真正做到學(xué)以致用。而我覺(jué)得，學(xué)習并不僅僅局限于書(shū)本和課堂。別人的一言一行，一舉一動(dòng)，都可以是學(xué)習的對象，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省，把學(xué)習應用于每一天的日常生活中，這才是學(xué)習的最高境界。

　　《弟子規》確實(shí)是一本好書(shū)，它是孔子思想的精華所在，它對于一個(gè)人的成長(cháng)和素質(zhì)養成有著(zhù)巨大的積極作用，它應該被推廣普及，讓這個(gè)世界，再多一些溫暖和正能量。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇22

　　《弟子規》是古代圣賢的智慧結晶，是教育子弟養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。特別是當今社會(huì )風(fēng)氣不好，我們更應該以書(shū)中的思想光輝作為我們前進(jìn)路上的明燈。以下是我閱讀書(shū)后的深刻體會(huì )。

　　首先是“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”，這里主要是教誨我們讀書(shū)要專(zhuān)注，集中注意力，才能收到事半功倍的效果。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“注意力是心靈的窗子，沒(méi)有它，知識的陽(yáng)光就照不進(jìn)來(lái)�！本湍梦覀儗W(xué)生說(shuō)吧，要想學(xué)習好，上課就要認真聽(tīng)講，老師的`一舉一動(dòng)都要仔細觀(guān)察。為什么在講這個(gè)問(wèn)題時(shí)老師聲音那么大；為什么講那個(gè)問(wèn)題時(shí)，老師特意打了個(gè)手勢。如果聽(tīng)課時(shí)東瞅瞅西望望，不能全神貫注，是聽(tīng)不好課，掌握不好所學(xué)內容的。

　　其次是“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)”，告訴我們把握光陰及時(shí)努力，如果經(jīng)常熬夜玩電腦游戲睡懶覺(jué)會(huì )影響身體，人也會(huì )很快衰老的。

　　另外，我對書(shū)中提到的“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問(wèn)，求確意�！边@幾句話(huà)，受益匪淺，也是感觸最深的。因為這幾點(diǎn)也是我在學(xué)習中做得最不足的地方。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是馬馬虎虎的。有時(shí)遇到不懂的問(wèn)題，不但沒(méi)有記錄下來(lái)，深入思考或查閱資料，而且也沒(méi)有虛心向別人請教，含糊了事。這兩種錯誤都是我經(jīng)常犯的，這樣的學(xué)習效率通常不高，甚至常被父母批評，也讓老師跟著(zhù)操心。我周?chē)�還有些同學(xué)，經(jīng)常抱怨自己腦子笨基礎差，自甘落后。其實(shí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)是他們對自己沒(méi)信心，因此就不能像學(xué)習好的同學(xué)那樣尋求適合自己的學(xué)習方法，創(chuàng )造性地去學(xué)習。

　　讀著(zhù)這本書(shū)就像在讀一片天空，深邃悠遠。我要慢慢品出其中的真諦，從小在潛移默化中養成良好的品行，為以后的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇23

　　《弟子規》的作者是清朝人物李毓秀。我從上幼兒園大班時(shí)，就非常喜歡看這本書(shū)�！兜茏右帯愤@本書(shū)講述了一些做人的道理和優(yōu)良品質(zhì)，我因此而迷上了這本書(shū)。

　　《弟子規》這本書(shū)中，給我印象最深刻的就是“或飲食、或坐走、長(cháng)者先、幼者后”。這句話(huà)的含義是說(shuō)：吃東西、喝水或坐下、行走時(shí)，都應該先讓長(cháng)輩在前，我們這些小孩子在后，這也是尊敬長(cháng)輩的一種傳統美德。

　　記得有一次，我們全家人一起去飯店吃飯，爸爸媽媽還約了一些叔叔阿姨，他們在一起正聊得熱火朝天。媽媽突然對我說(shuō)：“旭冉，你去服務(wù)臺那兒拿一盒飲料吧，現在大家都有點(diǎn)口渴了�！薄癘k！”我爽快地答應了。然后，就跑到服務(wù)臺那兒跟阿姨要了一盒橙汁。我回到房間后，沒(méi)等媽媽催促，我就連忙把飲料盒撕開(kāi)，給叔叔阿姨和爸爸媽媽各倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯橙汁，然后給我自己倒了大半杯橙汁。爸爸媽媽都吃驚地望著(zhù)我，好像我的.身上長(cháng)了什么東西一樣。爸爸笑瞇瞇地對我說(shuō)：“今天我的寶貝女兒怎么這么懂事了，知道先給大人倒飲料，然后再給自己倒，真是長(cháng)大了�！蔽易院赖卣f(shuō)：“我這是從《弟子規》上學(xué)來(lái)的呀，‘或飲食、或坐走、長(cháng)者先、幼者后’，所以，我要先給你們倒飲料，讓你們先喝！”房間里的人都鼓起掌來(lái)。一個(gè)阿姨對我媽媽說(shuō)：“瞧，你家女兒可真懂事兒，比我那調皮的兒子可強多了，那家伙一天到晚就知道打游戲，讓他干點(diǎn)家務(wù)活他都不做，你看這孩子不用人催，就知道先給大人倒飲料，可真是個(gè)好孩子！”我一聽(tīng)到別人的夸獎，心里更加美滋滋的。

　　回家的路上，正好有個(gè)路口正在施工，必須從一條很窄的小路繞過(guò)去，我讓爸爸媽媽走在前面，我跟在他們的身后，“我們家旭冉今天表現得可真棒！”媽媽邊走邊說(shuō)，“是呀，是呀，應該好好獎勵一下�！卑职终f(shuō)。

　　《弟子規》這本書(shū)講給了我們做人的道理，真是一部值得推薦的經(jīng)典作品。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇24

　　“弟子規，圣人訓，守孝第，次謹信……”每天早晨我們的教室都傳出朗朗的讀書(shū)聲，這是我們入學(xué)以來(lái)早自習誦讀《弟子規》的聲音，每天我都沉浸在朗朗的背誦聲中，樂(lè )此不疲。老師說(shuō)，《弟子規》是中華傳統文化的瑰寶，每個(gè)小朋友都要用《弟子規》來(lái)指導自己的言行。

　　我不但學(xué)會(huì )了背誦《弟子規》，還學(xué)會(huì )了唱《弟子規》的歌呢，優(yōu)美的旋律配上朗朗上口的歌詞，聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美，我很喜歡唱這首歌。

　　《弟子規》讓我懂得了許多道理。

　　有一次，媽媽要帶我外出學(xué)小提琴，準備好出門(mén)的時(shí)候，我還在玩學(xué)習機，媽媽說(shuō)：“翔晨，快點(diǎn)！”我卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還在那里磨蹭。媽媽急了，大聲說(shuō)：“父母呼，應勿緩�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后趕緊關(guān)掉學(xué)習機，不好意思地跟媽媽出門(mén)了。心里想：哈哈，媽媽也會(huì )背《弟子規》。

　　還有一次，我和同桌在班級的過(guò)道上撿到了一塊漂亮的橡皮，我的同桌特別喜歡那個(gè)公主的圖案，于是她對我說(shuō)：“不要告訴老師，咱們倆一起用，行嗎？”我突然想起《弟子規》里的.一句話(huà)“物雖小，勿私藏”，我連忙擺手說(shuō)：“不行！不行！別人的東西我們不能要，那樣是不文明的，應該把橡皮交給老師，請老師幫助找到失主�！蓖�桌聽(tīng)我這樣一說(shuō)，不好意思地低下了頭。

　　現在我已經(jīng)把《弟子規》背得滾瓜爛熟了，我時(shí)刻用《弟子規》的要求來(lái)約束自己。當我挑食的時(shí)候，我會(huì )很自然地想起那句“對飲食，勿揀擇”；當我挑剔穿著(zhù)的時(shí)候，我不由自之地想起那句“衣貴潔，不貴華”；當我和媽媽頂嘴的時(shí)候，我情不自禁地想起那句“父母教，須靜聽(tīng)”。

　　感謝《弟子規》教會(huì )我許多做人的道理，《弟子規》中圣人的訓誡將會(huì )伴我成長(cháng)，讓我受益終生！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇25

　　上一年級了，王老師讓我們學(xué)背《弟子規》。讓我們從《弟子規》中學(xué)習做人的道理。媽媽幫我一起學(xué)習《弟子規》。

　　《弟子規》讓我更懂禮貌

　　我從小就靦腆，媽媽讓我和叔叔阿姨打招呼我總是做不到，媽媽很生氣。我也很不開(kāi)心，因為我不明白媽媽為什么老是逼我去做我不喜歡做的事。后來(lái)學(xué)了《弟子規》中“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承�！蔽颐靼琢艘�聽(tīng)媽媽的話(huà)，做個(gè)孝順聽(tīng)話(huà)的孩子；要學(xué)會(huì )孝尊重別人，別人才會(huì )喜歡你�，F在在家，媽媽一叫我，我馬上就答應；媽媽讓我幫她去買(mǎi)東西，我也不磨蹭，高高興興幫媽媽的忙；見(jiàn)了媽媽的同事還有小區的叔叔阿姨爺爺奶奶我主動(dòng)打招呼。媽媽可高興了，說(shuō)我學(xué)了《弟子規》更懂事了。

　　《弟子規》讓我更自律

　　剛上一年級的時(shí)候，在教室里，同學(xué)們的橡皮掉到地上，我看見(jiàn)好的就揀起來(lái)帶回家。媽媽怕我偷小朋友的.東西，告訴我“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷�！眿寢屵�說(shuō)，弟子規里有“身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞”的道理�，F在，我再也不拿別人的東西了。

　　媽媽說(shuō)，《弟子規》是我們每個(gè)人都應該學(xué)習的經(jīng)典，我以后不光要背會(huì )，還要按照上面講的道理去做事，爭取當一個(gè)三好學(xué)生。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇26

　　在這之前，我幾乎沒(méi)有仔細的閱讀過(guò)整篇《弟子規》，趁這個(gè)寒假，我認認真真地學(xué)習了《弟子規》，讀完之后，感受頗深。

　　《弟子規》是古圣先賢留下的教誨，至今還影響深遠，這足以證明它的重要性。讀著(zhù)整本書(shū)，好像事情就發(fā)生在我們的現實(shí)生活中。講到人與人的關(guān)系，兄弟之間應該“兄道友，弟道恭”，這樣才能和睦相處，在財物上要看輕些，傷感情的話(huà)要忍住不說(shuō)，這樣才不會(huì )傷和氣。朋友之間交往要避免“聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè )”，否則就會(huì )“損友來(lái)，益友卻”，而且我們平常要多接觸品德高尚的`人，如果我們的道德，學(xué)問(wèn)和才干不如他人時(shí)，就應該自我勉勵，努力趕上，做一個(gè)真正的有用之才。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇27

　　讀完《弟子規》后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。單在孝方面就覺(jué)得做的遠遠不夠，雖然沒(méi)有做過(guò)對父母不住的大事，但對他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心，反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿(mǎn)足我。父母為自己所做的一切都覺(jué)得應該的，有時(shí)，父母過(guò)于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該��！作為子女，應按《弟子規》所講的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！弊钇鸫a做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。

　　我想，一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德，有點(diǎn)品位，這才贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識�！兜茏右帯返膶�(shí)質(zhì)是孝在先，友愛(ài)兄弟姐妹，對己謹信，對人仁愛(ài)，有能力在學(xué)習知識。至于其中的實(shí)際做法，我們能做的，去做，不適應現在社會(huì )的方式，我們不求表面，但求心安。因此，《弟子規》的精髓不是多么的讓我們一般人望塵莫及，而是時(shí)時(shí)刻刻在我們周?chē)�，時(shí)時(shí)刻刻在我們日常生活當中，你不按照這個(gè)方式做事做人，一定寸步難行。因為這是我們中國人的.精神文化，是我們傳統道德觀(guān)。

　　閱讀弟子規我們會(huì )一次次受到感動(dòng)，使我們感悟最深的，也許就是人間的真諦。使我感悟最深的就是：“父母呼，應無(wú)緩；父母命，行無(wú)懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！边@不正是古今流芳百年的孝敬父母的文明行為嗎？是呀！在這個(gè)信息時(shí)代，我們往往在吃穿方面挑來(lái)揀去，這不正是俗話(huà)說(shuō)的：“身在福中不知福嗎？”學(xué)了《弟子規》之后我明白了不少道理。

　　首先是《入則孝》，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應當聽(tīng)從他們的教誨。還有就是，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？更何況弟子規里面也有寫(xiě)到

　　“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼�的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

　　我們一起仰望這一片屬于我們的天空。我們需要更多的互動(dòng)，來(lái)交流彼此的心扉。我們需要那一抹溫柔的微笑，來(lái)包容對方。我們需要伸出每一雙手編織美麗了未來(lái)！讓愛(ài)佇立在心中，要我們擁有偕同前進(jìn)的夢(mèng)想，做人就是得這樣，聽(tīng)父母的話(huà)，正所謂“不聽(tīng)父母言，吃虧在眼前�！庇纱�，我們也得孝敬父母，因為父母是我們的老師，教了我們許多道理，關(guān)心，照顧了我們一輩子。讓我們也關(guān)心他們一點(diǎn)，尊敬他們一點(diǎn)，好好學(xué)習，將來(lái)考上大學(xué)，回報父母的這份情。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇28

　　最近，媽媽給我買(mǎi)了一本《弟子規》，接過(guò)書(shū)，我就津津有味地讀了起來(lái)�！兜茏右帯肥俏覀兩�活的典范，它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹慎;看見(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈……

　　書(shū)中有一句話(huà)令我印象深刻：“凡出言，信為先”。它的意思是：人與人之間，只要是說(shuō)出口的話(huà)，就要講信用，不能食言。這讓我想起了一個(gè)關(guān)于曾子的故事：曾子的`夫人到集市上去，她的兒子哭著(zhù)鬧著(zhù)要跟著(zhù)去。他的母親對他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)殺豬給你吃�！彼齽倧募�市上回來(lái)，曾子就馬上要去殺豬。他的妻子說(shuō)：“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了，你居然信以為真了�！痹�子說(shuō)：“父母去教他，聽(tīng)從父母的教導�，F在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙了孩子，孩子就不會(huì )相信他的母親�！痹�子為了在孩子面前樹(shù)立榜樣，讓孩子懂得誠信的道理，可見(jiàn)誠信是多么重要。

　　所以，我們應該講信用，這樣才能受到別人的尊重。還記得這樣一個(gè)故事：宋慶齡小的時(shí)候，折紙折得十分好看，栩栩如生。有一天，她又在折紙了，她的同學(xué)小珍看見(jiàn)了，羨慕地說(shuō)：“你折紙折得真好看，明天我到你家去，你教我折紙，好嗎?”“沒(méi)問(wèn)題”宋慶齡一口答應下來(lái)。第二天，宋慶齡一家本來(lái)要去一位老奶奶家的，但宋慶齡想到了昨天答應小珍的事情，便沒(méi)有去老奶奶家，一個(gè)人在家里準備了許多紙等小珍來(lái)，然而，小珍卻沒(méi)有來(lái)，她失信了。但宋慶齡一點(diǎn)兒也不后悔，她說(shuō)：“小珍雖沒(méi)有來(lái)，但我做到了一個(gè)講信用的人!”從小就有著(zhù)優(yōu)秀品質(zhì)的宋慶齡，長(cháng)大后成為了一代偉人，受到人們的愛(ài)戴。

　　讓我們從我做起，弘揚中華民族優(yōu)良傳統，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇29

　　感恩是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，當以涌泉相報”，“投我以木桃，報之以瓊瑤”，一直是古人津津樂(lè )道的善行�，F在的孩子大都是獨生子女，絕大多數在“眾星捧月”的氛圍里成長(cháng)，有的家長(cháng)在教養子女方面存在一些不足，他們的自私言行和一些社會(huì )上的個(gè)人思潮影響著(zhù)孩子，促使一部分幼兒只知索取，而不知給予�！兜茏右帯分刑峒暗摹笆仔�悌”，里面的內容可以說(shuō)是人生之精華，適合孩子們好好學(xué)習，也適合家長(cháng)細細品味：如何為人父母、為人子女？

　　一、“每日一讀”――明感恩。有句話(huà)說(shuō)得好：“一日之計在于晨，一年之計在于春�！薄懊咳找蛔x”是我們在本學(xué)期實(shí)施的最新學(xué)習方法，利用晨間活動(dòng)幼兒入廁、排隊等候的時(shí)間，帶著(zhù)小朋友一起晨誦已經(jīng)學(xué)習過(guò)的《弟子規》。不僅幫助孩子消磨了閑暇時(shí)光，而且還讓孩子懂得利用好生活中的時(shí)間，好好學(xué)習，從小養成一種愛(ài)學(xué)習、惜時(shí)間的好習慣。通過(guò)誦讀，孩子們對所學(xué)的《弟子規》內容，也變得更加熟悉了，對其中的理解也變得更加清晰了！“誦讀小老師”、“誦讀小能手”等展示活動(dòng)，讓孩子充分感受到“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的樂(lè )趣。

　　二、“每日一說(shuō)”――表感恩。小朋友都在排隊洗手，劉子欣第一個(gè)洗好，但是她卻站在門(mén)口遲遲不去拿飯菜。這是怎么回事呢？我走到她的身邊看了一看，原來(lái)她一開(kāi)始拉袖管洗手的時(shí)候，拉得太高了，現在想要把里面的衣服拉下來(lái)，就有點(diǎn)困難了�？粗�(zhù)她很費力的樣子，我主動(dòng)對她說(shuō)：“要不要老師幫忙？”見(jiàn)她沒(méi)有任何反應，對我不理不睬地樣子。我又重復了幾遍，還是沒(méi)有反應。于是，我對她說(shuō)：“劉子欣，過(guò)來(lái)，老師來(lái)幫你拉�！倍�回報我的，還是默不作聲，毫無(wú)行動(dòng)�，F在的獨生子女早已經(jīng)習慣了“王子”、“公主”般的生活，這種現象在我們班并不是少數，針對這樣的情況，我們也進(jìn)行了個(gè)別談話(huà)和集體教育，讓孩子要懂得對別人給予的幫助說(shuō)聲“謝謝！”。結合孩子們所學(xué)的《弟子規》內容，讓孩子明白什么是尊敬師長(cháng)，對別人的關(guān)心和幫助應該如何回應，怎樣做才是對人有禮貌。讓孩子在事實(shí)中懂得道理，從小做一個(gè)知恩、謝恩、感恩的孩子。

