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學(xué)生實(shí)習管理規定
學(xué)生實(shí)習管理規定1
第一章 總則
為了規范職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習行為，加強學(xué)生實(shí)習管理和指導，提高學(xué)生實(shí)習效果，制定本規定。
第二章 實(shí)習組織和實(shí)習時(shí)間安排
為確保學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)習，學(xué)校應設立實(shí)習管理部門(mén)，負責學(xué)生實(shí)習的組織、協(xié)調和管理工作。實(shí)習管理部門(mén)應負責與實(shí)習單位聯(lián)系，協(xié)商實(shí)習計劃和時(shí)間安排。學(xué)生的實(shí)習時(shí)間應充分考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)程和課程完成情況，保證學(xué)生在沒(méi)有實(shí)習沖突的情況下，能夠按時(shí)完成學(xué)業(yè)要求。
第三章 實(shí)習單位的選擇和配備
為了保證學(xué)生能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中進(jìn)行實(shí)習，學(xué)校應與相關(guān)的實(shí)習單位積極合作，確保學(xué)生有充足的實(shí)習機會(huì )。實(shí)習單位應符合相關(guān)條件并取得經(jīng)營(yíng)許可證，能夠提供良好的實(shí)習環(huán)境和必要的實(shí)習設備。此外，實(shí)習單位應配備經(jīng)驗豐富的實(shí)習導師，對學(xué)生進(jìn)行指導和培訓，組織學(xué)生參與實(shí)際工作。
第四章 學(xué)生實(shí)習流程和管理
在實(shí)習開(kāi)始前，實(shí)習單位和學(xué)生應簽訂實(shí)習協(xié)議，明確雙方的權利和義務(wù)。學(xué)校應對學(xué)生實(shí)習進(jìn)行全面的指導和管理，包括實(shí)習目標、實(shí)習計劃、實(shí)習過(guò)程的記錄和評估等。在實(shí)習期間，學(xué)生應盡職盡責地完成實(shí)習任務(wù)，服從實(shí)習單位的安排和指導。實(shí)習導師應對學(xué)生進(jìn)行定期指導和培訓，幫助學(xué)生解決實(shí)習中遇到的'問(wèn)題。學(xué)校應定期或不定期地到實(shí)習單位進(jìn)行實(shí)地檢查，了解學(xué)生實(shí)習情況，提供必要的指導和幫助。
第五章 實(shí)習成績(jì)評定和證明
學(xué)生實(shí)習成績(jì)應根據實(shí)習單位和學(xué)校的共同評定標準進(jìn)行評定，按照實(shí)習工作的質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)能力和工作態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。學(xué)校應及時(shí)向學(xué)生提供實(shí)習成績(jì)和實(shí)習證明，并將實(shí)習成績(jì)納入學(xué)生綜合評價(jià)體系中。這樣能夠鼓勵學(xué)生努力工作，提高實(shí)習的質(zhì)量。
第六章 違規和懲罰
學(xué)生實(shí)習期間如有嚴重違反實(shí)習管理規定的行為，學(xué)校有權采取相應的紀律處分，并視情況決定是否取消學(xué)生參加實(shí)習的資格。這樣能夠保持實(shí)習的紀律性，提高學(xué)生的工作態(tài)度和職業(yè)道德。
第七章 附則
本規定自頒布之日起施行，學(xué)校相關(guān)人員應自覺(jué)遵守，并在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步完善實(shí)習管理工作。學(xué)校應加強與實(shí)習單位的合作，共同培養優(yōu)秀的職業(yè)人才。
總結：學(xué)生實(shí)習是職業(yè)學(xué)校培養學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節，通過(guò)制定職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理規定，能夠規范學(xué)生實(shí)習行為，提供良好的實(shí)習環(huán)境和指導，助力學(xué)生實(shí)習達到良好的效果。學(xué)校、實(shí)習單位和學(xué)生應共同努力，確保學(xué)生實(shí)習的順利進(jìn)行，并通過(guò)實(shí)習成績(jì)評定和實(shí)習證明來(lái)鼓勵和認可學(xué)生的努力和表現。只有通過(guò)規范的實(shí)習管理，才能更好地培養出適應社會(huì )需求的優(yōu)秀職業(yè)人才。
學(xué)生實(shí)習管理規定2
第一章總則
第一條為規范和加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)工作，維護學(xué)生、學(xué)校和實(shí)單位合法權益，提高技術(shù)技能人才培養質(zhì)量，促進(jìn)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，更好地服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉型升級，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國勞動(dòng)法》《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國職業(yè)病防治法》及相關(guān)法律法規、規章，制定本劃定。
