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讀弟子規心得體會(huì )

時(shí)間:2024-08-30 07:45:25 弟子規 我要投稿

讀弟子規心得體會(huì )范文11篇

  我們心里有一些收獲后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的讀弟子規心得體會(huì )范文,希望能夠幫助到大家。

讀弟子規心得體會(huì )范文11篇

  讀弟子規心得體會(huì )范文1

  進(jìn)入小學(xué)的校門(mén)第一次學(xué)習弟子規,使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。我這才發(fā)現,原來(lái)做人也有許多規則,因此,想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧!

  首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應當聽(tīng)從他們的教誨。還有就是,不管他們愛(ài)不愛(ài)我們,我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因為,畢竟是他們生下了我們,養大了我們,我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫(xiě)到

  “親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢!彼囊馑际牵翰还芨改、親人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。

  其次是〈出則弟〉,它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中!币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔憂(yōu),就等于是孝敬父母了。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會(huì )從心里面為我們感到高興,我們也會(huì )因此更快樂(lè )的。

  〈謹〉,我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō):無(wú)規矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人“說(shuō)閑話(huà)”。尤其是不應該在背后談?wù)撊思业拈L(cháng)短,這樣是不好的,也是不道德的。

  人不要自私,要大方,不計較小事,這樣人也會(huì )變得很快樂(lè )。

  仁,代表仁慈、親仁。對外人仁慈,對親人仁慈,對朋友仁慈,對同事仁慈……現在什么人都有,但有幾個(gè)是做到“仁”的?俗話(huà)說(shuō)的好,人無(wú)完人嗎!只要我們盡量做好自己應做的`,至于別人怎么說(shuō),那就是他們的事情了!

  我已經(jīng)知道做人、做事的道理了,可光知道還不行,還要學(xué)會(huì )做。怎么才能做呢?學(xué)知識。怎么學(xué)呢?學(xué)習可分為直接學(xué)習和間接學(xué)習,我們可學(xué)別人的,別人的也不一定全對,我們要“取其精華,去其糟粕”,該學(xué)的學(xué),不該學(xué)就不學(xué)。我覺(jué)得《弟子規》對我們的一生都會(huì )有幫助,我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。

  讀弟子規心得體會(huì )范文2

  常言道“弟子規,圣人訓,首孝悌,次謹信,而親仁,有余力,則學(xué)文!

  其實(shí)這些章句我們整天都聽(tīng)見(jiàn),因為每天放學(xué)后,廣播都會(huì )播放《弟子規》的,而忙于吃飯,洗澡的我們,幾乎沒(méi)有任何心思去體會(huì )其含義,更別說(shuō)領(lǐng)略個(gè)中做人的道理了。

  一天,我到學(xué)校圖書(shū)館,那本紅彤彤的弟子規直奔我的視線(xiàn),我的老毛病又犯了——只要看上一本書(shū),不把它領(lǐng)會(huì )透徹,我不會(huì )釋手。我坐下認真地瀏覽,掩卷沉思,我才恍然大悟——原來(lái)它是教我們如何做人的.。

  “首孝悌”,它是教導我們要聽(tīng)從長(cháng)輩教誨,孝敬長(cháng)輩的。而正處于青春期的我們大多數屬于叛逆型的,隨波逐流,脾氣暴躁,做事情缺乏耐性,常自認為做事情很正確。此刻,我知自己道錯了。

  “次謹信”——通行社會(huì )的綠卡,這個(gè)我們每個(gè)同學(xué)基本做到了,因為每個(gè)人都知道它是促進(jìn)人際關(guān)系的潤滑劑,一個(gè)人謹言慎行了,就會(huì )懂得尊重別人,與人為善。這樣的人在別人的眼里,就是一個(gè)道德修養高尚的。這些我們都深有體會(huì )。

  其中最令我有感觸的是“泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”這幾句。自從上了初中后,我們班同學(xué)的眼里只有中考,個(gè)個(gè)都成了學(xué)習的“奴隸”,忽略我們身邊的同學(xué)和生活,成了“兩腳書(shū)柜”。這在一定程度上影響了我們同學(xué)之間的交流。而我們因為是同學(xué),礙于情面,不敢給予任何批評,盡管那時(shí)無(wú)原則地縱容。后來(lái),班主任很機智地喚醒我們無(wú)知的心靈,并言傳身教,讓我們深刻領(lǐng)略到“泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”的精髓。

