活動(dòng)目標

　　1、感知玩泡泡游戲的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習畫(huà)圓的技能，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、可以吹出泡泡的`物品，粗細不同的吸管。

　　2、小魚(yú)吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 全班幼兒帶到戶(hù)外。教師扮演魚(yú)媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰(shuí)來(lái)啦？”（表演小魚(yú)吹泡泡）教師：今天小魚(yú)要和大家來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來(lái)比一比誰(shuí)吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時(shí)，在吸管上戳個(gè)小洞，泡泡水就不會(huì )吸上來(lái)。）

　　2、發(fā)給幼兒事先準備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰(shuí)吹的泡泡大�！芭菖菟�好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過(guò)渡：“孩子們，聽(tīng)說(shuō)教室里也有一條魚(yú)寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”

　　3、引導幼兒添畫(huà)泡泡。（室內）

　�。�1）出示放大的作畫(huà)圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒用各種顏色添畫(huà)圓）教師邊說(shuō)邊根據幼兒意愿演示。

　�。�2）幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　4、結束教師：小魚(yú)寶寶謝謝�。�3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現在請小朋友把畫(huà)好的小魚(yú)送到大海里去把。

幼兒園的教案3

　　一、主題來(lái)源

　　開(kāi)學(xué)了，我們的孩子第一天來(lái)到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開(kāi)父母的憂(yōu)慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設了溫馨而有特色的環(huán)境來(lái)吸引他們，為了增進(jìn)同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個(gè)主題，同時(shí)開(kāi)展。教材中的主題《我的幼兒園》中設的點(diǎn)有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時(shí)拉進(jìn)孩子們的距離，學(xué)會(huì )與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會(huì )與人分享。而送玩具寶寶回家的活動(dòng)可以教會(huì )孩子一些基本的活動(dòng)規則。幼兒時(shí)期比較重要的一個(gè)培養目標就是培養幼兒的行為規則，這也是幼兒園階段的一個(gè)長(cháng)時(shí)間的目標，所以在這個(gè)主題中注重的'是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點(diǎn)適合讓孩子互相認識，“我的身體”小點(diǎn)讓孩子認識自己的身體部位，學(xué)會(huì )一些保護自己的方法，增強孩子的安全意識。這些活動(dòng)都很適合剛來(lái)園的孩子開(kāi)展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對規則的掌握和遵守。主題活動(dòng)就在預設和生成中交叉進(jìn)行著(zhù)。

　　二、主題目標

　　1、知道自己所在的幼兒園名稱(chēng)，班級及自己的姓名。

　　2、 樂(lè )于參加集體活動(dòng)，并能遵守簡(jiǎn)單的集體規則。

　　3、學(xué)習用普通話(huà)表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護自己，不做危險的事情。

　　三、主題的實(shí)施

　　主題選自

　　《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習參考用書(shū)（P1—P7）、有兩個(gè)次級主題：我的名字、我的身體、

　　我的名字（P2）

　　學(xué)著(zhù)用普通話(huà)說(shuō)自己的名字（P2）

　　游戲：開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)（P2）

　　貼紙人（P2）

　　我的身體

　　拍拍踏踏（P2）

　　玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）

　　動(dòng)動(dòng)我的身體（P2）

　　小跳舞毯（P3）

　　印小手（P3）

　　兒歌：小小手（P3）

　　兒歌：拍皮球（P3）

　�。ㄎ覀兊男∈郑�

　　《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習參考用書(shū)（P87—P93）、有三個(gè)次級主題： 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戲 玩具要回家

　　你玩我玩大家玩

　　玩具商店P(guān)88

　　玩具架P88

　　大家一起玩P88

　　小鈴鐺P88

　　胖熊吹氣球P88

　　哥哥姐姐做游戲

　　2 哥哥姐姐喜歡我P90

　　2 哥哥姐姐的畫(huà)P90

　　玩具要回家

　　蠟筆寶寶找家P90

　　送玩具回家P90

幼兒園的教案4

　　小班幼兒個(gè)體間的交往、交流較少，各種游戲基本以單獨活動(dòng)為主，與同伴間的情感交流不多，對同伴的關(guān)注也很少；對成人情感過(guò)于依戀；缺乏必要的自我保護及安全防范意識等�；�于這個(gè)年齡段幼兒的各種行為及情感特征，我設計了社會(huì )活動(dòng)《我的朋友在哪里》。旨在通過(guò)此活動(dòng)，使幼兒體驗到與好朋友合作游戲的快樂(lè )、好朋友不見(jiàn)后的焦急、再次見(jiàn)到好朋友后喜悅的情感；教育幼兒不隨便離開(kāi)集體，不跟陌生人走；引導幼兒樂(lè )意結識新朋友。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒和同伴之間的交往，體驗與同伴共處的樂(lè )趣。

　　2、掌握必要的自我保護技能，知道不隨便離開(kāi)集體，不跟陌生人走。

　　活動(dòng)裝備

　　1、不同顏色的布若干塊，各色布條各四個(gè)。

　　2、用布條在小椅子上系成蝴蝶結，有相同顏色蝴蝶結的小椅子兩兩綁在起。

　　3、幼兒的手腕上或手臂上系上蝴蝶結（兩個(gè)幼兒蝴蝶結的顏色相同，但分別系于腕上和手臂上）。

　　4、地上貼紅色圓圈個(gè)。

　　5、大棒棒糖幾根。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導幼兒根據蝴蝶結的顏色兩兩拉手，找到自己的小椅子坐下來(lái)，簡(jiǎn)單認識自己的朋友。