第二條本劃定所指職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)，是指實(shí)施整日制學(xué)歷教育的中職學(xué)校、高職專(zhuān)科學(xué)校、高職本科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)職業(yè)學(xué)校）學(xué)生按照專(zhuān)業(yè)培養目標要乞降人才培養方案安排，由職業(yè)學(xué)校安排或者經(jīng)職業(yè)學(xué)校批準自行到企（事）業(yè)等單位進(jìn)行職業(yè)道德和技術(shù)技能培養的實(shí)踐性教育教學(xué)舉動(dòng)，包括熟悉實(shí)和崗位實(shí)。
認識實(shí)指學(xué)生由職業(yè)學(xué)校組織到實(shí)單位參觀(guān)、觀(guān)摩和體驗，形成對實(shí)單位和相關(guān)崗位的初步認識的活動(dòng)。
崗位實(shí)指具備一定實(shí)踐崗位工作能力的學(xué)生，在專(zhuān)業(yè)人員指導下，輔助或相對獨立參與實(shí)際工作的活動(dòng)。
對于建在校內或園區的生產(chǎn)性實(shí)訓基地、廠(chǎng)中校、校中廠(chǎng)、虛擬仿真實(shí)訓基地等，依照法律規定成立或登記取得法人、非法人組織資格的，可作為學(xué)生實(shí)單位，按本規定進(jìn)行管理。
第三條學(xué)生實(shí)的本質(zhì)是教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節。組織開(kāi)展學(xué)生實(shí)應當堅持立德樹(shù)人、德技并修，遵循學(xué)生成長(cháng)規律和職業(yè)能力形成規律，理論與實(shí)踐相結合，提升學(xué)生技能水平，錘煉學(xué)生意志品質(zhì)，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展；應當納入人才培養方案，科學(xué)組織，依法依規實(shí)施，切實(shí)保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng )業(yè)。
第四條地方各級人民政府相關(guān)部門(mén)應高度重視職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)工作，切實(shí)履行責任，結合本地實(shí)際制訂具體措施，鼓勵企（事）業(yè)單位安排實(shí)崗位、接納職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)。地方政府和行業(yè)相關(guān)部門(mén)應當鼓勵和引導企（事）業(yè)單位等按崗位總量的一定比例，設立實(shí)崗位并對外發(fā)布崗位信息。
第二章實(shí)組織
第五條教育主管局部負責統籌指導職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)工作；職業(yè)學(xué)校主管局部負責職業(yè)學(xué)校實(shí)的監督管理。職業(yè)學(xué)校應將學(xué)生崗位實(shí)情況按請求報主管局部備案。
第六條職業(yè)學(xué)校應當選擇符合以下條件的企（事）業(yè)單位作為實(shí)單位：
�。ㄒ唬┖戏ń�(jīng)營(yíng)，無(wú)違法失信記錄；
�。ǘ┕芾硪幏�，近3年無(wú)違反安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規記錄；
�。ㄈ⿲�(shí)條件完備，符合專(zhuān)業(yè)培養要求，符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際；（四）與學(xué)校有穩定合作關(guān)系的企（事）業(yè)單位優(yōu)先。
第七條職業(yè)學(xué)校在確定新增實(shí)單位前，應當實(shí)地考察評估形成書(shū)面報告�？疾靸热輵敯ǎ�?jiǎn)挝毁Y質(zhì)、誠信狀況、管理水平、實(shí)崗位性質(zhì)和內容、工作時(shí)間、工作環(huán)境、生活環(huán)境以及健康保障、安全防護等。實(shí)單位名單須經(jīng)校級黨組織會(huì )議研究確定后對外公開(kāi)。
第八條職業(yè)學(xué)校應當加強對實(shí)學(xué)生的指導，會(huì )同實(shí)單位共同組織實(shí)施學(xué)生實(shí)，在實(shí)開(kāi)始前，根據人才培養方案共同制訂實(shí)方案，明確崗位要求、實(shí)目標、實(shí)任務(wù)、實(shí)標準、必要的實(shí)準備和考核要求、實(shí)施實(shí)的保障措施等。
職業(yè)學(xué)校和實(shí)單位應當分別選派經(jīng)驗豐富、綜合素質(zhì)好、責任心強、安全防范認識高的實(shí)指導教師和專(zhuān)門(mén)人員全程指導、共同管理學(xué)生實(shí)。要加強實(shí)前培訓，使學(xué)生、實(shí)指導教師和專(zhuān)門(mén)人員熟悉各實(shí)階段的義務(wù)和請求。
實(shí)崗位應符合專(zhuān)業(yè)培養目標要求，與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口或相近。原則上不得跨專(zhuān)業(yè)大類(lèi)安排實(shí)。
