弟子規的演講稿模板集合9篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的弟子規的演講稿9篇，歡迎大家分享。
弟子規的演講稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng)：
您好，感謝您對我校工作的支持與配合。學(xué)校根據工作的需要，從 20xx年2月開(kāi)展“誦讀《弟子規》、規范言與行”的讀書(shū)活動(dòng)。
《弟子規》是中華傳統經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們在誦讀的同時(shí)，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習慣。為此，我校制定了具體的讀書(shū)方案，并利用晨讀、讀書(shū)活動(dòng)、班會(huì )等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習《弟子規》中的“孝、悌、謹、信、愛(ài)、仁”等方面的內容，讓學(xué)生讀《弟子規》，背，理解，踐行《弟子規》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。
學(xué)生學(xué)習《弟子規》“有余力，則學(xué)文”，“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”等內容，能明確學(xué)習的意義和方法。
我們把對《弟子規》的誦讀與師生行為習慣的養成教育相結合，從坐、立、走、著(zhù)裝、說(shuō)話(huà)等方面入手，培養良好的行為習慣�！惰分杏羞@樣一句話(huà)“冠必正、紐必結”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規》作為文明禮儀的學(xué)習內容，開(kāi)展“古人教我懂規范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規》中找《守則》、《規范》的影子。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設。正如《弟子規》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，我們著(zhù)重引導學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生能運用《弟子規》的內容分析、解決自己遇到的'矛盾和難題，構建和諧的人際關(guān)系。
我們在師生理解《弟子規》的深刻內涵之后，還將開(kāi)展了讀《弟子規》演講賽、讀《弟子規》讀書(shū)筆記和征文的評選，讓師生們在讀中思，思中寫(xiě)，寫(xiě)中悟，悟中行，使讀書(shū)、做人、習文于一體，增加學(xué)生語(yǔ)言積累量。
今后，我們將繼續開(kāi)展好誦讀《弟子規》的活動(dòng)，在誦讀古詩(shī)文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚師生的人文底蘊。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì )繼承傳統，弘揚傳統，去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)!
弟子規的演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在這綠色的春天里，我們學(xué)校開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的活動(dòng)，在這期間，我認真的讀了《弟子規》。
這本書(shū)是古代大臣至圣先師孔子所寫(xiě)，里面主要是教人怎么孝順父母、友愛(ài)兄弟、講信用……但在這360句中，最令我感悟最深的還要數這句：讀書(shū)法，有三道。心眼口，信皆要。這句話(huà)的基本意思是：讀書(shū)時(shí)，有三個(gè)到：心到，口到，眼到。即心要記，眼要看，口要讀;這三者缺一不可。
但我的實(shí)際行動(dòng)跟著(zhù)一比，簡(jiǎn)直是天然之別，一個(gè)天上，一個(gè)地下。我每次讀書(shū)或做作業(yè)，我都做不到心到，口到，眼到，這點(diǎn)讓我的.內心非常的慚愧!每次我做作業(yè)，都不專(zhuān)心。不是玩筆，就是看窗外的風(fēng)景。
深深印在我腦海里的還要數那一次：二年級時(shí)，數學(xué)老師中午給我們布置了15題基本計算題讓我們回家做。我一到家，準備開(kāi)始做時(shí)，一開(kāi)始下定了決心，開(kāi)始還不到五秒就忘得一干二凈，就像《哆啦A夢(mèng)》里的野比大雄一樣!
我才做了4題就已經(jīng)開(kāi)始不耐煩了，于是我就在題目上稀里嘩啦地隨便寫(xiě)了幾下，就蓋上本子了。誰(shuí)知下午批改出來(lái)后就前面認真做的4道題是對的，其他全是錯的，就因為這事，被老師批評了好久。
我想，只有踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事，這樣才會(huì )專(zhuān)心把一件事做得完美無(wú)缺!