　　師：你的好朋友是誰(shuí)呀？

　　幼：我的好朋友是×××。

　　評析：由于幼兒剛入園不久，規則意識尚處于剛剛建立的階段，因此將小椅子上系上蝴蝶結，既能引導幼兒根據蝴蝶結的.顏色快速找到自己的小椅子，且便于游戲過(guò)程中幼兒分組和交換角色時(shí)教師的觀(guān)察和指導。根據小班幼兒活動(dòng)游戲化、情境化的特點(diǎn)，給兩兩幼兒手腕上或手臂上系上色彩鮮艷的蝴蝶結，讓“小蝴蝶”兩兩找到朋友，便于幼兒間結伴游戲和游戲時(shí)角色的區分。而在準備“蝴蝶結”時(shí)，注意選擇色彩艷麗的布，讓每對幼兒的蝴蝶結的顏色與其他的區別較明顯，使幼兒易于尋找朋友。

　　2、師用彩色布蒙住臉作“躲貓貓”游戲，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒第次玩“躲貓貓”。

　　師：“躲貓貓”好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　師：你們想不想玩？

　　幼：想。

　　師：請蝴蝶結系在手臂上的小朋友從椅子下面拿出布，蓋在頭上，到圈里來(lái)躲躲好；請蝴蝶結系在手腕上的孩子先蒙住自己的眼睛，等好朋友躲好后再來(lái)找。

　　師帶領(lǐng)找的幼兒邊唱自編歌曲“我和好朋友，來(lái)玩躲貓貓，我的朋友快躲好，會(huì )兒我們就來(lái)找，找呀找呀找呀找，朋友找到了”，邊找自己的朋友。找到朋友后，擁抱朋友，表達喜悅的心情。

　�。�2）引導幼兒交換角色，再次玩“躲貓貓”的游戲。

　　師：找到朋友是不是很開(kāi)心？

　　幼：是。

　　師：想不想再玩兒次？

　　幼：想。

　　師：這次請蝴蝶結系在手腕上的小朋友到圈里來(lái)躲貓貓；蝴蝶結系在手臂上的孩子蒙住自己的眼睛，等朋友躲好后再來(lái)找。

　　這時(shí)，另外位老師用棒棒糖吸引走“躲貓貓”中的個(gè)孩子。

　　評析：抓住幼兒愛(ài)玩“躲貓貓”游戲的興趣點(diǎn)，讓對好朋友輪流扮演躲貓貓的人和尋找的人，并交換角色再次游戲，趁幼兒投入地進(jìn)行游戲時(shí)，讓另位老師悄悄帶走名幼兒，為幼兒體驗朋友不見(jiàn)后的焦急情緒做準備。

　　師帶領(lǐng)找的幼兒邊唱邊找自己的朋友。找到朋友后，與朋友起坐回自己的小椅子上。這時(shí)×××發(fā)現自己的朋友××不見(jiàn)了，急得哭起來(lái)。

　　3、引導幼兒猜測和尋找××小朋友。

　　師：“××不見(jiàn)了，他可能去哪了？”

　　幼1：被他媽媽接走了。

　　師假裝打電活驗證，沒(méi)被媽媽接走。

　　幼2：到小×班了吧。

　　師進(jìn)行驗證，也沒(méi)有。

　　幼3：被壞人帶走了。

　　師：呀，真的被壞人帶走了可怎么辦呀？他的爸爸媽媽肯定要急死了！你們是不是也很著(zhù)急呀？

　　幼：嗯，是的。

　　師：我們怎么做才能找到他呢？

　　幼：打電話(huà)，請110的叔叔幫忙。

　　師：嗯，這是個(gè)好辦法。

　　師假裝撥打110報警，請警察叔叔幫忙尋找。

　　師：也許剛才他躲到其他什么地方了，我們自己也來(lái)找找吧！

　　帶領(lǐng)幼兒起到××可能會(huì )去的地方去尋找，呼喊。

　　另外的那位老師將孩子帶來(lái)。帶領(lǐng)幼兒詢(xún)問(wèn)：“××，你去哪兒了？我們大家都急死了！都很擔心你，你的好朋友都急得哭了！”

　　教育幼兒：以后可不能隨便離開(kāi)大家，更不能跟不認識的人走。

　　評析：在引導幼兒猜測“朋友可能去哪兒了？”“不見(jiàn)了，可能會(huì )出現的后果？”將幼兒著(zhù)急、擔憂(yōu)的情緒激發(fā)出來(lái)，然后調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，嘗試尋找的多種方法，將幼兒的情緒體驗進(jìn)步提升。當朋友失而復現時(shí)，使幼兒能更強烈地體驗到再次見(jiàn)到朋友后的的喜悅之情，適時(shí)教育幼兒“不隨便離開(kāi)集體、不跟不認識的人走”，從而增強幼兒的自我防護能力。

