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向陽(yáng)而生作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的向陽(yáng)而生作文，希望對大家有所幫助。
向陽(yáng)而生作文1
迎著(zhù)蕭瑟的秋風(fēng)，伴著(zhù)溫暖的秋日，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏上了遠足的道路。
早上，在校領(lǐng)導的叮囑與關(guān)懷下，我們帶上了學(xué)校準備的點(diǎn)心和校領(lǐng)導的期許，登上了開(kāi)向綠道口的大巴車(chē)。車(chē)程顛簸之后，我們到達了起始地——永寧公園南大門(mén)。開(kāi)始了長(cháng)達十公里的跋涉，剛開(kāi)始的路程是輕松的，隨后，漫漫無(wú)盡頭的大道才是噩夢(mèng)的開(kāi)始。
我們走了三分之一的路程之后，來(lái)到了叫做櫻花驛的地方，路程還未過(guò)半，但我們早已上氣不接下氣，雙腿開(kāi)始慢慢失去知覺(jué)，腳掌微微發(fā)麻，酸痛也隨之而來(lái)，身體的每一個(gè)細胞都在抗拒著(zhù)前進(jìn)。我們簡(jiǎn)單的收拾了下行囊，拿出零食，“企圖”在味覺(jué)上激發(fā)自己的潛質(zhì)。接下來(lái)我們一起拍了合照，大聲地喊響了口號，帶著(zhù)疲憊與沉重的雙腿，我們再次踏上了行程。綠道旁種了許多的梧桐樹(shù)，柳樹(shù)，還有大片大片的蘆葦，不論是在起先陽(yáng)光的照耀下還是后來(lái)以陰寂的天空做背景，大片大片的蘆葦都顯得分外好看。但美景終會(huì )看膩，耳機里的.音樂(lè )也循環(huán)了一遍又一遍。我們最終還是開(kāi)始了與意志力的斗爭背包的重量愈來(lái)愈重，腿腳也像灌了鉛般的寸步難移，但我們都鼓著(zhù)一口氣，一定要憑自己的力量走到終點(diǎn)，就像那葦花一樣，逆風(fēng)生長(cháng)，向陽(yáng)而生。最終我們到達了目的地——柑橘博物館。接下來(lái)，我們親手采摘橘子體驗了果農的辛勤與勞苦，也從中感受了不少，最后伴著(zhù)四點(diǎn)的天空光亮，我們回到了校園。
也許之前一直疑惑，為何遠足也要早起，現在想起來(lái)，似乎領(lǐng)會(huì )了些什么，早起也是遠足對我們歷練的一部分大多的人們都安于舒適，早起這種努力的標簽似乎也淡出了人們的意識。遠足讓我又一次欣賞道尚存星光的天空的美。
如果說(shuō)遠足對于我來(lái)說(shuō)最深刻的，便是這“遠”，道路長(cháng)且艱，真實(shí)的道路乏味且遙遠，心路勤且艱，心中的執念固執而偉大，懷抱者向陽(yáng)而生。遠足最好的意義在于不管多累多難堅持下去就能到達終點(diǎn)。就好像生活的樣子，只要浪漫的春天不死，就會(huì )有迎春的花兒年年開(kāi)放。難過(guò)的日子總會(huì )過(guò)去，葦花終會(huì )飄到河的對岸，告訴人們冬天過(guò)去了！
我們一路如撥云見(jiàn)日，沿途的迷茫與歡愉讓我們成了真正清風(fēng)朗月的少年，椏枝上的希望為我們綻放，凌冽的秋風(fēng)為我們拂去塵埃，一切氤氳散去了，我們心懷希望，無(wú)所不能。
——后記
向陽(yáng)而生作文2
他從陽(yáng)光下走來(lái)，把溫暖散入這世界，又在夕陽(yáng)的余暉中離去。
———題記
繪畫(huà)啟程
當人們不吝的把贊美予以梵高的《星夜》時(shí)，我卻獨獨偏愛(ài)他的向日葵，簡(jiǎn)單而又溫暖�？偸亲屛以诘吐鋾r(shí)重拾勇氣�？墒浅叩睦L畫(huà)啟程并不完美，在經(jīng)歷失戀又先業(yè)后。他開(kāi)啟了繪畫(huà)之路。
梵高的溫柔
提起梵高人們總是會(huì )聯(lián)想到那個(gè)生前窮困潦倒、死后作品價(jià)值連城的繪畫(huà)狂人，卻沒(méi)人看見(jiàn)他把他的溫柔盡數獻給了辛苦勞作的底層人民。他所創(chuàng )作的《食土豆者》是他最喜歡的作品之一。他用粗拙，遒勁的筆觸，突出了人物飽經(jīng)滄桑而又疲憊不堪和常年辛苦已經(jīng)變形了的拘僂軀體。他將他的溫柔與深切的情感融入他的畫(huà)作中，譜寫(xiě)著(zhù)對自食其力的底層人民的一曲贊歌�？蛇@世界對夢(mèng)高卻不盡溫柔。
阿爾小鎮
阿爾小鎮是他夢(mèng)開(kāi)始的地方卻也是他夢(mèng)破碎的地方。初到阿爾，梵高便為這個(gè)南方小鎮所驚艷。在這里他感受到了溫暖的陽(yáng)光和豐窗的色彩。他用大量的色彩來(lái)描繪阿爾小鎮的美甚至毅然決然地拋棄了之前嘗試的新印象派的小筆觸畫(huà)法，運用了更加強烈又直接的畫(huà)法去創(chuàng )作，表達他當時(shí)強烈又迫切的心情。梵高的《向日葵》也是在這個(gè)時(shí)期創(chuàng )作的。但是梵高的夢(mèng)同樣也與此破碎。在與好朋支更經(jīng)歷一次劇烈爭吵后情緒先控的割下了自己的右耳他陷入了迷茫，質(zhì)疑與悲傷。又與1889年2月被阿爾小鎮的30多名鄰居要求禁閉。鳥(niǎo)云又一次的壓下來(lái)。所幸梵高并沒(méi)有被黑暗吞噬依然堅持創(chuàng )作。他將自己的生命融入畫(huà)作創(chuàng )造出了為世人驚艷的'《星夜》，同時(shí)也表現出他的不安。
麥田中的背影