　　三、“每日一做”――踐感恩。孩子的行為培養重在日常生活中的一點(diǎn)一滴。結合孩子在《弟子規》中所學(xué)的內容，幫助他們轉化為良好的生活行為習慣，重在培養幼兒在儀表儀態(tài)上的行為禮儀，并貫穿到一日生活中加以強化和滲透。具體行為內容包括：知道飯后要漱口擦嘴巴，起床、入廁以后要整理好自己的衣服，午睡時(shí)能將脫下來(lái)的衣物疊好、放在固定的位置等行為習慣的培養。這些看似細小的行為，對孩子日后的成長(cháng)有著(zhù)舉足輕重的作用，注重孩子成長(cháng)的每一個(gè)細節，是幫助幼兒提升自我的有效途徑。作為教師，首要要讓孩子知道怎么做才是好的，并加以督促和幫助幼兒往好的方向發(fā)展，從小萌發(fā)自我服務(wù)意識，并感受到家人、老師對自己的細心照顧，關(guān)心愛(ài)護，建立感恩老師、家人的情懷。

　　四、“每日一評”――促感恩。有了好的目標，還需要好的行為來(lái)支撐；好的.行為，還需要好的評價(jià)來(lái)激發(fā)。我們將本月定為“自我服務(wù)月”，并按照每周學(xué)習的內容和孩子需要達到的行為目標、家長(cháng)需要配合的方面，在周一的時(shí)候用短信的方式告知家長(cháng)，取得家園的配合！利用晨間談話(huà)活動(dòng)，樹(shù)立孩子的周目標，鼓勵每個(gè)孩子要積極地去完成，為達到最佳的目標而努力。在日�；顒�(dòng)中，我們注重對孩子們在實(shí)施相關(guān)行為中的觀(guān)察，了解每一個(gè)孩子，掌握他們各自的發(fā)展情況以及個(gè)體需要，及時(shí)對有進(jìn)步的孩子加以表?yè)P和鼓勵。另外，我們還結合獎勵的方式，除了在平時(shí)利用語(yǔ)言獎勵、樹(shù)立優(yōu)秀榜樣之外，我們還設立了“進(jìn)步獎”“巧手獎”“衛生獎”等不同的獎項，平時(shí)做好觀(guān)察記錄，在周五的時(shí)候，一一根據幼兒一周的表現進(jìn)行評獎，并提供了不同的獎品以資鼓勵。

　　古人云：“一屋不掃，何以?huà)咛煜��！焙⒆邮遣粩喑砷L(cháng)和發(fā)展中的人，而家長(cháng)也是陪伴孩子成長(cháng)最親的人。家長(cháng)的思想和行為，決定著(zhù)教育孩子的方向；孩子的思想和行為，決定著(zhù)今后會(huì )成為怎樣的人。因此，利用家園平臺，建構良好的教育環(huán)境和手段，是有著(zhù)舉足輕重的作用的。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇30

　　《弟子規》是一本既古老，又時(shí)尚的讀物。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì )長(cháng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的有心人，才會(huì )在今后的生活中，工作中立于不敗之地。

　　“父母呼，應勿緩，父母命，行勿賴(lài)，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承，”意思是：父母叫你的時(shí)候，應該及時(shí)趕到；父母叫你去做一件事實(shí)，不能推遲；父母教你的時(shí)候，必須靜靜地聽(tīng)；父母責罵你的時(shí)候，必須順著(zhù)他們的意思。是呀，父母是把我們生出來(lái)。他給予了我們生命和無(wú)私的.愛(ài)，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們。父母把我們撫養長(cháng)大是一件很不容易的事情。所以，我們時(shí)時(shí)刻刻，都要順著(zhù)父母的意思去做，即使不能完成，也要盡自己最大的努力做好它。

　　在我看來(lái)，所謂弟子規的規，也就是規范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多�？墒俏覀儸F在，普遍缺乏這種教育，所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也恰當的。特別是當今，社會(huì )倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年，這里的人民怎么還可能不會(huì )受到影響呢？雖然傳統文化在進(jìn)代屢遭浩劫，它 在中國大地上還是有很強的生命力。

　　我們學(xué)習《弟子規》，背誦下來(lái)應該是容易，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》，就是要把教誨貫穿到生活中，落實(shí)在一言一語(yǔ)中。

　　學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)修養的過(guò)程，更是一個(gè)升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)�的人，只有這樣，這個(gè)社會(huì )才會(huì )變得和諧，變成和平的世界。

　　我喜歡《弟子規》這本書(shū)，它使我悟出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，為過(guò)去的幼稚而感到無(wú)知羞愧，它還為我改變了思考方法；把我帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界，帶入知識的海洋；讓我成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓我知道如何來(lái)處理自己所處充滿(mǎn)文化的環(huán)境。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇31

　　讀了《弟子規》這本書(shū)以后，我就愛(ài)上了它。因為它講了很多做人的道理�！懊夏笖鄼C教子”這個(gè)故事里的孟母告訴我們做人做事不能半途而廢，讀書(shū)就像織布一樣要腳踏實(shí)地才能做得好，隨意逃學(xué)就像剪斷一塊布一樣前功盡棄�！跋�時(shí)”故事里的董遇告訴我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間就像金錢(qián)，時(shí)間就是生命，要抓緊一切的時(shí)間努力學(xué)習，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，我們要在讀書(shū)的年齡努力讀書(shū)，發(fā)憤圖強�！靶攀刂Z言”里的趙柔告訴我們不能因為有利可圖就拋棄信用。

　　孝順、誠實(shí)守信、珍惜時(shí)間等等這些都是我們中華民族的傳統美德�！鞍偕菩�為先”，父母生我養我，為我們的.成長(cháng)付出了很多心血，因此我們長(cháng)大后也要孝順他們�！澳闩辔议L(cháng)大，我伴你變老”愛(ài)是永恒不變的。父母年老時(shí)，我要多多陪伴在他們身邊，讓他們有幸福的晚年生活。

　　有一次我借了同學(xué)的一本書(shū)回家看，并約定好星期日歸還。周日到了，但是那天卻下大雨，雨不停地下，我心里可著(zhù)急了，生怕還不了書(shū)給同學(xué)。媽媽看見(jiàn)我坐立不安的樣子就問(wèn)：“怎么了？”我把借書(shū)的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我們做人要誠實(shí)守信，答應了別人的事情就要盡力去完成�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我拿起書(shū)和雨傘往同學(xué)家跑去，最后書(shū)按時(shí)還給了同學(xué)�；氐郊覌寢岆m然看見(jiàn)我衣服褲子濕了，但是卻表?yè)P了我，我心里很開(kāi)心。

　　這本書(shū)還有很多有意的內容吸引我不停地閱讀和反思。里面的許多故事都讓我記憶深刻。以后我要以這本書(shū)作為我做人做事的準則，不斷地鞭策自己，努力成為長(cháng)大后對國家和社會(huì )有奉獻的人。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇32

　　上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校就發(fā)了本《弟子規》，還要全文背誦。剛開(kāi)始，我只是應付著(zhù)讀讀。后來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我學(xué)會(huì )了許多為人處事的道理，也意識到了自己的不足。特別是《弟子規》中的《入則孝》給我留下了深刻的印象。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：百善孝為先。讀了《入則孝》后，讓我感到十分慚愧。我原以為為父母做幾件家務(wù)事就是“孝”了，現在才發(fā)現其實(shí)什么是“孝”，我一點(diǎn)都不懂。而父母對我百依百順，照顧入微，我想要的東西他們會(huì )想方設法地滿(mǎn)足我，那時(shí)的我還覺(jué)得父母為自己做的是理所當然，有時(shí)候甚至會(huì )煩他們對我的擔心。想起這些，我覺(jué)得自己實(shí)在是太不應該了。

　　想起：當我蹣跚學(xué)步時(shí)，是他們用溫暖的.大手緊握我的小手；當我生病時(shí)，是他們將我擁入溫暖的懷抱；當我學(xué)習遇到困難時(shí)，是他們?yōu)槲夷托牡刂v解……

　　于是，每天清晨我會(huì )給他們一個(gè)最美最甜的微笑，每晚入睡前我會(huì )向他們輕輕地道一聲“晚安”，每當他們勞累時(shí)我會(huì )為他們揉揉酸痛的肩膀，遞上一杯清茶，每當有空我會(huì )主動(dòng)與家務(wù)“親密接觸”……我發(fā)現，爸爸媽媽臉上的笑容多了，而我好像“忙碌”了好多卻快樂(lè )了好多。

　　我在《弟子規》的教導下，一點(diǎn)點(diǎn)地改變著(zhù)，一步步地成長(cháng)著(zhù)，一次次地感受著(zhù)。愛(ài)，原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇33

　　最近，我讀了一本叫《弟子規》的書(shū)，《弟子規》被稱(chēng)為我國的國學(xué)，是我國清代非常流行的一種啟蒙課本，用三字一句的方式進(jìn)行倫理道德的教育，其中有幾句是這樣寫(xiě)的：

　　“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”。這句話(huà)的意思是：“父母叫你，應該及時(shí)答應，不要拖延；父母要求你做的事，要認真去做，不要拖拉偷懶”�，F在生活條件好了，很多同齡孩子非常貪玩，不聽(tīng)父母的話(huà)，做事拖拉，學(xué)習不肯用功。

　　“若衣服，若飲食。不如人，勿生戚�！边@句話(huà)的意思是：“如果自己穿著(zhù)和飲食不如人，你也用不著(zhù)心里難過(guò)悲傷�！爆F在生活條件好了，孩子們有了攀比心理，我覺(jué)得父母賺錢(qián)不容易，我們應該好好珍惜好好珍惜現在的`生活，要做到知足常樂(lè )。

　　“凡是人、皆須愛(ài)、天同覆、地同載�！边@句話(huà)的意思是：“無(wú)論什么人都必須互相關(guān)心愛(ài)護，因為我們生活在同一片天空下，生活在同一片土地上。我們小學(xué)生不管成績(jì)好壞、家庭條件如何，從小就要養成謙虛謹慎、互相關(guān)心、互相愛(ài)護的優(yōu)秀品格，團結一致，長(cháng)大了才能為國家做貢獻�！�

　　《弟子規》這本書(shū)上的好句很多，意義也非常深刻，值得我學(xué)習一輩子。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇34

　　暑假開(kāi)始了，媽媽讓我每天晚上讀一本書(shū)，書(shū)名叫《弟子規》。

　　弟子規是以《三字經(jīng)》的形式，從各個(gè)方面給我們指導和教育，雖然我對這本書(shū)的內容和文字不是太懂，通過(guò)經(jīng)常的閱讀和爸爸媽媽的指導和講解，我也懂得了許多。

　　讀了《弟子規》讓我懂得了什么叫愛(ài)，什么叫孝，什么叫信任，什么叫寬容，什么叫友誼�；叵胍郧鞍职謰寢岅P(guān)心我、教導我的情景，同學(xué)們幫助我，學(xué)校老師教育我的`情景，我的心中一陣激動(dòng)，是啊!他們對我真是太好了，我現在就要做一個(gè)知恩圖報的了，比如每天幫媽媽多做一些家務(wù)，考出好成績(jì)，回報老師和家長(cháng)，同學(xué)有困難熱心幫助……

　　總之，我要時(shí)刻提醒自己，善待每一位同學(xué)，尊敬每一位老師，孝順自己的父母，讓我們用自己的一片真心，換來(lái)一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，相信我的學(xué)習成績(jì)和行為品德會(huì )有很大的提高。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇35

　　暑假里，我讀了《弟子規》。這本書(shū)讓我受益匪淺。因為這本書(shū)告訴了我許多道理：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹。其次，在平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)要謹慎，不要隨意亂說(shuō)，要講信用，說(shuō)到做到。再次，和他人相處時(shí)要平等待人，有愛(ài)心，與品德好的人交朋友，并學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。最后，在做到了以上這些后，就可以認真學(xué)習書(shū)本上的科學(xué)文化知識了。以前我也明白許多做人處事的道理，但沒(méi)有把它們系統化。原來(lái)“弟子”也有“規”啊!

　　讀《弟子規》，讓我感觸最深的有兩句話(huà):一句是“父母教，須敬聽(tīng);父母責，須順承�！币痪涫恰坝H愛(ài)我，孝何難?親惡我，孝方賢�！�

　　“父母教，須敬聽(tīng);父母責，須順承�！彼�的意思是：父母要我們學(xué)好而教導我們時(shí)，必須恭恭敬敬的將父母的話(huà)聽(tīng)到心里。當我們犯了錯，父母責備時(shí)，我們應當順從的聽(tīng)父母的教誨并且承擔自己所犯下的過(guò)失，不可以頂撞父母，使他們傷心。以前我在這方面做得很不好，雖然也知道這方面的道理，但就是做不到，經(jīng)常頂撞父母，惹父母生氣，我今后堅決要改正，做個(gè)聽(tīng)父母話(huà)的`好孩子。

　　“親愛(ài)我，孝何難?親惡我，孝方賢�！彼�的意思是：如果父母疼愛(ài)子女，子女能孝順父母，那是極其自然的事，這樣的孝順又有什么困難呢?如果父母討厭子女，子女卻還能用心盡孝，那才是難能可貴的，是有賢德的體現呀!這方面在以前我還真做不到。以前只要父母一批評自己，哪怕是自己錯了，心里也會(huì )想：父母現在對我不好，長(cháng)大后我也不對父母好�？磥�(lái)我是大錯而特錯了，今后我一定改正，做個(gè)孝順父母長(cháng)輩的好孩子。

　　這就是我初讀《弟子規》后學(xué)到的道理和感想，寫(xiě)出來(lái)與大家共同交流。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇36

　　<弟子規>這本書(shū)，是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范。它教導我們:首先在日常生活中要做到孝順父母、友愛(ài)兄弟姐妹;其次在一切日常言語(yǔ)、行為中，要小心謹慎，要講信用;與大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習，這些都是很重要非做不可的事;如果還有多余的時(shí)間、精力，就應該好好學(xué)習六藝等其他有益的學(xué)問(wèn)。

　　通過(guò)學(xué)習<弟子規>讓我受益匪淺，它不知不覺(jué)地影響了我的一言一行。

　　<弟子規>?信?里面有這樣一句:?話(huà)說(shuō)多，不如少，惟其是，勿佞巧。奸巧語(yǔ)，穢污詞，市井氣，切戒之。?這句話(huà)的'意思是:話(huà)只要說(shuō)得有理有據，不在于多;不切實(shí)際的花言巧語(yǔ)，反而令人討厭。尖刻挖苦和下流骯臟的話(huà)都不要講;粗俗的小市民習氣，都要堅決戒除。

　　我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的事情，話(huà)說(shuō)的很多，一點(diǎn)依據也沒(méi)有，讓我的同學(xué)很討厭，當別的同學(xué)和我吵架時(shí)，我也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)很多臟話(huà)，不但沒(méi)解決我們之間的矛盾，還在其他同學(xué)心中留下了不好的印象，學(xué)完弟子規后，我嚴格按照弟子規的規范做事，不再像以前那樣遇事不冷靜，而是盡量想辦法和同學(xué)溝通交流，及時(shí)解決矛盾，同學(xué)們之間更加團結互助和睦相處了，也真正做到了?兄道友，弟道恭事諸兄，如事兄?。

　　使我感受深刻的還有學(xué)習篇的?讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要?告訴我們讀書(shū)的方法要注重三到:眼到、口到、心到。讀書(shū)要專(zhuān)注，專(zhuān)注才能夠深入領(lǐng)會(huì )文章的意思，這樣才能收到事半功倍的效果。用嘴讀啊讀，背啊背，就是背不過(guò)，就是因為我都沒(méi)用心去讀。學(xué)習<弟子規>后，我終于明白了自己是不懂得讀書(shū)的要領(lǐng)，所以考出來(lái)的成績(jì)不理想。從此，我學(xué)習時(shí)都是提前做好預習，做到心眼口合一，真正的用心去感受，去體會(huì )，這樣不但提高了學(xué)習效率，學(xué)習的勁頭也更足了，成績(jì)明顯提高了，我變得比以前更自信了!

　　記得我原來(lái)讀書(shū)時(shí)，經(jīng)常是囫圇吞棗，讀一篇文章，眼睛在那看著(zhù)，讀了好幾遍不知道文章說(shuō)的什么，要不就是老師讓背誦的東西我在那弟子規，就像浩瀚海洋中一盞指明燈照亮我們前進(jìn)的路，它移默化的影響著(zhù)我，改變著(zhù)我，讓我懂得了很多做人的道理，我會(huì )一直踐行弟子規，讓文明時(shí)刻伴隨我成長(cháng)!

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇37

　　《弟子規》我的最?lèi)?ài)“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”手捧著(zhù)書(shū)卷，在一次次朗讀聲中，我陶醉了，我似乎看到圣人正向我走來(lái)講述他的經(jīng)歷。

　　《弟子規》是我們生活中的典范，讓我看了深有體會(huì )�！俺�起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)�！笔茄�，幾千年的古人尚且知道時(shí)間易逝，人生短暫，而我們呢?雖然每天都背著(zhù)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。

　　也時(shí)常勸告別人“莫等閑，白了少年頭，空悲切”�？捎钟袔讉�(gè)能真正做到惜時(shí)如金呢?我總覺(jué)得自己還小，還能生活很多年，用不著(zhù)愁，就大把大把地浪費時(shí)間。

　　有時(shí)，當老師在課堂上全力授課的時(shí)候，我們卻是身在曹營(yíng)心在漢。一節課下來(lái)，也不知道老師到底講了什么。對于老師的作業(yè)，一心只想著(zhù)快點(diǎn)寫(xiě)完，應付了事，從不考慮字體的好壞和作業(yè)質(zhì)量。不會(huì )做的題目等老師講或者干脆照著(zhù)別人的答案一抄，草草了事完成，從未想過(guò)自己動(dòng)腦思考，難道這樣的學(xué)習不就叫浪費時(shí)間嗎?回到家，書(shū)包一扔，便一頭鉆進(jìn)電視的'精彩節目或電腦的網(wǎng)絡(luò )游戲里，玩得不亦樂(lè )乎。

　　有時(shí)甚至連吃飯都忘記了，晚上也是在父母的一再催促甚至呵斥下才肯睡覺(jué)。老師常說(shuō)，如果我們能把玩的心思用在學(xué)習上一半，這還愁搞不好自己的學(xué)習嗎?“老易至，惜此時(shí)”，圣人的勸誡一次次在耳邊響起，我不得不反省自己。春去春會(huì )來(lái)，花謝花再開(kāi)，萬(wàn)物在盛衰交替中輪回出現，而我們的少年時(shí)期只有一次，我們赤裸裸地來(lái)到這世界，難道我們就甘心白白走一趟嗎?

