拔苗助長的故事

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拔苗助長的故事優(yōu)秀15篇

拔苗助長的故事1

　　一、激趣導入，揭示課題。

拔苗助長的故事優(yōu)秀15篇

　　同學們，你們聽說過寓言故事嗎?聽說過哪些寓言故事?(學生匯報交流)

　　指導寫“寓”：同學們，“寓言”的“寓”是個生字，和我們學過的“相遇”的“遇”字長的很像，只要把“相遇”的“遇”的走之底換成寶蓋頭。(設計說明：用學過的舊字為基礎進行新字的學習，對于學生來說，識記新字更較容易。)請小朋友把手拿出來和老師一起寫，有一個地方容易寫錯。(第10筆和11筆)(寫完“寓言”)

　　簡介寓言：寓言和童話、記敘文一樣，是一種文學體裁，寓言是通過一個簡短的故事來告訴我們一個深刻的道理。

　　完成板書“寓言兩則”“則”在這里是個量詞，“兩則”是指兩篇。今天這節(jié)課，我們就來學習第一則寓言故事，板書：“揠苗助長”理解“揠”的意思：小朋友，你知道“揠”的意思嗎?是怎么知道的?(查字典，遇到不懂的字就去查字典，是一種很好的學習方法;讀課文，能聯系上下文來理解字詞，也是一種很好的方法)(設計意圖：給學生滲透通過查字典、聯系上下文來理解詞語的方法)連起來說說課題的意思。

　　二、初讀指導。

　　1、生字詞語：

　　(1)出示生字新詞

　　Sòng jiāo pí

　　宋國焦急筋疲力盡

　　bó mèn kū

　　興致勃勃-納悶-枯死

　　(2)自由讀一讀，如果還沒有把握讀準，可以借助一下拼音。指讀。去掉拼音讀一讀。

　　提醒：“宋國”的“宋”是平舌音。

　　(3)指導寫“焦”(上下結構的字，上面是個“隹”字，下面是四點底，寫的時候要注意上面的“隹”要寫得緊湊，下面的四點底要寫得開一些，把上面的`“隹”穩(wěn)穩(wěn)托住。)學生在書上描紅。

　　2、初讀課文。

　　認識了生字，我們可以讀課文了，首先，要求讀得正確、流利，要做到這一點，第一，精神要集中，要眼到、口到、心到;第二，哪一句讀得不流暢就反復練習幾遍。自由讀課文，指名分段讀課文。

　　三、理清課文思路。

　　1、默讀課文，想一想，課文寫了一件什么事。

　　出示：宋國有個農夫，因為()，就把禾苗()，結果禾苗()。

　　學生根據教師提供的句式說一說故事內容。進行學法指導：同學們，這三句話連起來就是課文主要內容，第一句是起因，第二句是經過，第三句是結果，我們讀完一篇課文，就要想一想文章的主要內容，如果是一件事，在說主要內容的時候，就是說清楚事情的起因、經過、結果。(設計意圖：概括一篇文章的主要內容是小學階段應該有的能力，對于學生來說，也是個難點，讀完一篇課文，讓學生說一說主要內容，學生往往說不清楚，其實，對于概括能力的訓練還是有方法可尋的，像本文寫的就是一件事情，教給孩子說清事情起因、經過、結果的方法，就是“授之以漁”。)

　　四、精讀指導。

　　今天，我們運用“讀一讀、演一演、評一評、說一說”的方法來學習課文。要想演好，就必須讀好，讀出感情，怎樣才能有感情呢?第一要想像課文描寫的情景;第二要認真揣摩人物的心理。

　　1、用這樣的方法讀一讀課文。

　　2、演一演。(同桌分工，一個讀，一個演，演的同學除了演出農夫的神態(tài)、動作以外，還可以發(fā)揮想象，加入一些話語等。)

　　3、評一評。(評后再請一組學生演一演)

　　對讀和演的評價。教師相機點撥。(抓住關鍵詞：巴望理解意思，“巴”就是急切、迫切的意思，“巴望”就是十分急切、迫切地希望。天天前天去過了，昨天去過了，今天也來了，明天還要去，沒有一天不去。焦急、筋疲力盡、你有過筋疲力盡的體會嗎?說一說，那是一種怎樣的感覺。興致勃勃、納悶、理解意思，兒子為什么會納悶呢?他聽了父親的話，心里會想什么?)