在麥田中一聲槍響之后，我意識到一個(gè)曾熱愛(ài)繪畫(huà)熱愛(ài)生活的畫(huà)家永遠的離我們而去了。忘不了他最后的身影站在金黃的麥浪中，孤獨的融入了暮色的溫柔。他的血染紅了天邊的晚霞，染紅了金黃的麥田，似乎是他留給世人最后的作品。
梵高一生都在追尋陽(yáng)光，追尋這個(gè)世界上最本質(zhì)的生命真理。就如同向日葵一般向陽(yáng)而生，守望太陽(yáng)。
向陽(yáng)而生作文3
天色昏暗，一座土房漸漸顯露出來(lái)。這房子一看就老了，土墻爺爺臉上的坑坑洼洼宣告著(zhù)它的老去。那個(gè)心胸足夠開(kāi)闊的女孩隨風(fēng)而去。房頂幾根稻草的少爺任性地癱倒在地，夏天拒擋雨，冬天拒擋風(fēng)。只有煙囪的弟弟還在孜孜不倦地工作，給這座破敗的土房增添了一些生機。博爾特為家人準備了早餐，灰菜蒸玉米面包可以說(shuō)是美味可口。他拿起一個(gè)放在碗里，把剩下的放在已經(jīng)被蟲(chóng)子侵入的蓋布上。端著(zhù)碗，他輕輕推開(kāi)東屋的門(mén)。在東屋，住著(zhù)瘋狂的朱珠母親。幾年前，因為生活條件太差，她不得不撫養八個(gè)孩子。她的身心承受著(zhù)壓力和煎熬，精神開(kāi)始變得不正常。這個(gè)家庭的重擔落在長(cháng)子朱珠身上�！皨寢�?zhuān)栽顼埌�！”閃電輕輕地呼喚。
他媽媽沒(méi)理他，只是對著(zhù)墻傻笑了一會(huì )兒，咩咩的，做了一會(huì )兒手勢。門(mén)閂把碗放在炕沿上，嘆口氣出去了。
他拉起窗簾，走進(jìn)西屋。兩個(gè)弟弟懶洋洋的靠在炕上。他們聽(tīng)見(jiàn)槍栓進(jìn)來(lái)，滾得像泥鰍一樣，就從炕上爬起來(lái)。他們抬頭一看，只見(jiàn)栓正拿著(zhù)灶鉤站在炕沿上，氣胸起伏，恨鐵不成鋼�！澳�......唉！”扔下?tīng)t鉤，轉身出去叫爸爸等早起在外打工的弟妹回屋吃飯。一家人圍著(zhù)唯一的炕桌吃著(zhù)玉米面包，一如既往地沉默著(zhù)�！拔疑蠈W(xué)了�！痹顼埡�，三個(gè)人的扣針小心翼翼地拿起了挎包。這個(gè)挎包是他父親在抗日戰爭時(shí)期背的。原來(lái)的軍用綠色挎包經(jīng)過(guò)時(shí)間的訓練已經(jīng)褪色，但依然堅固，依然體現著(zhù)老一輩人的戰斗精神�？姘锸裁炊紱](méi)有，但是又重又重，還擔著(zhù)盯住的`責任。朱珠的父親沒(méi)有別的事可做，但他堅信幾個(gè)孩子應該學(xué)習。學(xué)生的學(xué)費是每季度一元，但是一元的學(xué)費對于博爾特家的開(kāi)銷(xiāo)來(lái)說(shuō)就像燙手山芋，拿不走也放不下。栓珠也想上學(xué)。在他心里，是一個(gè)神圣的地方，有老師，有同學(xué)，有明亮的讀書(shū)聲，能讓人獲得知識，最重要的是，能讓人改變命運。
為了上學(xué)，小朱做出了自己的努力。秋收時(shí)，博爾特去生產(chǎn)大隊參加勞動(dòng)，掙工分。工作點(diǎn)按隊內的勞動(dòng)量計算，當累計的工作點(diǎn)足夠時(shí)，可以交換一定數量的糧柴。每天，他都飛向星星，回到戴月身邊。他白天掰玉米，晚上裝車(chē)。當他從忙碌的一天回到家時(shí)，他筋疲力盡。幾天后，手腕上有紫色瘀傷，腳背水腫。上半身和下半身好像是分開(kāi)的。躺在炕上翻了個(gè)身，疼得咽了口唾沫。但是朱珠心里很高興。他知道他所做的每一項努力都是在為他的學(xué)校鋪平道路。
逃跑的夢(mèng)想實(shí)現了。辛辛苦苦干了半個(gè)月，拿了70斤柴火干活，錢(qián)也夠上學(xué)了。學(xué)校離家30里，路途遙遠，極難走，但是peg感覺(jué)走在這條路上很輕松�，F在栓珠上學(xué)已經(jīng)三年了。在上學(xué)的路上，他想起老師說(shuō)過(guò)，下個(gè)月要去中學(xué)去公社招工人。也許他可以借這個(gè)機會(huì )找份工作，將來(lái)賺更多的錢(qián)，這樣他就可以給他媽媽買(mǎi)藥，養家糊口。但是如果沒(méi)有選擇呢？不，他一定會(huì )被選中。想到這，他抖了抖拳頭，覺(jué)得全身充滿(mǎn)了力量。太陽(yáng)升起，反射著(zhù)天空中的云，散射著(zhù)美麗的光。遠遠地聽(tīng)到學(xué)校里老鈴聲響起，他加快腳步，追尋希望。
向陽(yáng)而生作文4
窗外，是疫情肆虐的世界，街道上空無(wú)一人，只留失魂落魄的路燈形單影只地徘徊。四四方方的天空卻自顧自藍得深不可測，柔和的陽(yáng)光仿佛破碎的玻璃，傾灑而下，地面也映著(zhù)波光粼粼，風(fēng)和日麗，秋高氣爽。
然而，對人們來(lái)說(shuō)，那些陽(yáng)光燦爛的日子久遠得好像封存在記憶里，被迫蒙上塵埃。因為一場(chǎng)沒(méi)有硝煙彌漫的戰爭卷土重來(lái)，一切都被按下了休止符。時(shí)間依舊如流水般流逝，漸冷的秋風(fēng)為燥熱的盛夏畫(huà)下句號，吹落了曾是綠顏的葉，一片又一片，層層疊疊。曾經(jīng)街上嬉戲，笑得開(kāi)懷的孩童，又被清風(fēng)帶去了哪里？
