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數學(xué)手抄報資料六年級上冊第一單元
在日常學(xué)習、工作生活中，大家都看到過(guò)令自己印象深刻的手抄報吧，借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術(shù)設計、書(shū)法寫(xiě)字等綜合素養。你知道什么樣的手抄報才能算得上是好的手抄報嗎？下面是小編整理的數學(xué)手抄報六年級上冊第一單元，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)手抄報資料六年級上冊第一單元
數學(xué)六年級謎語(yǔ)
謎題：二三四五六七八 （打一成語(yǔ)）
謎底：缺衣（一）少食（十）
謎題：一加一不是二。（打一字）
謎底：王
謎題：一減一不是零。（打一字）
謎底：三
謎題：羊打架 （打一數學(xué)名詞）
謎底：對頂角
謎題：三十分（數學(xué)名詞）
謎底：三角
謎題：再見(jiàn)吧，媽媽(數學(xué)名詞)
謎底：分母
謎題：大同小異（數學(xué)名詞）
謎底：近似值
謎題：1、2、3、4、5（成語(yǔ)）
謎底：屈指可數
謎題：1000×10＝10000（成語(yǔ)）
謎底：成千上萬(wàn)
謎題：周而復始 (數學(xué)名詞)
謎底：循環(huán)小數
謎題：考試不作弊 (數學(xué)名詞)
謎底：真分數
謎題：五四三二一（ 數學(xué)名詞）
謎底：倒數
謎題：一元錢(qián) (數學(xué)名詞)
謎底：百分數
謎題：考試成績(jì)（猜兩個(gè)數學(xué)名詞）
謎底：分數，幾何
謎題：道路沒(méi)彎兒(數學(xué)名詞)
謎底：直經(jīng)
謎題：風(fēng)箏跑了(數學(xué)名詞)
謎底：線(xiàn)段
謎題：最高峰(數學(xué)名詞)
謎底：頂點(diǎn)
謎題：入坐(數學(xué)名詞)
謎底：進(jìn)位
謎題：齊頭并進(jìn)(數學(xué)名詞)
謎底：平行
謎題：廢律(數學(xué)名詞)
謎底：除法
謎題：大家發(fā)表意見(jiàn)(數學(xué)名詞)
謎底：商
謎題：彼此盤(pán)問(wèn)(數學(xué)名詞)
謎底：互質(zhì)
謎題：五角錢(qián)(數學(xué)名詞)
謎底：半圓
謎題：七天七夜 (數學(xué)名詞)
謎底：周長(cháng)
謎題：看誰(shuí)力量大(數學(xué)名詞)
謎底：比例（力）
謎題：人民的力量(數學(xué)名詞)
謎底：無(wú)限
謎題：一直不來(lái)（猜數學(xué)名詞）
謎底：恒等
謎題：不用再說(shuō)（猜數學(xué)名詞）
謎底：已知
謎題：搬來(lái)數一數（猜數學(xué)名詞）
謎底：運算
謎題：隔河相答（猜數學(xué)名詞）
謎底：對應
謎題：再算一遍（猜數學(xué)名詞）
謎底：復數
謎題：招收演員（猜數學(xué)名詞）
謎底：補角
謎題：十八斤（猜數學(xué)名詞）謎底：分析
謎題：司藥（猜數學(xué)名詞）
謎底：配方
謎題：請人做事（猜數學(xué)名詞）
謎底：求作
謎題：查帳（猜數學(xué)名詞）
謎底：對數
謎題：大家的樣子（猜數學(xué)名詞）
謎底：公式
謎題：小小的房子（猜數學(xué)名詞）
謎底：區間
謎題：千刀萬(wàn)割（猜數學(xué)名詞）
謎底：分式
謎題：大家發(fā)表意見(jiàn)（猜數學(xué)名詞）
謎底：討論
謎題：從后面算起（猜數學(xué)名詞）
謎底：倒數
謎題：北（猜數學(xué)名詞）
謎底：反比
謎題：劍穿楚霸王（猜數學(xué)名詞）
謎底：通項
謎題：算信件（猜數學(xué)名詞）
謎底：函數
謎題：登樓計步（猜數學(xué)名詞）
謎底：級數
謎題：逐優(yōu)錄�。ú聰祵W(xué)名詞）
謎底：0.618法
謎題：計算轉動(dòng)桿（猜數學(xué)名詞）
謎底：數軸
謎題：不準確（猜數學(xué)名詞）
謎底：誤差
謎題：五分錢(qián)（猜數學(xué)名詞）
謎底：五分錢(qián)
謎題：待命（猜數學(xué)名詞）
謎底：等差
謎題：小本生意（猜數學(xué)名詞）
謎底：微商
謎題：祖父錯了（猜數學(xué)名詞）
謎底：公差
謎題：72小時(shí)(打一字)
謎底：晶
謎題：八分之七（打一成語(yǔ)）
謎底：七上八下
關(guān)于老鼠的謎語(yǔ)
謎面：尖嘴尖牙齒，留著(zhù)小胡子，賊頭又賊腦，夜里干壞事。 （打一動(dòng)物）
謎底：老鼠
謎面：嘴尖尾巴長(cháng)，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來(lái)忙。 （打一動(dòng)物）
謎底：老鼠
謎面：我家住在里塘彎，前門(mén)后門(mén)統不關(guān)，豺狼獅豹全不怕，只怕小虎下了山。 （打一動(dòng)物）
謎底：老鼠
謎面：眼睛不大，細長(cháng)尾馬，以偷為生，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)打。 （打一動(dòng)物）
謎底：老鼠
謎面：嘴尖尖，尾巴長(cháng)，我到南園去偷糧，家里拋下兒和女，不知回鄉不回鄉。 （打一動(dòng)物）
謎底：老鼠
謎面：土壁土門(mén)墻，子子孫孫做小偷，出門(mén)碰到白胡子老頭，嗚乎呀嗚乎。 （打一動(dòng)物）
謎底：老鼠
