學(xué)習《弟子規》 爭做好少年主題班會(huì )

　　一背景分析：

　　我班共有28名學(xué)生，絕大多數為獨生子女，他們聰明伶俐，活潑可愛(ài)， 喜歡交往和集體生活，但由于平日里嬌生慣養，缺乏品德與習慣的培養，生 生之間常常發(fā)生小矛盾，為此，我從學(xué)生們一進(jìn)校就組織他們學(xué)習《弟子規》， 時(shí)至今日已有三年時(shí)間，所學(xué)內容在學(xué)生心中有了較深的積淀，并逐步形成了班級 文化特色。

　　二設計理念：

　　《弟子規》是國學(xué)經(jīng)典，雖然它全文只有1080個(gè)字，但卻把一個(gè)人如何孝敬父 母、立身處世、待人接物、修身治學(xué)等的態(tài)度和禮儀概括得淋漓盡致，對于當今孩 子身上存在的種種問(wèn)題和孩子家長(cháng)“養不教”或者“教不嚴”的弊端非常有針對 性，同時(shí)它也是我校多年堅持的一項特色活動(dòng)，因此我決定召開(kāi)學(xué)習“《弟子規》 爭做好少年”的主題班會(huì )，希望學(xué)生在本次班會(huì )中進(jìn)一步得到我國傳統文化的熏陶 和思想品德的`教育。

　　三教育目標：

　　本節班會(huì )以宣揚《弟子規》內容、對學(xué)生進(jìn)行品德教育為總目標，以故事、表 演、背誦、展示等各種形式教育學(xué)生學(xué)禮儀、守規范，從細節入手，從小事做起， 養成良好的生活和行為習慣，擁有善良敦厚的心性。

　　四前期準備：

　　為了圓滿(mǎn)召開(kāi)本節班會(huì )，我和同學(xué)們做了精心的準備：首先要求同學(xué)全員參 與，熟練背誦《弟子規》內容，做好小組展示和個(gè)人接龍競賽的準備，再讓同學(xué)們 搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事跡，使他們在搜集整理這些感人故事的同時(shí) 受到深刻的教育和啟發(fā)。為了總結和表彰在踐行《弟子規》活動(dòng)中表現突出的同 學(xué)，我還邀請家長(cháng)來(lái)參加班會(huì )，通過(guò)他們的反饋強調落實(shí)的效果，同時(shí)也進(jìn)一步密 切了家長(cháng)和師生之間的合作。

　　五活動(dòng)形式：

　　本此活動(dòng)以班會(huì )形式召開(kāi)。

　　六活動(dòng)過(guò)程：

　　1.主持人講話(huà)，宣布“學(xué)習《弟子規》爭做好少年”主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　　2.班長(cháng)講話(huà)。

　　3.各小組背誦《弟子規》。

　　4.個(gè)人挑戰賽——背誦接龍。

　　5.古人孝敬父母的故事：

　�。�1）范文浩——埋兒奉母

　�。�2）丁木彥——岳母刺字

　�。�3）胡念——孝順的王祥

　�。�4）劉子童——孔融讓梨

　�。�5） 劉楊——黃香溫床

　　6.故事《南坡義猴》

　　7.集體表演唱。

　　8.同學(xué)談學(xué)習《弟子規》的收獲。

　　9.班主任講話(huà)。

　　10.主持人宣布“學(xué)習《弟子規》 爭做好少年”主題班會(huì )到此結束！

　　七活動(dòng)延伸：

　　召開(kāi)本節班會(huì )以后，我班同學(xué)學(xué)習、踐行《弟子規》的熱情更高了，為 了將活動(dòng)進(jìn)一步得以延伸，我班繼續開(kāi)展了一系列活動(dòng)：如每周利用兩次晨讀時(shí) 間繼續學(xué)習和背誦《弟子規》；每周的寫(xiě)字課上專(zhuān)項書(shū)寫(xiě)本周所學(xué)的《弟子規》內 容；組織學(xué)生利用課余時(shí)間將《弟子規》內容制成書(shū)簽，繪成圖畫(huà)或編寫(xiě)故事，并 將好的作品在全班展示；每周選定一句最適合學(xué)生落實(shí)的《弟子規》內容為本周課 前激勵語(yǔ)等，最終使《弟子規》內容逐條深入人心，成為同學(xué)行動(dòng)的指南，使思想 道德教育和習慣培養落到實(shí)處。

【學(xué)習《弟子規》 爭做好少年主題班會(huì )】相關(guān)文章：

弟子規主題班會(huì )09-01

《踐行弟子規》主題班會(huì )10-28

弟子規主題班會(huì )9篇09-01

《弟子規》主題班會(huì )(8篇)08-04

《弟子規》主題班會(huì )8篇07-29

主題班會(huì )方案07-29

《弟子規》學(xué)習感悟06-07

學(xué)生弟子規學(xué)習心得12-02

小學(xué)少年學(xué)習手抄報10-25

學(xué)習《弟子規》有感_讀后感03-04