第九條職業(yè)學(xué)校安排崗位實(shí)，應當取得學(xué)生及其法定監護人
�。ɑ蚣议L(cháng)）簽字的知情同意書(shū)。對學(xué)生及其法定監護人（或家長(cháng)）明確不同意學(xué)校實(shí)安排的，可自行選擇符合條件的崗位實(shí)單位。
熟悉實(shí)按照一般校外舉動(dòng)有關(guān)劃定進(jìn)行管理，由職業(yè)學(xué)校安排，學(xué)生不得自行選擇。
第十條學(xué)生自行選擇符合前提的崗位實(shí)單位，應由本人及其法定監護人（或家長(cháng)）申請，經(jīng)學(xué)�？己送夂髮�(shí)施，實(shí)單位應當安排專(zhuān)門(mén)人員指導學(xué)生實(shí)，職業(yè)學(xué)校要安排實(shí)指導教師跟蹤了解學(xué)華誕常實(shí)的情況。
第十一條實(shí)單位應當合理確定崗位實(shí)學(xué)生占在崗人數的比例，崗位實(shí)學(xué)生的人數一般不超過(guò)實(shí)單位在崗職工總數的10%，在詳細崗位實(shí)的學(xué)生人數一般不高于同類(lèi)崗位在崗職工總人數的20%。
任何單位或局部不得干預職業(yè)學(xué)校正常安排和實(shí)施實(shí)方案，不得強制職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生到指定單位實(shí)，嚴禁以營(yíng)利為目的違規組織實(shí)。
第十二條學(xué)生在實(shí)單位的崗位實(shí)工夫一般為6個(gè)月，詳細實(shí)工夫由職業(yè)學(xué)校根據人才培養方案安排，應基本掩蓋專(zhuān)業(yè)所對應崗位（群）的典型工作義務(wù)，不得僅安排學(xué)生從事簡(jiǎn)樸重復勞動(dòng)。鼓勵支持職業(yè)學(xué)校和實(shí)單位結合學(xué)徒制培養、中高職貫通培養等，合作探究工學(xué)交替、多學(xué)期、分段式等多種形式的實(shí)踐性教學(xué)改革。
第三章實(shí)管理
第十三條職業(yè)學(xué)校應當明確學(xué)生實(shí)工作分管校長(cháng)和責任局部，規模大的學(xué)校應當設立專(zhuān)門(mén)管理局部，建立健全學(xué)生實(shí)管理崗位責任制和相關(guān)管理制度與運轉機制；會(huì )同實(shí)單位制定學(xué)生實(shí)工作詳細管理辦法和安全管理劃定、實(shí)學(xué)生安全及突發(fā)事件應急預案等制度。
職業(yè)學(xué)校應當充分運用現代信息技術(shù)，建設和完善信息化管理平臺，與實(shí)單位共同實(shí)施實(shí)全過(guò)程管理。
未按規定簽訂實(shí)協(xié)議的，不得安排學(xué)生實(shí)。
第十五條實(shí)協(xié)議應當明確各方的責任、權利和義務(wù)，協(xié)議約定的內容不得違反相關(guān)法律法規。
實(shí)協(xié)議應當包括但不限于以下內容：
�。ㄒ唬└鞣交拘畔�；
�。ǘ⿲�(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、要求與條件保障；
�。ㄈ⿲�(shí)期間的食宿、工作工夫和休息休假安排；
�。ㄋ模⿲�(shí)報酬及支付方式；
�。ㄎ澹⿲�(shí)期間勞動(dòng)保護和勞動(dòng)安全、衛生、職業(yè)病危害防護條件；
�。┴熑伪ｋU與傷亡事故處理辦法；
�。ㄆ撸⿲�(shí)考核方式；
�。ò耍└鞣竭`約責任；
�。ň牛┤秸J為應當明確約定的其他事項。
第十六條職業(yè)學(xué)校和實(shí)單位要依法保障實(shí)學(xué)生的基本權利，并不得有以下情形：
�。ㄒ唬┌才�、接收一年級在校學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)；
�。ǘ┌才�、接收未滿(mǎn)16周歲的.學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)；
�。ㄈ┌才盼闯赡陮W(xué)生從事《未成年工特殊保護規定》中禁忌從事的勞動(dòng)；
�。ㄋ模┌才艑�(shí)的女學(xué)生從事《女職工勞動(dòng)保護特別規定》中禁忌從事的勞動(dòng)；
�。ㄎ澹┌才艑W(xué)生到酒吧、夜總會(huì )、歌廳、洗浴中心、電子游戲廳、網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所實(shí)；
�。┩ㄟ^(guò)中介機構或有償代理組織、安排和管理學(xué)生實(shí)工作。
�。ㄆ撸┌才艑W(xué)生從事III級強度及以上體力勞動(dòng)或其他有害身心健康的實(shí)。
第十七條除相關(guān)專(zhuān)業(yè)和實(shí)崗位有特殊要求，并事先報上級主管部門(mén)備案的實(shí)安排外，實(shí)單位應遵守國家關(guān)于工作時(shí)間和休息休假的規定，并不得有以下情形：
�。ㄒ唬┌才艑W(xué)生從事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有較高安全風(fēng)險的實(shí)；
�。ǘ┌才艑W(xué)生在休息日、法定節假日實(shí)；
�。ㄈ┌才艑W(xué)生加班和上夜班。