  從那以后,我們同學(xué)、朋友之間相處得十分融洽,學(xué)習也有了飛躍的進(jìn)步,這總算不費老師的一片苦心了!先學(xué)會(huì )如何做人,再談如何學(xué)習。

  《弟子規》讓我受益匪淺。

  讀弟子規心得體會(huì )范文3

  高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“書(shū)籍是人累進(jìn)步的階梯”。我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。最近一段時(shí)間,我就在讀一本《弟子規》的書(shū),里面說(shuō)的一些話(huà)讓我明白了許許多多做人的道理。我覺(jué)得我有很多方面做的不夠好,比如說(shuō)不尊敬長(cháng)輩方面、言行舉止方面,與同學(xué)之間相處有小摩擦等等。

  讀了《弟子規》這本書(shū)后,里面讓我印象最深的一句話(huà)就是:“父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!边@句話(huà)的意思就是父母對我們的教導要恭敬地聽(tīng)明白;父母對我們地批評,我們應當順從的接受。想想我以前對爸爸媽媽做過(guò)的事和說(shuō)過(guò)的話(huà),真是讓我感到慚愧啊。

  就拿一件小事情來(lái)說(shuō),媽媽平時(shí)在家總是對我說(shuō)出門(mén)在外見(jiàn)到熟悉的人要主動(dòng)向人打招呼,別人問(wèn)話(huà)要有禮貌地回答,可是到了外面我總是做不到,把媽媽的話(huà)當成耳邊風(fēng)。做作業(yè)的時(shí)候我總是粗心大意,磨磨蹭蹭的',媽媽責備我幾句,我還不耐煩地跟她頂嘴,有時(shí)還會(huì )把媽媽給氣個(gè)半死。讀了《弟子規》后我才知道了怎樣做才算得上是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。

  《弟子規》這本書(shū)真是讓我受益匪淺!在以后的日子里我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻的約束自己,在學(xué)校里做老師的好學(xué)生,在家里做爸爸媽媽的好孩子。

  讀弟子規心得體會(huì )范文4

  最近,我們的鄭樂(lè )校長(cháng)從?趲Щ亓恕兜茏右帯,送了我一本。課余,我通閱了。讀了這本書(shū)使我受益匪淺,體會(huì )很深,而且從中也學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識。

  《弟子規》原名《訓蒙文》,是清代李毓秀根據宋朝朱熹的《童蒙須知》改編,后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂,改名為《弟子規》,是一本教導兒童怎樣待人接物的書(shū)籍。它那淺顯易懂的文字里卻蘊含著(zhù)許多做人的真理,不僅對于教育少年兒童,更對于成年人在生活、工作、家庭等方面也有著(zhù)重要的意義。在現實(shí)生活中有一些人還存在著(zhù)素質(zhì)低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、不知書(shū)不達禮、沒(méi)有責任感和事業(yè)心等現象。這些人缺的是什么?

  我覺(jué)得缺的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶!兜茏右帯飞羁痰赜枌覀內绾涡㈨樃改、友愛(ài)兄弟;形成良好的品德和生活習慣;如何具備博愛(ài)的精神及正確的讀書(shū)方法等。諸如書(shū)中所寫(xiě)的':父母呼,應勿緩;父母命,應勿懶;出必告,返必面;居有常,業(yè)毋變;這是孝道的基本要求。兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中;稱(chēng)尊長(cháng),勿呼名;對尊長(cháng),勿顯能。乃為如何友愛(ài)兄弟,尊長(cháng)愛(ài)幼最基本的語(yǔ)言及行為規范。另外,書(shū)中通過(guò)列舉生活中最易被視作瑣碎的習慣及現象,進(jìn)而訓導我們如何養成良好生活習慣、具備博愛(ài)的精神和正確的讀書(shū)學(xué)習方法等。本書(shū)中的每一章、每一句、列舉的都是生活當中最為普遍、最基本性的習慣和現象,而這些習慣和現象可以說(shuō)是人人皆知,但有好多人做起來(lái)卻不是那么容易,不是不知道,而是不去做。書(shū)中告訴我們一個(gè)道理:不要因小而不為,良好的習慣都是從一點(diǎn)一滴做起的。

