關(guān)于數學(xué)的小報
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數學(xué)的小報
數學(xué)名言
羅素說(shuō)：“數學(xué)是符號加邏輯”
畢達哥拉斯說(shuō)：“數支配著(zhù)宇宙”
哈爾莫斯說(shuō)：“數學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)”
米斯拉說(shuō)：“數學(xué)是人類(lèi)的思考中最高的成就”
培根(英國哲學(xué)家)說(shuō)：“數學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙”
布爾巴基學(xué)派(法國數學(xué)研究團體)認為：“數學(xué)是研究抽象結構的理論”
黑格爾說(shuō)：“數學(xué)是上帝描述自然的符號”
魏爾德(美國數學(xué)學(xué)會(huì )主席)說(shuō)：“數學(xué)是一種會(huì )不斷進(jìn)化的文化”
柏拉圖說(shuō)：“數學(xué)是一切知識中的最高形式”
考特說(shuō)：“數學(xué)是人類(lèi)智慧皇冠上最燦爛的明珠”
數學(xué)與愛(ài)情
數學(xué)離我們很近，愛(ài)情離我們很近，愛(ài)情和數學(xué)其實(shí)是親密的鄰居。
愛(ài)情有時(shí)是一些常規的計算。在相戀的過(guò)程中，付出的真情和努力，是不斷累計的加數。一次次的爭吵和不快，則是愛(ài)情中令人沮喪的減法。給愛(ài)人一件有意義的禮物，使其喜出望外，激動(dòng)無(wú)限，很可能就是升華愛(ài)情的一次跳躍式的乘法。而見(jiàn)異思遷，移情別戀，則會(huì )成為熄滅愛(ài)情之火的致命除法。
愛(ài)情有時(shí)是一個(gè)奇妙的變數。愛(ài)人的心，就好比那行蹤飄忽的蝶形拋物線(xiàn)，撲朔迷離，沒(méi)有很好的數學(xué)功底，很難辨別心靈的運動(dòng)軌跡，預測下一個(gè)落點(diǎn)在哪里。剛剛還是風(fēng)和日麗，轉眼已淚飛頓作傾盆雨。昨晚才經(jīng)歷一番令人心痛欲絕的告別，以為愛(ài)情的道路崎嶇艱險，山窮水盡，今天已是峰回路轉，一馬平川。
愛(ài)情有時(shí)是一道復雜的方程式。暗戀一個(gè)人，能否成為最佳人選，是一個(gè)未知數，需要小心地列式，仔細地求證，反復地演算。愛(ài)情從來(lái)就是一個(gè)謎，謎底總是讓人無(wú)法輕易地找到，在解出無(wú)數道題之后，你才會(huì )知道，心有千千結，剪不斷，理還亂，與你同甘共苦、執手而行的人，才是那惟一的解。
愛(ài)情有時(shí)是一道趣味應用題。和心上人相隔千里或近在咫尺，但“路漫漫其修遠兮”，心靈的接近和愛(ài)的歷程需要假以時(shí)日，一道應用題就是很好的例證：假使甲乙兩顆心相距一萬(wàn)米，已知甲心以每天十米、乙心以每天五米的速度相互接近，兩心相會(huì )需要多長(cháng)時(shí)間?