　　不，決不!決不能讓生命白白地浪費!《弟子規》，觸動(dòng)了我的心弦，凈化了我的靈魂，它不愧為中華文化的經(jīng)典，它正以自身特殊的魅力感染著(zhù)每一位炎黃子孫!當古老的鐘聲再次響起，讓我們一起徜徉在這美妙的文化經(jīng)典里“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇38

　　弟子規——我的經(jīng)典啟蒙老師《弟子規》我國傳統文化的書(shū)，是人們的生活規范。

　　小時(shí)候，我很調皮，經(jīng)常惹禍。媽媽就給我買(mǎi)了一本《弟子規》。這本書(shū)講了很多古代名人精彩的小故事，從中引出許多道理，讓我很快就喜歡上了它。讀了《弟子規》讓我懂得了很多做人的道理，《弟子規》中講到："身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞。不禁讓我想起了那年我還在念幼兒園大班時(shí)的`一天，媽媽帶我去爬龍山，在下山時(shí)不小心摔成右手肘骨折了，媽媽整夜陪著(zhù)我，在我傷口疼痛的時(shí)候，用輕柔的聲音安慰我，在我入睡的時(shí)候，她整夜陪在我的身邊，替我蓋被子，按摩傷口。等我睡著(zhù)的時(shí)候，她才小睡一會(huì )兒。有一天早上醒來(lái)，我看見(jiàn)媽媽臉上掛滿(mǎn)了淚痕，眼里布滿(mǎn)了血絲。不懂事的我當時(shí)一點(diǎn)都沒(méi)放在心上，現在想起來(lái)，感覺(jué)十分慚愧，媽媽這樣子，就是因為我“身有傷”所以“貽親憂(yōu)”啊!我們做子女的應該要體貼父母，盡量不要讓父母操心。

　　在《弟子規》里，我最喜歡的一段話(huà)是“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床�！边@句話(huà)告訴我們要如何孝敬我們的父母，我想起了漢文帝劉恒親嘗湯藥的感人故事：漢文帝劉恒，是漢高祖劉邦的第三個(gè)兒子，災年被封為代王。漢文帝對母親非常孝順，從來(lái)不怠慢。有一次，他的母親得了一場(chǎng)大病，一病就是三年，臥床不起。這可急壞了劉恒，為了母親能早日康復，他日夜守護在母親的床前，常常是衣帶不解，覺(jué)也不睡。有時(shí)看到母親睡熟了，才趴在母親的床前打一會(huì )兒瞌睡。劉恒親自為母親煎湯藥，每次煎完了，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺(jué)得差不多了，才給母親喝。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳，人們都稱(chēng)贊他是一個(gè)仁孝之子。我想，劉恒是皇帝，還這么孝順父母，孝順父母是我們中華民族的傳統美德，我們一定更把這種美德發(fā)揚光大�，F在，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們用一個(gè)個(gè)細小的進(jìn)步，一天天的長(cháng)大懂事，一次次的優(yōu)異成績(jì)來(lái)回報父母，因為我們永遠是父母的牽掛。

　　《弟子規》，你就象是充滿(mǎn)智慧的長(cháng)者，不，更象是我領(lǐng)略經(jīng)典的啟蒙老師，讓我在生活中不斷實(shí)踐，在領(lǐng)悟中不斷成長(cháng)，衷心的謝謝你!有您的陪伴未來(lái)一定更美好!

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇39

　　童年的時(shí)候，你在做什么？跟爸爸撒嬌要買(mǎi)玩具，被媽媽押著(zhù)去學(xué)外語(yǔ)。當不滿(mǎn)足的時(shí)候，你會(huì )嘆氣：“做小孩好辛苦！”可是，廣西柳州的艾滋孤兒阿龍不會(huì )：他一個(gè)人洗衣做飯，一個(gè)人養雞喂狗，一個(gè)人讀書(shū)寫(xiě)字，一個(gè)人入睡。他從不覺(jué)得自己很苦，盡管他今年只有六歲。這就是廣西艾滋孤兒阿龍的倔強生活！

　　今天，媽媽推薦給我看了這篇報道�？赐旰�，我感到震撼，然而更多的是羞愧。阿龍只有六歲，而我比他大了一倍多，我會(huì )為了一些不算多也不算累的家務(wù)勞動(dòng)和家里人爭吵，甚至還討價(jià)還價(jià)。為了督促我的學(xué)習，媽媽每天晚上都會(huì )無(wú)數次地和我發(fā)脾氣。我們都有父母的關(guān)愛(ài)，受委屈了，不高興了，可以找爸爸媽媽哭訴，撒嬌，我任性，讓大人頭疼，生氣。阿龍呢？他又該去找誰(shuí)？我們每天都吃得飽，穿的暖，不喜歡了就一扔了之，甚至有的東西阿龍見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這樣的生活，我們習以為常，感覺(jué)天經(jīng)地義。同樣是孩子，這對阿龍來(lái)說(shuō)，公平嗎？

　　六歲，是人生中最美好最值得記憶的.童年時(shí)光，而阿龍卻不得不在前途迷茫的人生中與病魔抗爭，爭取自己繼續生存下去的權利，看著(zhù)阿龍這樣的生活狀況，我心里感到一陣陣酸楚，也為阿龍的命運感到不平！

　　我想為阿龍做點(diǎn)什么，卻不知從何做起。媽媽對我說(shuō)：“在我們國家，像阿龍這樣的人和事還有很多很多，你要想幫助他們，就應該先讓自己真正強大起來(lái)，這樣你才有能力幫助他們�！蔽一腥淮笪�，明白了媽媽的良苦用心。

　　以后，我一定要努力學(xué)習，做好自己應該做的每一件事，長(cháng)大后，才有能力幫助更多的“阿龍”們，成為一個(gè)真正有能力幫助他人的志愿者。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇40

　　今天，我和媽媽一起看了《弟子規》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了古人是怎樣教育孩子的，一共分為總序、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文八個(gè)章節。下面我給大家介紹一下我最喜歡的章節吧！

　　我最喜歡的章節是余力學(xué)文，其中很多都讓我受益無(wú)窮，比如：讀書(shū)法，有三到，心眼口、信皆要。心有疑、隨札記、就人問(wèn)、求確義等。接下來(lái)我就給大家講講在現實(shí)中發(fā)生的事吧！

　　一天，我翻了一下《弟子規》，翻完后，我就隨手拿起一本書(shū)，看了起來(lái)，看了一會(huì )兒，我覺(jué)得越來(lái)越好看，就使勁往后翻，不一會(huì )兒，我就把那本書(shū)看完了�？赐旰�，我才知道我看書(shū)的動(dòng)力來(lái)自于《弟子規》。

　　一天，我做作業(yè)的時(shí)候，討厭的鋼筆沒(méi)墨水了，我只好去吸墨水，吸完墨水后，鋼筆不小心碰到了墻，我的手又很不聽(tīng)話(huà)地擠了下鋼筆里的吸管，一大滴墨水沾到了墻上，我慌亂致極，連忙用手抹了一下，才稍微好了一點(diǎn)。

　　我另外一個(gè)喜歡的章節是謹，這一段講了我們的日常行為，我給大家說(shuō)一些吧！有：勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀。這一句我覺(jué)得寫(xiě)得很好，因為我做到了，所以我覺(jué)得寫(xiě)得很好。

　　中國古代的文化多么博大精深��！

　　今天，我和媽媽一起看了《弟子規》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了古人是怎樣教育孩子的，一共分為總序、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文八個(gè)章節。下面我給大家介紹一下我最喜歡的章節吧！

　　我最喜歡的章節是余力學(xué)文，其中很多都讓我受益無(wú)窮，比如：讀書(shū)法，有三到，心眼口、信皆要。心有疑、隨札記、就人問(wèn)、求確義等。接下來(lái)我就給大家講講在現實(shí)中發(fā)生的事吧！

　　一天，我翻了一下《弟子規》，翻完后，我就隨手拿起一本書(shū)，看了起來(lái)，看了一會(huì )兒，我覺(jué)得越來(lái)越好看，就使勁往后翻，不一會(huì )兒，我就把那本書(shū)看完了�？赐旰�，我才知道我看書(shū)的'動(dòng)力來(lái)自于《弟子規》。

　　一天，我做作業(yè)的時(shí)候，討厭的鋼筆沒(méi)墨水了，我只好去吸墨水，吸完墨水后，鋼筆不小心碰到了墻，我的手又很不聽(tīng)話(huà)地擠了下鋼筆里的吸管，一大滴墨水沾到了墻上，我慌亂致極，連忙用手抹了一下，才稍微好了一點(diǎn)。

　　我另外一個(gè)喜歡的章節是謹，這一段講了我們的日常行為，我給大家說(shuō)一些吧！有：勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀。這一句我覺(jué)得寫(xiě)得很好，因為我做到了，所以我覺(jué)得寫(xiě)得很好。

　　中國古代的文化多么博大精深��！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇41

　　“弟子規，圣人訓，首孝悌……”《弟子規》是千古流傳的兒童啟蒙讀物，它蘊含了種種做人的道理：孝、敬、恭、勤、信，等等。讓我感受很深、印象深刻的地方很多很多。

　　“入則孝，出則弟”，尊敬父母兄長(cháng)，尊敬長(cháng)輩。兄弟和睦，家庭才能和睦。不要把財物看得很重，也不要去管那些流言蜚語(yǔ)。要向舜帝學(xué)習，不管長(cháng)輩多么不喜歡我，也都要更加孝敬長(cháng)輩。

　　“謹而信”，所謂“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”，“一切禍源，始于嘴下”，管好自己的嘴，收起好奇心，做事、說(shuō)話(huà)，行為都需要謹慎。養成良好的習慣，成就更好的未來(lái)。

　　做一個(gè)好人、一個(gè)受人愛(ài)戴的`人，首先就要守信。古人云：一言既出，駟馬難追。說(shuō)到就要做到，當然，也要“事非宜，勿輕諾”，不然就會(huì )“茍輕諾，進(jìn)退錯”。

　　我也要向《弟子規》中的圣人、賢人學(xué)習，做一個(gè)孝順父母、尊敬兄長(cháng)、謹慎守信的人。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇42

　　《弟子規》是圣人給兒童定下的規矩，很多不過(guò)是一些我們平常孝順父母做的事。

　　“入則孝，出則弟，講了在家要孝順出外要敬愛(ài)兄長(cháng)。講父母要你做什么事你就迅速去做，不要慢慢吞吞，兄弟之間不要爭吵打鬧，要友好和睦。

　　“謹而信”講了要珍惜時(shí)間，要早起晚睡，不要老了才后悔沒(méi)珍惜時(shí)間。要搞好個(gè)人衛生，把物品整理好。不要亂傳話(huà)，也不要輕易答應別人……

　　學(xué)《弟子規》，做一個(gè)尊敬師長(cháng)、誠實(shí)守信的`人。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇43

　　我讀了《弟子規》明白了很多道理，比如，我們要孝順父母、懂禮儀、珍惜時(shí)間、學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，這些能使我們改變壞習慣，做有好習慣的好孩子。

　　我就改變了幾點(diǎn)，如做到了生活上不賴(lài)床、按時(shí)吃飯、不亂丟東西、給父母倒茶等一些日常習慣；學(xué)習上不拖拖拉拉、不亂丟文具、不亂涂亂畫(huà)……

　　《弟子規》還告訴我們做人不要自私，要懂得與朋友分享，要努力學(xué)習，做一個(gè)孝順、懂禮貌、聰明有才的乖孩子。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇44

　　我們的老師經(jīng)常說(shuō)，如果，我們要做一個(gè)品行高尚，溫文爾雅的人，那么，《弟子規》絕對是我們的良師益友！我才不相信！

　　尤其學(xué)習到“謹”一章節的.時(shí)候，面對“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”我是呲之以鼻的。什神馬啊，一切都是浮云啦！古人那么迂腐落后，他怎么知道我們00后的給力？不能歪戴帽子，我怎么可以盡情�？�？不能敞開(kāi)衣襟，我還如何表現自己的自在瀟灑？至于鞋子嘛。鞋帶開(kāi)就開(kāi)了，還得彎腰去系，拖拖拉拉才叫個(gè)不羈呢！

　　于是終于有一天……剛剛走出放學(xué)后的校門(mén)，躲開(kāi)了老師的視線(xiàn)，人群中，我又忘情地投入到自己的“酷”和“瀟灑不羈”中了——啪嚓，哎呦！我的左腳踩到右腳上松開(kāi)的鞋帶上了——我結結實(shí)實(shí)地摔個(gè)大馬趴，鼻子鮮血直流，一顆門(mén)牙夜差點(diǎn)沒(méi)“光榮殉職”，同學(xué)們急忙把我扶起，關(guān)切的問(wèn)詢(xún)中，我清楚地聽(tīng)到路邊行人的話(huà)：“現在的孩子啊，怎么那樣，哪像個(gè)孩子？�！�

　　我那一刻真的狼狽極了，不只是形象。第二天，我早早起床，刷牙漱口整衣凈手，來(lái)到班級，端坐在書(shū)桌上第一個(gè)帶頭誦讀起來(lái)“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)�！�

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇45

　　今天第一次拿起徒弟的規矩，翻看了一遍。

　　弟子管教是一本流傳已久的名著(zhù)。受到古今中外人們的高度贊揚。它以三字經(jīng)的形式給我們指引。小學(xué)生活就像一張白紙。你將決定你將來(lái)如何生活。弟子的規矩有助于我們將來(lái)走向社會(huì )，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和社會(huì )觀(guān)。當然，我們很難理解門(mén)徒的規則，但只要我們仔細理解，我們就能真正理解他們。

　　看了《門(mén)徒法則》，了解了愛(ài)、孝、禮，可以說(shuō)受益匪淺。由此我想到了考前媽媽給我的'指示，媽媽對奶奶的關(guān)心，同學(xué)們在我遇到困難時(shí)給我的幫助。是的，他們對我有很多關(guān)心，是的，現在，我也想采取行動(dòng)，比如每天幫媽媽多做家務(wù)，拿好成績(jì)回報老師，同學(xué)有困難的時(shí)候熱心幫助總之，我要善待他人，與他人和諧相處，心情會(huì )好很多。同時(shí)要時(shí)刻提醒自己善待每一個(gè)同學(xué)，尊重每一個(gè)老師，孝順父母，遇事多為別人著(zhù)想。讓我們用真誠來(lái)?yè)Q取一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，我相信我們的成就會(huì )蓬勃發(fā)展！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇46

　　看了《弟子規則》這本書(shū)受益匪淺，看的時(shí)候深深被它吸引。

　　弟子的規矩分為八個(gè)部分:總序，進(jìn)則孝，出則孝，誠則信，兼愛(ài)大眾，仁則不遺余力學(xué)文。這本書(shū)講述了很多做人的道理。你可以從我這里感受到。

　　我妹妹暑假回來(lái)了。我和姐姐半年沒(méi)見(jiàn)面了。我們一見(jiàn)面就抱在一起，但沒(méi)幾天，我們又像往常一樣吵架了。媽媽自然不高興，一直在批評我。如果我和妹妹不吵架，和睦相處，全家人都會(huì )幸福，爸爸媽媽也會(huì )幸福，他們的孝心自然會(huì )表現出來(lái)。

　　《不遺余力學(xué)文學(xué)》里說(shuō)，盲目讀死書(shū)，不可能是真正有用的人。但是不看書(shū)做是不對的�？鬃訉�(xiě)的.《論語(yǔ)》:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　看了這本書(shū)，收獲很大，就是明白了怎么做人，明白了做人的道理。在家一定要孝順父母。我不能讓他們擔心。我必須告訴他們什么是好的，并與他們分享。如果他們生病了，要好好照顧他們。與兄弟姐妹相處融洽。我們應該注意自己的行為，穿著(zhù)整潔干凈。我們應該遵守諾言...如果我們理解它并遵循它，我們就會(huì )取得偉大的成就。

　　弟子規矩讓我明白人生真諦！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇47

　　《弟子規》是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范。它規定了學(xué)生的六門(mén)主修課和輔修的一門(mén)課。首先在日常生活中行為要謹慎小心，言語(yǔ)要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，而且親近有仁德的向他學(xué)習，這些都是很重要、非做不可的事。如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應該好好學(xué)習六藝等其他有益的學(xué)問(wèn)。今天，我就讀了這本圣賢書(shū)

　　媽媽說(shuō)，弟子規這三個(gè)字，我們可以很清楚的明了，‘弟子’所指的就是學(xué)生，也就是父母的`子弟；再廣泛來(lái)講，弟子可以說(shuō)是每一個(gè)人。為什么？我們說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，人，可以說(shuō)一輩子都在學(xué)習；既然都在學(xué)習，理所當然就是學(xué)生。無(wú)論老少，大家都應該來(lái)學(xué)學(xué)看什么叫《弟子規》？“規”是什么意思？就是規范、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規范。我們從這三個(gè)字，就可以了解這一本書(shū)的用意在哪里？就是教我們如何做好一個(gè)善良的人，做好一個(gè)孝順父母的人，做好一個(gè)有禮貌的人。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇48

　　我輕輕翻開(kāi)書(shū)，細細讀了一遍又一遍，心里是無(wú)比的贊嘆。

　　《弟子規》教給了我許多道理。我在弟子規中懂得了孝敬父母、老人；與朋友相處要團結友愛(ài)的品德；還知道了一些生活中必有的常識。以前，在和弟弟分蘋(píng)果時(shí)，從不謙讓�？勺x了《弟子規》后，我就會(huì )起了“兄道友弟道恭兄弟睦孝在中”這句詩(shī)，于是，就把大蘋(píng)果給了弟弟。以前，在爺爺面前，都會(huì )夸夸自己的學(xué)習�？勺x了《弟子規》后，我就會(huì )想起“稱(chēng)尊長(cháng)勿呼名對尊長(cháng)勿見(jiàn)能”這句詩(shī)。于是，就靜靜地聽(tīng)爺爺的教育。以前，我頭發(fā)不整就想出去玩�？勺x了《弟子規》后，我就會(huì )想起“冠必正紐必結襪與履，俱緊切”這句詩(shī)，所以，我紅著(zhù)臉兒跑回屋，頭發(fā)理好才出來(lái)。以前我沒(méi)有洗漱就想上學(xué)�？晌易x了《弟子規》后，我想起了晨必盥兼漱口便溺回輒凈手“這句詩(shī)。在我挑食不吃菜的時(shí)候，我想到了“對飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則”這句詩(shī)。在我馬虎小事時(shí)，我想起了“事勿忙忙多錯勿畏難勿輕略”這句詩(shī)……《弟子規》，它是一本教我們如何做人的一些基礎規范。每一個(gè)人能了解你應當如何做人，會(huì )使你個(gè)人的.修身得到進(jìn)步。長(cháng)此以往社會(huì )就會(huì )得到大的進(jìn)步，我們的民族也會(huì )興旺發(fā)達，生生不息。

　　《弟子規》反映了中華文化的博大精深。讓它伴我成長(cháng)。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇49

　　學(xué)校要求老師們在假期里背《弟子規》。張老師一聽(tīng)是弟子規,想：小孩背的，大人背什么呀?開(kāi)學(xué)一看，原來(lái)是給所有人準備的，再一聽(tīng)有的老師都倒背如流了，好強心使老師決定與我們一起背，以便大家監督她。這些天，有的同學(xué)不但把當天的背完還一直往后背，和老師比了起來(lái)。我當然也想了，所以每天，陳曦媛在中午背，可每次，我們都沒(méi)有成果。原因是 來(lái)看看吧!