  通過(guò)學(xué)習《弟子規》,我的認識提高了。每天應該做哪些事,不應該做哪些事,什么時(shí)候應該做哪些事,不應該做哪些事,怎么做好,人人都清楚。也許有人認為這是一本兒童讀物,是教育小孩子的和成年人沒(méi)有多大關(guān)系,其實(shí)作為中華民族的優(yōu)秀傳統文化,我們每個(gè)人都沒(méi)有理由去拋棄的。雖然時(shí)代在變化、人們的思想觀(guān)念也在更新,但中國國學(xué)博大精深,雖然歷時(shí)久遠,可仍具有極強的閱讀價(jià)值和深刻的教育意義。我們通過(guò)中國古典文化的熏陶,對我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。

  讀弟子規心得體會(huì )范文5

  從事教師工作幾年,常為學(xué)生的思想教育工作的方法不斷探索,但始終苦于無(wú)門(mén),不得要領(lǐng),直至學(xué)習了《弟子規》,才覺(jué)得學(xué)生的思想教育工作有典可依,F就我粗淺的認識言談?dòng)谙隆?/p>

  《弟子規》由清康熙年間秀才李毓秀將《論語(yǔ)》“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文”以通俗易懂的文字三字一組、兩組一韻、四組一句編篡成文。后經(jīng)晚清秀才賈存仁修訂更名為《弟子規》。與《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》一起成為啟蒙教育的基礎教材,是教育學(xué)生敦倫盡份、防邪存正的最佳讀物。

  全文分“首孝悌,次謹信,泛愛(ài)眾,而親仁,余力學(xué)文”五部分,對“弟子”為人處事、待人接物的道德規范和行為準則用通俗易懂的文字、言簡(jiǎn)意駭的語(yǔ)言做了詳細全面的闡述,具有很強的可操作性。對現在中小學(xué)生的道德觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成有著(zhù)非常重要的意義。

  子曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也!笨梢(jiàn),孝是道德的根本所在。所以,《弟子規》說(shuō):“首孝悌”。子曰:“君子之教以孝也,非家至而日見(jiàn)之也。教之以孝,所以敬天下之為人父者也。教之以悌,所以敬天之為人兄者也。教之以臣,所以敬天下之為人君者也!惫首釉唬骸胺蛐,始于事親,終于立身!

  子曰:“不愛(ài)其親而愛(ài)他人者,謂之悖德;不敬其親而敬他人者,謂之悖禮!比绻茏龅揭浴吧眢w發(fā)膚,受之父母,不敢損傷,孝之始也”,以“立身行道,揚名后世,以顯父母,孝之終也”,那么“謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”就不難做到。

  “古之學(xué)者必有師,師者所以傳道授業(yè)解惑也!弊鳛榻處,首先是“傳道”后才是“授業(yè)”和“解惑”。什么是“道”?老子認為:“人法地,地法天,天法道,道法自然”,可見(jiàn),所謂“道”就是天、地、人的自然法則,是天地之間的自然規律和人類(lèi)社會(huì )的行為準則。

  人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。每個(gè)人開(kāi)始都是本性善良的,但由于所處的環(huán)境不同,生活習慣相去甚遠,如不及時(shí)教導,善良的本性可能會(huì )發(fā)生偏離。

  學(xué)生的成長(cháng)受到家庭、學(xué)校和社會(huì )的'三方面影響。認真學(xué)習和貫徹落實(shí)《弟子規》,不僅可以使學(xué)生不斷的提高境界,同時(shí)還可以提高學(xué)生的對各種壞習慣的識別能力和免疫能力。所以為了我們學(xué)生的健康發(fā)展,為了構建我們的和諧校園、和諧社會(huì ),《弟子規》的學(xué)習勢在必行。

  讀弟子規心得體會(huì )范文6

  《弟子規》是我們中華民族弘揚的傳統美德。它也是我國文化思想的一部著(zhù)作。它記載著(zhù)中華民族做人的道理以及文明禮儀方面的相關(guān)事項。

  《弟子規》中有很多方面是值得我們學(xué)習的。例如,父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承。這里主要講的是做子女的應該孝敬父母,尊敬父母。若不能對自己有養育之恩的父母做到“孝”,那就是忘本,所以,孝敬父母是我們首先要做好的。

  有人說(shuō):“誠信是道德之本!睂τ谖覀冎袑W(xué)生來(lái)說(shuō),“信”則是人生的信條。人如果失去了信任,那么他活在世間也就沒(méi)什么意義了。正如《弟子規》中所說(shuō)到:“凡出言,信為先。詐與妄,奚可焉!彼,生活在這個(gè)世界上,要想得到別人的尊重,首先就要自己先做好誠信。