　　在學生演的過程中教師完成板書

　　板書設計意圖：根據故事的起因、經過、結果來設計板書，抓住關鍵詞語，幫助學生能更好的說這個故事。

　　4、說一說。(根據老師的板書說一說這個故事)

　　五、揭示寓意。

　　1、當農夫第二天跑到田里一看，發(fā)現所有的禾苗都枯死了，會怎樣?兒子會對農夫說些什么。

　　2、在學生發(fā)言的基礎上小結，揭示出寓意：違反了事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成，反而會誤了大事!

　　3、舉例說明：其實我們的身邊也有像《揠苗助長》中農夫的例子，你能舉一舉嗎?

　　六、成語拓展

　　同學們，中國有許多流傳千古的寓言，有很多已經演變成了成語，像以前學過的狐假虎威、坐井觀天，今天學的揠苗助長，下節(jié)課將要學到的鷸蚌相爭、漁翁得利，以后會學到的……課件出示：

　　來自寓言故事的成語

　　狐假虎威、坐井觀天、揠苗助長

　　鷸蚌相爭、漁翁得利、濫竽充數

　　畫蛇添足、守株待兔、刻舟求劍(設計意圖：從學生已經掌握的知識，過渡到剛學的知識，再到將要學到的知識，不但鞏固了知識，使的舊知更具有系統(tǒng)性，而且拓寬了學生的視野。)

　　七、作業(yè)設計

　　1、把這個故事講給爸爸媽媽聽。

　　2、中國有許多流傳千古的寓言，讓我們動手去找一找、讀一讀吧!

　　(設計意圖：把學生從可內引向課外，努力實踐“大語文”教學觀，提高學生綜合運用的能力。)

拔苗助長的故事2

　　拔苗助長的成語故事

　　在古代宋國(今商丘有個急性子的農民，總嫌田里的秧苗長得太慢。他成天圍著那塊田轉悠，隔一會兒就蹲下去，用手丈量秧苗有沒有長高，但秧苗好像總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢?他轉啊想啊，終于想出一個辦法：我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎?于是，他就動手把秧苗一棵一棵拔高�？墒�，還沒有三天，秧苗全都死了。這個故事告訴我們，不要刻意去違反自然界的生長過程，否則必適得其反。后來也被用來比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。

　　故事啟示：

　　1、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。

　　2、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"。

　　3、尊重客觀規(guī)律。事物運動是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的，規(guī)律的存在和發(fā)生作用不以人們的意志為轉移，它既不能被創(chuàng)造,也不能被消滅,規(guī)律具有不可抗拒性。人們的行動一旦違背了規(guī)律的要求,就會受到規(guī)律的懲罰。蔑視客觀規(guī)律,違背客觀規(guī)律，不僅半不好事情，而且必然遭到失敗。所以人們在想問題辦事情的時候，必須按客觀規(guī)律辦事，堅持實事求是。拔苗助長的故事告訴我們萬事萬物都有它自己的發(fā)展規(guī)律，不要去違背，而應順其自然、循序漸進，如果一味強調速成或者太過著急，反而會壞事。

　　4、欲速則不達。拔苗助長的故事是違背禾苗生長規(guī)律的，禾苗自然生長需要陽光、養(yǎng)分、時間，而宋國人的做法太急于求成，而且切斷了禾苗吸收養(yǎng)分的媒介，注定無法讓禾苗健康茁壯成長。純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達。"

　　5、積累知識經驗。在學習和生活中，也要扎扎實實去積累經驗，任何事情都不是一蹴而就的，一點一滴積累才能獲得最后的.成功。現在有不少天才少年，幾歲就考上了大學，但是生活自理能力卻較差，也算是一種拔苗助長的現象。還有的家長對孩子的要求過高，達不到就批評、訓斥，甚至是體罰，卻從不想一想孩子為什么達不到要求，這同樣是在拔苗助長。知識是一點一點積累的，能力是一天一天鍛煉的，要不斷學習和積累。

　　譯文

　　有個宋國人擔心他種下的禾苗長不高而把禾苗往上拔，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看，苗都枯萎了。

　　天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少��！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　用拔苗助長造句

　　1.讓你的好主意在月萌芽，不要施加壓力拔苗助長。

　　2.你須要留意的是，很多事情過于執(zhí)著反而會導致拔苗助長，適得其反的結果。

　　3.拔苗助長不是對員工的愛護，而是對員工的摧殘。

　　4.中國的汽車制造商是否在拔苗助長?

