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初二語(yǔ)文手抄報資料
在日常學(xué)習和工作中，說(shuō)到手抄報，大家肯定都不陌生吧，借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術(shù)設計、書(shū)法寫(xiě)字等綜合素養。那么什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？下面是小編幫大家整理的初二語(yǔ)文手抄報資料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二語(yǔ)文手抄報資料
語(yǔ)文作文素材篇一：
1、和為貴思想協(xié)調人類(lèi)發(fā)展
在20世紀，人類(lèi)開(kāi)始認識到保護生物多樣性、實(shí)現可持續發(fā)展等問(wèn)題的重要性。一些學(xué)者更發(fā)現已有基本理論觀(guān)念存在問(wèn)題，導致人類(lèi)社會(huì )提系列危機的存在民族沖突、文化沖突日益激烈，甚至有人放言，文明沖突將代替意識形態(tài)的沖突而成為世界的主題。針對這種現象，專(zhuān)家引用諾貝爾獎獲得者阿爾文博士生的話(huà)說(shuō)：人類(lèi)要生存下去，就必須回到25世紀以前，去汲取孔子的智慧。一些學(xué)者認為，在道德倫理層面，孔子智慧可以起到主導作用已為大家公認。兩千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想�！昂汀敝饕付鄻有缘慕y一，多樣性是“和”的先決條件，同時(shí)亦是自然界、人類(lèi)社會(huì )的客觀(guān)存在。事物僅停留在多樣性是不夠的，還要多種事物和諧相處、取長(cháng)補短、共同發(fā)展。和諧而又不千篇一律，不同而又不相互沖突。和諧以共生共長(cháng)，不同以相輔相成。人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展表明，少數幾個(gè)大國瓜分世界的局面是不可能長(cháng)久的。
2、苦難是道加法題
有一位赫赫有名的集團老總，在40歲以前，窮困潦倒，家徒四壁，沒(méi)有人看得起他，包括他的妻子。但他只身下海，從小本生意開(kāi)始，在短短的十年內，把一家手工作坊擴張成了資產(chǎn)達億元的私營(yíng)企業(yè)。有記者采訪(fǎng)他：“如果你出生在城市，受良好的教育，有穩定的生活環(huán)境，你現在的成就會(huì )更大�！彼聊艘粫�(huì )兒，說(shuō)：“也許可能。但我相信，如果我不時(shí)生活在農村，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)那么多苦難，而像其他城市人一樣有衣穿，有房住，有人看得起，我會(huì )心安理得地過(guò)下去，絕不會(huì )開(kāi)辦自的家庭作坊。從這個(gè)意義上說(shuō)，我要感謝生活�！笨嚯y并不意味著(zhù)永遠苦難，幸福也并不意味著(zhù)永遠幸福。人們最出色的工作往往是處于逆境中做出的，思想上的壓力甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。美國曾對一千位富翁做了抽樣調查，結果發(fā)現，他們大都出生在普通人的家庭，甚至有一部分少年是在黑人區里度過(guò)的。生活有時(shí)真的像魔術(shù)，會(huì )變幻出令人難以置信的結果�？嚯y并不可怕，可怕的是你沒(méi)有認識到苦難本身蘊涵著(zhù)無(wú)盡的契機，如果你認為它是一道減法題，那么答案你已經(jīng)知道，它將減去你所有的一切，包括生命。如果你認為它是一道加法題，那么演算的結果可能就是一個(gè)無(wú)窮數。
語(yǔ)文作文素材篇二
磨難是財富
困難、挫折對有志者來(lái)說(shuō)是一筆財富。蘇聯(lián)"宇宙之父"齊奧爾科夫斯基，少年時(shí)患猩紅熱病而耳聾，被趕出學(xué)校。但他靠圖書(shū)館自學(xué)，顯示了驚人的數學(xué)才能。德國詩(shī)人海涅生前最后八年是在"被褥的墳墓"中度過(guò)的，他手足不能動(dòng)彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽(yù)滿(mǎn)人間的優(yōu)秀詩(shī)篇。
分析：也許沒(méi)有聲音的世界更能靜心思考，但"被褥的墳墓"絕難予人靈感，一顆堅強的心才是根本!