謎面：有墓無(wú)墓頭，子孫代代做賊頭，遇見(jiàn)花公子，嚇得屎尿流。 （打一動(dòng)物）
謎底：老鼠
謎面：砌墻土堆，里面臥個(gè)老灰，老灰穿皮襖，兩眼賽胡椒。 （打一動(dòng)物）
謎底：老鼠
謎面：眼睛圓溜溜，賊頭又賊腦，一頭鉆進(jìn)洞，貓叫不出來(lái)。 （打一動(dòng)物）
謎底：老鼠
謎面：小東西智商高，從小會(huì )打洞，白天藏在窩，夜間來(lái)活動(dòng)。 （打一動(dòng)物）
謎底：老鼠
六年級數學(xué)日記
4月1日 星期六 雨
老師常說(shuō)：生活中處處有數學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數學(xué)題。咱們經(jīng)常做的數學(xué)題目，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現了一道搞笑的數學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數學(xué)題來(lái)做，碰到這題覺(jué)得真搞笑。剛開(kāi)始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當然是九分鐘?。這樣想著(zhù)，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽�？蓩寢尠欀�(zhù)眉頭說(shuō)：“孩子，要好好想想，想想咱們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽(tīng)了愣住了，剛才的得意勁一下子沒(méi)了，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽?zhuān)址捶磸蛷偷叵肓藥妆�，覺(jué)得就應沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她又說(shuō)道：“數學(xué)就來(lái)自于生活，只要你細心觀(guān)察，就必須會(huì )有所收獲，就像吃漢堡一樣�！�
瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數學(xué)題，數學(xué)真是無(wú)處不在��！讓咱們熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)吧！
六年級數學(xué)日記二
我最不能明白的是，為什么整百數的年份要是400的倍數才是閏年，像20數學(xué)六年級上冊年，1800年都能被4整除，也應該算閏年才對，為什么一定要400的倍數呢？
為了尋找答案，我翻閱書(shū)籍，也沒(méi)有找到答案，只得到了一個(gè)數據，地球公轉一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒，我想：咦，說(shuō)不定可以通過(guò)這個(gè)計算出來(lái)。
說(shuō)干就干，我先把5時(shí)46秒轉化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），這就是人們每年少計算的天數，所以把這個(gè)數乘4等于0.9688天，人們?yōu)榱撕?jiǎn)便，就看成一天，而這樣就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19時(shí)12分，就是每一百年中多算出的時(shí)間，人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99（100—1）個(gè)年份上，而這樣，就又多算了24—19.2=4.8小時(shí)，就這樣，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100—3=97（個(gè)），所以每四百年中只有97個(gè)閏年。
小學(xué)數學(xué)六年級知識點(diǎn)
第一單元圓
1、使學(xué)生認識圓的特征：圓的半徑、直徑、圓心。認識在同圓內半徑和直徑的關(guān)系。知道圓是軸對稱(chēng)圖形，有無(wú)數條對稱(chēng)軸，而這些對稱(chēng)軸都過(guò)圓心。知道生活中有了圓才使我們的生活更美好。
2、認識同心圓、等圓。知道圓的位置由圓心決定，圓的大小由半徑或直徑?jīng)Q定。等圓的半徑相等，位置不同;而同心圓的半徑不同，位置相同。
3、使學(xué)生知道圓的周長(cháng)和圓周率的含義，掌握圓的周長(cháng)的計算公式，能夠正確地計算圓的周長(cháng).介紹祖沖之在圓周率研究上的成就，滲透愛(ài)國主義教育。在運用上，要能根據圓的周長(cháng)算直徑或半徑，會(huì )算半圓的周長(cháng)：圓的周長(cháng)×1/2+直徑。會(huì )求組合圖形的周長(cháng)。
4、了解圓的面積的含義，經(jīng)歷圓面積計算公式的推導過(guò)程，掌握圓面積計算公式。
5、能正確運用圓的面積公式計算圓的面積，并能運用圓面積知識解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題。會(huì )靈活運用圓的面積公式。已知圓的周長(cháng)會(huì )算圓的面積，會(huì )求組合圖形的面積。會(huì )算圓環(huán)的面積，并且知道在周長(cháng)相等的情況下，正方形、長(cháng)方形、圓三種圖形中，圓的面積最大。