　　4、游戲《找朋友》，引導幼兒樂(lè )意與新朋友起玩。

　　師：“××回來(lái)了，我們來(lái)慶祝下吧，去找個(gè)和你蝴蝶結顏色不樣的新朋友起玩游戲吧�！�

　　幼兒兩兩邊唱《找朋友》邊游戲。

　　評析：用幼兒熟悉且樂(lè )玩的游戲《找朋友》，激發(fā)和引導幼兒主動(dòng)找新朋友玩游戲，從而將幼兒對好朋友的理解進(jìn)步擴展和提升，也使整個(gè)活動(dòng)的意義得到升華。

幼兒園的教案5

　　目標：

　　1、在會(huì )唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。

　　2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng )編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現。

　　3、通過(guò)自主創(chuàng )編活動(dòng)，體驗創(chuàng )編活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　準備：鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：

　　小羊：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　　小狗：我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

　　青蛙：我愛(ài)我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

　　小牛：我愛(ài)我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

　　小豬：我愛(ài)我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

　　小鳥(niǎo)：我愛(ài)我的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

　　老鼠：我愛(ài)我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

　　蜜蜂：我愛(ài)我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設"森林歌會(huì )"情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　--瞧！我們來(lái)到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--原來(lái)森林王國正準備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）--可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì )叫的小動(dòng)物來(lái)參加。

　　--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你仔細的聽(tīng)一聽(tīng)（我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）

　�。ǘ�）在會(huì )唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。

　　--咦？你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓？（我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞？（我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨？（我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--你發(fā)現這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動(dòng)物的名稱(chēng)不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體

　�。ㄈ�）在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng )編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現。

　　--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的.？請你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。（討論）--誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物？（我愛(ài)我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！

　　【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng )編的歌曲：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩�！�

　　--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧�。ń處煆椙偃�體幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面，把它取下來(lái)，貼到你的胸前。

　　--請你們帶著(zhù)小狗來(lái)參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

　　--請你們學(xué)著(zhù)小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲）

　�。ㄋ模┰谧灾鲃�(chuàng )編活動(dòng)中，體驗創(chuàng )編活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　--森林歌會(huì )要開(kāi)始了，請帶著(zhù)你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

　　--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男��?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）

　　結束：非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè )會(huì )吧！

幼兒園的教案6

　　主要領(lǐng)域

　　健康

　　活動(dòng)目標

　　相關(guān)領(lǐng)域

　　科學(xué)、社會(huì )

　　體驗用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè )趣

　　能用“托盤(pán)”持球協(xié)調地行走

　　能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè )于助人的思想

　　主要形式

　　集體活動(dòng)

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)，35分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè )趣

　　難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調地行走

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒課前參觀(guān)過(guò)酒店

　　物質(zhì)準備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤(pán)4個(gè)、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤(pán)”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、進(jìn)入場(chǎng)地，引出游戲

　　師生同做教師自編的準備活動(dòng)。

　　二、自由探索，一物多玩

　　1．幼兒自由探索玩托盤(pán)。

　　2．提醒幼兒不做危險動(dòng)作。

　　3．觀(guān)察與模仿。

　　提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀(guān)察與模仿他人的玩法，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

　　三、分散練習，持盤(pán)行走

　　1．學(xué)習新動(dòng)作

　�、侔l(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤(pán)”的中間，增加“菜”與“托盤(pán)”之間的摩擦力）�！敖裉�，我們就來(lái)當餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜�，上菜時(shí)，一手托盤(pán)，另一手背在背后，菜不能倒掉�！�

　�、谟變鹤杂删毩暬�本動(dòng)作

　　思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴？

　�、坌〗Y：眼看前方托盤(pán)平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì )掉落。

　　2．練習新動(dòng)作

　　幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線(xiàn)；

　�、僦攸c(diǎn)幫助持球不穩的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；

　�、谝�求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開(kāi)始。

　　四、游戲“托盤(pán)上菜”

　　1．和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖：

　　★★★★＃＃＃＃o

　　★★★★＃＃＃＃o

　　★★★★＃＃＃＃o

　　★★★★＃＃＃＃o

　�。ā锎�表幼兒；＃代表小凳子；o代表桌子；桌子上放上一個(gè)籮筐）。

　　2．講解示范游戲方法

　　“我們分成四組來(lái)比賽，第一名幼兒從起跑線(xiàn)出發(fā)，繞過(guò)四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤(pán)中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

　　3．幼兒魚(yú)貫進(jìn)入場(chǎng)地練習

　　規則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開(kāi)始。

　　4．幼兒游戲1―2遍

　　5．集合幼兒，評述活動(dòng)情況

　　五、結束工作

　　師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

　　【延伸活動(dòng)】

　　如果幼兒對以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

　　【活動(dòng)評析】

　　一、設計意圖

　　月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養幼兒節約資源的意識，增加活動(dòng)的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當“菜”，為了不使“菜”滾下來(lái)，在“托盤(pán)”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤(pán)”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調和上下肢的配合，才能完成“托盤(pán)上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的`身體平衡練習。由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競賽性，命名為“最佳服務(wù)員”。對于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設置了有直線(xiàn)行走和s型行走等不同的難度。