愛(ài)情有時(shí)是一道簡(jiǎn)單的幾何題�！坝形患讶�，在水一方”，喜歡上一個(gè)人，你會(huì )心甘情愿地追隨著(zhù)他(她)一路同行。你就是那條直線(xiàn)外遠遠的一個(gè)點(diǎn)，你必須通過(guò)那一點(diǎn)，作出一條直線(xiàn)，與他(她)保持平行。否則，即使有短暫的相接，你仍然會(huì )與之失之交臂，愈行愈遠。而愛(ài)情的最高境界，就好比兩條永遠相依相伴的平行線(xiàn)，風(fēng)雨兼程，一生守候。
當負數變成了正數，當奇數變成了偶數，當你從計算約會(huì )的時(shí)間發(fā)展到計算油鹽醬醋的價(jià)格，當你明白愛(ài)情其實(shí)是婚姻中不可缺少的一次數學(xué)集訓時(shí)，你會(huì )更加認真、更加精確地計算愛(ài)情的'歡樂(lè )，幸福的真諦……
數學(xué)作文 1
四年級的數學(xué)學(xué)習越來(lái)越難了，不學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，就有些小小的困難了。
我就有這種經(jīng)歷，有一次我正在做一種簡(jiǎn)單的奧數題，其實(shí)只要用一種簡(jiǎn)單而巧妙的算式就能算出來(lái)了。但和這個(gè)單元的學(xué)習內容不相符，我也不管三七二十一就用了這種方法。周六我去上書(shū)人課，老師講到這題時(shí)問(wèn)我們這是一道什么題目，“和差問(wèn)題！”我們異口同聲�！班�，我看還有哪個(gè)小呆子用方程做的�。ㄎ覀兩瞎澱n講的是簡(jiǎn)易方程）”老師笑了笑說(shuō)。我心想：嘿嘿嘿，幸好我“融會(huì )貫通”，不然就成了小呆子了。
四年級如果再“呆頭呆腦”，就會(huì )一事無(wú)成，要學(xué)會(huì )“融會(huì )貫通”哦！
在這里我教大家幾個(gè)計策！
計策一：只要我在學(xué)校把作業(yè)做完，那么時(shí)間就寬松多了
計策二：可以在床上完成讀和背的作業(yè)，這樣又節省了不少時(shí)間
計策三：在吃飯時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)，這樣可以一舉兩得
計策四：在上學(xué)和放學(xué)的路上背單詞，這樣嘿嘿……
數學(xué)作文 2
今天中午，一個(gè)突如其來(lái)的消息——下午第二堂課數學(xué)期中測試，打破了我玩的興趣，立刻復習起來(lái)。
終于，發(fā)考試卷的時(shí)刻到來(lái)了，我的心緊張地砰砰直跳，真是十五個(gè)竹籃打水——七上八下。
我翻翻試卷，看內容不多，想必題目一定很難。我深吸一口氣，開(kāi)始“埋頭苦干”了……
終于寫(xiě)完了，我看了看手表，還有10分鐘，心松了下來(lái)，擦擦手上的熱汗，又開(kāi)始了檢查工作。
幾遍下來(lái)，大部分沒(méi)問(wèn)題，就有一題，拿不準答案。在數學(xué)名著(zhù)《九章算術(shù)》里，記載著(zhù)一種求最大公因數的方法，叫作（）。
A、以少見(jiàn)多，更顯減損。B、輾轉相除法。C、短除法。
我思考了一會(huì )兒，選擇了現代稱(chēng)呼：短除法�？删驮谶@時(shí)，下課鈴聲響了起來(lái)，我立即交了試卷并翻閱查找，發(fā)現答案是A！可現在后悔也來(lái)不及了，只得下次努力。
今天緊張的考試結束了，我打著(zhù)花傘，快樂(lè )的回到了家。
數學(xué)作文 3
她是我小學(xué)最喜歡的老師。自然，我也喜歡她的課。
她有一頭黑發(fā)，沒(méi)有任何亂發(fā)，好像涂了黑色鞋油。她的“a”字形鏡框上有兩條彎彎的柳眉和一雙銳利的鷹眼。
我記得有一次，她在后面的黑板上講課。坐在前排，看到旁邊一個(gè)同學(xué)昏昏欲睡，正要捅他。結果老師領(lǐng)先一步，讓惡業(yè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。同學(xué)迷迷糊糊答不上來(lái)，只好“掛”在過(guò)道中間。
還有一次，六年級補課。數學(xué)老師的孩子坐在教室里等著(zhù)。突然，一個(gè)同學(xué)不失時(shí)機地打了三個(gè)嗝。結果，數學(xué)老師的孩子用奶聲說(shuō)：“屈結果全班和所有數學(xué)老師都笑了。
哦，我的數學(xué)老師，現在我想讓你再給我上一節數學(xué)課，但是我不能。我多么懷念和你以及全班一起度過(guò)的這兩年��！
老師，以后還會(huì )記得我嗎？
數學(xué)作文 4