第十八條接收學(xué)生崗位實(shí)的實(shí)單位，應當參考本單位不異崗位的報酬標準和崗位實(shí)學(xué)生的工作量、工作強度、工作工夫等因素，給予適當的實(shí)報酬。在實(shí)崗位相對獨立參與實(shí)際工作、初步具備實(shí)踐崗位獨立工作能力的學(xué)生，原則上應不低于本單位不異崗位人為標準的80%或最低檔人為標準，并按照實(shí)協(xié)議約定，以貨幣形式及時(shí)、足額、直接支付給學(xué)生，原則上支付周期不得超過(guò)1個(gè)月，不得以物品或代金券等替代貨幣支付或經(jīng)過(guò)第三方轉發(fā)。
第十九條在遇有自然災害、事故災難、大眾安全等突發(fā)事件或重大風(fēng)險時(shí)，按照屬地管理請求，分分歧風(fēng)險等級、實(shí)階段做好分類(lèi)管控工作。
第二十條職業(yè)學(xué)校和實(shí)單位不得向學(xué)生收取實(shí)押金、培訓費、實(shí)報酬提成、管理費、實(shí)材料費、就業(yè)服務(wù)費或者其他形式的實(shí)費用，不得扣押學(xué)生的學(xué)生證、居民身份證或其他證件，不得請求學(xué)生提供擔�；蛘咭云渌x收取學(xué)生財物。第二十一條實(shí)學(xué)生應當遵守職業(yè)學(xué)校的實(shí)要乞降實(shí)單位的規章制度、實(shí)紀律及實(shí)協(xié)議，愛(ài)護實(shí)單位設施設備，完陋定的實(shí)義務(wù)，撰寫(xiě)實(shí)日志，并在實(shí)結束時(shí)提交實(shí)報告。
第二十二條職業(yè)學(xué)校要和實(shí)單位互相配合，在學(xué)生實(shí)全過(guò)程中，加強思想政治、安全生產(chǎn)、道德法紀、心理健康等方面的教育。
第二十三條職業(yè)學(xué)校要和實(shí)單位建立學(xué)生實(shí)信息通報制度，職業(yè)學(xué)校安排的實(shí)指導教師和實(shí)單位指定的專(zhuān)人應當負責學(xué)生實(shí)期間的業(yè)務(wù)指導和日常巡查工作，原則上應當每日檢查并向職業(yè)學(xué)校和實(shí)單位報告學(xué)生實(shí)情況。遇有重要情況應當立即報告，不得遲報、瞞報、漏報。
第二十四條職業(yè)學(xué)校組織學(xué)生到外埠實(shí)，應當安排學(xué)生同一住宿。具備前提的實(shí)單位應當為實(shí)學(xué)生提供同一住宿。職業(yè)學(xué)校和實(shí)單位要建立實(shí)學(xué)生住宿制度和請銷(xiāo)假制度。學(xué)生申請在同一安排的宿舍以外住宿的，須經(jīng)學(xué)生法定監護人（或家長(cháng)）簽字同意，由職業(yè)學(xué)校備案前方可辦理。
職業(yè)學(xué)校組織學(xué)生跨省實(shí)的，須事先經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)同意，按程序報省級主管部門(mén)備案。實(shí)派出地省級主管部門(mén)要同步將實(shí)學(xué)校、實(shí)單位、實(shí)指導教師等信息及時(shí)提供實(shí)單位所在地省級主管部門(mén)�？缡�(shí)數量較大的省份之間，要建立跨省實(shí)常態(tài)化協(xié)同機制。
實(shí)單位所在地省級教育主管部門(mén)牽頭，會(huì )同省級有關(guān)部門(mén)，將接收省外實(shí)學(xué)生的本省實(shí)單位按職責分工納入本部門(mén)實(shí)日常監管體系，將監管發(fā)現的有關(guān)問(wèn)題及時(shí)告知實(shí)派出省份省級教育主管部門(mén)，并積極協(xié)助實(shí)派出省份協(xié)調實(shí)所在地有關(guān)部門(mén)，做好有關(guān)事件處置工作。
第二十五條安排學(xué)生赴國（境）外實(shí)的，應當事先經(jīng)學(xué)校主管局部同意，按步伐報省級主管局部備案，并通過(guò)國家駐外有關(guān)機構了解實(shí)情況、實(shí)單位和實(shí)內容等情況，必要時(shí)可派人實(shí)地考察。要選派指導教師全程參與，做好實(shí)期間的管理和相關(guān)服務(wù)工作。
第二十六條各地職業(yè)學(xué)校主管部門(mén)應當建立學(xué)生實(shí)管理和綜合服務(wù)平臺，協(xié)調相關(guān)職能部門(mén)、行業(yè)企業(yè)、有關(guān)社會(huì )組織，為學(xué)生實(shí)提供信息服務(wù)。省級教育主管部門(mén)要會(huì )同有關(guān)部門(mén)，加強統籌整合，推進(jìn)信息互通共享。
第四章實(shí)考核
第二十七條職業(yè)學(xué)校要會(huì )同實(shí)單位，完善過(guò)程性考核與結果性考核有機結合的實(shí)考核制度，根據實(shí)目標、學(xué)生實(shí)崗位職責要求制訂具體考核方式和標準，共同實(shí)施考核。
學(xué)生實(shí)考核要納入學(xué)業(yè)評價(jià)，考核成績(jì)作為畢業(yè)的重要依據。不得簡(jiǎn)單套用實(shí)單位考勤制度，不得對學(xué)生簡(jiǎn)單套用員工標準進(jìn)行考核。
第二十八條職業(yè)學(xué)校應當會(huì )同實(shí)單位對違反規章制度、實(shí)紀律、實(shí)考勤考核要求以及實(shí)協(xié)議的學(xué)生，進(jìn)行耐心細致的思想教育，對學(xué)生違規行為依照校規校紀和有關(guān)實(shí)管理規定進(jìn)行處理。學(xué)生違規情節嚴重的，經(jīng)雙方研究后，由職業(yè)學(xué)校給予紀律處分；給實(shí)單位造成財產(chǎn)損失的，依法承擔相應責任。對受到處理的學(xué)生，要有針對性地做好思想引導和教育管理工作。
第二十九條職業(yè)學(xué)校應當組織做勤學(xué)生實(shí)情況的立卷歸檔工作。實(shí)材料包括紙質(zhì)材料和電子文檔，詳細包括以下內容：