透過(guò)窗，我能看見(jiàn)鄰居家種的花。不知名的花向陽(yáng)而生，無(wú)風(fēng)時(shí)，那一團團，一簇簇，攀出欄桿外來(lái)了，占領(lǐng)了綠草的“據點(diǎn)”，好似在理直氣壯地說(shuō)：“我就是要這樣綻放！”。若是起風(fēng)了，一叢叢花在隨風(fēng)翩翩起舞，好似飄動(dòng)的裙擺，好似明艷動(dòng)人的少女綻開(kāi)的微笑，最攝人心魄的不是她的美麗，是她在最好的青春里綻放的生命力。開(kāi)得轟轟烈烈的花，不為贏(yíng)得稱(chēng)贊，只為實(shí)現生命的價(jià)值。那些遠在他鄉的可愛(ài)的人啊，我仿佛能看見(jiàn)他們心中的花生根發(fā)芽。
曾經(jīng)常有老人坐在花叢旁的石凳上，拉兩三位老友，話(huà)家常。尤其在黃昏時(shí)候，晚霞燒紅半邊天，霞光漫上人衣，顯得更紅了，仿佛在與日光較勁。老人們站在夕陽(yáng)下，舒展笑顏，多溫柔的畫(huà)面��！而今，晚霞還是那樣紅，霞光透過(guò)枝葉留下斑駁，好似淚痕，石凳上半黃的綠葉還在等老人們吧。
雖是入秋了，清風(fēng)拂過(guò)的大樹(shù)落下幾片黃葉，仍是亭亭如蓋。不遠處的.保安亭里，保安還在值班。晚霞映在他身上，他的背影是那樣挺拔，好似石凳旁的大樹(shù)，無(wú)論春夏秋冬，他總守候在那兒。晚風(fēng)吹過(guò)，孤單的樹(shù)輕輕搖曳，綠蔭重復著(zhù)單調又古老的歌謠，那保安亭里的人聽(tīng)了無(wú)數遍，落葉在風(fēng)中孤零零地飄蕩。他的背影被壓夕陽(yáng)拉得無(wú)限長(cháng)，心中卻不荒涼。
幾縷陽(yáng)光透過(guò)窗，斜斜地傾灑在屋內的墻壁上，那幾抹橘紅色充滿(mǎn)了溫暖，希望。窗內的我們要向窗外看，窗外不止有美好的風(fēng)景。
向陽(yáng)而生作文5
簡(jiǎn)楨說(shuō)：“向著(zhù)陽(yáng)光，一路播撒平凡的種子，期待它們開(kāi)出非凡的花兒來(lái)……”。
時(shí)光荏苒，一轉眼，第七周已悄然而逝。這個(gè)星期，班里過(guò)的十分平淡但很充實(shí)，各科學(xué)習再次邁入正軌，同學(xué)們似乎是對一些事情失去熱情，卻仿佛又在默默地向一個(gè)更高的巔峰攀爬。每天早晨從簡(jiǎn)單而有序的早讀開(kāi)始，一直到傍晚的一聲下課，一整天全身心投入校園的`生活結束了�；氐郊抑�，可能是對一天知識的鞏固復習，也可能是對第二天新課的預習準備，一切的一切，都在朝著(zhù)好的方向發(fā)展起來(lái)。
藝術(shù)節，校園歌手大賽，期中考試，也將如約而至，各式各樣的活動(dòng)會(huì )讓我們輕松愉快，我們歡笑著(zhù)，期待著(zhù)，每個(gè)人的眼里都閃著(zhù)光。但我們的頭腦是清醒的，知道自己該做什么，在積極準備的同時(shí)，也不會(huì )打亂原有的計劃，更不會(huì )停止原有的步伐，反而看到每一個(gè)人最積極的態(tài)度，優(yōu)質(zhì)的狀態(tài)。
陽(yáng)光明媚，天空碧藍，枝頭綠葉，充滿(mǎn)著(zhù)春天的氣息，也被注入了青春的活力。風(fēng)吹光影，碎而狹長(cháng)。窗外柳絮飄飛，但并不影響教室里同學(xué)們的心緒，溫涼的天氣，也平靜著(zhù)同學(xué)們的內心，少了往日的躁動(dòng)，多了一份成熟的平淡。每個(gè)人的心中都默默的種下一顆種子。種子發(fā)芽了，信念堅定了，一匹匹運籌帷幄的黑馬將要勢如破竹的奔跑起來(lái)，銳不可當。
向陽(yáng)而生作文6
秋風(fēng)蕭瑟，紅葉紛紛，一片寂寥。唯那暖陽(yáng)依舊如初，散發(fā)光芒，令人向往。我便是那暖陽(yáng)的守望者，努力追逐太陽(yáng)，向陽(yáng)而生。
“成為媽媽心中最優(yōu)秀的孩子�！边@是我十歲時(shí)許下的愿望。但是夢(mèng)想終是夢(mèng)想，一踏即空。小學(xué)的我，那么的不快樂(lè )，好像頭上有犄角，見(jiàn)誰(shuí)抵誰(shuí)。我不夠努力，所以不優(yōu)秀，且衰到極點(diǎn)。童年時(shí)，我大多是在批評之中度過(guò)的。我特別在意別人的挖苦與嘲笑，因而內心漸漸的封閉，不敢和別人交流。至于樂(lè )觀(guān)自信、談笑風(fēng)生那些詞語(yǔ)，與當時(shí)的`我絲毫關(guān)系也沒(méi)有。
漸漸的，我開(kāi)始討厭自己，討厭這樣毫無(wú)斗志、不求上進(jìn)、灰心喪氣、灰頭土臉、宛如咸魚(yú)的我。也許只是改變現實(shí)，我咬咬牙去報了武術(shù)班，內心實(shí)在充滿(mǎn)了戰勝懦弱自己的迫切愿望。練武術(shù)，比我想象的苦，但媽媽告訴我，決定了的事情，就不能輕易放棄，如果虎頭蛇尾，就不要浪費時(shí)間。我仔細斟酌后，還是去了。
那個(gè)暑假，早晨五點(diǎn)前去浉河公園，我一拳一腿快如光影，一招一式認真無(wú)比。暫且不說(shuō)下腰劈腿，令我印象深刻的便是晨跑5000米。剛開(kāi)始十分輕松，雙腿快速交替，雙臂迅速擺動(dòng)，不一會(huì )兒便跑了老遠�？珊镁安婚L(cháng)，在劇烈的運動(dòng)下，全身力量漸漸流失。我呼吸急促短暫，速度逐漸減慢。到了最后，身體似乎到達極限，我喘不上氣來(lái)，大腦一片空白，血往上涌，發(fā)軟的雙腿，盲目地向前挪動(dòng)著(zhù)，像踏著(zhù)云朵，好累，快要堅持不住了……
“你不是要來(lái)戰勝肥胖，戰勝懦弱，戰勝自卑的嗎？你不是來(lái)尋找一個(gè)強大的自己?jiǎn)�？�?/p>