我們班的”馬青天大人“也就是數學(xué)老師不教我們了。也許是因為工作的原因吧！回想起以前，老師剛來(lái)的時(shí)候，大家都好奇地望著(zhù)眼前的這個(gè)老師，高高的個(gè)子，燦爛的笑容，給我們留下了深深的印象。不論什么地點(diǎn)，我們見(jiàn)到數學(xué)老師的第一眼便是笑容。
老師幽默得很，似乎他不會(huì )生氣，他教我們兩年以來(lái)，從沒(méi)發(fā)過(guò)火，但是我們班的數學(xué)成績(jì)卻提高了很多。有一次，老師說(shuō)：“同學(xué)們，記住，今后的路要自己闖。只有自己有能力，才能開(kāi)闊著(zhù)一片嶄新的天地�！边@句話(huà)使我受益匪淺。老師在我們眼里，可親可敬。只要是一下課，大家便圍上去，和老師一起去做游戲，他也常常給我們講故事，說(shuō)笑話(huà)。那場(chǎng)面，在我的腦海里一次又一次的浮現。
畢竟師恩難忘，再次，我代表我們五年級四班的全體同學(xué)，向老師您說(shuō)一聲：“老師，三四年級的您，我們不會(huì )忘記！”老師，再見(jiàn)！
數學(xué)作文 5
讀了這本《興趣數學(xué)》以后，原本不喜歡數學(xué)的我，突然，感到數學(xué)原來(lái)是那么地有趣。自從有了《興趣數學(xué)》這個(gè)好伙伴，我對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后我在上課也認真地學(xué)習，積極探索數學(xué)的奧秘。
現在我上課認真聽(tīng)講了，學(xué)習成績(jì)也提高了，我媽媽說(shuō)：自從我有了這本《興趣數學(xué)》以后，什么事情也不讓她操心。而且她也會(huì )隨手翻來(lái)看看，發(fā)現這是一本可以讓孩子快樂(lè )學(xué)習的好書(shū)。自從媽媽看了這本《興趣數學(xué)》也會(huì )，她每天都會(huì )拿出一本書(shū)和我一起看，媽媽會(huì )邊看邊給我講這是什么意思，那是什么意思。結果，上課時(shí)連老師也夸我的成績(jì)在班上脫穎而出，我高興極了！
這本書(shū)不僅讓我提高了學(xué)習成績(jì)，也讓我真正地體會(huì )到了數學(xué)的樂(lè )趣，我愛(ài)我的《興趣數學(xué)》。
數學(xué)作文 6
今天我和露露約好了要去看電影《喜羊羊與灰太狼之開(kāi)心闖龍年》。
我們買(mǎi)完票和零食就入場(chǎng)了，來(lái)到電影大廳里，我們找到位置坐好了之后，電影還沒(méi)開(kāi)始。露露突然對我說(shuō)：既然電影還沒(méi)開(kāi)始，那我來(lái)問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題吧！我說(shuō)：好啊，反正現在無(wú)聊，來(lái)吧！露露想了一會(huì )兒，就說(shuō)道：?jiǎn)?wèn)題是這樣的：《喜羊羊與灰太狼之開(kāi)心闖龍年》的電影票原價(jià)是60元，現在電影院為了使更多人來(lái)看電影，便把電影票打六折出售，點(diǎn)每次可容納500人，一個(gè)晚上可接待5批人，那么電影院一個(gè)晚上可賺到多少錢(qián)？嗯，60元打六折就是36元，36乘500等于18000元，18000乘5等于90000元，那么電影院一個(gè)晚上可以賺90000元。對嗎？我回答道。露露說(shuō)：對啦！
今天不但看了電影，還復習了數學(xué)，真是一舉兩得��！
數學(xué)作文7
今天，我們班上的課是“角的度量”。
在課上，潘老師讓我們回顧三年級時(shí)學(xué)過(guò)的角。我想起來(lái)了，我學(xué)過(guò)銳角、直角和鈍角。
接著(zhù)，我們又學(xué)到了線(xiàn)段、直線(xiàn)和射線(xiàn)。
然后，我們開(kāi)始學(xué)角。角，是從一點(diǎn)引出兩條線(xiàn)所組成的圖形。角通常用符號“L”來(lái)表示，可以記作“L1”。我們又學(xué)平角和周角，當一條邊和另一條邊形成一條直線(xiàn)時(shí)，所形成的角是周角。當這兩條邊重合時(shí)，所形成的是周角。
之后，老師教我們用量角器。把量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合，0刻度線(xiàn)與角的一條邊重合，就可以量角了。
最后，老師讓我們做《數學(xué)課堂作業(yè)本》，最讓我印象深刻的題目是：一個(gè)鈍角，在里面的銳角不變，可以再畫(huà)一個(gè)什么角，還可以畫(huà)一個(gè)什么角。是直角和鈍角。
這節課真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