�。ㄒ唬⿲�(shí)三方協(xié)議；
�。ǘ⿲�(shí)方案；
�。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)報告；
�。ㄋ模⿲W(xué)生實(shí)考核結果；
�。ㄎ澹⿲W(xué)生實(shí)日志；
�。⿲W(xué)生實(shí)檢查記錄；
�。ㄆ撸⿲W(xué)生實(shí)總結；
�。ò耍┯嘘P(guān)佐證材料（如照片、音視頻等）。
第五章安全職責
第三十條職業(yè)學(xué)校和實(shí)單位要確立“安全第一、防備為主”的原則，強化實(shí)單位主要負責人安全生產(chǎn)第一責任人職責，嚴格執行國家及地方安全生產(chǎn)、職業(yè)衛生、人格權保護等有關(guān)劃定。職業(yè)學(xué)校主管局部應當會(huì )同相關(guān)行業(yè)主管局部加強實(shí)安全監督檢查。
第三十一條實(shí)單位應當健全本單位安全生產(chǎn)責任制，執行相關(guān)安全生產(chǎn)標準，健全安全生產(chǎn)規章制度和操作規程，制定生產(chǎn)安全事故應急救援預案，配備必要的安全保障器材和勞動(dòng)防護用品，加強對實(shí)學(xué)生的安全生產(chǎn)教育培訓和管理，保障學(xué)生實(shí)期間的人身安全和健康。未經(jīng)教育培訓或未通過(guò)考核的學(xué)生不得參加實(shí)。
第三十二條實(shí)學(xué)生應遵守國家法律法規、校紀校規和實(shí)單位安全管理規定，認真完成實(shí)方案規定的實(shí)任務(wù)，提高自我保護意識。
第三十三條地方各級負有安全生產(chǎn)監督管理職責的局部要將實(shí)安全責任履行情況作為安全生產(chǎn)檢查的重要內容，在各自職責范圍內對有關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域實(shí)單位落實(shí)安全生產(chǎn)主體責任實(shí)施監督管理，依法對實(shí)單位制定并實(shí)施本單位實(shí)學(xué)生教育培訓計劃落實(shí)情況進(jìn)行監督檢查。
第六章保障措施
第三十四條加快發(fā)展職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)責任保險和適應職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)需求的意外傷害保險產(chǎn)品，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)期間的風(fēng)險保障水平。鼓勵保險公司對學(xué)徒制保險專(zhuān)門(mén)確定費率，實(shí)現學(xué)生實(shí)保險全覆蓋。積極探索職業(yè)學(xué)校實(shí)學(xué)生參加工傷保險辦法。
第三十五條職業(yè)學(xué)校和實(shí)單位應當根據法律、行政法規，為實(shí)學(xué)生投保實(shí)責任保險。責任保險范圍應當覆蓋實(shí)活動(dòng)的全過(guò)程，包括學(xué)生實(shí)期間遭受意外事故及由于被保險人疏忽或過(guò)失導致的學(xué)生人身傷亡，被保險人依法應當承擔的賠償責任以及相關(guān)法律費用等。
學(xué)生實(shí)責任保險的費用可按照規定從職業(yè)學(xué)校學(xué)費中列支；免除學(xué)費的可從免學(xué)費補助資金中列支，不得向學(xué)生另行收取或從學(xué)生實(shí)報酬中抵扣。職業(yè)學(xué)校與實(shí)單位達成協(xié)議由實(shí)單位
支付學(xué)生實(shí)責任保險投保經(jīng)費的，實(shí)單位支付的投保經(jīng)費可從實(shí)單位成本（費用）中列支。
鼓勵實(shí)單位為實(shí)學(xué)生購買(mǎi)意外傷害險，投保費用可從實(shí)單位成本（費用）中列支。
第三十六條學(xué)生在實(shí)期間受到人身傷害，屬于保險賠付范圍的，由承保保險公司按保險合同賠付標準進(jìn)行賠付；不屬于保險賠付范圍或者超出保險賠付額度的部分，由實(shí)單位、職業(yè)學(xué)校、學(xué)生依法承擔相應責任；職業(yè)學(xué)校和實(shí)單位應當及時(shí)采取救治措施，并妥善做好善后工作和心理?yè)嵛俊?/p>
第三十七條地方各級工業(yè)和信息化部門(mén)應當鼓勵先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)、省級“專(zhuān)精特新”中小企業(yè)、產(chǎn)教融合型企業(yè)等積極參與校企合作，提供實(shí)崗位。
第三十八條地方財政部門(mén)要落實(shí)職業(yè)學(xué)校生均撥款制度，統籌考慮學(xué)生實(shí)安全保障相關(guān)支出和學(xué)費水平，科學(xué)合理確定生均撥款標準。實(shí)單位因接收學(xué)生實(shí)所實(shí)際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的合理支出，依法在計算應納稅所得額時(shí)扣除。
第三十九條地方各級國資部門(mén)應當指導國有企業(yè)特別是大型企業(yè)將實(shí)納入人力資源管理重要內容，對行為規范、成效顯著(zhù)的企業(yè)，按照有關(guān)規定予以相應政策支持。
第四十條縣級以上地方人民政府可結合實(shí)際，對實(shí)工作成效明顯的職業(yè)學(xué)校、實(shí)學(xué)生和實(shí)單位，按劃定給予相應的激勵。第四十一條職業(yè)學(xué)校應當對參與學(xué)生實(shí)指導和管理工作中表