6、在估一估和探究圓面積公式的活動(dòng)中，體會(huì )“化曲為直”的思想，初步感受極限思想。
第二單元 百分數的應用
本單元重點(diǎn)講解百分數在生活中的應用，知識點(diǎn)為：
1、知道百分數的意義：表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。百分數通常不寫(xiě)成分數形式，而用百分號“%”表示;百分數有時(shí)也定義為分母是100的分數，但百分數與分數是有區別的：分數既可表示具體的量，又可表示兩個(gè)數量間的倍比關(guān)系;然而百分數只能表示兩個(gè)數量間的倍比關(guān)系;所以是不名數，也就是不能帶單位的數。
2、在具體情景中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。
3、能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，提高運用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
4、知道出勤率、出粉率、成活率等百分數的意義及在實(shí)際生活中的應用，會(huì )計算這種百分數。
5、知道成數、打折的含義。表示一個(gè)數是另一個(gè)數十分之幾、百分之幾的數，叫做成數。打折就是按原價(jià)的百分之幾十、十分之幾出售。八五折就是按原價(jià)的85%出售。成數和折扣數不能用小數表示。
6、能解決“比一個(gè)數增加百分之幾的數是多少”或“比一個(gè)數減少百分之幾的數是多少”的實(shí)際問(wèn)題。
7、進(jìn)一步加強對百分數的意義的理解，并能根據百分數的意義列方程解決實(shí)際問(wèn)題，會(huì )解含有百分數的方程。
8、能利用百分數的'有關(guān)知識，解決一些與儲蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。知道利息是本金存入銀行過(guò)一段時(shí)間取出后多出來(lái)的錢(qián);本金是存入銀行的錢(qián);利率就是某段時(shí)間中利息占本金的百分比;利息稅是國家銀行規定的針對利息收入的稅收。會(huì )計算利息。利息=本金×利率×時(shí)間
9、結合儲蓄等活動(dòng)，學(xué)習合理理財，逐步養成不亂花錢(qián)的好習慣。
第三單元圖形的變換
1、通過(guò)觀(guān)察、操作、想象，知道一個(gè)簡(jiǎn)單圖形是怎樣經(jīng)過(guò)平移或旋轉制作復雜圖形的過(guò)程，體驗圖形的變換，發(fā)展空間觀(guān)念。并能借助方格紙上的操作和分析，有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過(guò)程。
2、能利用七巧板在方格紙上變換各種圖形。能運用圖形的變換在方格紙上設計美麗的圖案，進(jìn)一步體會(huì )平移、旋轉和軸對稱(chēng)在設計圖案中的作用。
3、欣賞圖案，感受圖形世界的神奇。通過(guò)生活中有趣而美麗的圖案，認識數學(xué)的美，體會(huì )圖形世界神奇。
第四單元比的認識
1、能從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義。
2、能正確讀寫(xiě)比，會(huì )求比值，理解比與除法、分數的關(guān)系。
3、能利用比的知識解釋一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，感受比在生活中的廣泛存在。
4、理解化簡(jiǎn)比的必要性，能運用商不變的性質(zhì)或分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、能運用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
拓展能力：能用求比值的方法化簡(jiǎn)比。
第五單元統計
1、知道復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，理解單式與復式統計圖的異同，并能在有縱軸、橫軸的圖上用復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖表示相應的數據，體會(huì )數據的作用。
2、能看懂復式條形統計圖，并能根據復式條形統計圖中的有關(guān)數據作簡(jiǎn)單的分析，判斷和預測。
3、會(huì )進(jìn)行數據的收集與整理。并通過(guò)數據分析發(fā)現問(wèn)題，從而決定用什么什么統計圖來(lái)描述數據。
第六單元觀(guān)察物體
1、能正確辨認從不同方向(正面、側面、上面)觀(guān)察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,并能畫(huà)出草圖。
2、能根據從正面、側面、上面觀(guān)察到的平面圖形還原立體圖形，進(jìn)一步體會(huì )從三個(gè)方面觀(guān)察就可以確定立體圖形的形狀，能根據給定的兩個(gè)方向觀(guān)察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數量范圍。