　　二、效果分析

　　開(kāi)始學(xué)習新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調外，還通過(guò)探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→s型路線(xiàn)走，難度逐步升級，趣味也隨之增加，教師通過(guò)引導幼兒思考，使他們的想象能力、戰勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會(huì )比較著(zhù)急，而不注意規則，所以游戲前也應強調游戲的規則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵，使游戲的氣氛達到高潮，勝組增強了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次，達到了體育活動(dòng)的目標。同時(shí)，幼兒看到“托盤(pán)”這么好玩，發(fā)現是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開(kāi)心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗到自制玩具的樂(lè )趣。

幼兒園的教案7

　　目的:

　　1.在知道用" big， small "表示物體大小的基礎上，學(xué)說(shuō)詞組" Big…. Small…. "。

　　2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣，并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。

　　準備: 大小長(cháng)毛絨玩具若干；大小圣誕樹(shù)各一棵；大小玩具木偶(貓，熊)各一對；大小玩具(汽車(chē)，皮球) ；背景圖一幅

　　過(guò)程：

　　一、復習：

　　歌曲《Riding in my car.》

　　幼兒自由互相結伴打招呼，及數來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》

　　游戲《大圈和小圈》

　　二、歌曲《Ha y Family.》

　　情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

　　T: Who's coming?

　　Cat: Hello!

　　T: Hello， cat.

　　Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

　　三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》

　　四、游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

　　五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》:

　　幼兒拿一大一小的'玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "

　　六、游戲《打扮圣誕樹(shù)》

　　請幼兒將玩具按大小分類(lèi)擺放于圣誕樹(shù)下，邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。

幼兒園的教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識多種交通工具。

　　2、了解各種車(chē)輛的用途。

　　3、知道簡(jiǎn)單的交通規則。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件

　　2、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車(chē)來(lái)幼兒園的呀？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�師：除了剛才說(shuō)的這些，馬路上還有很多不同種類(lèi)的車(chē)呢！我們看，好嗎？

　　二、認識多種交通工具及其用途

　　1、出示警車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（警車(chē)）

　�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�3）警車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（抓壞人）

　　2、出示救護車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（救護車(chē)）

　�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�3）救護車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（搶救病人）

　　3、出示灑水車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）

　�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨樣）

　�。�3）灑水車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）

　　4、出示郵政車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（郵政車(chē)）

　�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�3）郵政車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（運送信件）

　　5、出示吊車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是什么車(chē)？（吊車(chē)）

　�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的手臂）

　�。�3）吊車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（蓋樓房時(shí)運重物的）

　　6、再次觀(guān)看圖片，鞏固對車(chē)輛的認識。

　　三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

　　師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車(chē)�，F在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩個(gè)猜謎的游戲，請聽(tīng)清楚老師的題目，然后回答是什么車(chē)。明白了嗎？

　　第個(gè)：會(huì )像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車(chē)是什么車(chē)？（灑水車(chē)）

　　第二個(gè)：長(cháng)長(cháng)的手臂運重物（吊車(chē)）

　　第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候，警察會(huì )開(kāi)來(lái)的.是什么車(chē)？（警車(chē)）

　　第四個(gè)：有人生病了，可以救命的是什么車(chē)（救護車(chē)）

　　第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車(chē)？（郵政車(chē)）

　　四、認識信號燈，學(xué)習簡(jiǎn)單的交通規則。

　　各種各樣的車(chē)都會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上開(kāi)車(chē)定要注意安全，必須遵守交通規則。

　　出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等等”。

　　五、游戲結束。

　　1、播放音樂(lè )《開(kāi)汽車(chē)》，知道幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。

　　2、小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來(lái)當小司機，我們起去馬路上開(kāi)汽車(chē)去好嗎？

幼兒園的教案9

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　1.將“本領(lǐng)樹(shù)”變?yōu)椤坝颜x樹(shù)”，幼兒可以把對好朋友、老師的祝福及想念用圖畫(huà)等形式表征出來(lái)，掛在友誼樹(shù)上。同時(shí)將“本領(lǐng)樹(shù)”的照片、圖畫(huà)整理裝訂成冊，命名為《我們的本領(lǐng)大》，投放閱讀區。

　　2.建立離園倒計時(shí)牌，有值日生每天在牌上，填寫(xiě)數字。

　　3.預留“我們在一起”主題墻。

　　4.搭建溫馨小屋，供幼兒與好友說(shuō)悄悄話(huà)。

　　生活活動(dòng)

　　1.提請幼兒不貪吃冷飲，多喝白開(kāi)水。

　　2. 播放《畢業(yè)詩(shī)》《畢業(yè)歌》《老師再見(jiàn)了》等詩(shī)歌、歌曲，供幼兒欣賞。

　　3.在《在離園紀念冊》上互留家庭電話(huà)號碼。

　　家園共育

　　1.鼓勵、幫助孩子自制或選購小禮物贈送好友。

　　2.鼓勵家長(cháng)積極參與畢業(yè)典禮活動(dòng)。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1.“畢業(yè)典禮我做主”：能積極參與籌備畢業(yè)典禮的活動(dòng)，表現對幼兒園的留戀和對未來(lái)生活的向往之情。