現優(yōu)秀的教師，在職稱(chēng)評聘和職務(wù)晉升、評優(yōu)表彰等方面予以?xún)A斜。
第七章監督與處理
第四十二條教育部門(mén)會(huì )同有關(guān)部門(mén)建立職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)管理工作協(xié)調落實(shí)機制。有關(guān)部門(mén)根據部門(mén)職責加強日常監管，并結合教育督導、治安管理、安全生產(chǎn)檢查、職業(yè)衛生監督檢查、勞動(dòng)保障監察、工商執法等，采取“雙隨機一公開(kāi)”方式，聯(lián)合開(kāi)展監督檢查，對支持職業(yè)學(xué)校實(shí)工作成效顯著(zhù)的實(shí)單位，按照國家有關(guān)規定予以激勵和政策支持，對違規行為依法依規嚴肅處理。
第四十三條地方各級教育局部應當會(huì )同有關(guān)局部，將職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)情況作為職業(yè)學(xué)校質(zhì)量監測、辦學(xué)水平評價(jià)、領(lǐng)導班子工作考核、財政性教育經(jīng)費分配等的重要指標；XXX和各級地方教育行政局部年度質(zhì)量報告內容，向社會(huì )發(fā)布，接受社會(huì )監督；加強調研和宣傳，推廣典型經(jīng)驗做法。
第四十四條地方各級市場(chǎng)監管部門(mén)要將治理實(shí)違規行為納入整頓和規范市場(chǎng)經(jīng)濟秩序有關(guān)工作體系，將有實(shí)違規行為的企業(yè)信息納入社會(huì )信用體系，并按規定進(jìn)行失信聯(lián)合懲戒。第四十五條有關(guān)部門(mén)和職業(yè)學(xué)校要通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)、等途徑，暢通政策咨詢(xún)與情況反映渠道，匯總情況反映和問(wèn)題線(xiàn)索并建立專(zhuān)門(mén)臺賬，按管理權限和職責分工組織進(jìn)行整改。第四十六條對違反本規定組織學(xué)生實(shí)的職業(yè)學(xué)校，由職業(yè)學(xué)校主管局部依法責令改正。拒不改正或者管理紊亂，造成嚴重后果、惡劣影響的，應當對學(xué)校根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》給予相應處罰，對直接負責的主管人員和其他直接責任人依照有關(guān)劃定給予處分。因工作失誤造成重大事故的，應當依法依規對相關(guān)責任人追究責任。
第四十七條實(shí)單位違反本劃定，法律法規劃定了法律責任的，縣級以上地方人民政府或地方有關(guān)職能局部應當依法依規追究責任。職業(yè)學(xué)�？筛鶕闆r調整實(shí)安排，根據實(shí)協(xié)議請求實(shí)單位承擔相關(guān)責任。
對違反本劃定安排、介紹或者接收未滿(mǎn)16周歲學(xué)生在境內崗位實(shí)的，由人力資源社會(huì )保障行政局部依照國家關(guān)于禁止利用童工法律法規進(jìn)行查處；構成犯罪的，依法追究刑事責任。對違反本劃定從事學(xué)生實(shí)中介舉動(dòng)或有償代理的，法律法規劃定了法律責任的，由相關(guān)局部依法依規追究責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第八章附則
第四十八條各省、自治區、直轄市和XXX教育主管部門(mén)應當會(huì )同人力資源社會(huì )保障等有關(guān)部門(mén)依據本規定，結合本地區實(shí)際制定實(shí)施細則或相應的管理制度。
第四十九條非全日制職業(yè)教育、高中后中等職業(yè)教育學(xué)生，以及其他學(xué)校按規定開(kāi)辦的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)參照本規定執行。
學(xué)生實(shí)習管理規定3
為了加強學(xué)生頂崗實(shí)習的安全管理，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全，保障學(xué)生的合法權益，使頂崗實(shí)習工作順利開(kāi)展，按照學(xué)院頂崗實(shí)習管理辦法的要求，特制訂本規定。
1、樹(shù)立“安全第一”的意識，重視學(xué)生頂崗實(shí)習安全管理的組織領(lǐng)導，提高學(xué)生的安全意識。
2、根據學(xué)生頂崗實(shí)習工作崗位制定各項具體安全工作規定，對學(xué)生進(jìn)行系統的安全教育，統籌、布置各時(shí)期的安全工作。
3、組織安全工作檢查，及時(shí)掌握各種安全隱患，并及時(shí)采取整改排除措施，做到預防為主。
4、加強與企業(yè)的溝通，協(xié)調各方面的關(guān)系，齊抓共管，全方位做好安全管理工作。
5、落實(shí)安全責任制。系主要領(lǐng)導為第一責任人，輔導員與指導教師要加強對學(xué)生的安全教育與管理。要簽訂學(xué)校、頂崗實(shí)習學(xué)生、企業(yè)三方簽訂協(xié)議，明確各方的安全責任。
6、建立學(xué)生保險制度，督促學(xué)生購買(mǎi)人身傷害保險。
7、頂崗實(shí)習期間學(xué)生要接受系和企業(yè)的教育和管理，明確自己既是學(xué)生又是職工的雙重身份，作為具有民事行為能力的個(gè)體，必須承擔企業(yè)職工的責任，對自己的行為負責。