  在《弟子規》中,有一句讓我感觸很深,那就是,“兄道友,弟道恭。兄弟睦,孝在中”意思是說(shuō),家里的兄弟姐妹生活在一起,要和睦相處。這樣就能讓父母少操一份心。而在我兒時(shí)不懂事的時(shí)候,我經(jīng)常和我哥哥鬧矛盾。我哥是男孩子,又比我大,我當然鬧不過(guò)他。于是,我只好向媽媽告狀,說(shuō)哥哥怎么、怎么欺負我。媽媽見(jiàn)我年小,自然是護著(zhù)我,F在學(xué)習了《弟子規》后,再想想那些事,覺(jué)得很不應該,也給家里增添了不少的'麻煩和矛盾。

  其實(shí),只要仔細閱讀,就會(huì )體會(huì )到,《弟子規》確實(shí)對我們又很大的幫助,值得我們去學(xué)習和反思。我們既然作為中華民族的一份子,自然應該將我們民族的傳統美德很好的傳承下去。讓我們用行動(dòng)來(lái)證明自己吧!

  讀弟子規心得體會(huì )范文7

  隨著(zhù)自己對《弟子規》等圣賢文化的熏修,我感覺(jué)從個(gè)人到家庭都受益匪淺。孩子越來(lái)越懂事,家庭氣氛也越來(lái)越好,特別是夫妻關(guān)系得到很大改善。

  我丈夫是刑警,工作很忙,所有的家務(wù)活、帶孩子基本是我自己做。而我在高中教學(xué),工作也不輕松。丈夫回來(lái),往往就是一堆臟衣服、臭襪子一扔,大丈夫相一擺,坐吃等喝。盡管我為家庭為丈夫以前所做不少,而丈夫似乎并不領(lǐng)情,而且甭說(shuō)你對他發(fā)脾氣了,態(tài)度言辭稍有不好他就跟你斤斤計較。所以,我心中時(shí)常感到不平衡,總有種「忍辱負重」之感,兩人之間也時(shí)常疙疙瘩瘩的。

  隨著(zhù)圣賢文化的熏修,我慢慢醒悟了,原來(lái)問(wèn)題的根本就在自己身上,是我自己的心態(tài)不對,雖然為家庭為對方付出的不少,但并不是念念為對方好,而是時(shí)常在用得失心衡量:我為他做了多少,他又為我做了多少,總覺(jué)付出多回報少,故心含委屈。對方感受到這種不正的思想,必然反饋回來(lái)的也是不好的態(tài)度。

  《弟子規》上說(shuō)「凡取與,貴分曉。與宜多,取宜少」,夫妻之間不也是這樣嗎?是自己太自私了,所以我就知過(guò)改過(guò),首先改變自己的心態(tài),多看丈夫的優(yōu)點(diǎn),盡量不看他的缺點(diǎn),丈夫在我心目中的形象果然變了,而且變成了我的`「大恩人」。因為是丈夫在社會(huì )上遮風(fēng)擋雨,維護著(zhù)我們這個(gè)家,治家理財也是多虧了丈夫;更主要的,正因為有了他的磨煉,我原來(lái)焦躁的性情才變得溫和、沉靜,狹小的心量也變得更加寬闊,是丈夫成就了我。所以,我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x他,感恩心一出來(lái),恭敬心、真誠心都出來(lái)了。我也把這種心態(tài)傳遞給孩子,所以每當丈夫上班走時(shí),我和孩子都送到大門(mén)口:「爸爸再見(jiàn),您慢走!瓜掳嗷貋(lái),孩子趕緊迎上去:「爸爸辛苦了!」我則拿過(guò)毛巾給他擦汗。睡前孩子還要問(wèn)安:「爸爸晚安,祝您做個(gè)好夢(mèng)!」

  丈夫出差時(shí),我會(huì )打電話(huà)問(wèn)候,在生活上也盡量體貼丈夫。若自己在家吃就簡(jiǎn)單對付,他回來(lái)時(shí)我就用心做一道菜;看到丈夫勞累,我自己再疲勞也要給他捶捶背,做做按摩,甚至打好洗腳水幫他洗腳。而且現在做這一切都是我心甘情愿的。平時(shí)我還常用手機給他發(fā)條短信,對他的優(yōu)點(diǎn)或善行進(jìn)行贊揚,因為《弟子規》說(shuō)「道人善,即是善。人知之,愈思勉」。對他的缺點(diǎn),盡量委婉地提出,一切事情都盡量考慮到他的感受。