　　一：我倆都是女生中的`淘氣包子!雖然能坐住卻會(huì )被一些事所吸引，再不就莫名其妙地笑!一次中午，我倆的老毛病又犯了，我覺(jué)得她笑地滲人，就說(shuō)：你坐哪哪就是鬼屋!然后互相瞅著(zhù)對方，又沒(méi)由來(lái)地狂笑一陣!好不容易背下來(lái)了，老師卻很忙，沒(méi)辦法!

　　二：我們早上才讀了兩行，就上課了，只好半途而廢!

　　中午時(shí)，還沒(méi)拿出書(shū)呢，就想起要上微機課!沒(méi)背上。

　　瞧!這樣哪能背了?現在，我們也決定好好背，一直向前沖!

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇50

　　暑假期間，我讀了一本書(shū)名叫《弟子規》。

　　這本書(shū)分為幾個(gè)段落，分別是：總敘、入則孝、出則悌、次謹信、而親仁、有余力、則學(xué)文。它從不同的方面，告訴我：做人要懂得尊敬長(cháng)輩、誠信對人。

　　人生在世，品行不是天生的，它必須在幼小的時(shí)候培養�！兜茏右帯分幸�求我們先端正品德，其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。除此之外，它又教給我們一些學(xué)習方法，不但要認真學(xué)，而且要做實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書(shū)，成為一個(gè)有用之才。

　　學(xué)習《弟子規》，我想這不僅是一個(gè)提高人修養的`過(guò)程，而且更是一個(gè)讓人思想升華的過(guò)程。要學(xué)會(huì )愛(ài)周?chē)�的每一個(gè)人，愛(ài)這個(gè)世界，只有這樣，這個(gè)社會(huì )才會(huì )得以發(fā)展。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇51

　　最近，我讀了一本叫做《弟子規》的書(shū)�！兜茏右帯肥乔宄�的李毓秀所寫(xiě)。我讀了這本書(shū)，不但體會(huì )很深，而且也學(xué)習到了許多新的知識。我還懂得了學(xué)習要有方法，才能取得成效。

　　其中，有一則是“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要”。這則的意思是：讀書(shū)要注意三到，心到，眼到，口到，三者都要切切實(shí)實(shí)地做到。這則有一個(gè)故事叫《落李不動(dòng)》，故事是講楊?lèi)中�時(shí)候特別愛(ài)讀書(shū)，而且學(xué)習十分專(zhuān)注。有一次，楊?lèi)肿�在一顆李子樹(shù)下看書(shū)。熟透了的李子從樹(shù)上掉了下來(lái)，其他的'孩子都紛紛跑來(lái)?yè)寠Z，但楊?lèi)诌�是一動(dòng)不動(dòng)、聚精會(huì )神地讀自己的書(shū)。后來(lái)，正是由于學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志，他的學(xué)識也就很高，并成為了當時(shí)的宰相。我自己與楊?lèi)直绕饋?lái)真是差遠了，我每天寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)時(shí)總是靜不下心來(lái)，一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒又吃東西。這樣，不但影響了寫(xiě)作業(yè)的速度，而且錯題很多，學(xué)習效率低。我要向楊?lèi)謱W(xué)習，讀書(shū)要專(zhuān)心，不能三心二意，注意學(xué)習方法，達到事半功倍的效果。

　　我讀了《弟子規》這本書(shū)，受益匪淺。我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇52

　　前幾天，我讓爸爸在書(shū)店買(mǎi)來(lái)了《弟子規》一書(shū)，作為在家閱讀的課外書(shū)。不理解之處，經(jīng)過(guò)老師和媽媽的講解，使我懂得了《弟子規》里的一些含義。

　　《弟子規》里的“首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁�！本褪亲屚瑢W(xué)們首先要孝敬爸爸、媽媽?zhuān)瑘F結兄弟姐妹，做人要講信用，和同學(xué)們交往要平等相處，要向學(xué)習成績(jì)好的人學(xué)習，這些是我們學(xué)生應該做到的。

　　《弟子規》是值得我們學(xué)習的，它講了許多做人的道理。我決心以后做到尊敬老師、孝敬爸媽、團結同學(xué)、努力學(xué)習，做一個(gè)品德高尚、對社會(huì )有貢獻的人。

　　《弟子規》這本書(shū)是依據古代圣賢孔子的教誨而編成的生活規范。它讓我們知道我們兒童在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的規范，教育我們要養成忠厚的品德。

　　弟子規第二課有一句“父母命，行勿懶”，它的意思是：父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做。我覺(jué)得在這一點(diǎn)上，我比以前進(jìn)步多了。以前，媽媽讓我幫她做點(diǎn)事情的時(shí)候，我總是回答她“自己的事情自己做”，不愿意幫忙。學(xué)了《弟子規》后，我的想法變了，我覺(jué)得幫媽媽做事就是幫自己做事一樣，這是我應該做的。而且，在我幫媽媽做完事情后，看到媽媽開(kāi)心的樣子，我的心里也特別的開(kāi)心。

　　我想我要用心來(lái)學(xué)這本書(shū)，記住書(shū)上所說(shuō)的每句話(huà)，爭取做一個(gè)文明、懂事、讓大家都喜歡的.好孩子。

　　最近，學(xué)校里學(xué)習了《弟子規》這本書(shū)。這本書(shū)是根據我國古代思想家孔子的教誨編寫(xiě)而成的，它告訴我們很多做人做事的道理。

　　讀了“入則孝”這一篇，我知道了在日常生活中，一定要孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，父母批評我們的時(shí)候，要虛心接受，努力改正錯誤，要做聽(tīng)話(huà)的好孩子。

　　以前，我做錯事，爸爸媽媽批評我的時(shí)候，我總是不以為然。自從讀了《弟子規》后，我意識到了錯誤，以后，我肯定會(huì )虛心接受爸爸媽媽的教導。做一個(gè)讓爸爸媽媽驕傲的好孩子。

　　《弟子規》真是本好書(shū)��！

　　讀完《弟子規》后，我從中明白了許多的道理。它教導我們，在日常生活中也有許多的規范。要孝順父母、尊敬長(cháng)輩、友愛(ài)兄弟姐妹、誠實(shí)守信。

　　“親所好，力為具。親所惡，謹為去�！币馑季褪歉改杆�喜歡的東西，要盡力去本文_來(lái)源于_貴大。在線(xiàn)準備，父母所不喜歡的東西，要小心謹慎地去除（包括自己的壞習慣）。每次放學(xué)回家，都不主動(dòng)完成作業(yè)。都要爸爸媽媽催個(gè)三四遍才會(huì )去做，完全缺乏時(shí)間觀(guān)念，把時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的浪費了�，F在我懂得了這個(gè)道理，我決心一定要改掉這個(gè)壞習慣。做一個(gè)讓爸媽值得贊許的孩子。

　　《弟子規》真是一本好書(shū)，大家都來(lái)讀讀看吧。

　　我們已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì )做。怎么才能做呢？學(xué)知識。怎么學(xué)呢？學(xué)習可分為直接學(xué)習和間接學(xué)習，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。我覺(jué)得《弟子規》對我們的一生都會(huì )有幫助，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇53

　　“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”如果你不經(jīng)意間經(jīng)過(guò)我的家，你準會(huì )被這瑯瑯的書(shū)聲吸引。

　　暑假里，老師讓我們學(xué)習背誦了《弟子規》，這使我懂得了很多做人、做事的道理。書(shū)中有一句話(huà)讓我感觸最深，那就是：“父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承�！币馑际钦f(shuō)，父母教導我們的時(shí)候，我們要仔細地聽(tīng)；父母批評我們的時(shí)候，我們也要虛心順從。

　　記得從我上幼兒園起，爸爸媽媽就經(jīng)常對我講，看書(shū)、看電視時(shí)要愛(ài)護眼睛，保護視力�？晌覅s偏偏不聽(tīng)�？措娨�、電腦的時(shí)候，與電器挨得很近，大人提醒我，我還對他們發(fā)脾氣；沉迷于課外書(shū)中，常常一個(gè)半天都不讓眼睛休息一下，甚至為了一時(shí)的痛快，躺在床上看書(shū)，光線(xiàn)太暗也不知道開(kāi)燈。大人們的嚴厲警告，我都不以為然。漸漸地，漸漸地，我的視力越來(lái)越差。最后，我成了名副其實(shí)的近視眼�，F在，眼鏡成了我每天形影不離的負擔，到哪兒都要帶著(zhù)它。吃東西的時(shí)候熱氣一熏，我就什么也看不見(jiàn)了。爸爸說(shuō)，如果我再不注意的話(huà)還會(huì )影響到我將來(lái)的學(xué)習、工作和生活。直到這時(shí)，我才后悔當初沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的`話(huà)，可為時(shí)已晚。因為醫生說(shuō)，近視以后視力想恢復是幾乎不可能的事。正所謂“不聽(tīng)父母言，吃虧在眼前�！�

　　《弟子規》讓我懂得了很多，它就像我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點(diǎn)。

　　��！我終于知道了老師叫我們讀《弟子規》的用意了——學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)孝順父母、尊敬老師、團結同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠實(shí)守信、認真學(xué)習的人！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇54

　　《弟子規》是根據《三字經(jīng)》編寫(xiě)的。其包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想，特別是在行動(dòng)方面做了規范。其中的禮儀規范是做人的根本。就比如大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì )長(cháng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì )在今后的生活、工作中立于不敗之地。以下是我閱讀后的點(diǎn)滴體會(huì )。

　　所謂“弟子”就是學(xué)生，活到老，學(xué)到老，做圣人的學(xué)生�！耙帯笔鞘裁匆馑�?就是規范、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規范。 “入則孝、出則悌、謹而信、泛愛(ài)眾、行有余力，則以學(xué)文”是《弟子規》的總綱領(lǐng)。只要我們認真地去學(xué)習、去感悟，就會(huì )明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的'準繩，在生活工作中就會(huì )有正確的判斷，及時(shí)糾正自己錯誤的言行�！案改负�、 應勿緩、 父母命、 行勿懶、 父母教、 須敬聽(tīng) 、父母責、 須順承”，在過(guò)去孩童都懂得的道理，我們現代人又有幾人能知曉呢? “長(cháng)者先，幼者后”，有好吃的長(cháng)輩先嘗。所以，在我們的人生理念中，長(cháng)輩就是太陽(yáng)，我們是星星，永遠圍繞著(zhù)太陽(yáng)轉。

　　本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多�？墒�，我們現在的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。特別是當今，社會(huì )倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。

　　我想，一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德,有點(diǎn)品位，這才贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今后，我還會(huì )深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學(xué)會(huì )做人處事的道理，并提高自己的修養。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇55

　　學(xué)校進(jìn)來(lái)一直在堅持讀《弟子規》，我們也每天都聽(tīng)學(xué)生讀《弟子規》，由于諸多因由，雖然內心極度向往，但并沒(méi)有去認真的揣摩，深入的研究。為了彌補遺憾，我認真聆聽(tīng)了《百家講壇》錢(qián)文忠解讀《弟子規》的內容，感覺(jué)受益匪淺。

　　《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1722年)是清朝康熙年間的秀才。此文脫胎于孔子的“論語(yǔ)”學(xué)而篇，分為總敘、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文八個(gè)部分，這八個(gè)部分獨立成章卻又密不可分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的做人、處事等行為規范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規》，是啟蒙養正，教育子弟行為敦厚、人倫盡份、防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物，對于今天的我們有著(zhù)同樣深遠的影響。

　　《弟子規》雖然只有1080個(gè)字，360句，但卻把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛(ài)兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)等概括得淋漓盡致�！兜茏右帯返膬热莘制邆�(gè)部分：孝、悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文，這就強調了教育的先后次序一定是先學(xué)做人，后學(xué)做事。這完全符合“育人為本，德育先行”的教育方針。

　　作為人民教師，在以往，學(xué)生出了問(wèn)題，我只是批評埋怨，認為問(wèn)題的根源就在他們身上，我用自己一相情愿的方法去改變學(xué)生，結果事與愿違，反而使自己更加生氣苦惱，自從學(xué)習了《弟子規》，我明白了，活潑好動(dòng)，貪玩愛(ài)鬧本來(lái)就是孩子們的天性，而我不了解他們，認為他們是在故意搗亂、違反紀律、亂丟垃圾，甚至埋怨家長(cháng)沒(méi)給孩子養成好習慣等等，而當我明白了孩子本來(lái)就是這樣，我就會(huì )想適合的辦法去教育他們，心里自然少了怨怒多了輕松，少了盲目多了智慧，課堂上不辭辛苦的說(shuō)教少了，孩子們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了學(xué)習，看到學(xué)生的進(jìn)步，我感到了無(wú)比的幸福。人都有積極向上的本能，天生是喜歡學(xué)習的，也都渴望自己能做好，得到別人的認可，這是人的天性。孩子做不好，主要是大人引導不夠。如果我們的教育能順應人的天性，就會(huì )達到事半功倍的效果。

　　關(guān)懷愛(ài)護之心對于我們教師來(lái)說(shuō)更應具備。教育這一職業(yè)決定了每一位教師必須具備博大無(wú)私的`愛(ài)。愛(ài)像春風(fēng)，能融化學(xué)生心中的堅冰;愛(ài)像細雨，能滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生，每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　我們?yōu)槿死蠋�，必須提起一份為人老師的責任�?lái)，用我們的真誠去營(yíng)造一個(gè)和諧向上的集體，用我們的探索和學(xué)習正確引導孩子們的未來(lái)�！皩W(xué)貴力行”，學(xué)一句我們就做一句，實(shí)踐一句。把圣人的教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中�！兜茏右帯匪�講的道理，正是圣人的訓誨，從入則孝、出則弟、謹而信、泛愛(ài)眾、親仁及余力學(xué)文著(zhù)手，在日常生活中的倫常廣泛運用，并經(jīng)過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )，逐步推廣定能孕育出正人君子的品行。

　　人生，是一條由不斷學(xué)習所累積的道路，在學(xué)習過(guò)程中，有體悟、有喜樂(lè )、有困難、有突破，經(jīng)由一連串的酸甜苦辣歷練，成就了一條多彩多姿的人生道路。我們是掌握道路的領(lǐng)航者，責任深重。唯有踏實(shí)地學(xué)習、真誠地落實(shí)、積極地奉獻才能真正辦好教育樹(shù)人的事業(yè)，愿《弟子規》中的智慧能引領(lǐng)我們營(yíng)建一個(gè)和諧幸福的家園。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇56

　　在我沒(méi)有讀《弟子規》的時(shí)候，以為女兒在父母心中的地位是至高無(wú)上的，他們得聽(tīng)從我的指揮。自從我學(xué)了《弟子規》，我知道了父母對我的愛(ài)，容忍了我的放肆和傲慢。有好多次，我一回到家，馬上坐在椅子上，從不過(guò)問(wèn)父母的感受，還大聲的叫：“我餓啊”，晚上要吃飯的時(shí)候，我會(huì )說(shuō)：“把飯端來(lái)”，媽媽把飯端來(lái)時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)接應，只是說(shuō)： “放在這，等一下再吃”�？勺詮奈覍W(xué)了《弟子規》中的“出則悌”之后，我不再要耍小孩子脾 氣了，聽(tīng)從父母教誨，順從父母，可是，人的毛病很多，壞習慣更多，一時(shí)改不了，比如吃晚飯時(shí)，爸爸媽媽還沒(méi)坐下，我就先坐下開(kāi)吃了，這樣是不好的，我也會(huì )改，一步一步加油。

　　這書(shū)教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應當聽(tīng)從他們的教誨。還有就是，我都要用自己的真心去愛(ài)他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們不能忘記養育之恩。它是教我們怎么和別人相處的。兄弟姐妹之間的和睦,就少了父母親的一份擔憂(yōu)，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì )從心里面為我們感到高興，我們也會(huì )因此更快樂(lè )的。我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份。尤其是不應該在背后談?wù)撊思业拈L(cháng)短，這樣是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會(huì )變得很快樂(lè )。仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈…… 現在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的?俗話(huà)說(shuō)的.好，人無(wú)完人嗎!只要我們盡量做好自己應做的，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了!