　　5.他假冒“希望工程”基金會的名義,到處拔苗助長,終于被繩之以法。

　　6.有條件了，只需三天，沒條件的，三年也不見得會成事。謀事在人，成事在天，不可拔苗助長。

　　7.學生的教育不能拔苗助長，反而應該讓他們自然地發(fā)展。

　　8.小蘭才五歲，你就要她學這么多東西，這不是拔苗助長嘛?

　　9.但是另一方面，我們依然應該防范拔苗助長的趨勢。

　　10.教學要循序漸進,填鴨式的做法無異于拔苗助長。又作“揠苗助長”。

　　11.現在人們用“拔苗助長”來比喻急于求成、反而把事情弄糟的行為。

　　12.我們在學習的時候，不能急于求成，否則就會犯拔苗助長的錯誤。

　　13.我們應當記取“拔苗助長”這個故事的教訓。

　　14.拔苗助長的結果是適得其反。

　　15.我們發(fā)現過火的舉高本身的身價只會拔苗助長。

　　16.如果過分追求成長速度，無異拔苗助長。

　　17.盡管這樣做難免有些拔苗助長的負面作用，但畢竟一批新人在激烈的大賽中得到了磨練。

　　18.你種的小苗不能拔苗助長，把它拔高，要不然它會蔫掉，面對事實，應該耐心的等待。

　　19.用這種方法教育下一代無異于拔苗助長。拔苗助長

　　【近義詞】

　　急功近利、欲速則不達、欲速不達

　　【拔苗助長寓言寓意】

　　苗：禾苗；助：幫助；長：成長。把禾苗拔起一點，來幫助它成長。比喻違反自然規(guī)律發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。也做揠苗助長。事物的發(fā)展、人的成長，都是循序漸進的，違背了這個規(guī)則不僅無益，反而有害。

拔苗助長的故事3

　　故事不止有“馬云式”那一種，為什么不去講別種，是因為，有種東西鉗住了我們，讓我們像石榴子一樣攏在一起，念頭和詞語都難分難解。

　　權力的正當性如果純粹來自錢，把諸般因果就往“錢”（這唯一正確）上靠，就是順理成章的不二法門，于是一切故事，就變成了一個故事了，而許多人的面目就糊涂了。

　　29）武俠小說里有多少動作？目不暇接。非武俠小說里有多少人物舉動，哇，接二連三，都是動作，是一種“中國式虛構故事”。

　　真實的故事里，沒有人會如此盲動吧。為什么外國小說里大家都在動動念頭，我們的筆下，卻更多地，愛好扭動身體，純純粹粹地動，上上下下左左右右兜兜轉轉。

　　30）很不想看到關系到國仇家恨的東西，好煩啊，為什么我們家保持靜默，你們家就要追溯三四代，寫出三部曲。

　　也許是因為，真實歷史的解釋權被一種東西鉗住了，而中文傳統(tǒng)又喜歡把文史哲三者一鍋亂燉，偏偏不給藝術留出空間。于是一切都要謀求意義，小說甚至要承載缺位的“歷史”的重量。

　　當然，呈現歷史文化，這是虛構的一種功能，但既然是虛構，大可以謀求一些“多功能”的屬性，不必謹小慎微地，繞著所謂的過去的現實出出入入啊，撒開來，跑一次轟轟烈烈的野馬又如何？也可以按奈下來，沉醉下去，墜入不存在的黑洞又如何？

　　31）而立之年，我覺得不真實，但這個我的“而立之年”，已經逼近了。

　　一個多月以后，我就要越過一根虛線，而現在的自己，還很噓噓糊糊的。

　　我多么想捕捉現在的遲滯的感覺，描述少年時代的一切錯過，我也如此做起來，描述一下，就轟然結束掉這所謂的“描述”。

　　現在，似乎在延伸少年時代——諸多當時開始發(fā)生的問題，根本未被處理掉。

　�。ㄔ谶@十幾年的青少年時間中，那些問題噓噓糊糊的掛著，到了現在，它們的毛絮已經塞入了我的腦袋和心窩，在頭上和胸中的縫隙里——剔它不出。）

　　我有我的.問題，別人未嘗沒有，所以我看見一些老男人，真正的“老男人”還在寫少年郎故事，就不想說啥。

　　至少，在一個平面的幻境中，我們有權利，去讓所有人都要經歷卻都無法脫身的處境，變著法子一再出現。有點煩，但沒法子，也許要來點狠的，舉個狠的例子：

　　白先勇寫完《孽子》，終于不寫青春時代的小說了。終于狠狠心，把以前變著法子飛入其他故事的心思，放到了一個自己的長篇中，讓當年結束了，讓未來去發(fā)生新的效果了�！愣欢业囊馑�？