  前些天,我遇到一次學(xué)習圣賢文化的好機會(huì ),開(kāi)始丈夫答應了,結果臨走前一天晚上,他又變卦了,盡管我非?释⒄湎н@次機會(huì ),但為他我忍痛放棄了。我對他說(shuō):「我們學(xué)習圣賢文化的目的就是為了家庭、社會(huì )更加美好和諧,不能反而引發(fā)矛盾。我知道你也是為了我好,我也為了你,不去了!」他說(shuō):「這樣的話(huà),以后我支持你學(xué)!」隨即,他出差去南方,回來(lái)時(shí)頭一次給我捎回了衣服,而且還是兩套;平時(shí)非常節儉的他,花60元錢(qián)為我買(mǎi)了一把精致的梳子,還讓人在上面刻上我的名字。

  丈夫對我確實(shí)變了,大熱天他會(huì )滿(mǎn)頭大汗地搶著(zhù)炒菜;衣服、碗筷有時(shí)也幫助洗;看到我很累時(shí)他還會(huì )為我捶捶背;甚至有時(shí)還幫我剪腳趾甲。當然偶而丈夫臉上也會(huì )陰云密布,我就趕緊反省自己,一靜下心肯定會(huì )發(fā)現自己心態(tài)或言行上有不好之處,只要糾正了,他也很快會(huì )「多云轉晴」。

  我越來(lái)越感到,家庭的幸福需要我們用愛(ài)心、感恩心來(lái)好好經(jīng)營(yíng)。同時(shí)我體會(huì )出遵循圣賢教誨的兩個(gè)原則,肯定你的家庭會(huì )非常美滿(mǎn)。第一句話(huà)是「己所不欲,勿施于人」,也就是要學(xué)會(huì )換位思考,自己想得到什么就要先付出什么,不想得到什么當然也不能讓對方承受;第二句話(huà)是「行有不得,反求諸己」,也就是當出現矛盾或不順時(shí),我們應首先好好反省自己,往往問(wèn)題的癥結就在自己身上。其實(shí)只要念念為對方著(zhù)想,一切就會(huì )無(wú)所求而自得,總之一句話(huà):只要念念為對方,家庭就可變天堂!

  讀弟子規心得體會(huì )范文8

  一次偶然的機會(huì ),我通讀了《弟子規》,接受了傳統文化的教育和熏陶,有了深刻的人生感悟。

  首先,對長(cháng)輩有禮有敬、對兄弟恭敬友愛(ài)。對個(gè)人而言,父母的養育之恩是我們應該報答的最大恩情。其次,在待人接物方面要懷著(zhù)恭敬之心,為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬!皾M(mǎn)招損,謙受益!薄疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后!彪m然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句,但有時(shí)在具體工作中還是免不了有爭強好勝、驕傲自滿(mǎn)的情緒在里面,想一想驕傲自滿(mǎn)的確給自己帶來(lái)了很多損傷,也讓自己落后于別人一大截。讀完《弟子規》后,我認識到恭敬和謙虛的重要性,因此,我在以后的工作中,要保持謙虛的態(tài)度,遇事要三思而后行,多向身邊的領(lǐng)導和同事學(xué)習,不斷提高自己的'業(yè)務(wù)水平。再次,養成良好的工作習慣!兜茏右帯芬幏度说男袨,一句話(huà)一個(gè)道理,它給了

  我們很多工作中的啟示。作為黨員,我們要正視自己,實(shí)事求是地發(fā)現問(wèn)題和不足,認真改正和彌補,在工作中積極進(jìn)取。最后,找準自己的人生目標!兜茏右帯方倘讼蛏,長(cháng)養人的德行,目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)閱讀《弟子規》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標。黨的宗旨是為人民服務(wù),作為一名黨員,要多傾聽(tīng)群眾呼聲、接受群眾監督、尊重群眾意見(jiàn),真正做到“情為民所系,利為民所謀,權為民所用!