　　我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì )做。怎么才能做呢?學(xué)知識。怎么學(xué)呢?學(xué)習可分為直接學(xué)習和間接學(xué)習，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。我覺(jué)得《弟子規》對我們的一生都會(huì )有幫助，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的書(shū)中也講到我們應該從小就教育孩子，要立志做一個(gè)善人。做什么就要有個(gè)干什么的樣子，要大方，不計較小事，凡是往好處想，盡量做好自己應做的，如果做到這些，一個(gè)人的學(xué)問(wèn)、道德修養便會(huì )有很大的進(jìn)步，這樣人也會(huì )變得很快樂(lè )，我們的社會(huì )將會(huì )越來(lái)越好。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇57

　　記得我在讀大班時(shí)，爸爸曾教我學(xué)了幾句《三字經(jīng)》和《弟子規》，那時(shí)只知道嘰里呱啦讀幾句，背幾句，覺(jué)得順口好玩。

　　去年春節的一天，我在找東西時(shí)又翻出了那本圖畫(huà)精致的小書(shū)本——《弟子規》。翻了幾頁(yè)，有些看不懂，不知什么意思，就去找爸爸，爸爸說(shuō)你現在讀二年級了，這些字會(huì )讀就要知道它的意思。這本書(shū)是教導我們怎樣先學(xué)做人再學(xué)做事。也就是告訴我們如何孝敬父母、長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)兄弟姐妹和待人接物的態(tài)度和禮儀，以及怎樣發(fā)奮讀書(shū)、立志、做一個(gè)有用的人。在爸爸的指導下使我知道“父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承，出必告，返必面”的道理，就是要我們孝敬父母、親人，他們所說(shuō)都是為我們好，我們都要聽(tīng)從他們的'教誨；還有“用人物，須明求，借人物，及時(shí)還。凡出言，信為先”等一些待人接物的道理……

　　現在我在家學(xué)會(huì )做家務(wù)，明白自己的事自己做，回家、外出都能問(wèn)侯爸媽好，見(jiàn)到客人和鄰居的叔叔阿姨能主動(dòng)問(wèn)好，他們都夸我越來(lái)越懂禮貌是個(gè)乖巧懂事的好孩子。在學(xué)校，我能自覺(jué)遵守課堂紀律，尊敬老師認真聽(tīng)講，能團結同學(xué)，幫助朋友，自己覺(jué)很開(kāi)心很自豪！這都是我學(xué)《弟子規》的結果使我有了這些進(jìn)步，今后我要把這個(gè)習慣保持下去，做一個(gè)有用的“弟子”。為我加油吧！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇58

　　題記：道德的光輝就像太陽(yáng)的光芒，而一個(gè)人要想播撒陽(yáng)光到別人心中，首先自己心中要充滿(mǎn)陽(yáng)光��！

　　作為一名語(yǔ)文老師，我很早就知道《弟子規》是好東西，所以，幾年前兒子上幼兒園時(shí)，我就教他背誦，后來(lái)，也推薦給學(xué)生，領(lǐng)著(zhù)他們去背誦《弟子規》。然而，自從我接觸傳統文化以后，我再讀《弟子規》才深刻地體會(huì )到：《弟子規》看似平淡無(wú)奇，而其中所真正的內涵只有用心體味�！兜茏右帯凡皇怯脕�(lái)背的，它是用來(lái)做的，而知道和做到之間還有很遠很遠的路，慢慢地，在踐行《弟子規》的日子里，我越來(lái)越深刻地感受到：《弟子規》是一本薄薄的厚書(shū)，淺淺的深書(shū)，小小的圣書(shū)，它幫助我從陰霾走向光明，甚至讓我重新做人！

　　《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。此文脫胎于孔子的“論語(yǔ)”學(xué)而篇，分為總敘、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文八個(gè)部分，這八個(gè)部分獨立成章卻又密不可分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的做人、處事等行為規范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規》，是啟蒙養正，教育子弟行為敦厚、人倫盡份、防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物，對今天的我們仍然有教育意義。它清晰明了的向我們傳遞著(zhù)做人的基本準則。

　　《弟子規》的宗旨是“孝”，俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”，一個(gè)把孝心裝在心中的人，一定是一個(gè)善良、平和、又幸福的人，因為厚德載物嘛！所以我自己要以身作則，并帶動(dòng)我的孩子和學(xué)生們“孝敬”！

　　通過(guò)閱讀《弟子規》，我感覺(jué)到了孝敬、誠信、仁愛(ài)、尊重……的重要，小小的《弟子規》，其中富含的哲理足夠我終生受用。它就像一面鏡子，照出了自己的'狀態(tài)。為我指明了追求的方向。督促我將圣人的教誨貫徹于實(shí)踐、落實(shí)于言語(yǔ)、行動(dòng)中，并帶動(dòng)我的學(xué)生們一起學(xué)習和踐行《弟子規》。但愿小小的我也能融入到社會(huì )進(jìn)步的洪流中，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，我萬(wàn)世開(kāi)太平！”做一個(gè)真正播撒陽(yáng)光的人！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇59

　　學(xué)習了《弟子規》，被它所蘊藏的深厚內涵而打動(dòng)。

　　由于自己的無(wú)知，錯誤地理解了很多圣賢的`教誨，我甚至叛逆地將一些傳統文化看成封建糟粕。以前，我從來(lái)沒(méi)有真正感到過(guò)“我們是驕傲的中華兒女”.覺(jué)得那是一句空口號。而此時(shí)我才明白中華民族綿延數千年的真正原因；中華民族讓世界人民喜愛(ài)的真正原因：因為我們有很深厚的文化底蘊！有著(zhù)優(yōu)良的文化傳統！造就了一代代賢良的中華兒女！我們是“禮儀之邦”.講究禮儀、廣結朋友、謙虛仁慈。

　　千年的文化造就了中華兒女那么多優(yōu)秀的品德。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇60

　　在二年級時(shí)，老師發(fā)給我們一本《弟子規》，我愛(ài)不釋手。

　　我有時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，雖然平時(shí)不愛(ài)生氣，但不代表我不會(huì )生氣，性情十分暴躁，想快一點(diǎn)寫(xiě)好，但又快不了。下載，我想到了《弟子規》里的“事雖小，勿擅為”。腦中就幻想除了我當時(shí)發(fā)脾氣時(shí)的情景，如果我當時(shí)冷靜一點(diǎn)，就不會(huì )為這些小事情來(lái)生氣了。

　　在我周?chē)�的一些同伴，�?jīng)常會(huì )做出一些不文明的舉動(dòng)，或是出口粗話(huà)，這是壞的一面，好的一面是可以讓我不孤單，我又想到了《弟子規》中這樣的一句話(huà)“同是人，類(lèi)不齊，流俗眾，仁者希�！币馑际牵何覀兌际侨�，但是素質(zhì)不同，經(jīng)常大人，罵人的很多，但是懂得謙讓的'人卻很少。

　　讀《弟子規》時(shí)，我最忘記不了的就是“父母乎，應勿緩，行勿懶”，意思是：父母呼求時(shí)要趕快做，父母命令時(shí)不能懶。我還記牢一句“親有疾，藥先嘗，晝夜待，不離床�！币馑际牵焊改赣屑膊×�，應該趕緊給他們吃藥，不管白天還是晚上都要不停地服侍，不離開(kāi)他們半步。

　　還有很多如“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”等等，詞和句我都牢牢記在心里，從而每時(shí)每刻告誡和提醒自己，要孝敬自己的父母，要聽(tīng)從他們的話(huà)。

　　在世界上，父母吧我們養大，那么疼愛(ài)我們，我們一定要孝敬他們，聽(tīng)從他們，服侍他們。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇61

　　《弟子規》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想，特別是在行動(dòng)方面做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多。我們正是普遍缺乏這種教育，所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。特別是現在，社會(huì )倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。

　　人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養�！兜茏右帯分幸�求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等�！暗茏右�，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。這是《弟子規》的'總敘，充分概括了所要求我們達到的準則，告訴我們如何去做人，如何去學(xué)習，如何講究文明和禮貌。

　　“入則孝”告訴我們在家中要聽(tīng)從父母，愛(ài)親人。親人有病，要耐心細致地照顧他們，不與父母爭吵。這讓我們在家中與父母之間更加和睦、溫馨�！俺鰟t悌”告訴我們出行在外要和在家中一樣，為人謙虛，見(jiàn)長(cháng)輩要讓道，這使我們在外出時(shí)有“風(fēng)度”、“彬彬有禮”�！爸敗备嬖V我們在生活中要處處留心，小事上也可以體現你的性格，不要不把小事放在眼里，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這使別人眼中的我們十分文雅，完全是一謙謙君子�！靶拧备嬖V我們要時(shí)時(shí)講誠信，“君子一言，駟馬難追”，要直言不諱，不要喜怒無(wú)常�！胺簮�(ài)眾”告訴我們要做到“已所不欲，勿施于人”，勿喜新厭舊，要愛(ài)每一個(gè)人，要心胸寬廣�！坝H仁”告訴我們人與人之間要互相關(guān)愛(ài)，不要勾心斗角，這就使人與人之間的關(guān)系親密無(wú)間�！坝嗔�學(xué)文”對今天的我們來(lái)說(shuō)是最重要的，它告訴我們聽(tīng)講時(shí)要認真，學(xué)習時(shí)要努力，寫(xiě)作時(shí)心態(tài)要端正，要心無(wú)旁物。但這一章中說(shuō)的“非圣書(shū)，屏勿視”我不能認同，如果光看儒家的著(zhù)作，難免使人知識面過(guò)于狹窄，失去讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　弟子規用平實(shí)的語(yǔ)言講了很多大道理，讓今天的我們深受啟發(fā)。我想，一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德,有點(diǎn)品位，這才能贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今后，我還會(huì )深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學(xué)會(huì )做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會(huì )，也可提升自己的修養，何樂(lè )而不為？

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇62

　　中華民族的傳統文化思想有五千多年的歷史，它所創(chuàng )造的輝煌文明史，是世界上任何民族都無(wú)法可比的。曾經(jīng)，這個(gè)歷盡滄桑的中華民族的一些優(yōu)秀古典文化思想漸漸地被人們遺忘。而現在，這些古典文集被人們重視起來(lái)。我們實(shí)驗小學(xué)就特別注重經(jīng)典的誦讀及背誦，諸如：《三字經(jīng)》、《弟子規》……對我而言，其中《弟子規》對我的受益最大。

　　《弟子規》是中華民族儒家思想的重要兒童啟蒙讀本，它雖沒(méi)有《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》那樣的氣勢磅礴，也沒(méi)有《三字經(jīng)》那樣歷史悠久，卻包容了圣人孔子的儒家思想，從孝、弟、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等方面作了明確的行為規范，教育孩子們懂規矩、守規矩。

　　當我讀完這本《弟子規》的書(shū)后，我才發(fā)現原來(lái)做人也有許多規則，要想做一個(gè)受人敬重的人，就得有規有矩，要有禮貌，遵老愛(ài)幼，守信用。特別是當我了解到（入則孝）里面“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢�！睍r(shí)，對我的受益很深�！鞍偈滦�為先”。孝順父母、親人是中華民族的.傳統精神。我們這些生活在二十一世紀的小孩子們更是認為，父母愛(ài)我們就理應去孝敬父母。但是我們從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)，如果父母不愛(ài)我們，是不是還要去孝敬他們呢？讀了弟子規后我才知道，父母所說(shuō)的、做的都是為我們好，都要聽(tīng)從他們的教誨，不管他們愛(ài)不愛(ài)我，我都要真心地去愛(ài)他們，因為畢竟是他們生下并撫養我長(cháng)大。弟子規里還教了我們如何做人、如何處事的道理等等。

　　人的一生猶如一條長(cháng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì )走錯路，但有人會(huì )來(lái)提醒你，它就是中國經(jīng)典詩(shī)文，因為它聚集了許多成功人士的經(jīng)驗，是民族智慧的結晶。我覺(jué)得《弟子規》對我們的一生都會(huì )有幫助，今后我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇63

　　學(xué)習《弟子規》有一段時(shí)間了，對弟子規的內容我非常有感觸，特別是父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承。他的意思是爸爸媽媽叫喚的時(shí)候，應當立刻回答，不可以慢慢吞吞地愛(ài)理不理。爸爸媽媽要求你做事的時(shí)候，應當立刻行動(dòng)，不可以借故推諉。爸爸媽媽教訓自己的`時(shí)候，必須恭敬地仔細地聽(tīng)明白，如果做錯了事情受到爸爸媽媽的責備，必須順從地接受批評，不可以爭辯，更不可以強詞奪理。

　　在我沒(méi)有學(xué)習弟子規的時(shí)候，媽媽叫我做事我總是愛(ài)理不理的，在我做錯事情，媽媽教育我的時(shí)候，我也不放在心上，而且會(huì )爭辯，而我學(xué)習了弟子規以后，知道我以前的行為都是錯誤的，現在我已經(jīng)把這些缺點(diǎn)全部改正了，媽媽現在天天夸我是個(gè)懂事的孩子，我從心里感到開(kāi)心呀！謝謝老師教我學(xué)習弟子規，我一定會(huì )好好學(xué)習的，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子，老師的好學(xué)生！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇64

　　《弟子規》是中國傳統國學(xué)的瑰寶文化之一，它以三字一句，兩句一韻編成的，它告訴學(xué)生我們在生活中，要孝順自己父母，友愛(ài)兄弟之間姐妹，其次在日常學(xué)習生活中言語(yǔ)進(jìn)行行為要誠實(shí)勤奮，小心使用謹慎。

　　我讀<弟子規>讀得很深，尤其這些話(huà)讓我很深“家長(cháng)叫，不該慢下來(lái)，家長(cháng)點(diǎn)，不能偷懶。 父母教，必須聽(tīng)，父母負責，必須服從�！� 意思是父母打電話(huà)，應該及時(shí)接聽(tīng)，不允許長(cháng)時(shí)間；父母有事要解釋?zhuān)�要馬上做，不要拖延和懶惰；父母教我們做人的道理，我們要恭敬傾聽(tīng)；做錯事，父母責備接受不能讓父母生氣，難過(guò)。

　　有一次，媽媽讓我去給老師留書(shū)法作業(yè)寫(xiě)，我沒(méi)寫(xiě)，去做別的事情，結果上課的時(shí)候我突然瘋了，寫(xiě)得不好，被老師罵了。當我今天在弟子桂里讀到這些話(huà)的時(shí)候，我禁不住想起來(lái)了�！案改该�令，行不懶”只是和這件事情應該的，而我沒(méi)有做父母的事情馬上，馬上去做。

　　我們的`學(xué)生要聽(tīng)父母的，父母應該聽(tīng)批評，不理性，不在于他們的父母面前，父母生氣傷心。讓你的父母的孩子從一開(kāi)始聽(tīng)父母的話(huà)。

　　像《弟子規》這樣一個(gè)博大文化精深的國學(xué)教育還有我們很多，我以后要多讀、多記、多實(shí)踐。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇65

　　炎炎夏日，在陽(yáng)光的照耀下，我拿著(zhù)《弟子規》津津有味的讀起來(lái)，這本原名《訓蒙文》，它以三字可以一句，兩句一韻編纂工作而成的，分為以下七個(gè)重要部分學(xué)生加以演述，具體列舉出一些為人農民子弟學(xué)校在家，出外，待人接物，求學(xué)等應有的禮儀與規范，特別需要講求一個(gè)家庭環(huán)境教育與生活進(jìn)行教育。

　　做一個(gè)受人尊敬的人，你必須有紀律，有禮貌，有禮貌，有禮貌，遵紀守法，守信。

　　第一個(gè)是“入孝”.“進(jìn)”是在家，“孝”是好父母，是好父母在家。銘記父母為我們養育子女付出的時(shí)間，照顧他們的父母。只是所謂的“百善孝為先”。我們的父母做的都是為了我們好。不管發(fā)生什么，我們都應該聽(tīng)從他們的指示。因此，我們應該，首先，“父母，不要慢; 父母，不要懶惰。父母教導，必須傾聽(tīng)。父母必須遵守家長(cháng)打電話(huà)來(lái)，及時(shí)回答，長(cháng)時(shí)間不要吞下你的話(huà)。如果你的父母有話(huà)要說(shuō)，立刻開(kāi)始，不要拖延，不要拖延。父母教我們如何舉止得體，我們應該尊重地傾聽(tīng)。當你做錯事的時(shí)候，當你的.父母責備你的時(shí)候，你應該盡力去糾正它。不要反駁你的父母，讓他們生氣和難過(guò)。

　　其次是“出來(lái)的兄弟，”教我們如何與他人相處。也就是說(shuō)，生命服從長(cháng)上，封氏兄弟。 “..各位兄弟，哥弟穆骷嗯路，孝”就是告訴我們：當兄弟，姐妹兄弟姐妹的愛(ài)，兄妹寫(xiě)作是明智的國王兄弟姐妹，兄弟姐妹能夠和睦相處，一男人快樂(lè )，喜悅親生父母，孝在其中。

　　《謹》是指我們學(xué)習行為要謹慎，不可進(jìn)行放縱。我們應“晨必盥，兼漱口。便溺回，輒凈手。冠必正，紐必結，襪必履，俱緊切�！痹绯靠梢云鸫埠�，務(wù)必自己洗臉，刷牙，漱口使面貌更加整潔，精神具有清爽，有一個(gè)好的開(kāi)始。大小便后，一定要及時(shí)洗手，養成學(xué)生良好的衛生工作習慣，才能有效確保幼兒身體心理健康。要注重對于服裝以及儀容要求清潔，戴帽子要戴端正，衣服沒(méi)有扣子要扣好，鞋襪穿整潔，鞋帶應系緊，一切都是穿著(zhù)以穩重風(fēng)格端莊為宜。

　　“信任”是誠信的含義守信是人的根本基礎。 “人而無(wú)信，不知，可能吧�！睕](méi)有信用，又有多少通過(guò)在這個(gè)世界上年齡的人不是土地的行為。

　　《弟子規》這本書(shū)對我們可以一生發(fā)展都會(huì )有幫助，讓我們時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策學(xué)生自己的言談舉止。人生在世。品行問(wèn)題不是一種天生的，它須在幼小的時(shí)候需要培養�！兜茏右帯分幸�求就是我們先端正品德一孝，悌．禮．仁．忠等。再學(xué)習，不但要認真研究學(xué)習過(guò)程中還要不斷實(shí)踐，這樣企業(yè)才能實(shí)現真正地讀好書(shū)，成為社會(huì )有用之人。

　　讀完這本書(shū)，我真的受益匪淺！ 想到我的性格，我又感到羞愧。 每天我的父母都對我聽(tīng)話(huà)，我不滿(mǎn)意，總是抱怨我的父母。 我只想快樂(lè )而不進(jìn)取，但讀了這本書(shū)后，我決心成為一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)好孩子。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇66

　　在我依稀記事時(shí)起，媽媽就給我講經(jīng)典故事，帶領(lǐng)我讀唐詩(shī)宋詞。今年暑假又讓我品讀了《弟子規》。我還知道《弟子規》也是文學(xué)寶庫中的經(jīng)典，它是以三字一句，兩句一韻的文體方式，告訴我們在待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應具備的禮儀與規范。