拔苗助長的故事4

　　有個急性子的宋國人，在田里種下了許多禾苗，他起早睡晚，辛勤的勞動，盼望著自己的禾苗快點長大，今天去量量，明天也去量量�？墒俏辶炝�。他總感覺禾苗一點也沒有長。他十分著急。這天他絞盡腦汁，苦思冥想，終于想出了一個好辦法。

　　有一天，這位農夫去看正在成長的禾苗，這位農夫擔心禾苗長得慢，有沒有什么高科技讓禾苗長得快。突然，他靈機一動，心想：禾苗不是長得慢，長不高嗎？我把它拔高、拔起，它就不用再辛辛苦苦地長，我也不用再為它天天澆水、施肥，這樣，不就兩全其美了嗎！于是，農夫就開始行動了，他每拔一棵，心里就偷偷的樂一樂，就這樣，地里所有的禾苗讓農夫用了整整一天的時間拔完啦！在再拔完最后一棵禾苗時，農夫累的一屁股坐在了地上，又累又疺，呼呼的大喘氣，但他心里還在認為很愉快呢！可正在農夫準備回家時，卻隱隱約約的聽見了：“哎呦呦！好痛啊！我快不行啦！”但農夫卻不當回事，接著向回家的路走去。

　　回到了家，他又興又喜地對他的兒子與妻子說：“今天可把我累壞了，我終于做了件好事，我?guī)椭乩锏暮堂玳L高啦！”他的妻子與兒子聽后高興極啦，把好吃的、好喝的全拿了出來，讓農夫吃。農夫高興地笑個不停。農夫又說："我這個技術真是了不起，我一定要上京稟告皇上，讓皇上封我個管坐坐，這樣也不錯嘛！”妻子與兒子聽后連聲叫：“好！好！好！這個主意真是太好啦！”第二天早晨，兒子與妻子迫不及待的想去看看農夫的技術是怎樣的.。他們到地里一看，都暈了過去，醒來后，又氣又怒的回到了家。妻子開口就是大罵，妻子與兒子把農夫教導了一番，把農夫罵的暈頭向。農民后悔不已，他的妻子已經哭成了淚人。

　　這則寓言告訴人們，必須以客觀規(guī)律辦事，不能盲目求快求好，要明白“欲速不達”的道理。不能與客觀規(guī)律背道而馳，否則將受到客觀規(guī)律懲罰。

拔苗助長的故事5

　　“哎呀，這是怎么回事？不好了，出大事了！”一位農夫大驚失色，大聲叫道。他看見豐滿的稻殼里竟然是空空如也，淚如雨下。他抱著頭，蹲在地上自責道：“糊涂啊，聽信了那葫蘆的話.......”發(fā)生了什么事情呢？事情還要從播種那天說起。

　　農夫扛著一袋種子往田地走，他一邊走一邊想：“據說今年的天氣會非常炎熱，雨水變少，又是個旱季呀。要是有不用澆水，不用施肥就能豐收的方法該有多好！”“沒問題！你真是找對了人呀！”一個神秘的聲音突然傳來，把農夫嚇了一跳：“你......你是誰呀？你怎么知道我在想什么？”“你問我？”那個聲音說，“我就是——大名鼎鼎的——寶葫蘆！我可以幫你實現任何愿望�！薄澳�......”,不必多說，我這里有一瓶魔法藥水，可以幫助你實現愿望，讓你不用澆水，不用施肥就能豐收！”

　　農夫拿到藥水，欣喜若狂，迫不及待地播撒種子，隨后打開藥瓶，把藥水灑在田里�；氐郊�，他便和家人打賭，今年一定會有好收成，每天便不再澆水，村民們知道后，紛紛笑話他，說他在白日做夢。

　　在炎熱的夏日，太陽照在松樹上，松樹滲出里厚厚的松脂。村民們在莊稼被火辣辣的太陽照射，都顯得十分干癟，但農夫的莊稼依然生機勃勃，令眾人連連稱奇。一轉眼，就到了秋天，莊稼收割完畢，農夫卻發(fā)現豐滿的.稻殼里都是空的！農夫這才如夢初醒，懊悔不已......