弟子規的演講稿 篇3
、“弟子規，圣人訓??”一遍遍誦讀著(zhù)朗朗上口的《弟子規》，一次次聆聽(tīng)著(zhù)《弟子規》給我們帶來(lái)的諄諄教誨，心中的那盞燈漸漸明了。
“入則孝，出則悌”告訴我們友愛(ài)兄弟，孝敬長(cháng)輩，“孝”字也就從此銘刻于我們心間，使我們在關(guān)心長(cháng)輩的同時(shí)也學(xué)會(huì )了尊重他人。
“謹而信”為我們譜寫(xiě)著(zhù)一支思想升華的歌，良好的生活習慣也伴隨著(zhù)我們進(jìn)入更高的階梯。
“泛愛(ài)眾，而親仁”的做人守則成為人生起步的扉頁(yè)，也是一個(gè)轉折點(diǎn)。更是那“有余力，則學(xué)文”的學(xué)習手冊帶領(lǐng)我們一次又一次地走出迷津。
《弟子規》之所以被稱(chēng)為弟子規，想必是那些望子成龍的博士，有學(xué)問(wèn)的人給后代留下的“字典”。正如諸葛亮為阿斗寫(xiě)的《出師表》一樣。古中國之所以被稱(chēng)為古中國，也一定離不開(kāi)好書(shū)的啟蒙。
上千個(gè)春秋，一代又一代的學(xué)童在不停的翻著(zhù)這本書(shū)，實(shí)踐著(zhù)這本書(shū)中的任何一個(gè)字�！兜茏右帯肪褪沁@么一本好書(shū)。
無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的'孩子，還是兒童，少年，甚至壯年，老年都耳熟能詳，熟讀成誦�！兜茏右帯吩缫殉蔀闅v史的篇章，成為華夏兒女成長(cháng)的腳印。
的確如此，《弟子規》是清晨的第一縷陽(yáng)光，它至真，至純；《弟子規》是引領(lǐng)孩子步入規范殿堂的老師，它至善，至美！《弟子規》讓我懂得了孝敬父母，讓我懂得如何做人，也讓我懂得了言而守信。
如果說(shuō)《弟子規》是一本好書(shū)，我便是讀書(shū)人；如果說(shuō)《弟子規》是一條河流，我便是魚(yú)兒；如果說(shuō)《弟子規》是一片藍天，我便是翱翔的雛鷹；《弟子規》熏陶著(zhù)我們的心靈，讓我們在文明上，禮節中又跨出了一大步。
讓《弟子規》點(diǎn)燃我們心靈的火把，在烈火的讓少中點(diǎn)燃那盞不滅的燈。讓《弟子規》永恒，讓經(jīng)典永恒，讓愛(ài)永恒！
弟子規的演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
這些天，我們讀了《弟子規》，其中我對“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”這句話(huà)感受很深。
在生活中，總會(huì )有一些孩子不孝順父母，父母的話(huà)不聽(tīng)，父母批評他時(shí)，還和父母頂嘴。而這句話(huà)的意思正是告訴我們要孝順父母：當父母親叫你時(shí)，你要趕快地跑去父母那里，不要慢吞吞的;父母親讓你去做事時(shí)，不要懶，動(dòng)作要快點(diǎn)，不能拖拖拉拉。
回想起我的生活，有時(shí)候也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似于“偷懶”“不想做”的事情。
有一次，我正在津津有味地玩電腦游戲。正玩到最激烈的時(shí)候，爸爸回來(lái)了，他沒(méi)拿鑰匙，就敲門(mén)。媽媽叫我：“小琳，媽媽正在做飯，你幫忙開(kāi)一下門(mén)�！蔽衣唤�(jīng)心的說(shuō)：“哦!”可我并沒(méi)有去開(kāi)門(mén)，而是繼續玩游戲。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，爸爸等的`不耐煩了，就朝里邊大吼一聲：“開(kāi)門(mén)!”我這才放下手中的“屠刀”去開(kāi)門(mén)。一把門(mén)打開(kāi)，就劈頭蓋臉的被爸爸K了一頓：“怎么搞的!為了玩游戲，都不讓我進(jìn)來(lái)了!我一會(huì )兒就把網(wǎng)線(xiàn)拔了，把電腦搬走，但你怎么玩……”“老爸!你說(shuō)夠了沒(méi)!”我不耐煩地丟下一句話(huà)，便把門(mén)使勁關(guān)著(zhù)，進(jìn)屋生悶氣了。
事情過(guò)后，我就非常后悔。自己不該和爸爸堵氣，自己不應該為了玩游戲而和爸爸頂嘴。自己那樣做，爸爸的心情也一定很傷心。
讀了《弟子規》以后，我就更深入的體會(huì )到了孝順，知道了自己應該做一個(gè)孝順的好孩子，不能做一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的壞孩子。