　　《弟子規》讓我受益匪淺，因為書(shū)里面的每一句話(huà)都會(huì )告訴我們一個(gè)深刻的道理，值得我們一輩子探索和學(xué)習�！兜茏右帯分小案改竼�，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須靜聽(tīng)；父母責，須順承�！眿寢尳o我解釋這幾句的意思是聽(tīng)到父母的呼喚，回應不能遲緩；父母指派的事要快做不要偷懶；父母的諄諄教誨要恭敬聆聽(tīng)；父母的責備和批評必須要接受順從。讀到這，我忽然想起了以前生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：放學(xué)一到家，我扔下書(shū)包就看電視或打游戲。每次吃飯時(shí)，都是在媽媽再三催促下才戀戀不舍地坐到飯桌上。我有時(shí)還埋怨媽媽?zhuān)瑨吡俗约旱腵興致。爸爸店里的生意忙的時(shí)候，偶爾讓我接一下貨，我卻故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一溜煙似的跑了。記得四年級時(shí)，我和同學(xué)打架，還把同學(xué)的杯子摔碎了。放學(xué)時(shí)，爸爸知道了這件事情。他像往常一樣接過(guò)我的書(shū)包，語(yǔ)重心長(cháng)地給我講道理，我不但不聽(tīng)，還很抗拒，不停地給自己辯解，還用手捂著(zhù)耳朵不愿聽(tīng)。爸爸氣得脖子上的青筋都凸出來(lái)了，剛揚起巴掌，又收回去。我見(jiàn)狀竟賭氣似的先跑回家，重重地把門(mén)關(guān)上，和父母耍起小脾氣來(lái)�；叵肫疬@些，我現在非常羞愧，真想撲進(jìn)父母的懷里，向他們說(shuō)聲對不起。

　　讀完這本書(shū)后，我就覺(jué)得有一位無(wú)聲的老師在我的身后默默地教導我。我認為做為炎黃子孫，我們要繼承中華民族的傳統美德。因此，不僅要活在生命的百年里，還要活在千年的經(jīng)典中。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇67

　　《弟子規》是一部流傳已久的經(jīng)典名著(zhù)。它備受古今中外學(xué)者推崇，內涵廣博精深，很值得一讀。

　　《弟子規》是以《三字經(jīng)》的形式，從接人待事方面給我們以指導。兒童對人的一生而言，就像一張白紙，以后怎么定，起筆很重要。在這里，《弟子規》也給我們提出了很好的方向。它有利于我們將來(lái)走向社會(huì )，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。當然《弟子規》對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)對它的內容和文字的理解有一定的難度。不過(guò)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”通過(guò)老師、家長(cháng)的指導下，再加上自身不斷的背誦，不斷的理解，自然而然地朗讀水平、記憶力、行為品德等多有較大的提高。

　　我讀完《弟子規》后，覺(jué)得自己受益不淺�！兜茏右帯纷屛叶�得了什么叫愛(ài)，什么叫孝，什么叫信任，什么叫寬容，什么叫友誼�；叵肫饗寢岅P(guān)心我，教導我的情景；同學(xué)幫助我，鼓勵我的情景；老師教導我，教育我的'情景，我心中一陣陣激動(dòng)。是��！他們對我多好！我以后，不，我現在就要做一個(gè)知恩圖報的人。比如我每天幫媽媽多做一些家務(wù)，考出好成績(jì)來(lái)回報老師，同學(xué)有困難熱心幫助......總之，我要善待他人，與他們和睦相處，自己的心情也就好很多的。

　　同時(shí)，我也要時(shí)刻的提醒自己，善待每一位同學(xué)，尊敬每一位老師，孝順自己的父母，遇事要多為他人著(zhù)想，讓我們用自己的一片真心，換來(lái)一個(gè)和諧，融洽的學(xué)習環(huán)境，在這樣的學(xué)習環(huán)境中，相信我們的成績(jì)會(huì )不斷進(jìn)步的！

　　總之，讀了《弟子規》后，我的收獲真不少。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇68

　　《弟子規》大家肯定都知道，也會(huì )背下來(lái)，但是你知道《弟子規》寓意嗎?我知道，而且我還把它運用到生活當中去了。你呢?現在我來(lái)帶你去看看。

　　“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則�！币惶�，我來(lái)到必勝客去吃飯。一進(jìn)去，我就被眼花繚亂的美食給吸引住了。我打算在必勝客多吃一點(diǎn)，因為這是難得的美味，只有在我考試好的時(shí)候才能吃到。服務(wù)員帶著(zhù)菜單來(lái)了，我點(diǎn)了一個(gè)夏威夷匹薩、一份薯格、一盤(pán)泰式口口香、一盤(pán)雞翅、兩杯咖啡、和一塊蛋糕。

　　餐上齊后，我開(kāi)始狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃完后，我絲毫沒(méi)有感到飽的感覺(jué)。但過(guò)了幾分鐘，我覺(jué)得我的胃不舒服了。我想：我肯定是吃多了，我可不能再吃了。

　　我回到家后，準備上床睡覺(jué)了，但我的肚子還是很不舒服，怎么辦呢?我只好將就睡了。我剛躺在床上，不舒服的感覺(jué)就來(lái)折磨我了。我躺著(zhù)等，等著(zhù)什么時(shí)候胃會(huì )把肚子里的食物消化掉。我等了一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)……我等不住了，心里越來(lái)越著(zhù)急。這時(shí)，我有個(gè)主意，這就是——吃藥。

　　我叫爸爸起床，給我找藥吃，爸爸給我找了一盒“嗎丁啉”我吃了一片后，繼續睡覺(jué)。躺在床上后，我感覺(jué)舒服多了。一個(gè)小時(shí)后，我終于入睡了。這難受的感覺(jué)整整折磨了我5個(gè)小時(shí)。

　　經(jīng)歷過(guò)這次教訓，我以后可要細嚼慢咽，晚上要少吃飯，我以后可再也不會(huì )出現類(lèi)似的事情了。我也終于感受到“對飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則”這句話(huà)的寓意了。這句話(huà)的意思是：對于食物，不要偏食，也不要挑食，偏食會(huì )造成營(yíng)養不良。吃東西要適可而止，不要過(guò)量，過(guò)量會(huì )損傷脾胃。我可知道了，你知道了嗎?

　　利用暑假，我好好學(xué)習了《弟子規》�！兜茏右帯防锝涛覀冊S多良好的習慣、品質(zhì)，對我們與人、親友、社會(huì )交往，培養良好的品質(zhì)有著(zhù)很大的幫忙。在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中，令我印象最深的一句是：“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起�！�

　　當我讀到只一句時(shí)，對這句中的“心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起�！辈辉鯓用靼�，于是便好奇地翻開(kāi)這句的解釋?zhuān)鹤x書(shū)的方法要注意三到，就是信道、眼到、口到。這三到都要實(shí)實(shí)在在地做到。讀書(shū)是正在讀這一段就不好想到別的一段。這段還未讀完，不好應為沒(méi)有興趣，失去了好奇心，就跳到別的一段，而東翻西閱，比坑定寫(xiě)信來(lái)，按部就班地讀完。讀書(shū)是要有規范，讀一本書(shū)或一門(mén)功課，要有比較寬裕的期限，但是不能正因時(shí)刻剩余，等期限快到了才開(kāi)始用功，一急之下反而耽誤事情，因此一規劃好就要開(kāi)始趕緊用功。原來(lái)是這意思�？磥�(lái)，《弟子規》中的文言文字雖少，但表達的意思卻很深奧，值得我們去學(xué)習，探究里面豐富多彩的人生哲理。

　　平時(shí)，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常分散注意力，一會(huì )兒玩筆，一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒想別的事。記得有一次，我汗流浹背地走回家，喝了水，吃了東西后，就急忙打開(kāi)語(yǔ)文評價(jià)手冊來(lái)訂正。沒(méi)有仔細看原文，草草地看了題目就盲目地把答案寫(xiě)了下來(lái)。結果，第二天老師批改完后發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)本子，上方寫(xiě)著(zhù)三個(gè)鮮紅而又醒目的字：看原文。我只好仔細的'熟讀原文�！罢业搅�，找到了�！本褪沁@句，我高興地說(shuō)�？磥�(lái)，只有認真仔細地明白、思考才能把每一件事做好，做完美。

　　《弟子規》里還有著(zhù)許多“規矩”，等著(zhù)我們去學(xué)習，去明白，去體會(huì )。

　　《弟子規》里這些“規矩”看似平常無(wú)奇，但做起來(lái)卻不容易，如果我們認真去踐行，給父母開(kāi)來(lái)的快樂(lè )是無(wú)限的，給自己帶來(lái)的收獲也是巨大的，因此，我們從小就要養成好的言行舉止、生活習慣、學(xué)習習慣，將來(lái)，必須會(huì )有令人意想不到的成就。

　　閱讀弟子規我們會(huì )一次次受到感動(dòng)，使我們感悟最深的，也許就是人間的真諦。使我感悟最深的就是“父母呼，應無(wú)緩;父母命，行無(wú)懶;父母教，須敬聽(tīng);父母責，須順承�！边@不正是古今流芳百年的孝敬父母的禮貌行為嗎?是呀!在這個(gè)信息時(shí)代，我們往往在吃穿方面挑來(lái)揀去，這不正是俗話(huà)說(shuō)的：“身在福中不知福嗎?”

　　在這個(gè)時(shí)代里，父母為我們付出這么多，我們卻認為父母不太關(guān)心我們，其中父母所付出的是我們一生也報答不了的恩情。傳說(shuō)孟子的母親為孟子的成長(cháng)尋找一個(gè)好的環(huán)境居住，曾三次遷居。這不正是父母對孩子的良苦用心，如果父母叫你去幫他們倒點(diǎn)垃圾或掃點(diǎn)地，你還能說(shuō)不嗎?父母教我們學(xué)習，是為了我們的未來(lái)，父母責怪我們，是為了讓我們記住錯誤并改正。讀到這些，我們大概都為自己有一個(gè)好父母而感到幸福。我們更要好好學(xué)習，用知識來(lái)武裝自己，這樣才對得起父母的良苦用心。

　　傳說(shuō)大孝子董永，寒窗苦讀，父親病了就砸鍋賣(mài)鐵給年邁患病的父親買(mǎi)藥，最后父親身亡后沒(méi)錢(qián)安葬，他賣(mài)身葬父。這種精神是可貴的，試問(wèn)我們看到這一幕，誰(shuí)能不受感動(dòng)呢!隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，新一代的道路，也少不了坎坷不平，需要我們發(fā)奮地去創(chuàng )造奇跡來(lái)造福人民。

　　華夏歷史源遠流長(cháng)，禮貌成果輝煌燦爛，傳世經(jīng)典數不勝數，古老的真諦，豐富的知識，經(jīng)過(guò)了歲月的洗淘和一代又一代人的檢驗。使不孝子臭名遠揚千里，成為世代人們的笑柄。在那里，我提倡大家尊老愛(ài)幼，保存中華美德，那精神最大的精神財富。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇69

　　《弟子規》這本書(shū)是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)，是教育我們少年兒童的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的.含義，它將會(huì )使我們受益匪淺。

　　“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責，須順承�！备改附袉疚覀兊臅r(shí)候，我們就應該及時(shí)答應，不能拖延遲緩;父母交代我們去做的事情，我們應該馬上動(dòng)身去做，不能偷懶。父母的教導，必須恭恭敬敬地聽(tīng)從。當我們犯錯，父母責怪的時(shí)候，我們一定要虛心地接受。畢竟，父母都是為了孩子好。

　　讀了《弟子規》更使我懂得了人生的道理，孝順父母、誠實(shí)守信、尊老愛(ài)幼，時(shí)刻規范自己的行為，做一個(gè)“慎獨”的人。

　　“讀書(shū)法，有三到;心眼口，心皆要�！弊x書(shū)的方法，講究三到，即心到，眼到，口到。心要記，眼要看，口要讀，這三條都很重要。對于書(shū)，只要多讀、多看，自然“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”�，F在的我，秉承這種讀書(shū)的方法，已經(jīng)閱讀了好多的書(shū)，無(wú)論是口頭表達，還是寫(xiě)作成文，都很自然順暢，當然得益于讀書(shū)的好方法了。

　　我們的國家是有五千年文明史的禮儀之邦，老祖宗給我們留下這么精髓的寶貴財富——《弟子規》，我們沒(méi)有理由不把它傳承下來(lái)。

　　如果我們每個(gè)人都能領(lǐng)悟到書(shū)中的思想，在行為上又能落實(shí)到位，那么我們小至一個(gè)家庭，大到一個(gè)社會(huì )，都將是和諧美好的，健康向上的。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇70

　　幾日前友人贈我幾本書(shū)，其中一本是《弟子規》，是一些做人的規則，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。

　　首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母。父母所說(shuō)所做的都是為了我們好，父母的責備我們應該虛心接受，不管他們是不是愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。為人子女都要盡孝道，尊敬父母、尊長(cháng)。

　　〈出則弟〉，是教我們怎么和別人相處的。禮儀規范。兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，父母親就少了一份擔憂(yōu)，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的.父母看了才會(huì )從心里面為我們感到高興，我們也會(huì )因此更快樂(lè )的。

　　〈信〉，對人要有信用，能做的事要盡快做好，如果自己覺(jué)得別人求你的事有失大體，不要輕易答應，以免進(jìn)退兩難。

　　〈謹〉，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。穿戴衣帽要整潔，不求華麗，但要符合自己的身份;未成年不能喝酒，成人也不要喝醉了，否則亂說(shuō)話(huà)要誤事，看到別人的短處也要檢查自己有沒(méi)有這種毛病，背后不說(shuō)人，這樣是不道德的。人不要自私，不計較小事，這樣人也會(huì )變得很快樂(lè )。

　　凡事種種，還有很多，不一一例舉了。

　　雖然這是古人的規矩，但我覺(jué)得有很多值得我們學(xué)習的地方，人真的要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )珍惜，對自己嚴厲，對別人寬容，我們要共同營(yíng)造和諧社會(huì )。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇71

　　首先感謝公司為了我們的知識更加豐富，嘉人們每月讀完一本書(shū)，本人6月份讀了一本叫做：最徹底的家庭教育方法-《弟子規》里的教育智慧這本書(shū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《弟子規》），使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的幾點(diǎn)感受吧！

　　《弟子規》是我們生活的典范，讓我看了深有體會(huì )。這本書(shū)是根據先師孔子的教誨由李毓秀而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹慎�？匆�(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈……

　　“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼�的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，都要盡做人的孝道，尊敬父母、親人，不能忘記父母的養育之恩。如果連自己的父母都不愛(ài)、不孝敬，又怎么能去愛(ài)別人呢？

　　“凡出言，信為先”這句話(huà)在這么多道理中，是對我印象最深的。它的意思是：人與人之間，只要是說(shuō)出口的話(huà)，就要講信用，不能食言�！靶拧笔侨寮业牡赖乱幏�，主要意思是誠信，言而有信�？鬃右晕�、行、忠、信四項內容教導學(xué)生，認為信是做人的基本要求。子曰：“人而無(wú)信，不知其可也�！币粋�(gè)人言而無(wú)信，怎么能行呢？這足以說(shuō)明：對于一個(gè)人的成長(cháng)而言，信是非常重要的，是立業(yè)處世的基礎。

　　“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長(cháng)�！边@些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當以涌泉相報�！薄兜茏右帯纷屛覀冎�道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評過(guò)我們的'人。將別人的愛(ài)永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動(dòng)別人。

　　學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。想要教育好孩子，先要從自己做起。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇72

　　“弟子規圣人訓首孝悌次謹信……”自從我背著(zhù)小書(shū)包，走進(jìn)了小學(xué)的課堂，我們就在老師的帶領(lǐng)下背起《弟子規》。

　　弟子規就是三個(gè)字半句話(huà)，六個(gè)字一句話(huà)的一本書(shū)嗎？剛開(kāi)始背誦《弟子規》，我們都這么覺(jué)得。漸漸的，我才知道，那不是幾個(gè)字，那里面藏著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，講著(zhù)一個(gè)個(gè)道理呢！

　　有一天放學(xué)，我們班居然發(fā)生了一件“失蹤事件”。一個(gè)女同學(xué)沒(méi)等她奶奶過(guò)來(lái)接，就跟一個(gè)同學(xué)去她家玩了。她奶奶發(fā)現孫女不見(jiàn)了，把學(xué)校的'每一個(gè)角落都找遍了也沒(méi)找到，著(zhù)急得都要哭了。后來(lái)所有老師都幫她尋找，結果也沒(méi)有找到，最后還是那個(gè)同學(xué)的媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)，才讓大家放下了心。第二天，我們了解了這件事，也懂得了“出必告，反必面”是多么的重要。

　　聽(tīng)說(shuō)老師下班回家，她兒子就給她拿拖鞋換上，還給她拿枕頭靠著(zhù)……我懂得了“首孝悌入則孝”；兄弟姐妹之間、同學(xué)之間不能為了一點(diǎn)小事就吵架，要互相謙讓?zhuān)�互相幫助。我明白了“兄弟睦孝在中”；約好同學(xué)去社區做好事，約好幾點(diǎn)就應該幾點(diǎn)過(guò)去，哪怕臨時(shí)有事也要想辦法信守諾言。因為我知道“凡出言信為先”；讀了“幾案潔筆硯正”，我每次做完作業(yè)都會(huì )把學(xué)習用品收拾好，把書(shū)包整理好……

　　現在，《弟子規》一千零八十個(gè)字都藏在了我的心里。我覺(jué)得讀《弟子規》，就是讀生活里的故事，讀做人的道理。我們在讀《弟子規》中慢慢長(cháng)大……

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇73

　　上二年級的時(shí)候，李開(kāi)始教我們學(xué)習《弟子規》。我通過(guò)一遍一遍的吟誦，漸漸懂得了其中的道理�！兜茏右帯肥且槐咀鋈酥�道的寶典，通過(guò)的詳解，我知道這些淺顯易懂的道理中含著(zhù)許多做人的真理。

　　學(xué)習《弟子規》最困難的就是背誦了，老師讓我們反復讀，直到理解，熟記于心�？墒�，我總有背不會(huì )的時(shí)候，這時(shí)總是陪伴在我的身邊，讓我體會(huì )到溫暖的愛(ài)。記的.有一次，我在背誦“事雖小，勿擅為”的時(shí)候怎么也背不下來(lái)。這時(shí)爸爸看見(jiàn)了就對我說(shuō)：“我來(lái)和你一起背吧！”爸爸自告奮勇的說(shuō)：“我先背�！闭f(shuō)著(zhù)就背了起來(lái)：“事雖大！”“停，不是事雖大而是事雖小�！蔽掖驍嗔税职值谋痴b�！皩�！事雖小，不擅為”“不對，不是事雖小。不擅為，而是事雖小，勿擅為”我又一次打斷了爸爸的話(huà)。這里我發(fā)現我已經(jīng)把這句話(huà)記在心里了，原來(lái)爸爸通過(guò)背錯來(lái)教我背會(huì )《弟子規》的。