　　原來，做任何事情都不能投機取巧，“一份耕耘，一分收獲”，若是不靠自己的努力，終將顆粒無收！

拔苗助長的故事6

　　古時候，宋國有個急性子的農夫。他種了二十多畝地。莊稼苗兒一出齊，就得天天鋤地除草�；馃岬奶柈旑^照，頭上汗珠往下掉，真是辛苦極了。更令他心急的是，他在田間累死累活的`干了三天了，但是那莊稼，好像并沒有長高。

　　又過了一天，農夫鋤地累了，坐在田埂上休息。他望著田地里的莊稼苗，一陣焦急又涌上心頭，他自言自語地說：“這莊稼苗為什么還不快快長高呢？怎么才能讓禾苗快點兒長高呢？”農夫坐在那里冥思苦想，想著，想著，忽然，他腦洞大開，想出了一個稀奇古怪的辦法。他走進田里，把一棵莊稼苗輕輕地從土里往上拔高了一截兒。他左看看右看看，洋洋得意地說：“哈哈！長高了！長高了！”接著，他就忙碌起來。他把田里的每一棵莊稼苗，都往上拔高了一截兒。一直干到天黑才回家。

　　“我把每一顆莊稼苗都拔高了一截兒，現在，地里的莊稼苗一下子全都長高了�！鞭r夫的妻子大吃一驚，她憂心忡忡地說：“你把苗子往高一拔，它長在土里的根就斷了，根斷了，莊稼苗就會枯死的�！鞭r夫自以為是地說：“莊稼苗都已經長高了，怎么會死呢？”

　　過了兩天，農夫再到田里一看。哎呀，真糟糕！莊稼苗都枯死了。

　　莊稼苗的生長，都有自己的客觀規(guī)律，只有按規(guī)律辦事才能取得成功。宋國的農夫不懂得這個道理，急于求成，結果適得其反。

拔苗助長的故事7

　　從前，宋國有個急性子的農民，總嫌(xián)田里的秧苗長得太慢。他成天圍著那塊田轉悠，隔一會兒就蹲(dūn)下去，用手量量秧苗長高了沒有，但秧苗好象總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢？他轉啊想啊，終于想出了一個辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？”說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高。他從中午一直干到太陽落山，才拖著發(fā)麻的雙腿往家走。一進家門，他一邊捶腰，一邊嚷嚷：“哎喲，今天可把我給累壞了！”他兒子忙問：“爹，您今天干什么重活了，累成這樣？”農民洋洋自得地說：“我?guī)吞锢锏拿靠醚砻缍奸L高了一大截！”他兒子覺得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田邊一看，糟了！早拔的秧苗已經干枯，后拔的也葉兒發(fā)蔫(niān)，耷拉(dāla)下來了。

　　寓言意義

　　苗：禾苗；助：幫助；長：成長。把禾苗拔起一點，來幫助它成長。比喻違反自然規(guī)律發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。也做“揠苗助長”。事物的發(fā)展、人的成長，都是循序漸進的，違背了這個規(guī)則不僅無益，反而有害。

　　成語示例

　　◎那種不顧學生能否接受的填鴨式的教學方法，無異于拔苗助長。

　　◎吳萬森滿懷憂慮地說：“‘搶先教育’違背了兒童成長的客觀規(guī)律，這種拔苗助長的辦法結果必將造成對孩子身體和心靈的雙重傷害。”

　　◎例如“揠苗助長”中的“揠”太古雅，一般的人不容易懂，因此把這個成語改成“拔苗助長”就顯得通俗易懂。

　　◎不少教練員拔苗助長，隨意加快運動員的訓練步伐，導致運動員傷病纏身。

　　其它應用

　　◎猜燈謎：

　　1、拔苗助長（打一字）——稿

　　2、拔苗助長（打成語一）——欲速則不達。

　　拔苗助長比喻違反事物發(fā)展的`客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事�？陀^事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"，要尊重自然規(guī)律。