  細節決定成敗!兜茏右帯肪褪墙虒覀円匾暽钚袨榈母鱾(gè)細節,用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言,教導大家如何提高修養、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應有的禮節。我們都是普通人,大多時(shí)候,都是在做一些普通的小事,如果每個(gè)人都認真對待自己所在崗位的每一件小事,都注重細節,把小事做細、做透、做好,那就會(huì )出現“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。

  閱讀《弟子規》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程,對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。

  愛(ài)周?chē)娜,?ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì )才能變成和諧的社會(huì ),這個(gè)世界才能變成和諧的世界。通過(guò)中國古典文化的熏陶,對我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),以增強自己的審美底蘊和人文情懷都是非常有益的。能認真讀過(guò),用心去做,并且養成良好的個(gè)人習慣,便可終身受益。

  讀弟子規心得體會(huì )范文9

  這學(xué)期,我們學(xué)校掀起了讀、背《弟子規》的熱潮,我也不例外,也認真讀起了《弟子規》。讀了《弟子規》這本書(shū),它讓我感受很深。

  “入則孝”講的是為人子女的本分就是一個(gè)“孝”字。古人說(shuō):“百善孝為先”,當一個(gè)人知道在家孝敬父母后,在外面才會(huì )尊敬老師、長(cháng)輩及其他人。只有在家把孝道行好了,在社會(huì )上才會(huì )做好人做好事。父母教導我們?yōu)槿颂幨赖牡览,要用心去?tīng),那都是為了我們好。有時(shí)父母說(shuō)錯了,也不要和他們去頂嘴,有則改之,無(wú)則加勉。

  “出則弟”是說(shuō)我們隊長(cháng)輩要有恭順的態(tài)度和行為,還要尊敬他人,在外面以禮待人。一個(gè)有禮貌的人,他無(wú)論走到哪里都能贏(yíng)得眾人的喜歡和稱(chēng)贊。

  “謹”就是我們做人要謹慎小心,這樣才不至于犯錯誤。我們還要養成忍讓、克己、吃苦耐勞和善解人意的品質(zhì),培養堅強的'意志力?桌戏蜃诱f(shuō):“人無(wú)信不立”。所以答應別人的事一定要遵守承諾,沒(méi)有能力做到的事情不能答應。誠信之人可以在社會(huì )上立于不敗之地。

  “泛愛(ài)眾”教給我們用愛(ài)心對待大眾和社會(huì ),要為中華的和平、人類(lèi)的共處做出偉大的貢獻,還要養成大公無(wú)私的品質(zhì)!坝H仁”是親近有道德、有學(xué)問(wèn)的人,它告誡我們:人的內在一定要有道德作為基礎,我們不可一日遠離良師益友,不可一日不讀圣賢書(shū)!坝嗔W(xué)文”讓我知道了要努力學(xué)文化知識,將來(lái)成為一個(gè)有用的人。

  學(xué)習了《弟子規》之后,在學(xué)校里我要尊敬師長(cháng),友愛(ài)同學(xué),努力學(xué)習文化知識;在日常生活中孝敬父母,關(guān)心家人,幫助那些需要幫助的人,言行上小心謹慎,使自己成為一個(gè)言而有信、正直善良的人。

  讀弟子規心得體會(huì )范文10

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,縣教育局要求全縣師生共同窗習《弟子規》,在下在指點(diǎn)同窗們朗誦、背誦的進(jìn)程中,本人也努力學(xué)習,感到播種很大,領(lǐng)會(huì )到教育局展開(kāi)這次學(xué)習活動(dòng)意義嚴重,尤其是在這樣一個(gè)呼喚品德的時(shí)代,更顯得不足為奇。重復誦讀那質(zhì)樸的古訓,不由使人心胸恍然大悟,在潛移默化中,似乎拉近了本人與圣賢的間隔。

  在下學(xué)習《弟子規》深入領(lǐng)悟到以下四點(diǎn):

  1、做人要懂得感恩;

  2、待人接物要懷著(zhù)恭敬之心;

  3、為人要謙遜;

  4、要找準人生目的。

  《弟子規》教人向善,培育增長(cháng)人的德行,目的是讓人活得有意義,并從《弟子規》學(xué)到做人的智慧。

  讓俺們一同來(lái)傾聽(tīng)圣賢的教導吧,從盡人倫之本分做起,做一個(gè)好兒女,一個(gè)好丈夫,一個(gè)好妻子,一個(gè)好父親,一個(gè)好母親,一個(gè)好員工,一個(gè)大家心目中的好冤家。只要這樣,俺們才干承當更多的社會(huì )責任,為社會(huì )的調和與安定奉獻本人的力氣。在下愿與大家共勉,在教書(shū)育人這個(gè)事業(yè)中,嚴厲要求本人,懷著(zhù)感恩與恭敬之心來(lái)待人接物,謙卑待人,事必躬親,勤勞學(xué)習,不時(shí)進(jìn)步團體涵養和素質(zhì),為教育的開(kāi)展做出本人的奉獻在零碎的看了蔡教師的《幸福人生講座》后,在下對其深遠意義有了新的看法,深深看法到《弟子規》在當今真是一本既陳舊、又時(shí)髦的讀物。它是俺們日常生活中最好的教師,通知俺們許多道理,率領(lǐng)俺們領(lǐng)略人生的真理,標準俺們做人的原則,指明俺們做人的方向。