在即將崩潰的那一瞬間，我聽(tīng)到了來(lái)自?xún)刃牡馁|(zhì)問(wèn)。我突然變得歇斯底里，“嗷”地連叫幾聲。那每天照在我身上的晨曦，也成為一股溫暖的力量，鼓勵我向前奔跑。從此浉河公園里多了一個(gè)倔強的少女，她每天都像夸父一樣，迎著(zhù)太陽(yáng)奮力奔跑。陽(yáng)光灑落在她身上，平平無(wú)奇的她，好像全身都散發(fā)著(zhù)光芒……
一個(gè)暑假，我瘦了將近10斤，還學(xué)會(huì )了跳繩，武術(shù)招式也打得有板有眼�！皼](méi)有人能隨隨便便成功�！蔽颐靼琢诉@個(gè)道理。所以，在學(xué)習上，我也如練武一般，刻苦努力，鍥而不舍�？荚囀Ю麜r(shí)，我把淚水、失望，變成加油站；懷疑自己時(shí)，我總會(huì )想起公園里的那些早晨，還有陽(yáng)光下奔跑的我。于是，我定下心神，面帶微笑與時(shí)間賽跑，與自己較勁，奮力追逐我心中那輪光芒四射的太陽(yáng)。
一年過(guò)去了，雖然八年級的我學(xué)業(yè)加重，但我依然全神貫注，拼盡全力，突破自己。也繼續在周末，對我的武術(shù)苦練不輟。
是的，成長(cháng)就是一場(chǎng)破繭成蝶的過(guò)程。誰(shuí)都會(huì )有痛苦，內心也會(huì )遭遇極暗時(shí)刻。但是向陽(yáng)而生，努力成長(cháng)，我們都會(huì )成為自己生命中——最美麗的主角！
向陽(yáng)而生作文7
大自然沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì )春華秋實(shí)。逆境，是上天最好的恩賜。
落葉·學(xué)習·逆境
秋日的落葉紛紛而至，裝飾著(zhù)大地，涼爽的秋風(fēng)吹拂著(zhù)我的心緒，牽動(dòng)著(zhù)我的回憶。想起昨日剛發(fā)布的成績(jì)，我的心中五味俱雜。說(shuō)優(yōu)秀吧，它著(zhù)實(shí)入不了班里學(xué)霸的法眼，說(shuō)不好吧，也能擠進(jìn)上游的行列�？墒�，這次考試因為一些細節，我失了很多分�；蛟S父母理解我的壓力，他們對我的成績(jì)一向都是持左眼睜右眼閉的狀態(tài)，但我仍不敢有絲毫的放松。我在失敗中發(fā)現問(wèn)題，我暗下決心，不放棄，要奮起。好友安慰我：“沒(méi)關(guān)系，以你的實(shí)力，下次一定會(huì )更好�！钡玫焦膭�，我更堅定了信心。此時(shí)，一抹斜陽(yáng)照在我的臉上，射入我的心扉，驅散了心中的陰霾。
細雨·生活·逆境
春雨淅淅瀝瀝地擊打著(zhù)地面，它或許可以滋潤干涸的土地，但卻無(wú)法平息我心中的煩躁。坐在教室中的我，望著(zhù)窗外，心中一陣著(zhù)急：“沒(méi)有帶雨傘，這可怎么辦？父母都不在家啊�！苯K于放學(xué)了，我的心里卻高興不起來(lái)�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，我的心中一陣落寞。但是，我絕不向生活低頭，心想“大不了就淋一場(chǎng)雨，也是一種體驗”。我飛快地向家中奔去，雨水順著(zhù)我的.發(fā)絲一滴滴向下墜落，我卻毫不在意，只管向前沖，風(fēng)雨無(wú)阻。到家后，我的臉上揚起往日的笑容，不過(guò)如此嘛，沒(méi)什么大不了。抬起頭，向窗外望去，雨，好像停了。
枯木·身體·逆境
窗外的樹(shù)木早已枯萎，就宛如我腐朽的身體。自從升入初中，我的身體是一日不如一日，大概是因為自己的惰性吧。但是，九年級要進(jìn)行體育加試，我不得不做出改變。只是，弱不禁風(fēng)的我，身體怎么能跟得上這高強度訓練？果然，沒(méi)過(guò)幾天，我的身體已經(jīng)嚴重超負荷，不得不中止訓練。我一度抱怨過(guò)自己的身體，可有意義嗎？不如選擇接受，選擇面對，選擇適應。在同學(xué)們的幫助鼓勵下，如今我的身體也變得越發(fā)健壯。原本不能夠適應的體育訓練，現在我也能發(fā)揮到正常水平。瞥一下眼前的枯木，驚奇地發(fā)現，枯枝上竟然長(cháng)出了嫩綠的枝芽。
逆境成長(cháng)，向陽(yáng)而生。沒(méi)有風(fēng)浪，便沒(méi)有勇敢的弄潮兒；沒(méi)有荊棘，也沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。
向陽(yáng)而生作文8
在這各行各業(yè)百花齊放的新時(shí)代，不同的職業(yè)，不同的工作崗位，也襯托出百款人生。我想，不管從事什么樣的職業(yè)，只要懂得堅守，勇于創(chuàng )新，做到干一行愛(ài)一行，就一定能向陽(yáng)而生，創(chuàng )造屬于自己的人生價(jià)值的同時(shí)也為他人帶去陽(yáng)光。
一大早我們便各自出發(fā)，去往我們的目的地——濱江公園。假期清晨的陽(yáng)光從來(lái)不差，穿著(zhù)一身潔白校服的我被光芒包圍，也像被愛(ài)意包圍。暖陽(yáng)從車(chē)窗一縷一縷地撒進(jìn)來(lái)，照耀在車(chē)座位上，窗外的風(fēng)景真是沁人心脾。路過(guò)學(xué)校、花店、湖邊，肆意生長(cháng)的野花野草讓人賞心悅目。一路上，我看到許多風(fēng)景的同時(shí)也遇到了許多不同的人。穿橘黃色馬甲的環(huán)衛工人，穿紅色外套的.志愿者，穿深藍色服裝的交警。形形色色的人們在街上奔波著(zhù)，為這平凡的人間增添了一份色彩。