拔苗助長的故事8

　　古時候宋國有個人，看到自己田里的禾苗長得太慢，心里很著急。

　　這天，他干脆下田動手把禾苗一株株地往上拔高一節(jié)。他疲憊不堪地回到家里，對家里的`人說：&#;今天可把我累壞了！我一下子讓禾苗長高了許多！&#;

　　他的兒子聽了，連忙跑到田里去看。田里的禾苗全部枯萎了。

　　寓意：任何事物都有自己的規(guī)律；誰如果違背規(guī)律蠻干，就必然受到懲罰。

　　原文：

　　宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：&#;今日病矣！予助苗長矣！&#;其子趨而往視之，苗則稿矣。

　　孟子《孟子·公孫丑上》

　　孟子（約公元前-前），名軻，字子輿，戰(zhàn)國鄒（今山東鄒縣東南）人，是當時儒家的主要代表人物，曾一度為齊宣王客卿。他死后，門徒把他的著述編輯為《孟子》。《孟子》和論語一樣，是問答語錄體，但篇幅略長。書中引用的寓言故事，精粹深刻，風趣幽默，標志著中國寓言的成熟。

拔苗助長的故事9

　　有個急性子的宋國人，總嫌自己的秧苗長得慢。于是，他就把每棵稻子都從土里拔高了一些。

　　有個急性子的宋國人，日夜盼望稻田里的稻子快些長大�？墒�，稻子是要慢慢長的'，不能照他想的那樣長的那么快。

　　有一天，他想出了一個妙計：下得田去，把每棵稻子都從土里拔高了一些。

　　“好累啊!辛辛苦苦干了一整天!不過，田里的稻子倒是都長高好些了�！�

　　他的兒子聽說田里的稻子長高了好些，連忙跑到田里去看。可是，糟糕得很，田里的稻苗的葉子，都開始枯萎了。

拔苗助長的故事10

　　以前，有一位蠢夫，他自作聰明，以為什么事情他都是對的。有一天，那位蠢夫去了自己的田里，看了下——發(fā)現了自己家的禾苗比別人的矮，他就想點辦法讓自己的禾苗讓比別人的高，他想了許久，終于想出了一個辦法——就是把自己家的禾苗一棵棵地拔起來，他忙活了一天終于把禾苗一棵一棵地拔了出來。他一回家就高高興興地跟他兒子講“——今天可把我可累壞了，我讓自己家的禾苗比別人高了很多很多，。你猜我用了什么辦法，能讓自己家的'禾苗比別人的高啊，如果你想知道的話就自己去看一下，保證給你一個驚喜”說完。他兒子就覺得奇怪，他偏不信這個邪，于是，拔腿就跑，一口氣就跑到自己家的田里，一到那里就差點暈了——原來他父親是把自己家的禾苗一棵棵地拔起來了，結果全部枯萎了，他兒子就氣呼呼地跑回就對他父親說“爸，你知道你今天闖了多大的禍啊�！彼莻€自作聰明的父親就氣呼呼地答道“我怎么了啊，我沒功勞也有苦勞啊，你怎么還罵我啊�！庇谑撬麅鹤泳拖蛩赣H說道“你這是耍小聰明，你如果這樣做的話，我們的禾苗就永遠不會長好，我們要用自己的能力去給禾苗營養(yǎng)，給他除草，只有這樣禾苗才會長好。”他父親終于明白了這個道理，從此以后他再也不會這樣做了，因為他明白了——如果一個人自己不付出努力，就想得到最美好的結果，那是不可能的，只有自己付出了努力，才會有自己覺得最美好的結果我要告訴大家：人一定要自己努力去做每一件事情，不能耍一些小聰明，不然的話，就算你的小聰明再棒，得出的結果也不會比自己努力的結果更美好，只要憑著自己的努力去做，就算沒做好別人也不會說你什么，如果你用一些小聰明就算做的再好，別人也不會夸獎你。人不可能不勞而獲，一定要憑著自己的能力去做，這樣才會有美好的結果