8、頂崗實(shí)習是教學(xué)功能在企業(yè)的延伸，要繼續履行教育和管理的責任，配合企業(yè)加強對學(xué)生進(jìn)行交通安全、生產(chǎn)安全、文明生產(chǎn)、自救自護、廠(chǎng)規廠(chǎng)紀、勞動(dòng)紀律、職業(yè)道德教育等方面教育和指導。學(xué)生必須遵守和服從企業(yè)的紀律及管理，遵守一切的安全操作規程。
9、企業(yè)為學(xué)生提供符合國家規定的安全工作環(huán)境，保證其在人身安全不受危害的條件下工作，并明確學(xué)生崗位的'工作內容和要求。要與企業(yè)要擔負學(xué)生的安全管理責任，若在實(shí)習期間出現安全事故，根據《勞動(dòng)法》和《學(xué)生安全事故處理辦法》與企業(yè)協(xié)商解決。
10、出現如下事件、事故，學(xué)生個(gè)人承擔責任或后果：①違反廠(chǎng)規、廠(chǎng)紀、校規、校紀發(fā)生的人身安全事故；②實(shí)習中不遵守有關(guān)要求，違反操作規程出現的安全事故；③違法犯罪受到有關(guān)部門(mén)處理；④違反廠(chǎng)規、廠(chǎng)紀受到企業(yè)的處理、處罰；⑤頂崗實(shí)習上、下班路上的交通事故。頂崗實(shí)習下班后、放假等時(shí)間發(fā)生的意外事故；⑥由于工作不當造成經(jīng)濟損失的賠償；⑦失蹤。
11、趕赴事故現場(chǎng)。事故發(fā)生后，系部和職能部門(mén)領(lǐng)導第一時(shí)間趕赴事故發(fā)生地，搶救學(xué)生，做好調查取證和協(xié)調工作。成立安全事故處理領(lǐng)導小組，具體負責安全事故的決策和處理工作。及時(shí)上報安全事故，事故發(fā)生后在穩定事態(tài)的同時(shí)，要及時(shí)向上一級上報安全事件，并通知學(xué)生家長(cháng)。與企業(yè)協(xié)商處理善后事宜。積極與企業(yè)、家長(cháng)協(xié)商，依據《勞動(dòng)法》和《學(xué)生安全事故處理辦法》解決善后事宜，保護學(xué)生的合法權益。
12、當突發(fā)事件發(fā)生后，各方須無(wú)條件迅速配合，把保護學(xué)生作為第一任務(wù)，不容許推諉、拖拉、扯皮，并要求第一時(shí)間到位。
學(xué)生實(shí)習管理規定4
第一章總則
第一條頂崗實(shí)習是學(xué)生走上工作崗位前的重要實(shí)踐性環(huán)節，對于貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，訓練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，培養職業(yè)道德，使學(xué)生了解并適應社會(huì )發(fā)揮著(zhù)重要的作用。為加強頂崗實(shí)習期間的學(xué)生管理，保證學(xué)生順利完成頂崗實(shí)習任務(wù)，依據《中等職業(yè)學(xué)校管理規程》、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理辦法》，特制定本規定。
第二條加強對學(xué)生頂崗實(shí)習期間的管理，是加強學(xué)生素質(zhì)教育，保證學(xué)生培養質(zhì)量的重要措施。全體實(shí)習管理工作人員，要高度重視學(xué)生頂崗實(shí)習期間的管理工作，要將管理與教育相結合，不斷提高管理水平，努力培養具有良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng )新精神和熟練專(zhuān)業(yè)技能人才。
第三條本規定包括教學(xué)管理工作、實(shí)習組織、實(shí)習管理、附則等。
第二章教學(xué)管理工作
第四條各專(zhuān)業(yè)科室要根據人才培養方案、教學(xué)目標與教學(xué)大綱，安排以任務(wù)為驅動(dòng)、項目為導向、以提高學(xué)生技能與素質(zhì)為目標的頂崗實(shí)習實(shí)踐教學(xué)工作。
第五條在學(xué)校、企業(yè)雙方商定下，根據專(zhuān)業(yè)技能訓練和就業(yè)導向要求，各專(zhuān)業(yè)應制訂詳細的實(shí)習教學(xué)計劃和實(shí)習教學(xué)大綱，包括頂崗實(shí)習課程目標、教學(xué)任務(wù)書(shū)、頂崗實(shí)習指導綱要等。
第六條各專(zhuān)業(yè)頂崗時(shí)間要嚴格依照教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見(jiàn)》精神落實(shí)，專(zhuān)業(yè)對口頂崗率達到85%以上。在頂崗實(shí)習中，學(xué)生至少完成一套完整的崗位技能訓練項目和達到考核要求的其它訓練項目。
第七條根據企業(yè)提供崗位的季節性和時(shí)間性，各專(zhuān)業(yè)以適應企業(yè)要求為出發(fā)點(diǎn)安排學(xué)生頂崗實(shí)習的進(jìn)度，結合教學(xué)大綱和教學(xué)計劃時(shí)間和內容安排開(kāi)展頂崗實(shí)習教學(xué)，因為企業(yè)方面生產(chǎn)或者工位等原因需要更改頂崗實(shí)習計劃，須經(jīng)頂崗實(shí)習領(lǐng)導小組同意，更改計劃后的頂崗實(shí)習在內容上必須符合頂崗實(shí)習教學(xué)大綱要求。
第八條頂崗實(shí)習單位的落實(shí)原則上由專(zhuān)業(yè)科安排。若因為工位、就業(yè)等問(wèn)題，學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習單位，要提出書(shū)面申請，在確認指導教師(含學(xué)校、實(shí)習單位指導教
師)的前提下經(jīng)頂崗實(shí)習領(lǐng)導小組同意批準。第九條在頂崗實(shí)習中，學(xué)生不僅要接受崗位技能的訓練，還要接受和學(xué)習實(shí)習單