  《弟子規》這本書(shū),它從孝敬父母、尊重晚輩、兄弟不和、做事慎重、誠信做人、德愛(ài)相待等方面都做了深化細致的闡明,使在下明白了許多道理!兜茏右帯方虒藗兪紫纫行⒕赐磔叺男,要有一顆友愛(ài)的心;只要一團體的品德上進(jìn)了,才干做壞人,而俺們學(xué)習的基本就是:人的品德涵養。

  學(xué)習《弟子規》使在下最難忘的句子是“但凡人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛(ài)眾”,朗朗上口,給人一種暖和的覺(jué)得,藍天之下,大地之上,對一切的人都應該愛(ài),一切的人也都需求愛(ài)。在表達上“但凡人,皆友愛(ài)。天地覆,地同載”比“四海之內皆兄弟”還有氣度,令人感到胸襟廣博,時(shí)至昔日它依然有理想意義。作家冰心曾講:“有了愛(ài)就有一切!睈(ài)是人類(lèi)最偉大的情感,是一切崇高質(zhì)量和美妙品德的中心。人只要懂得愛(ài),懂得感謝,懂得體恤,懂得感恩,懂得寬容,懂得辭讓?zhuān)澜缟喜挪粫?huì )有充實(shí)和孤單。愛(ài)在哪里?愛(ài)在一個(gè)淡淡的淺笑里;愛(ài)在一個(gè)曾經(jīng)被家人傳遞了許屢次的蘋(píng)果里;愛(ài)在一床暖暖的被子里……愛(ài)是生活的主旋律。都講父母的愛(ài)比山高,似海深。在親情的世界里,雨滴會(huì )變成咖啡,種子會(huì )開(kāi)出玫瑰,清泉會(huì )釀成美酒,眼淚會(huì )閃出淺笑。

  《弟子規》實(shí)真實(shí)在地通知俺們如何做人,如何仁愛(ài)待人,如何正確處事,如何分寸有度的接物,它會(huì )時(shí)辰照射著(zhù)俺們行進(jìn)的步伐,豐厚俺們的思想。讓俺們沖向傳統文明知識的陸地,學(xué)會(huì )做人的`道理。

  “入則孝、出則悌、謹而信、泛愛(ài)眾、行不足力,則以學(xué)文”是《弟子規》的總綱領(lǐng)。只需俺們仔細地去學(xué)習、去感悟,就會(huì )明白許多的道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的原則,在生活任務(wù)中就會(huì )有正確的判別,及時(shí)糾正本人錯誤的言行。

  經(jīng)過(guò)學(xué)習《弟子規》,在下深深地看法到本人做的遠遠不夠,尤其是在孝敬父母方面還要好好努力。去年在下的爸爸患直腸癌,需求在下的協(xié)助和照顧,在下卻借口任務(wù)忙,單位不準假。如今回想起來(lái),真是不應該。父母對在下那么好,在下有什么理由讓他們在需求在下的時(shí)分使他們絕望呢?在下也生過(guò)病,他們是那樣的細心照料,無(wú)微不至,而在下呢?既缺乏細心,又缺乏耐煩。學(xué)習《弟子規》,在下想不只是一個(gè)進(jìn)步團體涵養的進(jìn)程,更是一個(gè)思想升華的進(jìn)程。對一團體的生長(cháng)來(lái)講,是非常必要的。愛(ài)四周的人,愛(ài)這個(gè)世界。只要這樣,這個(gè)社會(huì )才變成調和的社會(huì ),這個(gè)世界才變成調和的世界。