拔苗助長的故事11

　　大家都知道“拔苗助長”這個寓言故事吧！今天，我來講一下，現實版的“拔苗助長”。那就是我創(chuàng)造的奇跡。

　　媽媽也不知道什么時候喜歡上了種種花花草草的。因此，在我家的陽臺里就種了一些，比如，吊蘭什么的。吊蘭的生命力很旺盛，它會結出一個個小吊蘭，它就是通過小吊蘭來繁衍下一代的。這天，媽媽看到有一盆吊蘭已經結出了好多個吊蘭寶寶。于是，決定摘取幾個下來，把它們移到新的花盆里。而我呢？則在一旁看著。種好后，媽媽每天都要去觀望一下，還要給它們澆一些水。過了幾天，我再去瞧的時候，發(fā)現吊蘭還是那么小，一點都沒有長高的跡象。我心想：“怎么長那么慢呢？我來幫你一下吧！反正你的生命力也挺強的，稍微拔點高的話，應該也沒有問題的�！毕胫�，我就付諸于行動了。把它們略微拔高了點，果真，看起來大一點了。我正暗暗竊喜著，我這個偉大的.成就，我想媽媽肯定會覺得她照顧的這么的吊蘭，長得這么快。沒想到，過了幾天，這個吊蘭都枯萎了。媽媽納悶著，后來，仔細一瞧，發(fā)現，根被拔高了。于是，就問我：“這是怎么回事？”我只好把事情的經過一五一十的告訴了媽媽。媽媽真是被我弄得哭笑不得，告訴我下次不要做這種傻事了。我點點頭。

　　通過這件事情，我正真明白了“揠苗助長”這個成語的含義了。我們做任何事都要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，否則，這個效果就會適得其反的。

拔苗助長的故事12

　　【成語故事】：

　　拔苗助長這則成語的意思是將苗拔起，幫助它生長。比喻不顧事情發(fā)展的規(guī)律，強求速成，結果反而把事情弄糟。

　　這個成語來源于《孟子.公孫丑上》，宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：今日病矣！予助苗長矣！其子趨而往視之，苗則槁矣。

　　《孟子》是一部儒家經典，記載了戰(zhàn)國時期著名思想家孟軻的政治活動、政治學說和哲學倫理教育思想。這部書中有個故事十分有名：宋國有一個農夫，他擔心自己田里的禾苗長不高，就天天到田邊去看。

　　可是，一天、兩天、三天，禾苗好象一點兒也沒有往上長。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：我得想辦法幫助它們生長。

　　一天，他終于想出了辦法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，從早上一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。

　　他回到家里，十分疲勞，氣喘吁吁地說：今天可把我累壞了，力氣總算沒白費，我?guī)秃堂缍奸L高了一大截。

　　他兒子聽了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。

　　孟軻借用這個故事向他的學生們說明違反事情發(fā)展的客觀規(guī)律而主觀地急躁冒進，就會把事情弄糟。

　　原文

　　宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。

　　天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。（出自《孟子·公孫丑上》）

　　譯文

　　有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。

　　解釋

　�、賉宋人有閔（mǐn）其苗之不長（zhǎng）而揠（yà）之者]宋國有個憂慮他的`禾苗不長而去拔高禾苗的人。宋，國名，在今河南省商丘縣一帶；閔，同“憫”，擔心，憂慮；揠，拔

　�、赱芒芒然歸]一說茫茫然。很疲勞地回到家里。芒芒然，疲勞的樣子；歸：回家

　　③[其人]他家里的人。

　　④[病矣]累極了。

　　⑤[其子趨而往視之]他兒子趕快跑去看禾苗。趨，急行，跑；之，代詞，它，代禾苗。

　�、轠苗則槁（gǎo）矣]禾苗卻枯死了。則，卻；槁，枯槁，枯死。

　�、遊天下之不助苗長者寡矣]意思是說，天下的人都希望自己的禾苗長得快些，不想幫助它生長的人是很少的，寡，少。

　�、郲以為無益而舍之者]認為幫助禾苗生長沒有好處而拋開禾苗（不管）的人。想，沒想好處；舍，拋開不管。

　�、醄不耘苗者也]那些不苗者也]那些不去鋤草的人。耘，鋤草。

　�、鈁非徒無益，而又害之]不但沒有益處，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只；之，代詞，它，代禾苗。

拔苗助長的故事13

　　從前，宋國有個急性子的農民，總嫌（xián）田里的秧苗長得太慢。

　　他成天圍著自己那塊田轉悠，隔一會兒就蹲（dūn）下去，用手量量秧苗長高了沒有，但秧苗好象總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢？他轉啊想啊，終于想出了一個辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？”