弟子規的演講稿 篇5
上個(gè)學(xué)期，老師發(fā)給我們一本小小書(shū)——《弟子規》。我好奇地打開(kāi)這本小小書(shū)，知道了《弟子規》原名叫《訓蒙文》，是清朝的一位秀才寫(xiě)的。我發(fā)現《弟子規》三字一句，讀起來(lái)還有韻味，非常有趣，我一下子就喜歡上了，興致勃勃地看了起來(lái)，書(shū)里主要講了為人子弟的很多規矩和道理，有些我還似懂非懂。后來(lái)，我又認真地看了錢(qián)文忠老師的解讀《弟子規》，錢(qián)老師講得非常生動(dòng)、有趣，里面有很多故事，讓我快樂(lè )地了解了《弟子規》，首先要孝順，然后要講信用，和別人要平等博愛(ài)等等，錢(qián)老師還說(shuō)：《弟子規》雖然說(shuō)得都是些小事情，要做到也并不是太難，但也沒(méi)人全部都能做到。
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信�！钡茏右幇研⒕锤改阜旁诘谝晃�。記得不久前的一天，吃晚飯的'時(shí)候，爸爸出差回到家，風(fēng)塵仆仆，看起來(lái)很疲倦，我見(jiàn)爸爸媽媽正在客廳里談話(huà)，就悄悄地走到廚房，給爸爸盛了一碗飯，然后端給爸爸，輕輕地說(shuō)：“爸爸，你快吃飯吧！”爸爸媽媽先是一愣，然后開(kāi)心地笑起來(lái)，媽媽夸我懂事，爸爸更是激動(dòng)地把我抱起來(lái)，說(shuō)：“兒子，你終于長(cháng)大了，知道孝敬父母了！”原來(lái)孝敬父母并不難，可以是一件小小的事，而且可以給爸爸媽媽帶來(lái)很大的快樂(lè )！我自己也感到很快樂(lè )！
《弟子規》還講到“讀書(shū)法，有三到；心眼口，信皆要�！边@里說(shuō)讀書(shū)要注重三到：眼到，口到，心到。我以前讀英語(yǔ)，經(jīng)常是邊玩邊讀，有時(shí)候聽(tīng)錄音機，眼睛卻被窗外的景物吸引，媽媽說(shuō)我像小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心，所以英語(yǔ)單詞老是記不住，心里很著(zhù)急。這個(gè)學(xué)期來(lái)，我讀英語(yǔ)時(shí)，非常專(zhuān)注，有時(shí)媽媽叫我都沒(méi)聽(tīng)到，再也沒(méi)有三心二意，不知不覺(jué)中，英語(yǔ)單詞就輕松地記牢了，原來(lái)做到了“三到”，學(xué)習效果就提高了。
《弟子規》雖然是本小小的書(shū)，卻教給我們很多道理，只要我們認真地去做了，就一定會(huì )有收獲。
弟子規的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好，我是來(lái)自模具101班的黃升思，下面我演講的題目是；學(xué)習《弟子規》，感受傳統文化經(jīng)典。
我喜歡讀《弟子規》弟子規，顧名思義，就是學(xué)生的規范。它是中華民族幾百年來(lái)的禮儀精髓，是文明的靈魂，是學(xué)生文化的瑰寶。學(xué)《弟子規》做文明人。
在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中，使我受益非淺�！兜茏右帯吩鲩L(cháng)了我的智慧，震撼了我的心靈。面對它我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛(ài)幼，待人誠懇這些優(yōu)良的傳統從古至今都為人所熟知，家喻戶(hù)曉；翻開(kāi)《弟子規》一讀，就仿佛置身于文明的氛圍當中，置身于做人的大道當中。
俗話(huà)說(shuō)；百善孝為先。行孝是為人子女的本分，但我們往往注重以大行而實(shí)孝，卻不曾注重細小。而《弟子規》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到孝心常在，而非一時(shí)之念想。古人云：受人滴水之恩，當以涌泉相報。只有心存感恩之心，才能完善自己，感動(dòng)別人。
在古代《弟子規》是做人的準則，在當代仍然影響著(zhù)更多的人，他教育我們如何做人處事。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，才是照耀心靈永恒的'陽(yáng)光！