3、給合生活實(shí)際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線(xiàn)與觀(guān)察的范圍抽象為點(diǎn)、線(xiàn)、區域的過(guò)程，感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化而變化，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現象。
數學(xué)精選名言
1、在學(xué)習中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，需要我們去探索解決�！A羅庚
2、如果別人思考數學(xué)的真理像我一樣深入持久，他也會(huì )找到我的發(fā)現�！咚�
3、人腦是這樣一臺計算機，它在一個(gè)相當低的準確水平上，非�？煽康剡M(jìn)行工作�！T·諾伊曼
4、給我最大快樂(lè )的，不是已懂得知識，而是不斷的學(xué)習；不是已有的東西，而是不斷的獲��；不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登�！咚�
5、錦城雖樂(lè )，不如回故鄉；樂(lè )園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮。
6、數學(xué)方法滲透并支配著(zhù)一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標志了�！T紐曼
7、宇宙的偉大建筑是現在開(kāi)始以純數學(xué)家的面目出現了�！狫H京斯
8、讀讀歐拉，讀讀歐拉，他是我們大家的老師�！绽�
9、非數學(xué)歸納法在數學(xué)的研究中，起著(zhù)不可缺少的作用�！鏍�
10、數學(xué)發(fā)明創(chuàng )造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！履�
11、學(xué)數學(xué)，絕不會(huì )有過(guò)份的努力�！ɡ獖W多里
12、下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自己的弱點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步，自學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底�！A羅庚
13、人說(shuō)不到黃河心不死，我說(shuō)到了黃河心更堅。
14、在奧林匹斯山上統治著(zhù)的上帝，乃是永恒的數……——雅可比
15、學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。
16、邏輯是數學(xué)的少年時(shí)代，數學(xué)是邏輯的成年時(shí)代�！_素
17、我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。
18、數學(xué)差到不明白平行線(xiàn)永不相交，讀不懂笛卡爾的函數——但我知道你是我的重心。
19、數學(xué)是科學(xué)之王�！咚�
20、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，100年也看不見(jiàn)一條縫來(lái)，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)，突破隨之。
21、觀(guān)察可能導致發(fā)現，觀(guān)察將揭示某種規則、模式或定律�！ɡ麃�
22、在現實(shí)中，不存在像數學(xué)那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實(shí)的如此美好�！K利文
數學(xué)名言警句
1、如果我能夠看的更遠，那是因為我站在巨人的肩上�！ｎD
2、攀登科學(xué)高峰，就象登山運動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數艱難險阻，懦夫和懶漢是不能享受到勝利的喜悅和幸福的。
3、整數的簡(jiǎn)單構成，若干世紀以來(lái)一直是使數學(xué)獲得新生的源泉�！狦·D·伯克霍夫
4、學(xué)習要有三心，一信心，二決心，三恒心。
5、總之，要始終相信：除了我們自己的思想以外，沒(méi)有一樣事情可以完全由我們做主�！芽枴墩�?wù)劮椒ā?/p>
6、人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。
7、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)，突破隨之。
8、數論是人類(lèi)知識最古老的一個(gè)分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的�！访芩�
9、數學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。――康托爾
10、哲學(xué)家也要學(xué)數學(xué)，因為他必須跳出浩如煙海的萬(wàn)變現象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。又因為這是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑�！乩瓐D