　　2.“畢業(yè)詩(shī)”：理解詩(shī)歌內容，并能有感情的朗誦，體會(huì )自己的成長(cháng)與進(jìn)步。

　　3.“離別華爾茲”：能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，完整表演舞蹈，學(xué)會(huì )“華爾茲”的基本舞步。

　　4.“比較遠近”：會(huì )用目測、自然測量等方法比較物體的遠近，初步具備比較遠近的空間方位知覺(jué)能力。

　　5.“你我同行”：發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調能力，感受與同伴合作游戲的樂(lè )趣。

　　6.“我們在一起”：能畫(huà)出人物的面部特征；體驗師生、朋友之間依依惜別的`感情。

　　7.“畢業(yè)典禮”：能大方、自信地展示自己，并能用多種方式表達與老師同伴的依依惜別的情感。

　　區域活動(dòng)

　　美工區：

　　1.“邀請你”：了解邀請別人的方式，嘗試設計簡(jiǎn)單的海報和邀請函。

　　2.“越長(cháng)越大”：學(xué)習制作“折疊畫(huà)”。

　　3.“離別紀念冊”：嘗試自己制作紀念冊。

　　4.“禮物”：能運用多種材料創(chuàng )造性地進(jìn)行設計和制作，表達對老師、小朋友的不舍之情。

　　益智區：

　　1.“誰(shuí)的鼻子”：提高細致觀(guān)察和判斷能力。

　　2.“畢業(yè)照”：能運用數數、加減等數學(xué)經(jīng)驗統計畢業(yè)照上的人數，并為畢業(yè)照上的小朋友編號、寫(xiě)姓名。

幼兒園的教案10

　　【設計意圖】

　　日常生活中，孩子們喜歡玩小汽車(chē)、小摩托車(chē)、小自行車(chē)等玩具，而這些車(chē)都具有圓圓的輪子，轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著(zhù)、轉動(dòng)著(zhù)，給幼兒驚奇，引導幼兒遐想，令幼兒著(zhù)迷，讓幼兒去觀(guān)察、去操作、去發(fā)現、去主動(dòng)構建自己的知識經(jīng)驗�？茖W(xué)活動(dòng)《輪子在哪跑得快》，讓幼兒既獲得了極大的情感滿(mǎn)足，也積累了豐富的感性經(jīng)驗。課前我和孩子們收集了很多有關(guān)輪子的圖片和實(shí)物，孩子能通過(guò)圖片及實(shí)物認識很多有關(guān)輪子的車(chē)。本次活動(dòng)，通過(guò)探索體驗來(lái)感知輪子會(huì )滾的特性，從而引發(fā)探索性問(wèn)題，讓幼兒在實(shí)驗中進(jìn)行探索、發(fā)現、思考從而真正了解輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在沒(méi)有坡度的地方跑得快。探索操作，感受體驗。是這節課的主要宗旨。

　　整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節。

　　第一個(gè)環(huán)節，設置情景，用滾動(dòng)的球體，引出課題。

　　第二個(gè)環(huán)節，讓孩子操作、實(shí)驗，感知跑道越光滑，輪子跑得越快;跑道越粗糙，輪子跑得越慢。

　　第三個(gè)環(huán)節，再次提出探究的內容，引發(fā)幼兒更進(jìn)一步的探究活動(dòng)，體驗輪子運動(dòng)的速度與路面的傾斜度的關(guān)系。

　　最后，運用表演形式，來(lái)鞏固所學(xué)的知識，這是本次活動(dòng)的擴展與延伸，也是科學(xué)與藝術(shù)的整合的體現。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、讓幼兒嘗試著(zhù)運用多種方法體驗輪子運動(dòng)速度與路面、材料及路面傾斜度的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的學(xué)習觀(guān)察能力與探究欲望。

　　3、幼兒嘗試用肢體語(yǔ)言大膽演繹輪子的.運動(dòng)速度。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、裝沙的布袋若干個(gè)、木板5塊。

　　2、師生共同收集：玩具汽車(chē)、球、易拉罐、飲料盒、鞋盒等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、設置情景，激發(fā)興趣。

　　1、師幼用《開(kāi)火車(chē)》游戲進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、用圖形寶寶做客導入活動(dòng)，幼兒探索圓圓的球體可以滾動(dòng)。

　　3、老師提出探索性的問(wèn)題，讓幼兒思考。

　　4、通過(guò)實(shí)驗發(fā)現球體寶寶可以滾動(dòng)，其它圖形寶寶都不能滾動(dòng)。

　　5、引導幼兒發(fā)現生活中哪些東西是圓形，是可以滾動(dòng)的。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些東西有輪子(自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、超市購物車(chē))。讓幼兒知道凡是車(chē)都有輪子，輪子能給人們帶來(lái)方便，又省時(shí)又省力。因此人們非常喜歡它。

　　二、引發(fā)新問(wèn)題，鼓勵幼兒繼續探索

　　1、用故事《汽車(chē)廠(chǎng)試車(chē)》引出課題，交待試車(chē)程序。

　　2、幼兒試車(chē)，教師巡回指導。

　　將幼兒分成五組，每組兩條跑道，一條是用沙袋鋪設的，一條是用光滑的木板鋪設的，每組幼兒在兩條跑道反復試車(chē)。

　　3、幼兒討論小結：輪子在光滑路面上跑得快，在坑坑洼洼的小路上跑得慢。

　　得出結論：輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。

　　4、引導幼兒探索材料表面，了解速度與材料表面之間的關(guān)系。

　　師生小結：通過(guò)實(shí)驗我們知道，材料表面越光滑，摩擦力越小，輪子跑得越快，材料表面越粗糙，摩擦力越大，輪子跑得越慢。

　　5、遷移經(jīng)驗講述。

　　(1)汽車(chē)在高速公路跑得快還是在石子路面上跑得快?哪個(gè)乘坐更舒服?