學(xué)習了《弟子規》，被它所蘊藏的深厚內涵而打動(dòng)，此時(shí)我才明白中華民族綿延數千年的真正原因；因為我們有很深厚的文化底蘊！有著(zhù)優(yōu)良的文化傳統！造就了一代代優(yōu)秀的中華兒女。
《弟子規》是根據《三字經(jīng)》編寫(xiě)的。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì )長(cháng)得茂盛。做人，也是一樣，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì )在今后的生活、工作中立于不敗之地。學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。就像我們學(xué)習《弟子規》，背誦下來(lái)應該是很件很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要一定的時(shí)間了。學(xué)習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起誦讀并牢記《弟子規》吧！我深信，學(xué)習《弟子規》，不僅僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才會(huì )變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才會(huì )變成美好的人間！
我的演講完畢，謝謝！
弟子規的演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我是計算機11班的xxxxxx，我今天演講的題目是“弟子規讀后感”。
最近讀了一本叫做《弟子規》的書(shū)，我漸漸感悟了“弟子規”的意思。我這才發(fā)現，原來(lái)做人也有許多規則。因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。它將會(huì )使你受益匪淺，以下就是我閱讀此書(shū)的點(diǎn)滴體會(huì )。
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！边@是《弟子規》的總敘，充分概括了所要求我們達到的準則，告訴我們如何去做人，如何去學(xué)習，如何講文明禮貌。
《弟子規》篇幅短小，共有360句，1080字，卻蘊含豐富內涵�？偡譃槠叽蟛糠�，分別為：入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力渾文�！叭雱t孝”告訴我們在家中要聽(tīng)從父母、愛(ài)親人，家人有困難或者生病，要盡心盡力的幫助、照顧；要聽(tīng)父母的話(huà)，不與父母爭吵。做到這一點(diǎn)會(huì )讓我們的家庭氛圍更加和睦、溫馨。
“謹”告訴我們在生活中要處處留心，不要不把小事放在眼里，小事上也可以體現你的性格，做人必須從小事做起。這使別人眼中的`我們十分文雅，成為一個(gè)謙謙人子�！靶拧备嬖V我們要時(shí)時(shí)講誠信，誠實(shí)守信是做人本分，要直言不諱，不要喜怒無(wú)常�！胺簮�(ài)眾”告訴我們，要做到“己所不欲，勿施于人”，勿喜新厭舊，要愛(ài)每一個(gè)人，要心胸寬廣�！坝H仁”告訴我們人與人之間要互相關(guān)愛(ài)，不要勾心斗角，這就使人與人之間的關(guān)系親密無(wú)間�！坝嗔W(xué)文”對今天的我們來(lái)說(shuō)是最重要的，它告訴我們聽(tīng)講時(shí)要認真，學(xué)習時(shí)要努力，寫(xiě)作時(shí)心態(tài)要端正，要心無(wú)旁騖。
人應活到老，學(xué)到老，能學(xué)習的人，是最快樂(lè )的。孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹，謹慎行事，努力學(xué)習，在自己喜歡的專(zhuān)業(yè)中暢游，充實(shí)自己，提高生活品質(zhì)，使人生過(guò)得更有意義，更幸福，更美滿(mǎn)。
中國是禮儀之邦，她擁有博大精深的文化。禮儀是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。身居禮儀之邦應為禮儀之民。我覺(jué)得現代人開(kāi)始重視禮儀是一件很值得驕傲的事情。希望我們祖國在不斷強大的同時(shí)，她的人民素質(zhì)也在不斷提高。