按照原計劃，我們來(lái)到一家酒店大堂，尋找到一位做會(huì )計的姐姐。去的時(shí)候，我們提前買(mǎi)了一束開(kāi)得正艷的向日葵，以表謝意。采訪(fǎng)很快進(jìn)入正題：“您是否熱愛(ài)您現在的工作呢？”“非常熱愛(ài)，這也是我從小的夢(mèng)想�！币徽f(shuō)到自己的工作，很明顯，姐姐沒(méi)有了剛開(kāi)始的局促，顯出前所未有的自信。
打開(kāi)話(huà)匣子的姐姐滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)：一開(kāi)始工作的時(shí)候，她也有很多不懂的地方。起初內心特別的慌，會(huì )懷疑自己，會(huì )找借口，會(huì )抱怨也會(huì )發(fā)牢騷。幸好她及時(shí)反省自己，認清了那個(gè)不斷逃避的自己，于是發(fā)奮努力，利用盡可能多的時(shí)間去虛心請教別人�！澳菚r(shí)，還真是下了一番苦功夫呢�！笨粗�(zhù)她臉上洋溢的如向日葵般的笑容，我莫名被一股既溫暖又有力的感覺(jué)感染。是啊，不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。沒(méi)有任何成果是輕輕松松得來(lái)的呀。
收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的我們，甜蜜蜜地跟姐姐道謝，揮手再見(jiàn)�！耙蜿�(yáng)而生�！笔俏以诨丶业墓卉�(chē)上一直在想著(zhù)的話(huà)。在這快節奏的忙碌生活中，有多少人能一直對生活保持熱愛(ài)，不忘初心呢？我想應該唯有不斷修身律己，才能一直向陽(yáng)而生吧！
向陽(yáng)而生作文9
即便身體有缺陷，也要勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對生活。
——題記
那一天的傍晚，是我第一次見(jiàn)到她。她獨自一人坐在輪椅上，靜靜地拿著(zhù)一本書(shū)閱讀。燦爛的金色撒在她身上，顯得耀眼又孤單。
我走到了她的面前，她合上書(shū)，抬頭看著(zhù)我，我才看清了她的容顏。她的眼睛很好看，很深的雙眼皮，一對很黑很亮的眼珠在眼眶里，十分靈動(dòng)。她的五官可謂好看，但是蒼白的臉將她的氣色全拉了下去。
她眨巴著(zhù)眼睛，虛弱地問(wèn)：“有……事嗎？”我搖了搖頭：“沒(méi)事，這么晚了，你還不吃飯嗎？”她笑了笑，“我剛來(lái)學(xué)校之前沒(méi)多久腿就截肢了，來(lái)學(xué)校后，我就一直在吃便當，你也是七年級的嗎？”我了下來(lái)，對她笑道：“不是哦，我六年級的。我推你去走走吧�！彼t鈍了一會(huì )兒，顯然是太過(guò)于靦腆。不過(guò)，她還是點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。
我握住輪椅把手，把她推到足球場(chǎng)。正是小學(xué)部的.放學(xué)時(shí)間，足球場(chǎng)上有很多漂亮的小妹妹在跳舞。她滿(mǎn)眼羨慕的望著(zhù)那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的身姿，眼睛逐漸灰蒙�！澳阆矚g跳舞嗎？”我隨口一問(wèn)，她先是點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后又下意識地搖了搖頭，“不，我不喜歡，你推我回去吧，今天很開(kāi)心認識你�！蔽抑缓猛扑氐搅似吣昙�。
晚上回到宿舍后，我跟舍友聊起了這件事情，舍友們也紛紛表明這個(gè)女生很特殊，是破例招的。我緊緊地皺著(zhù)眉頭：這個(gè)女生究竟是什么來(lái)頭……
第二天的傍晚，我再次遇見(jiàn)了她，她的氣色好像又差了一些�！拔覀冇钟鲆�(jiàn)了，真巧。我推你去走一下？”“好��！”這次，她很快很爽快地答應了，我也沒(méi)有很在意，依舊推她去到足球場(chǎng)。她拍了拍扶手，示意我坐在草坪上，嘴巴微微張著(zhù)，好像是在讓我聆聽(tīng)她的故事。我坐了下來(lái)，她也開(kāi)始講了。
我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，直到她說(shuō)了一句話(huà)，我再也忍不住了。她說(shuō)，她曾經(jīng)也喜歡跳舞，當她安完假肢后，她不想活了，她覺(jué)得她這副鬼樣子不可能再跳舞了，所以她有了輕生這種想法。我對她吼道：“如果說(shuō)跳舞很重要的是一雙漂亮的腿，截肢了又能如何？大不了重新站起來(lái)，去勇敢地面對它，相信我，你要樂(lè )觀(guān)，這樣你就是最美的！”她驚訝地望著(zhù)我，隨后又低下頭去，輕輕地抽泣著(zhù)。我坐起來(lái)，拍拍身上的石子，對她說(shuō)：“罷了，我先送你回去吧�！�
第三天早上，我回到班里，看到有封信在我桌上，我好奇地打開(kāi)，是那個(gè)女生寫(xiě)的：謝謝你這兩個(gè)傍晚的陪伴，你昨天那番話(huà)，我回去想了好久，覺(jué)得你說(shuō)的有道理，我應該好好生活才是，所以，我要開(kāi)始跳舞了，謝謝你。
后來(lái)幾天，聽(tīng)班里的同學(xué)說(shuō)，這幾天傍晚在七年級那邊有個(gè)女生在跳舞，還是個(gè)殘疾人。這天傍晚，我又來(lái)到和她相遇的地方，她將那頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)盤(pán)了起來(lái)，白色的長(cháng)裙在陽(yáng)光的照耀下是如此燦爛，她用一條腿，一條假肢在跳舞，跳得是如此好看。