　　(2)剛才我們說(shuō)了路面越平滑，輪子的速度越快，那為什么冬天結冰的時(shí)候，要在輪子上綁上鐵鏈?因此，冬天路滑要提醒司機師傅注意安全。

　　三、再次提出探究的新內容，引發(fā)進(jìn)一步的探究活動(dòng)。

　　1、雖然輪子在平滑的材料上跑的很快，但怎樣使輪子在這些材料上跑得更快?老師提供了一些材料(鞋盒、書(shū)、木板)，幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法再玩。

　　2、幼兒運用不同的輔助材料并改變路面的坡度進(jìn)行嘗試，解決問(wèn)題。

　　集中幼兒。

　　教師提問(wèn)：你們改變了木板原來(lái)的坡度，有了什么發(fā)現?

　　幼兒講述。(會(huì )滾動(dòng)的玩具比以前跑的更快了，坡度越大，輪子下滑的速度越快。)

　　3、教師小結：汽車(chē)在有坡度的地方比沒(méi)有坡度的地方跑得快。因此下坡時(shí)，司機要減速，要安全開(kāi)車(chē)。

　　4、老師與幼兒總結性互動(dòng)問(wèn)答：輪子輪子在哪跑得快?

　　輪子輪子在光滑的路面跑得快;

　　輪子輪子在哪跑得快?

　　輪子輪子在下坡的路面跑得快;

　　四、幼兒運用肢體語(yǔ)言演繹輪子的快與慢。

　　1、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表示輪子的快與慢。

　　2、通過(guò)音樂(lè )，教師和幼兒一起用動(dòng)作演繹輪子的快與慢。

　　五、延伸。

　　教師帶幼兒開(kāi)車(chē)去旅行。

　　【教學(xué)自評】

　　本次活動(dòng)主要以探索為主，好玩是幼兒的天性，科學(xué)與藝術(shù)整合活動(dòng)的形式必須體現孩子們在玩中發(fā)現、玩中探索、玩中創(chuàng )造的特性。讓幼兒玩，必須有材料，活動(dòng)中我給孩子們提供了豐富的材料，從而調動(dòng)了幼兒的多種感官，通過(guò)不斷地動(dòng)手操作探索、動(dòng)腦思考，使幼兒感知生活中的知識，同時(shí)也獲得了探索成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望。讓孩子們經(jīng)歷一個(gè)個(gè)操作、發(fā)現、合作、交流、創(chuàng )造的科學(xué)探索過(guò)程，讓幼兒在親身嘗試的過(guò)程中，感受到自己的能力和成功，得到愉悅的情緒體驗，從而激發(fā)幼兒不斷探索科學(xué)的興趣。如：在探索輪子在什么情況下跑的最快時(shí)，有的孩子覺(jué)得老師提供的材料不夠過(guò)癮，把木板用手抬起來(lái)，這樣坡度就更大了，輪子向下滑動(dòng)速度就更快了，孩子們愉悅了，而我們的知識難點(diǎn)也不攻自破了。擴展延伸，是本次活動(dòng)藝術(shù)的整合點(diǎn)，讓幼兒用肢體動(dòng)作演繹輪子的快與慢，從而升華了探索的經(jīng)驗�？茖W(xué)與藝術(shù)的整合，不僅激發(fā)幼兒學(xué)習科學(xué)的興趣，同時(shí)豐富了幼兒的學(xué)習感受，讓幼兒獲得多種能力、多方面的整體的經(jīng)驗。

　　在組織活動(dòng)中，我的組織語(yǔ)言不是很?chē)乐�，在今后的活�?dòng)中我會(huì )多加注意，請各位園長(cháng)、老師多多指出活動(dòng)中的不足，謝謝大家。

幼兒園的教案11

　　活動(dòng)時(shí)間：5月10日（延中環(huán)保日）

　　活動(dòng)要求：結合《夏天到了》的主題活動(dòng)，通過(guò)認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。

　　活動(dòng)準備：立式空調、《學(xué)習》P148

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事《夏天好熱呀》引出：

　　1、幼兒看圖片欣賞故事

　　2、說(shuō)說(shuō)故事里有些誰(shuí)，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）

　　二、討論空調的用處

　　1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候開(kāi)空調（很冷和很熱的時(shí)候）

　　2、開(kāi)空調，幼兒感受涼快的風(fēng)

　　3、認認空調：空調的顯示屏上有什么

　　老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調節，國家規定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

　　三、斷電的感受：

　　1、切斷班級的電源（不開(kāi)燈、不開(kāi)空調、電扇）

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)有電源，無(wú)法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