弟子規的演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我每天詳細閱讀《弟子規》卻發(fā)現自己在學(xué)習和生活中有許多缺點(diǎn)。
《弟子規》中說(shuō)：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處�！� “雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之�！笨墒俏移蜁�(shū)作對，我的書(shū)桌上放著(zhù)練習本，練習冊，漫畫(huà)書(shū)……所有和學(xué)習有關(guān)，無(wú)關(guān)的書(shū)全都放在書(shū)桌上，東一本，西一本，我的`書(shū)桌成了“舊書(shū)攤”，要想找一本急用的書(shū)，有時(shí)比登天還難�，F在我得好好收拾收拾，保持一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。
《弟子規》中還說(shuō)：“出必告，反必面�！钡俏页鋈ネ鎱s常常忘記和家人打招呼。有一次我出去玩，沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)一氐郊依飲寢尯莺莸卣f(shuō)了我一頓，我讀過(guò)《弟子規》以后，我知道自己做的不對，我出門(mén)時(shí)要和媽媽打招呼，回家時(shí)也要跟媽媽說(shuō)一聲。這樣媽媽就不用擔心了。
我讀完了《弟子規》，了解了自己的缺點(diǎn)，在以后的日常生活中，我一定要改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)完美的好孩子。
弟子規的演講稿 篇9
“弟子規，圣人訓。守孝悌，次謹信……”上幼兒園的時(shí)候媽媽就教我背誦《弟子規》。那時(shí)，我并不明白其中的意思，我就拍著(zhù)小手、晃著(zhù)小腦袋，很快就背熟了一字一句。一有空，媽媽總是用淺顯話(huà)一句一句解釋給我聽(tīng)。
“父母呼，應勿緩”這是我最熟悉的一句了。有一次，我正在津津有味地看書(shū)，突然，從廚房傳來(lái)媽媽的`聲音“知驍，快來(lái)吃飯！”我隨口說(shuō)：“哦！過(guò)一會(huì )兒�！眿寢屨f(shuō)：“不行，菜都涼了，快點(diǎn)！”在媽媽的話(huà)語(yǔ)中，我聽(tīng)出了她的著(zhù)急。我想：“父母呼，應勿緩”這不正是告訴我們父母叫的時(shí)候，不能慢吞吞。難道我連這也做不到？想到這，我連忙放下手中的書(shū)，飛奔到廚房。
還有“對飲食，勿揀擇”這句我也記得很清楚。今天吃飯時(shí)，我又挑食了，“我不吃！我不喜歡吃菜！”我說(shuō)。媽媽說(shuō)“菜單營(yíng)養可豐富了，快吃！”“不！我不喜歡吃菜，一點(diǎn)兒味道也沒(méi)有，真難吃！”我依然不吃菜�！澳阆胂�，吃菜對身體有好處。對飲食，勿揀擇，就是告訴我們，吃飯的時(shí)候，不要挑食，要不然會(huì )營(yíng)養不良�！蔽业拖骂^，慚愧地說(shuō)：“媽媽?zhuān)x書(shū)真有用，我以后再也不挑食了�！�
《弟子規》還幫過(guò)我一回呢！那一次，外婆來(lái)我家做客，到了吃晚飯的時(shí)候，我想起了《弟子規》中的一句，“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐”我對外婆說(shuō)：“外婆，您先坐�！蓖馄抛聛�(lái)說(shuō)：“乖寶貝，你也坐吧！”“謝謝外婆！”我說(shuō)著(zhù)也坐下來(lái)，外婆說(shuō)：“真懂事！”我聽(tīng)了心里樂(lè )滋滋的。讀書(shū)真有用��！
讀了《弟子規》我還懂了：“親所好，力為具；親所惡，謹為去�！备改杆矏�(ài)的，盡可能去滿(mǎn)足，而父母所討厭的，要謹慎地去除�！白痖L(cháng)前，聲要低，低不聞，卻非宜�！焙烷L(cháng)輩交談時(shí)，聲音要放低，可如果聽(tīng)不見(jiàn)，也不合適……
如今我已經(jīng)上四年級了，書(shū)架上的“好伙伴”也多了，那本《弟子規》已不是我的“學(xué)話(huà)本”了，它成了我的良師益友，讓我懂得了很多做人的道理。
學(xué)好課堂知識的同時(shí)，多讀一些經(jīng)典作品，對我們是非常有益的，難道不是嗎？
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