數學(xué)作文 8
暑假期間，媽媽從書(shū)上看到一種數學(xué)游戲，這種游戲可以幫助我們快速計算，所以，媽媽建議我經(jīng)常玩一玩這種游戲。
游戲規則是這樣的，要準備兩副牌，然后把大鬼、小鬼都抽出來(lái)不要，還要記�。篔、Q、K分別代表數字11、12、13， 第一次玩牌時(shí)，需要把整幅牌都加起來(lái)，等算出了正確的得數后，才能抽牌算。
抽牌算時(shí)，我們互相給對方抽牌，把抽到的牌放到一邊，防止偷看，然后把剩下的牌加起來(lái)，再用一副牌的總數減去算出來(lái)的那個(gè)數，就能算出抽走的那張牌是多少了。
我和媽媽在一起玩兒時(shí)，總是媽媽算得比我快，準確率也比我高，我就向媽媽獲取經(jīng)驗，媽媽說(shuō)：“算牌時(shí)，主要是集中精力，還要掌握住一定的運算規律�！蔽野凑諎寢尩脑�(huà)去做，這一盤(pán)我果真算得又快又對了�？磥�(lái)，媽媽懂得還真不少呀！
我建議大家也試著(zhù)玩一玩這個(gè)游戲，因為它可以提高我們的計算速度，還可以讓我們喜歡上數學(xué)！
數學(xué)作文 9
生活中發(fā)現問(wèn)題，學(xué)習中解決問(wèn)題。數學(xué)興趣培養孩子敏銳的洞察力，數學(xué)修養為孩子插上高飛的翅膀。
《爸爸教的數學(xué)》這本書(shū)由謝永紅編寫(xiě)，北京師范大學(xué)出版社出版。里面包含了三十五個(gè)極為經(jīng)典的數學(xué)原理，如勾股定理、費馬定理、圓周率悖論
悖論是一種神奇的數學(xué)理論，就是論斷上錯，實(shí)際上為對；論斷上對，實(shí)際上錯，有點(diǎn)像著(zhù)名的“自相矛盾”。在本書(shū)中提到的悖論有好幾個(gè)，我來(lái)給大家分享一下吧！
有一個(gè)國家，所有的外來(lái)者都要回答一個(gè)問(wèn)題“你來(lái)這里做什么？”如果答對就能夠自由來(lái)往，要是答錯，就要受到絞刑。
一天，一個(gè)外國游客經(jīng)過(guò)這兒，他的回答讓士兵十分震驚：“我是來(lái)受絞刑的�！比绻娴陌阉g死了，那他的話(huà)便是對的，需要放走游客；如果將游客放走，他的話(huà)就是錯的。這種數學(xué)邏輯被稱(chēng)為悖論。
讀了《爸爸教的數學(xué)》這本書(shū)，你會(huì )認識聰明又機靈的妞妞，負責又慈祥的妞妞爸。他們會(huì )給你許多啟發(fā)，讓你受益終生。
數學(xué)作文 10
今日我和爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西。
我們先去了文具區，看見(jiàn)一支鉛筆6毛錢(qián)；一支水彩筆大約6毛錢(qián)；一塊橡皮大約6毛錢(qián)；一把尺子1.4塊錢(qián)；一瓶墨水2.7塊錢(qián)；一個(gè)鉛筆盒大約20塊錢(qián)。我們能夠明白一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢(qián)，8瓶墨水大約和一個(gè)鉛筆盒是花了一樣多的錢(qián)。我們然后去了食品區，把一些食品的價(jià)格都換算成1000克，得出了以下結論：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最終是巧克力150元——180元最貴。能夠看出沒(méi)有怎樣加工過(guò)的東西通常很便宜，而加工過(guò)的東西通常很貴。薯片雖然看起來(lái)很便宜其實(shí)它是很貴的，再說(shuō)它是垃圾食品，我們要盡量少吃。
數學(xué)真是一門(mén)有用的科學(xué)��！
數學(xué)作文 11
今天，我早早地起了床，準備去商場(chǎng)購物。
我吃了半個(gè)面包，2個(gè)面包，喝了兩杯綠豆湯和一杯牛奶，就去逛超市。
到了一家超市，我驚奇的發(fā)現：好多商品價(jià)格位數都是99。我覺(jué)得十分疑惑，便去問(wèn)媽媽這是為什么。媽媽給我認認真真的講了一番話(huà)：“許多的商家為了多得利潤，特意把尾數經(jīng)常弄成99，現在‘分’這個(gè)單位已經(jīng)不在了，分就必須四舍五入，把位數設為99就能讓商家賺1角錢(qián)，人這么多一天就多賺了好幾元，一年多賺50.60元呢�！�
逛完超市，我和媽媽就回家去了。我們看了魔術(shù)展，玩轉撲克牌節目，他表演了猜牌魔術(shù)。他把牌弄成三角形，準確無(wú)誤的挑出了那張牌。他講原理時(shí)，我恍然大悟，這個(gè)魔術(shù)運用了三角形的規律，世界真與數學(xué)離不開(kāi)啊。
生活離不開(kāi)數學(xué)！