　　還記得有一次，當我背到“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”時(shí)，我想起了一件事情，一天，我正在專(zhuān)心的看書(shū)，正看到精彩處時(shí)忽然聽(tīng)到叫我下樓去買(mǎi)兩袋鹽，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續看書(shū)，“寶，家里沒(méi)鹽了，幫媽去買(mǎi)兩袋鹽�！蔽艺f(shuō)：“你自個(gè)去買(mǎi)吧！我正忙著(zhù)呢！”氣匈匈的走來(lái)；一把搶過(guò)書(shū)說(shuō)“給我背一遍《弟子規》，《弟子規》你白學(xué)了�！闭f(shuō)著(zhù)，把書(shū)給我收了，然后去做飯，邊走邊說(shuō)：“你今天不去買(mǎi)鹽，我們就做一頓無(wú)鹽飯�！蔽抑缓孟聵琴I(mǎi)了兩袋鹽，提回來(lái)。今天想起來(lái)，我想對媽媽說(shuō)聲“對不起”。

　　自古以來(lái)，“父母命，行勿懶”一直是中華民族的美德，可我卻是怎么做的呢？學(xué)習弟子規讓我增長(cháng)了知識，更重要的是教會(huì )我如何做人。今后，我一定要體貼父母，孝順父母，做個(gè)懂孝順、知感恩的孩子。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇74

　　剛拿到《弟子規》，我認為這是一本普普通通的書(shū)，但是語(yǔ)文老師為什么要我們背、抄、讀以后還要默呢?難道這本書(shū)像別人說(shuō)的那樣有“金”?古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谶@我要告訴大家，這本書(shū)中真的有“金”。不，應該說(shuō)比金還要值錢(qián)。想知道是什么嗎?請聽(tīng)......從五年級開(kāi)始，我們就開(kāi)始讀《弟子規》，《弟子規》是一本教人道理的書(shū)，從《弟子規》中，我先是學(xué)到孝順。

　　同學(xué)們，十三年來(lái)，父母付出了多少，讓我們擁有無(wú)私的`母愛(ài)，偉大的父愛(ài)，給我們提供了許多的生活用品，讓我們過(guò)著(zhù)美好的生活，而我們呢?我們卻不懂得珍惜父母給我們的一切，還一次次的辜負他們的好意，有時(shí)父母叫我們做事，我們總覺(jué)得父母太煩太懶了，自己又不做，每次都叫我們做。就拿我來(lái)說(shuō)吧!以前媽媽經(jīng)常叫我干這樣，干那樣，我總覺(jué)得她太懶了，每次都叫我干。自從我讀了《弟子規》的“入則孝出則悌”后，我懂得了父母叫我們做的一切都是為了我們好，有哪個(gè)父母不希望自己的兒女成龍成風(fēng)呢?從這以后，父母叫我的，我都會(huì )及時(shí)答應，不會(huì )拖延，父母要求我做的事，我都會(huì )認真去做，再也不會(huì )偷懶，不會(huì )埋怨。身為子女的我們，應該要孝敬父母，因為他們?yōu)槲覀兏冻龅膶?shí)在是太多了。

　　我從《弟子規》當中還學(xué)到了誠信。

　　同學(xué)們，相信大家都知道一個(gè)人最起碼的品質(zhì)是誠實(shí)，失去了誠信，就沒(méi)人再相信你，那么我們的生活不再是五彩斑斕，我們活著(zhù)就無(wú)意義了。正所謂，生活不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。讀了《弟子規》的“謹而信”，讓我每次說(shuō)話(huà)時(shí)或做每一件事時(shí)，眼前就會(huì )出現兩個(gè)字，那就是......誠實(shí)

　　讀《弟子規》，我得到了比金更重要的東西。我會(huì )好好的保管這本書(shū)，因為它比任何東西都重要。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇75

　　《弟子規》這本書(shū)是孔子寫(xiě)的，所以咱們一定要好好向孔子學(xué)習。要好問(wèn)、要好學(xué)，不要因為學(xué)習有了困難就放棄�？鬃臃浅：脤W(xué)、好問(wèn)，咱們要成為向孔子學(xué)習的好孩子。要懂得做人的道理，書(shū)中都有孔子講的做人的做法，做到那樣就無(wú)可挑剔了。咱們一定要好好地向孔子講的那樣學(xué)習。因為孔子是一位很有才的人，他是一位偉大的.思想家和文學(xué)家，在世界上都很有影響力，一些到中國的外國人專(zhuān)門(mén)到孔子的故里敬拜。

　　向孔子學(xué)習要注意三點(diǎn)，一個(gè)是禮貌，一個(gè)是好學(xué)、好問(wèn)，第三個(gè)是尊敬。咱們要從小養成良好的習慣，不要因為家長(cháng)慣著(zhù)咱們就改變主意。還有讀書(shū)也很重要，無(wú)論什么書(shū)，只要有知識對我們有益處，就一定去讀。

　　還有一句話(huà)，是媽媽給我講的，意思是：你多一份愛(ài)就多一份美德，你多一份禮貌就多一份尊重。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇76

　　我們聊到了很晚，這時(shí)，有人把電開(kāi)了，不過(guò)，我們都很累，睡了!400字作文要是早晨霧大，站在陽(yáng)臺上，不但不見(jiàn)湖水，連蘇堤也消失在濃霧中，茂密的綠樹(shù)外只有白茫茫的一片。父親，如果你還在世，我該是多么幸福啊。我等得不耐煩了：“快點(diǎn)墊報紙呀？晚上，哥哥早早的吃完飯去偷青瓜皮了，我們7點(diǎn)鐘才吃完。

　　我們應該學(xué)會(huì )孝敬父母，正如古人所說(shuō)的那樣百善孝為先�；蛟S現在的兒女早已無(wú)法做到像古人說(shuō)的那樣“出必告，反必面�！钡�我們可以為父母做一些自己可以做到的事。比如在家中，父母叫喚我們時(shí)，應該一聽(tīng)到就立刻回答，不要慢吞吞的.答應;父母要我們去做事，我們應該趕快行動(dòng)，不能借故拖延，或者根本不放在心上，不愿意為父母效力;父母教導我們時(shí) ，應該恭敬地聽(tīng)而不可以隨意打斷他們，要將話(huà)聽(tīng)進(jìn)心里;我們犯了錯誤，父母責備，應當順從他們并且承擔過(guò)失，不能頂撞他們，讓他們傷心。

　　如果一個(gè)人能夠孝順，那么他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。

　　古人黃香九歲為雙親溫席;沈云英替父親守衛道州府;郯子取鹿乳，供奉雙親;董永賣(mài)身葬父;陸績(jì)懷橘遺親;王祥為母臥冰求鯉;楊香扼虎救父。

　　這些事例足以看出孝悌一直是中國文化的基礎。作為炎黃子孫，我們應該學(xué)習先輩們以父母為首的優(yōu)良品德，把中華民族以孝為本的精神發(fā)揚光大。

　　百事孝為先，這是先人告訴我們的，所以我們應繼承這種優(yōu)良的傳統!

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇77

　　賞一部《弟子規》，感觸頗深。

　　《弟子規》的作者是李毓秀。當我看過(guò)《弟子規》的時(shí)候，甚至在想：作者到底是多么滿(mǎn)腹經(jīng)綸、知經(jīng)明理，才寫(xiě)出如此富有哲學(xué)真理的書(shū)？

　　弟子規總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對自身進(jìn)行德行的塑造“首孝悌”，“首”，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么他就喪失了做人的`根本，對長(cháng)輩、對領(lǐng)導、對同事、對兄長(cháng)、對朋友就更談不上發(fā)自?xún)刃牡淖鹬�，他所做的事情也就很難得到認同�！按沃斝拧�，告訴我們做人要謹慎，要講信用，人，要誠信為本。

　　“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！边@是流傳千古的名句，也是我印象最深刻的句子。

　　僅有24個(gè)字，我們又有幾個(gè)人能做到呢?這兩句話(huà)是在教育我們，聽(tīng)到父母的呼喚，應該立即答應;父母有什么事讓我們做，不要拖拖拉拉，懶懶散散，并且，父母的教誨一定要恭恭謹謹地聽(tīng)如果父母責備你是有定道理的，所以你要虛心接受，看到這幾句話(huà)，你是否無(wú)言以對？你可曾在外面稱(chēng)兄道弟，認那些所謂的“哥們兒”和“姐妹”？你是否因為他們一點(diǎn)小小的幫助而感激涕零？

　　你錯了，感激之心固然要有，但你最應該感激的，是父母。他們，才是真正生你養你的人。

　　古人黃香九歲為雙親溫席；沈云英替父親守衛道州府；郯子取鹿乳，供奉雙親；董永賣(mài)身葬父；陸績(jì)懷橘遺親；王祥為母臥冰求鯉；楊香扼虎救父。

　　如果一個(gè)人能夠孝順，那么他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。再往遠處想，如果人人都如此，那“大同社會(huì )”就即在眼前了。

　　《弟子規》，蘊含了人生中無(wú)數哲理，完美的詮釋了我們應該做的事情。一本薄薄的書(shū)，三字一句，卻是做人的良師益友！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇78

　　起先，我們非常不耐煩，每日所誦的東西太多了，一下子文言文一下子語(yǔ)文書(shū)的，絕對容不得再加一個(gè)弟子規了。周老師好像看出了我們的不情愿，信誓旦旦地和我們解釋道：“弟子規讀了好的，你們可以從中悟得一些道理�，F在可能接受不了，但我相信，沒(méi)過(guò)多久，你們絕對會(huì )迷上弟子規的�！�

　　周老師的話(huà)讓我們對弟子規有了些興趣，便認真的讀了起來(lái)。嘿！的確，周老師說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，我們真的對弟子產(chǎn)生了濃厚的'興趣。每天上課前同學(xué)們都會(huì )認真的誦讀。

　　弟子規也確確實(shí)實(shí)地讓我們懂得了許多道理，讓同學(xué)們舉止都變得文文雅雅的。比如，弟子規中有一句是：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，應及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才答應，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。我感到非常慚愧。因為平常喜歡玩電腦，即便是爸爸媽媽在喊也懶得動(dòng)身。學(xué)了這一句之后，我開(kāi)始改變了這種壞習慣，爸爸媽媽每次一喊我，我就馬上過(guò)去，一點(diǎn)都不拖延時(shí)間，爸爸媽媽連連夸我是好孩子吶！我臉紅了。我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)—— 這都是因為受了弟子規的影響��！

　　我還買(mǎi)了一本弟子規的書(shū)，上面不僅有釋義還有典故，使我很受啟發(fā)。我印象最深的就是“冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定�！边@一句的典故。就是在東漢有個(gè)孩子才九歲，他叫黃香，因為母親很早就去世了，他跟父親相依為命。父親的身體又不是很好，所以冬天的時(shí)候他怕父親太冷，他都先鉆到被窩里把棉被先弄暖和了，才叫他的父親上床睡覺(jué)；夏天天氣太熱，他就先拿著(zhù)扇子把床搧涼，再請父親上床睡覺(jué)�？戳诉@個(gè)典故，我非常感動(dòng)，也懂了黃香念念在觀(guān)察父母的需要，相信黃香是不是只有做冬溫夏凊？當他有時(shí)時(shí)去關(guān)懷父母的心，相信父母的整個(gè)生活起居，他都會(huì )盡心盡力去付出。我也要學(xué)習黃香，關(guān)心父母。

　　啊，弟子規，你教我了做人做事，感謝你。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇79

　　XX年8月，我走進(jìn)上�；鹁鏉櫥�油這個(gè)大家庭。就從這天起，我的人生發(fā)生了轉變。

　　入職那天，我第一次接觸到《弟子規》，讀了近20年書(shū)，我從來(lái)都不知道世界上原來(lái)還有這樣一本好書(shū)，原來(lái)只知道有本《三字經(jīng)》，而且就知道那么一句“人之初，性本善；性相近，習相遠”,小時(shí)候把它當做了一句順口溜。當我翻開(kāi)《弟子規》時(shí)，頓時(shí)呆住了，里面都是短短的三個(gè)字為一句，但就是這短短的三個(gè)字卻蘊藏了人生的大道理。就是這么小小的一本《弟子規》，成為了我每天空閑時(shí)間必看，而且百看不厭的好書(shū)。

　　記憶中最深的是“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承”.這是《弟子規》中第一篇《入則孝》，讀完后這才恍然大悟！原來(lái)過(guò)去我是那么的不珍惜。

　　記得那時(shí)我剛上初中，由于不習慣一個(gè)人的住校生活，再加上體質(zhì)差所以時(shí)常感冒。有一次，恰好是臘冬，外面還下著(zhù)大雪，干冷干冷的，經(jīng)不起寒冷氣候的突變，我感冒了，并伴有高燒，上課時(shí)腦袋暈乎乎的，坐在教室就暈暈大睡，無(wú)法堅持上課。于是撥通爸爸的電話(huà)，委屈地說(shuō)：“爸爸，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)，我感冒了”.等了大概20分鐘，還不見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái)，又氣又急，又撥通了電話(huà)：“爸爸，你怎么還沒(méi)有過(guò)來(lái)啊”.說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就委屈的哭個(gè)不停，爸爸也沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)“快了，馬上到，你堅持住”.很快，爸爸來(lái)了，把我叫出來(lái)，在我出來(lái)的那一刻，一陣刺骨的冷風(fēng)吹得我渾身直抖，那漫天彌漫的雪花還沒(méi)有消停。這時(shí)爸爸趕緊走過(guò)來(lái)把軍大衣讓我穿上，我卻嘟囔著(zhù)“那么丑，我才不穿呢”.說(shuō)著(zhù)就一撅嘴坐上摩托車(chē)，當摩托車(chē)啟動(dòng)的那一刻，撲面而來(lái)的寒風(fēng)和冷雪簡(jiǎn)直讓人窒息。爸爸一邊騎著(zhù)摩托車(chē)一邊朝后對我說(shuō)：“把大衣收緊點(diǎn)”.出了學(xué)校大門(mén)，我才把那個(gè)象爺爺經(jīng)常披著(zhù)的軍大衣披在身上，瞬時(shí)身上一股暖流流過(guò)。無(wú)意間抬了一下頭，這才發(fā)現爸爸或許因為急促的原因穿的如此的單薄，頭上沒(méi)帶頭盔，手上也沒(méi)帶手套，膝蓋上更沒(méi)加護膝，卻堅實(shí)地在我前

　　在看《弟子規》的過(guò)程中，我覺(jué)得最重要的部分，是孝。孝，光看字的結構就能明白它的含義，上老下子，強調著(zhù)血緣延續的重要性。今天我們雖然是小輩，但是，今天的小輩也是將來(lái)的長(cháng)輩，如果在我們做小輩的時(shí)候不孝順長(cháng)輩，那將來(lái)我們做長(cháng)輩了又怎么能指望我們的小輩會(huì )來(lái)孝順我們呢？現在的我們，父母叫我們，我們忙著(zhù)自己的事情，根本不理父母，往往還會(huì )不耐煩。在爸爸媽媽教育、教訓我們的時(shí)候有幾個(gè)心里是沒(méi)有抵觸情緒的？總覺(jué)得父母管我們管的太多了，總是和父母頂嘴。父母讓我們幫忙做什么的時(shí)候，我們會(huì )找理由開(kāi)脫，而我們需要父母為我們做什么的時(shí)候，父母總是義不容辭。所以說(shuō)“恩重如山”這四個(gè)字，是世界上每一位父母都擔當得起的。

　　相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“臥冰求鯉”的故事，故事中王祥的孝順感動(dòng)了天。王祥早年喪母，但他的繼母并不喜歡他，還常常在王祥的父親面前挑撥離間，說(shuō)這個(gè)兒子不好，不孝順。所以，年幼的王祥不僅得不到母親的`關(guān)愛(ài)，就連父愛(ài)也感受不到。但即使是這樣，王祥也還是一如既往的對父母好，孝順父母，在父母患病的時(shí)候衣不解帶地伺候。繼母經(jīng)常想要吃鯉魚(yú)，王祥都盡力滿(mǎn)足繼母的要求。一次，在一個(gè)大冬天，繼母生病了，想吃鯉魚(yú)，但是河水已經(jīng)結了厚厚的一層冰，而繼母依然想吃鯉魚(yú)，王祥沒(méi)有辦法，只好赤身在冰上祈禱。突然冰裂開(kāi)了，兩條鯉魚(yú)從河里跳了出來(lái)。即使是對自己并不慈愛(ài)的繼母，王祥也一樣如此努力地滿(mǎn)足她的要求，由此可以看出，在中國的傳統當中，孝是無(wú)條件的。

　　現在很多人都認為，孝是相互的，父母對我們好，我們才要孝敬他們，那隱藏的意思就是，如果父母因為某些原因對你稍微差了一點(diǎn)，我們就不孝敬他們了。這在傳統當中是絕對不允許的，孝就是人的根本。父母為我們做了那么多，我們也應該反思一下，自己為父母做過(guò)了什么？對我們恩重如山的父母，我們怎能不孝敬他們呢？

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇80

　　最近，讀了《弟子規》這本書(shū)，真是受益匪淺。

　　《弟子規》是一本國學(xué)教材的書(shū)，也是兒童啟蒙的經(jīng)典讀物。讓我們從思想上樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，讓我們養成良好的習慣。其中，我感受最深的是“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后�！彼�的意思是：不論用餐、就座或行走，都應該年長(cháng)者優(yōu)先，年幼者在后。這讓我想起了三年前的事，那時(shí)，我還小，是家里的“小霸王”。只要家里一開(kāi)鈑，我就健步如飛地奔到座位上，一屁股坐了下去，就開(kāi)始自顧自的.吃起來(lái)，還沒(méi)等爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)�他們坐下吃飯時(shí)，我已經(jīng)將菜盤(pán)給攪得一片狼籍，只剩下一些殘羹了。想到這，我真為以前的不懂事而感到羞愧。自從學(xué)了《弟子規》后，我懂得了應該如何尊敬長(cháng)輩，做一個(gè)有禮貌的人。之后，每當吃飯時(shí)，我總會(huì )先把年邁的爺爺、奶奶給攙扶到座位上，等全家人都到齊了，我才開(kāi)始動(dòng)筷吃飯。