　　四、還有哪些節約用電的好方法：

　　1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

　　2、我們?yōu)槭裁匆�節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫后代造福）

　　3、找找幼兒園“節約用電”的標簽

　�。ㄓ變簣@的開(kāi)關(guān)上都有“節約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）

　　幼兒園中班社會(huì )教案：節約用電

　　活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日（8月10日）

　　活動(dòng)要求：

　　1、了解電與人們生活的關(guān)系，知道生活中一些節約用電的好方法。

　　2、引導幼兒用多種方法表現節約用電的好辦法，爭當節約用電小衛士。

　　3、增強小朋友的環(huán)保意識，樂(lè )意為保護環(huán)境做力所能及的事，

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒家中的電費單。

　　2、節約用電的調查表（用圖片表示）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流分享：電的作用

　　1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？（電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等）

　　2、電給我們的'生活帶來(lái)哪些方便？（夏天空調能給我們帶來(lái)涼爽的風(fēng)、洗衣機能把臟衣服變干凈……）

　　二、電會(huì )用完嗎？

　　觀(guān)看山區、農村等貧困地區缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節約用電的意識。

　　現在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說(shuō)看電視、吹空調了，我們應該怎樣幫助他們呢？（節約用電）

　　三、我是節約用電的小標兵

　　1、比一比，誰(shuí)的家里用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進(jìn)行比較）

　　2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節約用電的小標兵獎狀。

　　四、引導幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節約用電的信息。

　　1、請小標兵介紹是如何節約用電的？

　　2、你們還知道生活中有哪些節約用電的好方法？（引導幼兒結合調查表進(jìn)行介紹）

　　3、請爺爺或奶奶也來(lái)介紹節約用電的小絕招。

　　五、爭當節約用電的小衛士

　　1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫(huà)冊、宣傳標志等

　　2、師生共同布置舉辦“節約用電”宣傳會(huì )，幼兒進(jìn)行宣傳講解。

幼兒園的教案12

　　活動(dòng)目標

　　1、繼續用正確的方式握筆作畫(huà)，嘗試運用中鋒畫(huà)線(xiàn)條、側鋒涂染。

　　2、學(xué)習在墨線(xiàn)勾勒的輪廓內以平涂法表現彩色的房間。

　　3、感受畫(huà)面色彩和線(xiàn)條的豐富，喜歡用毛筆作畫(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　國畫(huà)工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、設置情境導人活動(dòng)，引導幼兒仔細觀(guān)察教師對側鋒的運用。

　　(1)教師示范側鋒涂染，幼兒仔細觀(guān)察。

　　教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見(jiàn)“教學(xué)材料”)

　　●教師采用擬人的方式導入情境，并將創(chuàng )作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

　　(2)引導幼兒從冷暖色調給人的不一樣感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。

　　教師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢

　　2、幼兒嘗試創(chuàng )作。

　　教師：如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間房子應當怎樣造呢

　　3、展示幼兒作品，團體欣賞、評價(jià)。

　　教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的彩色房間為什么你設計了這些顏色你是怎樣畫(huà)的

　　●側重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進(jìn)行評價(jià)。

　　【評析】

　　中鋒和側鋒的基礎練習能夠分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)能夠用交叉的直線(xiàn)來(lái)分隔畫(huà)面，幼兒在直線(xiàn)構成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的'小魚(yú)，用側鋒給小魚(yú)涂色，點(diǎn)上魚(yú)眼睛，邊畫(huà)邊玩。

　　教學(xué)材料：

　　毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著(zhù)走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫(huà)線(xiàn)條，注意線(xiàn)條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調色盤(pán)里穿衣裳(舔筆)，躺下來(lái)(側鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來(lái)刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

幼兒園的教案13

　　活動(dòng)內容：

　　1、了解家鄉名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

　　2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉，要保護家鄉名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(cháng)配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

　　2、環(huán)保資料：

　　3、黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。

　　4、太平湖清澈水面與臟水對比照片。

　　5、布置好“美麗的家鄉”展廳。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、穩定幼兒情緒，組織教學(xué)。

　　師：知道我們的家鄉在哪嗎？今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳參觀(guān)，看看我們的家鄉有多美。

　　二、進(jìn)入展廳。

　　1、教師擔任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。

　　黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。

　　太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(cháng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。

　　2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。

　　師：小朋友，這棵松樹(shù)怎么了（生病了）

　　如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì )怎么樣？

　　1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。

　　2、沒(méi)有松樹(shù)的根固，會(huì )引起山體塌翻、泥土流失。

　　3、沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )被破壞。

　　怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）

　　師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會(huì )臟？需要保護嗎？怎么保護？

　　教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

　　3、自由活動(dòng)