數學(xué)作文12
9月30日，我們班進(jìn)行了第一次數學(xué)單元測驗，我非常緊張。
第一節剛下課，老師就擺桌子。我和吳卓爾都在不停地拜佛，希望自己考到100分。拜完后，我和吳卓爾就一起去洗手間了。
“ 叮鈴鈴”、““ 叮鈴鈴”，上課鈴打響了。我緊張得心 “怦怦”直跳，但最后還是平靜了下來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)，我認真地看每一道題，然后再做。做完后，我仔細地檢查了一遍，其中附加題的第一道題說(shuō)：“一天小明打開(kāi)一本書(shū)，兩面的各是117，問(wèn)：小明打開(kāi)的是哪兩面？”
這道題很容易，是這樣算的：117—1=116、116÷2=58、58+1=59，答：這兩頁(yè)是58和59頁(yè)。第一道題做出來(lái)了，可第二題太難了，我沒(méi)做。但是，我希望我能考100分。
數學(xué)作文 13
今天，我又考了數學(xué)�？荚嚨臅r(shí)候，我幾乎每次都是第一個(gè)做完，今天也不例外。
我做完卷子后，照例舉手，老師讓我拿起來(lái)讓她批改。
我環(huán)顧四周，一個(gè)問(wèn)題是對的，一個(gè)問(wèn)題是對的，但是我看到第一版馬上就要完成了，但是最后一個(gè)問(wèn)題是錯的，我把正確的答案改成了錯誤的，但是下一個(gè)問(wèn)題又錯了，我居然把26=12記成了26=18，唉！真的不應該錯，下面的問(wèn)題都是無(wú)心的，所以總結了一下沒(méi)有考100的原因：
1.前面說(shuō)的粗心大意，每次都是扣分，原因在于粗心，而不是無(wú)知。這次考94級不合格的原因在于粗心，以后我要認真！
2.季度問(wèn)題。第四季度明明只有十月十一月十二月，我還以為是第四季度呢，真是慘��！掉進(jìn)了這個(gè)陷阱。
我一定要改正這些缺點(diǎn)！加油！
數學(xué)作文 14
數學(xué)與我們生活是有著(zhù)密切的聯(lián)系，沒(méi)有數學(xué)就沒(méi)有現在這么豐富多彩的生活。
星期一的下午，我要幫爸爸下樓去商店買(mǎi)鹽，爸爸給我5元錢(qián)，要買(mǎi)兩包。我把買(mǎi)來(lái)的鹽和剩下的錢(qián)給了爸爸。爸爸就問(wèn)：“怎么找了2元錢(qián)呢？這個(gè)對不對��？”我說(shuō)：“對的啊，一包1.5元，兩包3元，我給了阿姨5元，5減去3等于2，就是找我2元錢(qián)�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)；“嗯，是對的”。
今天我和媽媽去小廣場(chǎng)接水，刷卡后，顯示屏的金額處和出水量處都會(huì )有數字不斷的變動(dòng)，直到金額數字跳到2的時(shí)候，金額處的顯示回歸為0，水也接滿(mǎn)了。廣場(chǎng)處還有4個(gè)桌子，每個(gè)桌子都有4個(gè)凳子，有很多的爺爺奶奶們在這里聊天娛樂(lè )。
數學(xué)無(wú)處不在，會(huì )豐富我們的生活，會(huì )提高我們的思維能力，數學(xué)會(huì )使我們快樂(lè )，我要好好學(xué)習。
數學(xué)作文15
這天上午數學(xué)課，我們第三單元B卷考試。下課的鈴還沒(méi)響，同學(xué)們都認真地在做，我也不例外。這次的試卷比較簡(jiǎn)單，我用三十幾分鐘就做完了。
其他的同學(xué)也陸陸續續交了卷。走出教室，我和同學(xué)便討論了剛才的考試。我先問(wèn)丘判斷題是怎么做的，丘說(shuō)：“簡(jiǎn)單死了：錯錯對錯對�！蔽衣�(tīng)后，覺(jué)得她一道題做錯了，就說(shuō)：‘哈哈，你錯了，應該是錯錯對錯錯’。金說(shuō)：“你們都錯了，應該是對錯對錯對�！蔽覀內齻�(gè)爭論得不可開(kāi)交。到
下午了，老師走進(jìn)教室發(fā)考卷。我想：這回上午的判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯可以見(jiàn)分曉了。果然，老師給的標準答案是錯錯對錯錯。我非常高興，這次考試我取得全班第二的好成績(jì)。我正想笑排名第四的丘，突然想到上次我考試班里排名第六，得第一的丘并沒(méi)有嘲笑我，也沒(méi)有表現出驕傲。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
我應該向丘學(xué)習，學(xué)會(huì )用別人的長(cháng)處比自己的短處。
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