11、1％的靈感+99％的血汗�！獝�(ài)迪生
12、第一是數學(xué)，第二是數學(xué)，第三是數學(xué)�！獋惽�
13、我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調的計算�！{皮爾
14、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭論�！喔�
15、在尋求真理的長(cháng)征中，唯有學(xué)習，不斷地學(xué)習，勤奮地學(xué)習，有創(chuàng )造性地學(xué)習，才能越重山，跨峻嶺
16、讀書(shū)要從薄到厚，在從厚到薄。
17、思維自疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始�！獊喞锸慷嗟�
18、上帝創(chuàng )造了整數，所有其余的數都是人造的�！狶·克隆內克
19、每當我的頭腦沒(méi)有問(wèn)題思考時(shí)，我就喜歡將已經(jīng)知道的定理重新驗證一番。這樣做并沒(méi)有什么目的，只是讓自己有個(gè)機會(huì )充分享受一下專(zhuān)心思考的愉快�！獝�(ài)因斯坦
20、一個(gè)人就好像一個(gè)分數，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價(jià)好比分母。分母越大，則分數的值就越小�！袪査固�
21、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！A羅庚
22、事類(lèi)相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干知，發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過(guò)半矣……——劉徽
23、數缺形時(shí)少直觀(guān)，形缺數時(shí)難入微，又說(shuō)要打好數學(xué)基礎有兩個(gè)必經(jīng)過(guò)程：先學(xué)習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”�！A羅庚
24、一個(gè)國家只有數學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現它國立的強大。數學(xué)的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)�！闷苼�
25、數學(xué)，科學(xué)的女皇；數論，數學(xué)的女皇�！狢·F·高斯
26、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人才能的數學(xué)家決不會(huì )成為一個(gè)完全的數學(xué)家……——魏爾斯特拉斯
27、聰明出于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
28、學(xué)習數學(xué)要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然�！K步青
29、征服你自己，而不要征服全世界�！芽�
30、當數學(xué)家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到優(yōu)美的曲調等等一樣而得到充分的快樂(lè )�！缕諏�
31、我曾聽(tīng)到有人說(shuō)我是數學(xué)的反對者，是數學(xué)的敵人，但沒(méi)有人比我更尊重數學(xué)，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績(jì)。――哥德
32、數學(xué)主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋�！盗⑷~
33、數學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)�！諣柭鉅�
34、世界之大，而能獲得最公平分配的是常識——笛卡爾
35、數缺形時(shí)少直觀(guān)，形缺數時(shí)難入微“又說(shuō)”要打好數學(xué)基礎有兩個(gè)必經(jīng)過(guò)程：先學(xué)習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”�！A羅庚
36、僅僅具備出色的智力是不夠的，主要的問(wèn)題是如何出色地使用它。
37、數學(xué)，科學(xué)的皇后；算術(shù)，數學(xué)的皇后。――高斯
38、數學(xué)對觀(guān)察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的�！_(kāi)普勒
39、上帝創(chuàng )造了整數，所有其余的數都是人造的�！寺瓤�
40、數學(xué)是一種演繹的東西，不是突然冒出來(lái)的，平時(shí)的訓練很重要，要站在一個(gè)高的地點(diǎn)來(lái)看，改變情況，改變條件，或者更高一層來(lái)看，就是個(gè)新東西�！钚琶�
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