她看到我來(lái)了，對我微微一笑，我報以微笑。此時(shí)我心里有個(gè)詞浮現出來(lái)——向陽(yáng)而生。
向陽(yáng)而生作文10
人的生命似洪水在奔流，不遇著(zhù)島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。遇逆境，處之泰然。
“咣當”一聲，是鐵盆落地的聲音，得，父母又在吵架。俯在桌前忍無(wú)可忍的我摔門(mén)而出，大吼一聲：“干啥？”父母聽(tīng)出怒意，竟一時(shí)怔在那里，面面相覷。地面上的鐵盆折射冷光，倔強地挺立著(zhù)。我無(wú)可奈何地將它拾起，置于碗柜，廚房一片狼藉，無(wú)力感襲上心頭�！耙患胰撕秃蜌鈿庾�(zhù)吧，就為了我�！敝赡鄣纳ひ艉翢o(wú)征兆地響起，父母聞言，急忙向我跑來(lái)，對我噓寒問(wèn)暖，前一刻的“戰爭”，現在卻已平息。地面上是陽(yáng)光的碎影，空氣中彌漫著(zhù)愛(ài)的清香，是父母對我的愛(ài)促使我解決困境。
家庭中的小吵，我做潤滑劑，用愛(ài)解決。
“呼哧……”，我粗重的'呼吸聲綿延不絕，八百米，簡(jiǎn)直是我的噩夢(mèng)。雨若牛毛，灑落在我的臉上，傳來(lái)陣陣涼意，腳下的步伐越來(lái)越沉重�！凹佑�，不要停，停了就跑不動(dòng)！”面對同學(xué)們的鼓勵，感動(dòng)在心中油然而生�？嘁�，還是跑不動(dòng)啊。突然，好黨友拉起我的手，猶如利箭把我拖著(zhù)�！安恍�，跑不動(dòng)了�！蔽移幢M最后一口氣說(shuō)。她置若罔聞，注視著(zhù)我的眼睛，目光那么堅定。我心中一陣悔意，奮力奔起，沖向終點(diǎn)。跑道已被淋濕成朱砂色，倒映出我的身影，是同學(xué)給我堅持的力量。
訓練中的小難，我做堅持者，用力解決。
“咚嗒”的沉悶聲，令我心臟也為之震動(dòng)，卷子上不及格的分數刺痛了雙眼。脈脈余暉，詩(shī)情畫(huà)意，心中卻有萬(wàn)分難堪�！斑@次考試，后面時(shí)間不夠用？都不做！”老師訓斥的聲音在耳畔響起，心中感到一陣懼意，不敢解釋?zhuān)矡o(wú)法解釋。翻開(kāi)卷子中的一張，紅叉叉遍布，唉，這多長(cháng)時(shí)間才能理清？忙不迭地將所有卷子整理，將自己的錯誤歸納出來(lái)分析。有條不紊地做完一切，長(cháng)舒一口氣，心中的大石頭也落下了，取而代之的是輕松愉悅。落日余暉，未到黎明，我卻在期盼一輪新的太陽(yáng)。
失利中的小困，我做反思者，用心解決。
逆境成長(cháng)，向陽(yáng)而生。逆境就像蚌中的沙子，最終總能綻放出珍珠般耀眼的光芒。
向陽(yáng)而生作文11
星光不負趕路人，歲月不負有心人。
在當下快節奏的生活中，我們每天都要面對生活帶來(lái)的壓力，重復著(zhù)枯燥無(wú)味的日子，上班時(shí)也許會(huì )遭到上司的指責，回家時(shí)可能要面對父母的嘮叨，哪怕是學(xué)生每天在家里上網(wǎng)課，也有父母操心地在旁邊督促，面對別人對你的評價(jià)，好的壞的都要接受，在這場(chǎng)漩渦當中，會(huì )漸漸迷失自己，感覺(jué)自己好差好差，感覺(jué)自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。不要去在乎別人的眼光，做自己就好，不畏懼，不將就，未來(lái)的.日子里，加油！希望星光不負趕路人，歲月不負有心人。
無(wú)須仰望他人，自己亦是風(fēng)景。不要隨波逐流，在那么多煩惱當中，你還要去想一些有的沒(méi)的，不要活得太累了，給自己放一天假，放松一下，放空自己，感受生活別樣的樂(lè )趣。不要每天都悶在自己的世界里，不要悶在別人對你的評價(jià)當中，不要一直以為自己很差，其實(shí)你很優(yōu)秀，不要去在乎別人的眼光，活出自我。
試問(wèn)一下，自己有多久沒(méi)有認真地去觀(guān)察生活當中一些微小的美，一些溫暖的瞬間。和家人一起坐下來(lái)吃一頓飯，不需要吃得多好，也許是媽媽炒了幾個(gè)家常小菜，也許是自己為父母做的菜，甚至是一家人在廚房里，爸爸炒菜，媽媽打下手，吃完之后我去洗碗。遠在外鄉的你，有多久沒(méi)有回家看看？也許你會(huì )寫(xiě)母親的嘮叨，父親的嚴肅，但他們給予你的愛(ài)，是深沉的，偉大的。
《云邊有個(gè)小賣(mài)部》里面有一句很感性的話(huà)，為別人活著(zhù)，也要為自己活著(zhù)，希望和悲傷都是一縷光。為了父母的期望，為了自己想要的生活和夢(mèng)想，也要好好活著(zhù)，像向日葵一樣追逐著(zhù)太陽(yáng)，向陽(yáng)而生，活出自我。
不要停止奔跑，不要回顧來(lái)路，來(lái)路無(wú)可眷戀，值得期待的只有遠方。
向陽(yáng)而生作文12
且伴爐火，我坐在椅子上細品詩(shī)文�！熬湃f(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去�！睆睦钋逭盏脑�(shī)文中，我讀到了一種人生態(tài)度：向陽(yáng)而生。