　　說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高。

　　他從中午一直干到太陽落山，才拖著發(fā)麻的雙腿往家走。一進家門，他一邊捶腰，一邊嚷嚷：“哎喲，今天可把我給累壞了！”他兒子忙問：“爹，您今天干什么重活了，累成這樣？”農民洋洋自得地說：“我?guī)吞锢锏腵每棵秧苗都長高了一大截！”他兒子覺得很奇怪，拔腿就在田里跑。到田邊一看，糟了！早拔的秧苗已經干枯，后拔的也葉兒發(fā)蔫（niān），耷拉（dāla）下來了。

　　[提示

　　]“拔苗助長”是人們常用的一句成語，它的出處就是這則寓言故事。自然界和人類社會都有它們發(fā)展、變化的客觀規(guī)律。這些規(guī)律不以人們的意志為轉移。人們只能認識它，利用它，不能違背它，改變它。違反了客觀規(guī)律，光憑自己的主觀意愿去辦事情，盡管用心是好的，但結果必然碰壁把事情辦壞。我們都應該以宋國這個農民為戒。

拔苗助長的故事14

　　古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點，天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急的轉來轉去，自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長�！耙惶�，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。當他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截。” 他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發(fā)現禾苗都枯死了。

　　原文

　　宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。

　　天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。（出自《孟子·公孫丑上》）

　　譯文

　　天下不希望自己禾苗長得快一些的'人很少��！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　揠苗助長造句

　　一、采取揠苗助長的做法對這件事沒多大幫助。

　　二、學習要循序漸近，急于求成，只能是揠苗助長，得不償失。

　　三、別相信這些速成班，他們用的都是揠苗助長式的教育方式。

　　四、學習文化知識，要循序漸進，切不可急于求成，揠苗助長。

　　五、孩子才4歲,你就要她學這、學那,這無疑是揠苗助長,不利于她的健康成長。

　　六、我們不想揠苗助長，當然我沒有說我不喜歡他們，也沒有說我不信任他們。

　　七、對學生的教育既不能揠苗助長，也不能放任自流。

　　八、治理國家的難處，其中除了揠苗助長的錯誤外，最大的盲點就在于管理者的私心。

　　九、練習技藝總須循序漸進，貪求速效，往往揠苗助長罷了。

　　十、學習須漸進有功，一味跳級求深，無異于揠苗助長。

　　十一、做事宜按部就班，循序漸進，揠苗助長，反而容易失敗。

　　十二、一個好的園丁不會揠苗助長，而會耐心等待，因此我們必須有耐心。

　　十三、父母教育子女難免求好心切，但不可揠苗助長，以免收到反效果。

　　十四、即便是你親生的孩子，你也千萬別揠苗助長，更別窮瞎操這個心吧！

　　十五、因勢利導的方法,將使事情獲得成功;揠苗助長的做法,將導致事情的失敗。

　　十六、揠苗助長：對學生的教育既不能揠苗助長，也能任其自然。

　　十七、現在許多家長恨鐵不成鋼，不惜揠苗助長，結果受苦的是孩子。

拔苗助長的故事15

　　拔苗助長成語

　　【拼音】bá miáo zhù zhǎng

　　【出處】出自《孟子·公孫丑上》

　　【基本釋義】把苗拔起，幫助其生長，貶義詞

　　【近義詞】欲速不達

　　【反義詞】順其自然、循序漸進、放任自流

　　拔苗助長的故事

　　春秋時，宋國有個農夫，在田里插上秧苗后，天天去看漲勢，他總覺得秧苗長得太慢，可又想不出促使秧苗生長的辦法。忽然叫起來：“啊哈，我何不把它拔高一些！”于是，他把每株秧苗都拔高一截兒。他站在烈日下，欣賞著長高了的`秧苗心里很得意�！昂俸�，這下，我算是天下最聰明的人了。”他又在田邊走了一圈才回家去，他見妻子已經燒好了晚飯，心里更加高興。他說，“今天我?guī)脱砻玳L高了一截兒，人可累壞了”。他的兒子聽了，馬上跑到稻田邊上去看。他兒子一看，田里的秧苗都已枯死了。

　　成語“拔苗助長”告訴人們，不管事物的發(fā)展規(guī)律急于求成，反而會誤了大事。

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