話(huà)題："磨難是財富""生命的力量"
面對失敗和貧困
杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設計了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì )的遠大前程。為了當作家，他在中學(xué)補課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒(méi)有動(dòng)搖他當作家的決心，他改變主意，以社會(huì )為學(xué)習的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì )思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì )寫(xiě)作。他開(kāi)始寫(xiě)稿投稿，但卻一次次地被退回�？伤⒉换倚�。生活困難，就靠典當過(guò)日子，擠時(shí)間寫(xiě)。白天時(shí)間不夠就晚上寫(xiě);勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來(lái)名著(zhù)累累，成為一名大作家。
分析：艱難困難，玉汝于成!杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過(guò)把人類(lèi)幾千年來(lái)的經(jīng)驗和真理再實(shí)踐了一遍而已。
初二語(yǔ)文知識點(diǎn)總結
1、文學(xué)常識――新聞、消息和通訊
(1)新聞
新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)常使用的記錄社會(huì )、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言，除了發(fā)表于報刊、廣播、電視上的評論與專(zhuān)文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫(xiě)、速寫(xiě)(有的將速寫(xiě)納入特寫(xiě)之列)等等;狹義的新聞則專(zhuān)指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報道國內外新近發(fā)生的、有價(jià)值的的事實(shí)。
(2)消息
指報道事情的概貌而不講述詳細的經(jīng)過(guò)和細節，以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言文字迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。
(3)通訊
通訊，是運用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類(lèi)，它和新聞一樣，要求及時(shí)、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比新聞更具體更系統。
(4)新聞的特點(diǎn)
真實(shí)性、準確性、時(shí)效性
2、以《蘆花蕩》為例，探究人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)的作用
(1)人物描寫(xiě)①肖像描寫(xiě)：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì )環(huán)境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點(diǎn)。
�、谛袆�(dòng)描寫(xiě)：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。
�、壅Z(yǔ)言描寫(xiě)：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。
�、苄睦砻鑼�(xiě)：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內心，刻畫(huà)人物性格。
(2)環(huán)境描寫(xiě)
�、俸嫱�、刻畫(huà)人物的精神風(fēng)貌;
�、谏羁痰乇憩F文章主題。
(3)《蘆花蕩》中的環(huán)境描寫(xiě)，烘托了人物故事的傳奇色彩
3、以《蠟燭》一文為例，探究文中母親的心理活動(dòng)，根據她的舉動(dòng)(動(dòng)作描寫(xiě))感知、體會(huì )她的內心世界
4、以《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》一文為例，體味作者充滿(mǎn)諷刺意味的語(yǔ)言和豐富的思想。
初二語(yǔ)文知識點(diǎn)整理
一、原文及譯文
滄州南一寺臨河干(gān)，山門(mén)圮(pǐ)于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)數小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無(wú)跡。
一講學(xué)家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)�，石又再轉。轉(zhuǎn)轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆(yì)斷歟(yú)?
譯文：
滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門(mén)倒塌在了河里，兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢(qián)重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，終究沒(méi)找到。和尚們認為石獸順著(zhù)水流流到下游了。于是劃著(zhù)幾只小船，拖著(zhù)鐵鈀，尋找了十多里，沒(méi)有任何石獸的蹤跡。
一位教書(shū)先生在寺廟里設館授徒，聽(tīng)了這件事笑著(zhù)說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這兩尊石像不是木片，怎么能被洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)疏松漂浮，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。順著(zhù)河流尋找石獸，不是(顯得)很瘋狂了嗎?”大家都很佩服，認為是精當確切的'言論。
一個(gè)鎮守河防的老兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，又笑著(zhù)說(shuō)：“凡是丟失在河里的石頭，都應當到河的上游尋找。因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)疏松漂浮，水流不能沖走石頭，河水的反激力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。越?jīng)_越深，沖到石頭的一半時(shí)，石頭必定倒在坑洞里。像這樣又沖擊，石頭又會(huì )再次轉動(dòng)，這樣不停地轉動(dòng)，于是反而逆著(zhù)河水朝相反方向移到上游去了。到河的下游尋找石獸，固然(顯得)很瘋狂;在原地深處尋找它們，不是(顯得)更瘋狂了嗎?”