李清照作《漁家傲》時(shí)，四處逃亡，飽受人間疾苦與他人冷落�；赝@一生，早年的生活幸福美滿(mǎn)，后世卻又千般坎坷。在低谷時(shí)期，她獨自一人漂泊之時(shí)作下此詞，就像她在摸索著(zhù)黑暗的四壁努力向著(zhù)心中的陽(yáng)光追去。文中“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”，我放飛想象翅膀，想著(zhù)她一人漂泊無(wú)依，前路黑暗無(wú)助，無(wú)人關(guān)心她，無(wú)人幫助她。若是整日凄苦，郁郁寡歡，她的后半生是一過(guò)；若是堅強，向陽(yáng)而生，她的`后半生又是一度。從她的詩(shī)文看出，答案不言而喻。向陽(yáng)而生，此中的“陽(yáng)”是她心中的那份美好與憧憬，此中的“生”是她骨子里的堅韌與執著(zhù)。一位奇女子在那個(gè)風(fēng)云時(shí)代向后世展示了她心中的陽(yáng)光。
李清照的堅韌樂(lè )觀(guān)對我們的人生也有很多影響意義。人生路上，好壞事參半。若我們的生活都充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，那生命變成了沙漠，荒蕪寂寥，恰好生命并不是總一帆風(fēng)順。不光李清照，每個(gè)人的人生都有“高光時(shí)刻”與“黯淡低谷”。我們能做的，便是寵辱不驚，向陽(yáng)而生。當我們努力用最美姿態(tài)去追逐跟追隨屬于自己的陽(yáng)光時(shí)，我們便活成了別人心中的暖陽(yáng)……
近幾日，總能看見(jiàn)一個(gè)晨練老者的身影。他每日戴著(zhù)護膝，肩上搭條毛巾，自己練習著(zhù)運球與投籃。一縷晨光映著(zhù)他的銀發(fā)，遠處看去，恰似一位朝氣蓬勃的少年。無(wú)論是散步上籃還是運球避險，他都瀟灑從容。后來(lái)熟識，我們得知，老者今年已經(jīng)87歲，之前的了一場(chǎng)大病，痊愈后便堅持每天打籃球。說(shuō)話(huà)間，他眼中流露出恰似少年追夢(mèng)時(shí)明澈的眸光。
87歲的老人，多是臥病在床亦或是久居家中不出門(mén)的那般孱弱與老態(tài)。而看到這位老人，我明白了：人要越活越好，生活要有奔頭，心中要有所歸屬。即使年歲幾何，只要心中有光，向陽(yáng)而生，生活無(wú)處不美好！
時(shí)光且長(cháng)，在緩緩歲月中寵辱不驚，向陽(yáng)而生，才能活出最美的姿態(tài)。
向陽(yáng)而生作文13
尼采曾說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負�！鄙睦锍桃苍S風(fēng)雪載途、泥濘遍地，也許剛起跑便踉蹌仆地……但我相信，向陽(yáng)而生，逆風(fēng)而行，終能綻放出絢麗的生命之花。
向陽(yáng)而生，逐夢(mèng)前行。
蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！眽�(mèng)想如指路的燈塔，總能幫助我們在迷霧中找到方向，催生熱情。懷揣冠軍夢(mèng)想的北京女孩馬子惠，出發(fā)后的跌倒，阻擋不了她追趕的腳步；速滑的艱辛，消磨不了她逐夢(mèng)的激情。因夢(mèng)起舞的“芭蕾皇后”譚元元，無(wú)數次跌倒無(wú)數次爬起，縱使舞鞋磨破腳尖，她依然翩翩起舞。夢(mèng)想催促著(zhù)人們前行，不管荊棘叢生，不管崎嶇不平，不管波翻浪涌，只要有夢(mèng)想燈塔的指引，就會(huì )有熱血沸騰的青年堅持不懈，逐夢(mèng)前行。朋友們，讓我們懷揣一份夢(mèng)想，保持一份熱情，奔赴一場(chǎng)山海之旅。
逆風(fēng)而行，不懼荊棘。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們往往驚艷它現時(shí)的明艷，然而當初，它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！蹦骘L(fēng)而行，不懼荊棘，做一只歷經(jīng)風(fēng)暴、飛越浩瀚的海燕。燃燈校長(cháng)張桂梅，為了實(shí)現“改變一代人生活”的'夢(mèng)想，矢志創(chuàng )辦女子免費高中。她只身去昆明籌款，卻受到質(zhì)疑，被誤認為是騙子，甚至被當眾吐口水……歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，學(xué)校終于建成，她幫助1600多名女孩考上大學(xué)，走出大山。過(guò)往不足泣，困難不足畏。張桂梅逆風(fēng)而行，讓生命化作一盞油燈，以艱辛付出為燃料，照亮了大山，溫暖了中國。祝逆風(fēng)而行者，風(fēng)雨兼程之后，笑迎凜冬散盡、星河長(cháng)明的美好。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！北M管前路迢迢，風(fēng)險重重，盡管酷暑寒冬，載饑載渴，當不屈的靈魂歷經(jīng)滄桑，載滿(mǎn)感悟，生命，就會(huì )在某一刻破繭成蝶。
“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓�！痹陲L(fēng)霜與陽(yáng)光主宰的人間，沒(méi)有誰(shuí)永遠一帆風(fēng)順，馬到成功，也沒(méi)有誰(shuí)永遠折戟沉沙，四面楚歌——我相信，向陽(yáng)而生、逆風(fēng)而行的勇士，跨過(guò)雄關(guān)漫道、歲月山河，終能譜寫(xiě)出輝煌的生命史詩(shī)。
向陽(yáng)而生作文14