　　通過(guò)《弟子規》的學(xué)習，我還懂得了許許多多的道理，如父母吩咐你的事，你不能拖延；你出門(mén)前，要和父母打一聲招呼，回來(lái)時(shí)要面見(jiàn)父母，讓他們知道你的習慣，這些雖然都是日常生活中微不足道的小事，但都要我們去認真學(xué)習，養成一個(gè)良好的習慣。

　　學(xué)習《弟子規》不但可以提高一個(gè)人的修養過(guò)程，而且還是一個(gè)思想升華的過(guò)程。我會(huì )好好學(xué)習其中的道理，時(shí)時(shí)刻刻來(lái)鞭策自己，無(wú)論從思想上、品德上、學(xué)習上都要努力做得更好。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇81

　　《弟子規》成書(shū)于清康年間，以《論語(yǔ)·學(xué)而篇》的“弟子規入則孝，出則悌，謹則信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”為中心，講述了孩子在家、出外、待人、接物和學(xué)習上的守則規范。

　　在《弟子規》中我比較喜歡的是勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致。意思是遇到困難或挫折的時(shí)候不要自暴自棄，，應該奮發(fā)向上努力學(xué)習。圣賢境界雖高，但循序漸進(jìn)，常人也是可以達到的。

　　我們就像一株株幼小的苗，一朵朵嬌嫩的花，需要精心的呵護和培養，才能健康成長(cháng)。每個(gè)孩子的'成長(cháng)都少不了好書(shū)的陪伴，因為好書(shū)就是那暖暖的春風(fēng)、涓涓的小溪、輕撫、滋潤著(zhù)孩子的心靈，為孩子的成長(cháng)提供了豐富的精神養料。

　　這本書(shū)能告訴我們很多，古人的禮儀！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇82

　　弟子規這本書(shū)讀了之后使我受益匪淺，我讀這本書(shū)時(shí)就被它深深的吸引住了。

　　弟子規這本書(shū)分為八個(gè)部分：總序、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文。這本書(shū)講述了很多做人的道理。從我身上你就可以體會(huì )到了 .我姐姐在暑假回來(lái)了，我和姐姐半年沒(méi)見(jiàn)了，一見(jiàn)面就擁抱，可沒(méi)過(guò)幾天，我們就和往年一樣吵起來(lái)了。媽媽自然就不高興了，一直在批評我。如果我和姐姐不吵架，和睦相處，一家人就其樂(lè )融融，媽媽爸爸高興，對他們的孝道就自然表現出來(lái)了。在“余力學(xué)文”中說(shuō)道：一味的讀死書(shū)，并不能成為一個(gè)真正有用的人。但如果一味地做而不讀書(shū)，也是不對的。正所謂孔子寫(xiě)的《論語(yǔ)》：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀了則本書(shū)，我的收獲很大，即明白了如何做人，又明白了做人的道理。我在家一定要孝順父母，不能讓他們擔心，有什么事一定要告訴他們，有什么好的一定要分享給他們。生病的話(huà)一定要好好地照顧他們。和兄弟姐妹相處要好。在我們的行為要小心謹慎，穿著(zhù)整齊清潔。我們說(shuō)話(huà)要守信用……只要理解了，照著(zhù)去做，一定會(huì )成就一番大事業(yè)。弟子規讓我領(lǐng)悟到生命的`真諦！正如蘇格拉底所說(shuō)：金錢(qián)并不能帶來(lái)美德，美德卻可以給人帶來(lái)金錢(qián)。說(shuō)出了美德在人一生當中的重要性。

　　盧梭說(shuō)：沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德。還有人說(shuō)：誠實(shí)是一種美德，更是一種財富。說(shuō)明了美德、感恩、誠實(shí)是我們小學(xué)生必須具備的幾種品質(zhì)，而講述這幾種品質(zhì)的書(shū)，正是我們中華民族的一大國學(xué)經(jīng)典——《弟子規》�！兜茏右帯分械摹度雱t孝》詳細講述了我們在與父母相處時(shí)應該做到：做事不遲緩，拖延偷懶；要聽(tīng)從父母的教誨、責備；照料父母要盡我所能。對待父母要誠實(shí)守信；父母有錯誤要勸說(shuō)；父母生病要一直照看著(zhù)。而我們在生活中不僅為父母做事偷懶，不幫助父母做事，還在父母教誨我們時(shí)心里不舒服，父母生病不管不問(wèn)卻只顧自己玩，一點(diǎn)都沒(méi)有做到《弟子規》中的要求。生活中我們應該盡快改掉這樣的毛病，不然就是不孝了。誠實(shí)守信在《弟子規》中的《信》里也表現得淋漓盡致，告訴了我們在與別人相處時(shí)要誠實(shí)守信，不胡言亂語(yǔ)，不說(shuō)尖酸刻薄、下流骯臟的話(huà)；做錯了事就要承認錯誤，若是逃避那就是錯上加錯了�？晌疑磉呌械娜司驼f(shuō)一些骯臟下流的話(huà)，做錯了事情就逃避責任，從不主動(dòng)承認錯誤。希望他們讀一讀,及時(shí)改正自己的行為。

　　《弟子規》是一本可以使人獲得高尚道德修養的書(shū)，希望大家記住里面的：入則孝、出則弟、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文，生活中按照《弟子規》中的要求去做，規范自己的言行，培養自己高尚的品格，傳承中國經(jīng)典文化！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇83

　　今天，我第一次拿起了弟子規，翻看起來(lái)。

　　弟子規是一本流傳已久的名著(zhù)，它備受古今中外的人推崇，它是以三字經(jīng)的形式，給予我們指導。小學(xué)一生，就像一張白紙，以后生活怎么樣，起筆來(lái)決定。弟子規有利于我們將來(lái)走向社會(huì )，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和社會(huì )觀(guān)。當然了，弟子規對于我們來(lái)說(shuō)，理解具有一定的難度，但是，只要我們認真去理解，就能夠真正理解。

　　讀了《弟子規》之后，我從中懂得了愛(ài)，懂得了孝，懂得了禮，可以說(shuō)是受益匪淺，從中我想到了我的媽媽在考試前對我的千叮嚀萬(wàn)囑咐，想到了我媽媽對外婆的關(guān)心，想到了同學(xué)們在我遇到困難時(shí)給予我的幫助。沒(méi)錯，他們對我有許多關(guān)懷，沒(méi)錯，現在，我也要做出行動(dòng)，比如每天幫媽媽多做一些家務(wù)，考出好成績(jì)來(lái)回報老師，同學(xué)有困難熱心幫助總之，我要善待他人，與他們和睦相處，自己的'心情也就好多了。同時(shí)，我也要時(shí)刻地提醒自己，善待每一位同學(xué)，尊敬每一位老師，孝順自己的父母，遇事要多為他人著(zhù)想，讓我們用自己的一片真心，換來(lái)一個(gè)和諧，融洽的學(xué)習環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，相信我們的成績(jì)一定會(huì )蒸蒸日上！

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇84

　　《弟子規》是一部成書(shū)于清朝并廣為流傳的兒童啟蒙讀物，目的就是要對孩子進(jìn)行啟蒙教育，為其將來(lái)成長(cháng)和發(fā)展奠定基礎。它采納《論語(yǔ)·學(xué)而》篇中“弟子，入則孝， 出則弟， 謹而信， 泛愛(ài)眾， 而親仁， 行有余力， 則以學(xué)文”的文意，加以引申擴展，以三字一句，兩句一韻的形式進(jìn)行論述，闡釋了“弟子”在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應具備的禮儀與規范。

　　作為一部傳統道德教育著(zhù)作的綱領(lǐng)，弟子規在現代人的生活中也有不可忽視的作用與教育意義：

　　在我反復品味這千余字后，得到了一些個(gè)人的心得體會(huì )。

　　入則孝，為人子女在家當尊敬長(cháng)輩孝敬父母。

　　弟子規入則孝中，開(kāi)篇便提及＂父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承＂。這一段意在告誡我們，作為子女，我們應當在日常生活中多去聆聽(tīng)父母的建議，多為父母考慮，應當保持一種恭敬的態(tài)度。作為在叛逆期的我們青年人，總是認為自己是對的，而忽略或是厭煩父母的嘮叨。這恰恰違背了弟子規認為的，為人子女應有的態(tài)度。仔細探討，父母雖不一定什么都對，但是作為子女，我們應當對生養我們的父母，保持一種感激的態(tài)度，就如弟子規所提到＂諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無(wú)怨＂當我們在理的時(shí)候，不應該持有一種得理不饒人的態(tài)度，而應該靜心與父母商量探討，而不是持有一種＂抗爭＂的態(tài)度。這是該篇中我所感悟的為人子女我們當有的態(tài)度。

　　那么，在日常生活中，弟子規又帶給我們什么樣的啟示呢？弟子規有云：＂冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業(yè)無(wú)變＂這一段是在提戒我們，在日常生活中，我們要多考慮父母的感受，盡力去讓他們過(guò)的舒服安心，即便出門(mén)在外，也應當盡力讓父母不為我們擔心勞憂(yōu)。古代有黃香溫席，郯子鹿乳奉親，臥冰求鯉等等的例子，現實(shí)生活中，我們即便做不到如此，也應當盡我們所能去滿(mǎn)足父母心愿，讓父母活得更加舒心。

　　出則悌，對待親人當懂得禮數尊老愛(ài)幼。

　　在出則悌中，大篇幅教育我們＂事諸父 如事父 事諸兄 如事兄＂在面對親人長(cháng)輩的時(shí)候，我們應當像對待自己的親父母，兄弟姐妹一樣。該篇大篇幅描述我們對待長(cháng)輩應該持有的`態(tài)度，以及所應有的禮節，在我理解中，是提醒我們維持家庭和睦的重要。作為晚輩，我們有責任去維護家庭環(huán)境的和諧團結，所以才會(huì )一再強調"兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中＂＂或飲食 或坐走 長(cháng)者先 幼者后＂在我們現實(shí)生活中，在這個(gè)高速化的時(shí)代，親情的味道已經(jīng)略顯淡薄�；蛟S從弟子規的出則悌中，我們能學(xué)到的就是一種維持家庭氣氛，促進(jìn)家庭團結的方式和態(tài)度。

　　謹，出門(mén)在外，慎思而行有禮而為。

　　弟子規謹中，全篇向我們敘述日常生活中的一些行為規范，比如＂朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí) 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手＂等等這一系列的行為標準。我們仔細想想，為何作者要花大篇幅去列舉寫(xiě)不清的規范行為，而不是直接說(shuō)理？在我看來(lái)，作者是希望我們醒悟，在日常生活中，不要放松自己，要嚴于律己，做到行為端正。也許我們現代人會(huì )感覺(jué)不以為然，但換個(gè)角度思考，像網(wǎng)絡(luò )上傳出的一些乞丐毫無(wú)顧忌的躺在公共場(chǎng)所的長(cháng)椅上等行為，難道不為我們所厭惡?jiǎn)�？那么我們自己呢？規范的行為讓人感到清爽，更可以拉近人與人的關(guān)系，一些在我們看來(lái)無(wú)所謂的行為，比如清掃居室衛生，難道和那些乞丐有區別嗎？不得不說(shuō)，在今日，在當下，弟子規仍然有太多值得學(xué)習的地方。

　　信，人無(wú)信無(wú)以立足，有信者人恒信之。

　�。⒎渤鲅� 信為先 詐與妄 奚可焉 話(huà)說(shuō)多 不如少 惟其是 勿佞巧＂信篇開(kāi)頭便給我們當頭一棒，告訴我們說(shuō)話(huà)誠信的重要，如果是謊言，與其說(shuō)的再多不如不說(shuō)。這里所說(shuō)的信，除了我們現在所理解的誠信以外，更是一種對于出事的良好態(tài)度的歸納。所謂信，是一種律己，一種戒驕戒躁。作者在這里更多的是強調對真實(shí)，誠實(shí)的肯定，以及對于勇于面對錯誤的態(tài)度的推崇。在生活中，總是少不了爾虞我詐，作者在這里繼承了一種儒家的仁愛(ài)思想，肯定人與人之間信任的重要性，而做到這樣的信任，更多的是一種對于自己行為負責，對于自己誠信的約束。所以，在當下，弟子規對于我們的勸誡仍然值得我們去思考，去學(xué)習和借鑒。

　　泛愛(ài)眾，仁義為己任，天下可大同。

　　作為一部儒家思想的典籍，在泛愛(ài)眾中，作者就寫(xiě)道：＂凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載＂開(kāi)篇就把儒家的仁愛(ài)思想提出，告誡我們要成為君子。這里的君子，就是指儒家意義上的君子，他兼備對于大眾的仁愛(ài)，不輕慢窮人，不附庸權貴，嚴于律己，孝敬父母，尊重長(cháng)輩，友愛(ài)兄弟姐妹，彬彬有禮，張弛有度，為人誠信可靠，并且能夠通過(guò)自己的行為感化他人。其實(shí)從這里開(kāi)始，就是對于前文的總結，或者說(shuō)對于達到前文要求后的形象的總體描述，讓人覺(jué)得有依可循，更是一種對于建立天下大同的理想社會(huì )的描寫(xiě)憧憬。

　　親任，謹慎擇友，親賢而遠小人。

　�。⑼�是人 類(lèi)不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚 能親仁 無(wú)限好 德日進(jìn) 過(guò)日少 不親仁 無(wú)限害 小人進(jìn) 百事壞＂短短四十八個(gè)字，作者就像我們展示了擇友的重要性。在擇友上，我們不能全憑自己的喜好，要分辨賢與妄。擇友就像喝茶，要學(xué)會(huì )分辨好壞。仁者就像是回味悠長(cháng)的茶，也許你一時(shí)半會(huì )感覺(jué)不到他的好，但是隨著(zhù)你與他的交集越來(lái)越深，你會(huì )從他身上學(xué)會(huì )有用的有益處的東西，得到無(wú)數的好處。而如果不慎與小人交友，你就會(huì )如同喝了一杯品質(zhì)極差的茶，或許入口沁人，但回味只會(huì )是無(wú)窮的苦澀，你會(huì )發(fā)現自己只會(huì )擁有無(wú)窮的損失。

　　余力學(xué)文，端正態(tài)度，謹慎選書(shū)。

　　在最后一篇中，作者講述了做學(xué)問(wèn)的態(tài)度與要求：＂不力行 但學(xué)文 長(cháng)浮華 成何人 但力行 不學(xué)文 任己見(jiàn) 昧理真＂作者告誡我們，要想讀書(shū)，要先學(xué)會(huì )做人，我們仔細想想，一個(gè)只會(huì )讀書(shū)不懂為人的人，終只能成為一個(gè)書(shū)呆子，甚至可能會(huì )危害到社會(huì )。只有當行為端正，品行規范了，才擁有做學(xué)問(wèn)應有的條件。而作者隨后又告誡我們，在做學(xué)問(wèn)時(shí)，要有著(zhù)用功刻苦的態(tài)度，肯鉆研的決心與毅力，還要有良好的學(xué)習作風(fēng)與習慣。其實(shí)這是淺顯易懂又容易讓人忽視的道理，擁有這些態(tài)度與要求，往往會(huì )讓我們事半功倍，不過(guò)現實(shí)生活中，我們常常因為自己的習慣與惰性而忽視了這些要素，往往變成吃力不討好的惡性循環(huán)。

　　弟子規所講的道理，正是圣人的訓誨，我們可以當成個(gè)人反省的鏡子與行為的指針。然而，作為一部受到程朱理學(xué)影響，被一些人批判為偽儒學(xué)的典籍，我不得不說(shuō)一下我對之的一些不贊同的觀(guān)點(diǎn)：

　　首先來(lái)說(shuō)，弟子規是很明顯的一言論。它單純的提及善言善行對于我們的好處，而忽視了對于我們的壞處。例如入則孝的觀(guān)點(diǎn)，那我們反過(guò)來(lái)看，父母吸毒難道子女也該順從嗎？父母不孝祖母，子女也該學(xué)習之？父母投毒害人，子女難道也該無(wú)條件服從嗎？縱觀(guān)歷史，無(wú)數事實(shí)已經(jīng)證明，光憑哭勸是無(wú)能為力的。智者可以辨證取舍，愚者必然死執之。如此看來(lái)，弟子規難免有些片面化了，這種偏向恰恰與儒家所推崇的中庸，辯證的思想相違背，難怪會(huì )被稱(chēng)之為偽儒學(xué)。

　　再者，我認為弟子規過(guò)于理想化，過(guò)于死板。作者嚴格按照封建的思想去規定了行為的對錯，而忽略了現實(shí)的多變。在商業(yè)戰爭上，難道你不告訴競爭對手你的商業(yè)秘密，與其爾虞我詐就是錯誤的嗎？難道對身患絕癥的病人隱瞞真正的病情是錯誤的嗎？世界上沒(méi)有絕對的對錯，只有不同的角度，而弟子規明顯過(guò)于偏著(zhù)，硬性規定了對錯的標準，導致了這部典籍在某些方面顯得迂腐落后。

　　然而我們不能否認的是，弟子規從目標上是希望培養優(yōu)秀的人才，而它的觀(guān)點(diǎn)，大多數也是正確的，值得我們學(xué)習借鑒，從中感悟的�；蛟S弟子規不夠變通，有些迂腐，但我們是可以變通的，我們可以從它里面學(xué)習到中華傳承的美德與優(yōu)良品質(zhì)，可以從中自我反省得以升華自我。

　　弟子規優(yōu)秀讀后感 篇85

　　大智若愚，一個(gè)人要先學(xué)會(huì )老實(shí)，再學(xué)靈活。說(shuō)一條，做一條，這樣學(xué)問(wèn)才會(huì )有成就。反之，則會(huì )聰明反被聰明誤，正如老師說(shuō)的：“做學(xué)問(wèn)也一定要先扎根基”。就猶如蓋樓房，地基越深，樓房蓋的越高，越堅固。

　　但，抉擇錯誤，努力白費。因此，我們選擇“精神食糧”時(shí)更要慎重，不僅要有主次之分，更要有先后順序。正所謂：“知所先后，則近道矣”。有人說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”�！兜茏右帯肪褪亲鋈俗鍪赂�本中的`根本，它注重的就是力行，在生活中實(shí)踐和體驗。

　　這就是為何它能成為國學(xué)入門(mén)必修經(jīng)典，并作為我們普賢國學(xué)幼兒園的第一本教材。如果根基沒(méi)扎好就讀四書(shū)五經(jīng)，孩子讀越多就越會(huì )跟生活脫節，只會(huì )長(cháng)養他的傲慢之心。

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