  《弟子規》是一本集中國傳統文明的精髓,以學(xué)規、學(xué)則的方式,三言成語(yǔ)的體例,稀釋了八德(孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥)知識的教育范本。其淺顯易懂“便于誦讀解說(shuō)而皆切于實(shí)踐”,不管從任務(wù)到生活,還是從做事到做人,廖廖1080個(gè)字,就把人類(lèi)社會(huì )所倡導的、支持的,遵道的、違德的講得明明白白清清楚楚,外延豐厚!兜茏右帯纷陨砭褪恰暗馈笔恰暗隆。所以要牢記《弟子規》,并用它來(lái)要求本人、反省本人、反省本人,做到敦倫盡分。少量的現實(shí)證明,能按《弟子規》的要求來(lái)標準本人言行的人,相對在家庭中是一個(gè)好兒女、好夫婦、好父母、好兄弟姐妹,在單位是一個(gè)好員工、好同事、好冤家、好指導,在社會(huì )上是一個(gè)德高望重的圣賢之人。

  《弟子規》自身就是一種標準,一種品德質(zhì)量的標準;同時(shí)也是一個(gè)讓大家去事必躬親、自在下管理的行為標準。它不是拿來(lái)要求別人的,而是經(jīng)過(guò)本人的踐行來(lái)引導、帶動(dòng)身邊的人一同學(xué)習,一同力行,逐漸提升本人的素質(zhì),進(jìn)步家庭生活質(zhì)量,改善任務(wù)、生活環(huán)境以及社會(huì )習尚,從而到達構建調和家園、調和社會(huì )的目的。

  讀弟子規心得體會(huì )范文11

  為人子女:

  一直以來(lái),我都認為自己是一個(gè)比較孝順的人,自從學(xué)習了弟子規以后,發(fā)現自己其實(shí)是一個(gè)很不孝順的女兒!兜茏右帯烽_(kāi)篇入則孝頭兩句話(huà)“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承”,汗顏啊,哪一條也沒(méi)做到。以前在家時(shí),早上媽媽叫我起床,經(jīng)常裝作聽(tīng)不見(jiàn),直至第三遍聽(tīng)出媽媽要生氣罵人了,才極不情愿的答應著(zhù)起床;媽媽讓我刷碗,做家務(wù)也及其不愿意,經(jīng)常推三阻四的;認為父母沒(méi)自己的見(jiàn)解高等,直至學(xué)了《弟子規》才發(fā)現原來(lái)自己有多么的不孝順。

  弟子規里告誡我們對于親人傷感情的話(huà)要忍住,可是反思一下自己,有時(shí)覺(jué)得自己很有理,就硬是要去力爭,現在想想就算是你再有理為此傷了親情值得嗎,贏(yíng)了理又怎么樣呢?傷了我們最?lèi)?ài)的人和最?lèi)?ài)我們人的心,我們真的贏(yíng)了嗎?家庭的'和睦融洽會(huì )離我們越來(lái)越遠,我們會(huì )幸福嗎?我們的最?lèi)?ài)的家人會(huì )幸福嗎?

  《孝經(jīng)》里把孝順父母分了三個(gè)等級,養父母之身、養父母之心、養父母之志,而養父母之身只是最初級基本的層次,所以每個(gè)月不管給多少給父母,并不代表你真正孝順父母,每月給父母錢(qián),確經(jīng)常指責頂撞父母也是大不孝。

  為人父母:

  已經(jīng)是為人父母的朋友們,建議先不要拿《弟子規》當做標準,看孩子哪哪都不對而指責孩子,學(xué)習《弟子規》不是讓我們拿著(zhù)《弟子規》的標準去批評指責別人,而是要學(xué)習力行《弟子規》讓我們身邊的人認同我們,使我們的家庭和睦,人際關(guān)系變得更加友善。

  “教者,上所施,下所效”所以教育最重要的本質(zhì)是以身作則!坝呓套邮棺錾埔病,教孩子做善良的人。所以不要抱怨孩子不聽(tīng)話(huà),想想我們時(shí)如何對待我們自己的父母的,還記得中央臺早年的那則公益廣告嗎?媽媽給自己的母親洗腳,孩子看見(jiàn)了,也學(xué)者打盆水給媽媽洗腳。這就是以身作則的力量。

  還有不要太溺愛(ài)孩子,從小就寵著(zhù)慣著(zhù)什么家務(wù)也不讓做,有一天你覺(jué)得孩子長(cháng)大了,或身體不舒服的時(shí)候,應該幫你做家務(wù)時(shí)你覺(jué)得孩子會(huì )做嗎?那是誰(shuí)養成孩子的習慣的呢?所以家長(cháng)朋友們一定要在教育孩子問(wèn)題上有所警覺(jué),怎樣培養孩子的好習慣,利于孩子一生。

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