每個(gè)人出生開(kāi)始就是一個(gè)什么都不懂的孩子他們天真無(wú)邪像太陽(yáng)一樣純潔。
在成長(cháng)的過(guò)程中都應該是向陽(yáng)而生但是也有的人卻不然，他們會(huì )受到各種事件影響，使得前途變得暗淡，只有從中汲取正面的能量才有可能從中走出向前行走。
而在追星這件這種職業(yè)當中，他就帶正反兩面縣，它有可能會(huì )使你成名，但是你要付出許多努力，即使成了明星，他也就成了你的拘束，你會(huì )限制你的一言一行，一舉一動(dòng)其實(shí)你除了一點(diǎn)丑，他將成為網(wǎng)上的熱點(diǎn)與緋聞。你會(huì )受到打擊從而受到影響，但也是有好處的，它帶給你豐厚的酬金讓你變成富二代不再因為錢(qián)這種事而發(fā)愁，或許你是把明星當成生活中的樂(lè )趣，那就不同了你會(huì )認真的對待全力以赴而在成名后，你將會(huì )有許多的粉絲他們是你的最忠誠的朋友而這種粉絲也成為“追星族”。
追星也成為了潮流許多人都想為自己的偶像做什么而有的人雖然不是他的粉絲，但是他因為他散發(fā)的正能量所影響使得他們在在前一方一片光明得到指引。
清潔工我們并不陌生，每天早起的時(shí)候我們第一眼向外看到的就是他們在馬路上工作。在有的人看來(lái)這是一個(gè)卑微的工作，每天與垃圾打交道是不值得一提的，也有的.人認為這是一個(gè)非常自豪的工作，說(shuō)他們負擔起來(lái)清潔世界的責任，他們默默無(wú)聞，不求回報，他們的內心肯定非常光明并樂(lè )此不疲地工作著(zhù)，不會(huì )有抱怨。其中還有教師也有著(zhù)這種精神，他們每天起早貪黑與學(xué)生一起，他們教導你們知識，教導做人的準則，不會(huì )誤入歧途，無(wú)論學(xué)生有多差，他們也不會(huì )放棄一個(gè)學(xué)生，他們會(huì )把你當做自家孩子一樣教導我們，他把余生都奉獻了事業(yè)當中，為國家培育出祖國棟梁，在他的一生雖然不會(huì )全部都是一片正但卻做的很正確。
每個(gè)人成長(cháng)到了最后，雖然沒(méi)有自己想象中的不如意，但是我們自己的選擇我們從小孩開(kāi)始是太陽(yáng)到了以后我們仍然是太陽(yáng)。
向陽(yáng)而生作文15
“我心里有一簇迎著(zhù)烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，滾燙的馨香淹沒(méi)過(guò)稻草人的胸膛，草扎的精神從此萬(wàn)壽無(wú)疆�！�
——題記
《默讀》是讓我很震撼的一本書(shū)，書(shū)中以現實(shí)社會(huì )為背景，以五大案件為線(xiàn)索，三代人交織的關(guān)系為楔子，以書(shū)中一個(gè)電臺“朗讀者”的身份，將幾個(gè)看似毫不相干的案件串連，揭露出一個(gè)暗面的社會(huì )。
書(shū)中以?xún)晌恢魅斯囊暯�，從一個(gè)看似平凡的小案子，牽連出一張稠密的關(guān)系網(wǎng)，把社會(huì )最黑暗的一面展現于世人面前。在結構和情節方面，《默讀》的內容和閱讀、書(shū)籍有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。全文以司湯達《紅與黑》里的句子開(kāi)頭，海明威《老人與�！防锏木渥幼鳛榻Y尾，首尾相呼應。
書(shū)中的五大案件都以世界名著(zhù)中的人物命名。第一卷《于連》中，本案兇手趙浩昌便是《紅與黑》中那種不擇手段往上爬的于連式人物。他身世悲慘，但也罪不可恕。他殺了自己的老鄉，誘導一個(gè)年老的母親自殺。同樣也是一個(gè)極好的偽裝者，他在面對自己親手殺死的人時(shí)竟能滴水不漏，面色淡然。刑警在不分晝夜地追尋事實(shí)，犯人卻在逍遙法外。不過(guò)正義永遠不會(huì )缺席，事實(shí)使犯人崩潰哭泣，可誰(shuí)又能為那些已經(jīng)逝去的人而哭呢？
默讀本身就在暗喻著(zhù)沉默而不發(fā)聲的受害者，但受害者本身卻因為無(wú)法發(fā)聲，又變成施暴者，就在受害者與施暴者的不斷迭代中，暴力本身卻延續了下來(lái)。
而書(shū)中的主人公之一費渡與他的團隊，卻沒(méi)有因此轉變，他們與朗讀者相對。書(shū)中的另一個(gè)主人公駱聞舟則是像一束散落人間的陽(yáng)光，以刑警的身份與費渡的.勢力聯(lián)合，將給對這個(gè)世界抱有期望的人——一個(gè)公正的交代�！�
世間百態(tài)，五光十色的人間從來(lái)都沒(méi)有真正意義的對與錯，也沒(méi)有人能界定黑白。作者以全文剖析了人性，讓讀者見(jiàn)識到了真正的人世。但人世間也一定有駱聞舟與費渡這類(lèi)人的存在，為受害者發(fā)聲，使施暴者受的制裁�！罢x也許會(huì )遲到，但永不缺席！”
同樣我們也可以做拯救者，也可以成為他人的光。我們雖都困于名為命運的囚牢，但再堅固的牢籠都能透過(guò)光，在被束縛時(shí)我們可以拯救他人，也可以選擇打破囚牢，掌握自己的命運。就像書(shū)中說(shuō)的那樣：“往前走，往前看，哪怕前途一片迷惘，哪怕只是憑著(zhù)慣性繼續往前走——總有一天，會(huì )在自己漫長(cháng)的腳印中找到方向。只是大概需要一點(diǎn)耐心�！�
愿每個(gè)人的心底之花都能向陽(yáng)而生，散發(fā)出屬于自己的馨香。
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