按照他的話(huà)去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。
既然這樣，那么天下的事，只知道其中一點(diǎn)，不知道第二點(diǎn)的有很多，難道可以根據自己所知道的道理主觀(guān)判斷嗎?
二、走近作者
紀昀(1724.7.26-1805.3.14)，字曉嵐，一字春帆，晚號石云，道號觀(guān)弈道人，直隸獻縣(今河北滄州市)人。清代政治家、文學(xué)家，乾隆年間官員。歷官左都御史，兵部、禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)士加太子太保管?chē)颖O事致仕，曾任《四庫全書(shū)》總纂修官。
紀昀學(xué)宗漢儒，博覽群書(shū)，工詩(shī)及駢文，尤長(cháng)于考證訓詁。任官50余年，年輕時(shí)才華橫溢、血氣方剛，晚年的內心世界卻日益封閉。其《閱微草堂筆記》正是這一心境的產(chǎn)物。
三、字詞
1、滄州：地名，今河北省滄州市。
2、臨：靠近。也有“面對”之意。
3、河干：河邊。(河：指黃河，歷黃河曾流經(jīng)滄州。)干，水邊，河岸。
4、山門(mén)：寺廟的大門(mén)。
5、圮：倒塌。
6、并：兩者都，一起。
7、沉焉：沉沒(méi)在這條河里。焉，兼詞，于此，在那里。
8、閱：經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)。
9、十余歲：十多歲。歲：年。
10、棹：名詞作動(dòng)詞，劃船。
11、求石獸于水中：在河中尋找石獸。求，尋找。
12、竟：終于，到底。
13、曳：拖著(zhù)。
14、鐵鈀：農具，用于除草、平土。
15、設帳：講學(xué)，教書(shū)。
16、爾輩不能究物理：你們這些人不能推究事物的道理。爾輩，你們。究，推究。物理，事物的道理、規律。
17、是非木杮：這不是木片。
18、豈能：怎么能
19、為：被
20、暴漲：洪水。暴，突然(急、大)。
21、湮：埋沒(méi)。
22、顛：通“癲”，瘋狂。
23、眾服為確論：大家信服地認為(這話(huà))是精當確切的言論。為：認為。
24、河兵：指鎮守河防的兵。清代設河道總督，轄有專(zhuān)門(mén)治河的兵營(yíng)。
25、蓋：因為。
26、嚙：本意是“咬”，這里是侵蝕、沖刷的意思。
27、坎穴：坑洞。
28、不已：不停止。已：停止
29、倒擲：傾倒。
30、如是：像這樣。
31、遂：于是。
32、溯(sù)流：逆流。
35、固：固然。
36、如：依照，按照。
37、然則：既然這樣，那么。
38、但：只，僅僅。
39、據理臆斷：根據某個(gè)道理就主觀(guān)判斷。臆斷，主觀(guān)地判斷。
40、歟：表疑問(wèn)的句末語(yǔ)氣詞。
初二語(yǔ)文知識點(diǎn)技巧
養成良好的良好學(xué)習習慣：
語(yǔ)文學(xué)習尤其要養成良好的學(xué)習習慣是很重要的，字要規規矩矩的寫(xiě)，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認認真真的完成。用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范、獨立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會(huì )幫助我們在不知不覺(jué)中提高語(yǔ)文水平。因為語(yǔ)文的知識太廣泛，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習習慣，是不可能學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科的。
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