　　請幼兒擔任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

　　4、在大部分幼兒參觀(guān)討論結束時(shí)組織幼兒創(chuàng )編兒歌。

　　師：小朋友我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

　　引導幼兒創(chuàng )編。

　　我們的'家鄉在哪里？———我的家鄉在黃山

　　黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳

　　太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

　　像只大雁飛的高

　　我愛(ài)黃山

　　我愛(ài)太平湖

　　我愛(ài)我的家鄉

　　教師總結后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

　　5、活動(dòng)延伸

　　請幼兒將自己美麗的家鄉風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉”繪展。

　　小百科：

　　家鄉，是指自己小時(shí)候生長(cháng)的地方或祖籍，又被稱(chēng)為“故鄉”、“老家”、“故園”等。

幼兒園的教案14

　　設計意圖

　　在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開(kāi)自己的爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時(shí)，幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學(xué)會(huì )在集體生活中要遵循一定的行為規范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛(ài)幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗，從而積極主動(dòng)適應生活環(huán)境，實(shí)現順利過(guò)渡。

　　活動(dòng)一：參觀(guān)幼兒園

　　活動(dòng)目標

　　熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區域。

　　活動(dòng)準備

　　場(chǎng)地安全檢查

　　過(guò)程建議

　　1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀(guān)活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀(guān)，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

　　2、觀(guān)看園內環(huán)境及了解班級的位置。

　　3、大家分享見(jiàn)聞并自由活動(dòng)。

　　活動(dòng)二：我的東西我認識

　　活動(dòng)目標

　　認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

　　活動(dòng)準備

　　每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的.標記。

　　過(guò)程建議

　　1、帶幼兒來(lái)到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。

　　2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

　　3、說(shuō)一說(shuō)自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

　　4、認標記拿自己的茶杯喝水。

　　5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。

　　活動(dòng)三：有趣的飼養角

　　活動(dòng)目標

　　知道幼兒園里有可愛(ài)的小動(dòng)物，愿意親近它們。

　　活動(dòng)準備

　　飼養角里飼養小兔、鴿子等小動(dòng)物，并準備動(dòng)物的食物。

　　過(guò)程建議

　　1、幼兒來(lái)到飼養角，看一看可愛(ài)的小動(dòng)物的家。

　　2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　3、給小動(dòng)物自由喂食。

　　延伸提示

　　1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時(shí)不吵鬧。

　　2、要求家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗。

幼兒園的教案15

　　設計意圖：

　　在大班數學(xué)課程計劃里，"認識時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習內容之一。大班幼兒對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習都是緊張而又遵循時(shí)間規律的。幼兒通過(guò)認識時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針、秒針的運轉規律，認識時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，養成按時(shí)生活、學(xué)習的良好作息習慣。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒認識時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針、秒針的名稱(chēng)和特點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針、秒針的運轉規律。

　　2、教幼兒認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　3、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)�事物和探索�?wèn)題的興趣。

　　4、通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間，并養成按時(shí)學(xué)習、生活的良好作息習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識整點(diǎn)和半點(diǎn)；體驗生活與數學(xué)的聯(lián)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規律。

　　教學(xué)準備：

　　實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)（時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1、童話(huà)引入：

　　一天清早，在一個(gè)美麗的鄉村，一只美麗的.大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來(lái)。人們趕緊起床，媽媽開(kāi)始做早飯，小朋友準備上學(xué)校，爸爸準備下地干活去......

　　2、提出問(wèn)題：

　�。�1）公雞打鳴是叫人們干什么？

　�。�2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？

　�。�3）你每天都是怎樣醒來(lái)的呢？

　�。�某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機（表）、其它……）

　　3、談話(huà)揭示課題：

　　你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習。大人們是通過(guò)什么知道時(shí)間的？（用鬧鐘、看表知道時(shí)間。）小朋友愿不愿意也通過(guò)認鐘、表來(lái)知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人�。ㄔ敢猓。┻@節課，我們就一起來(lái)"認識時(shí)鐘"。

　　二、自主探究（一）初步認識鐘面

　　1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么？請小朋友想一想，還看到過(guò)哪些鐘表？鐘有什么作用？

　　2、出示自制青蛙大掛鐘：引導幼兒觀(guān)察鐘面上有什么？（1—12數字、有三根針）。

　　3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認識秒針、分針、時(shí)針的名稱(chēng)、特點(diǎn)及運轉規律：這根最細最長(cháng)的針叫秒針，它走起來(lái)特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長(cháng)長(cháng)的很苗條的針叫分針、它走起來(lái)像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時(shí)（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時(shí)針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個(gè)小時(shí)。

　�。ǘ�）、認識整點(diǎn)和半點(diǎn)

　　1、教師通過(guò)撥鐘、講解，教幼兒認識整點(diǎn)和半點(diǎn)：當分針指向12，時(shí)針指向數字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針，幼兒說(shuō)正確時(shí)間）；當分針指向數字6時(shí)，時(shí)針指向數字幾就是幾點(diǎn)半（教師說(shuō)時(shí)間，個(gè)別幼兒撥針）。

　　2、反復練習幾次。

　　3、出示幼兒一日作息圖片，說(shuō)說(shuō)我的一天：鞏固認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動(dòng)手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒?jiǎn)?wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應時(shí)間，老狼檢查，當發(fā)現有錯誤時(shí)間時(shí)，該小羊被吃掉。如此反復進(jìn)行游戲。

　　三、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來(lái)感受一分鐘有多長(cháng)（讓幼兒聽(tīng)鬧鐘走60秒，并輕輕數數至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過(guò)去了。時(shí)間是不會(huì )倒退或停止的，它只會(huì )一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習、好好生活，愛(ài)惜生命。

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