位管理制度、企業(yè)文化、行業(yè)標準，接受實(shí)習單位和學(xué)校雙重制度管理。各專(zhuān)業(yè)要積極運用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，采取靈活多樣的教學(xué)模式，組織學(xué)生成立學(xué)習小組，利用通訊、網(wǎng)絡(luò )或現場(chǎng)指導等多種方式，加強對學(xué)生的教學(xué)指導，為學(xué)生輔導答疑。
第十條頂崗實(shí)習領(lǐng)導小組與實(shí)習教學(xué)指導小組要加強對頂崗實(shí)習教學(xué)的管理、指導、協(xié)調和檢查工作，并搜集相關(guān)教學(xué)信息，做好教學(xué)質(zhì)量的監控工作，引入實(shí)習單位評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的機制，收集反饋信息，總結經(jīng)驗，形成持續改進(jìn)的教學(xué)管理機制，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
第三章頂崗實(shí)習組織
第十一條頂崗實(shí)習堅持學(xué)校管理和頂崗實(shí)習單位管理相結合，以學(xué)校管理為主的原則，由學(xué)校、實(shí)習單位、學(xué)生(監護人)三方共同參與和共同管理。
第十二條學(xué)生頂崗實(shí)習的管理由實(shí)習管理科負責協(xié)調，具體工作由學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)科落實(shí)，并成立由專(zhuān)業(yè)科科長(cháng)、教學(xué)副科長(cháng)、德育副科長(cháng)、專(zhuān)業(yè)帶頭人、班主任、相關(guān)教師及學(xué)生代表共同組成的頂崗實(shí)習教學(xué)指導小組，專(zhuān)業(yè)科科長(cháng)為第一責任人。專(zhuān)業(yè)科的主要職責是:
1、協(xié)助實(shí)習管理科落實(shí)具體實(shí)習單位和管理責任人。
2、安排實(shí)習指導老師(校內、校外)、巡查教師或相關(guān)管理人員，做好巡查記錄。
3、做好實(shí)習的各項準備工作和組織動(dòng)員等工作。
4、落實(shí)實(shí)習各環(huán)節，保證實(shí)習質(zhì)量。搞好調查研究，總結、交流實(shí)習工作經(jīng)驗。
5、各專(zhuān)業(yè)科在實(shí)習開(kāi)始二周前向實(shí)習管理科上報實(shí)習安排情況，實(shí)習結束后上報本專(zhuān)業(yè)科實(shí)習總結 。
6、及時(shí)收集學(xué)生的就業(yè)協(xié)議或錄用證明、實(shí)習日(周)記、實(shí)習報告、實(shí)習鑒定表并存檔。
第十三條學(xué)生頂崗實(shí)習期間，專(zhuān)業(yè)科要安排好校內實(shí)習指導教師，與企業(yè)一起確定好校外指導教師，保證每名學(xué)生有對應的實(shí)習單位校外指導教師負責。
校內指導教師遵循“學(xué)生頂崗實(shí)習、教師頂崗鍛煉”的原則安排。青年教師或者沒(méi)有企業(yè)經(jīng)歷的指導教師在帶隊期間，執行掛崗訓練制度。教師要掌握學(xué)生的思想和
工作動(dòng)態(tài)，維護學(xué)生的利益，幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，并及時(shí)向頂崗實(shí)習指導小組通報學(xué)生實(shí)習情況。
第十四條實(shí)習指導教師全面負責學(xué)生的日常行為管理，職責為:
1、負責學(xué)生的思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的工作、學(xué)習和生活。
2,督促學(xué)生認真履行日常行為規范，負責做好實(shí)習期間的考勤、考核和記載。
3、與學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在實(shí)習期間的表現情況，配合學(xué)校共同研究對學(xué)生的教育方法。
4、針對頂崗實(shí)習學(xué)生的特點(diǎn)，指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的業(yè)余活動(dòng)。
5、簽批學(xué)生3天以?xún)鹊恼埣�。對學(xué)生請假超過(guò)3天的，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，按照學(xué)生請假的有關(guān)程序辦理(必要時(shí)可根據實(shí)際情況通過(guò)電話(huà)聯(lián)系履行請假手續)。
6、協(xié)助學(xué)校做好對頂崗實(shí)習期間違紀學(xué)生的處理。
7、負責做好學(xué)生在頂崗實(shí)習期間的綜合表現鑒定。
第四章頂崗實(shí)習管理
第十五條學(xué)生在頂崗實(shí)習期間應當遵守《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為準則》，遵守法律法規、校紀校規和廠(chǎng)紀廠(chǎng)規，遵守公民道德規范，勇于探索，積極實(shí)踐，服從實(shí)習單位的安排與管理，努力掌握專(zhuān)業(yè)技能。
第十六條學(xué)生頂崗實(shí)習期間的思想政治教育應按照《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》要求，在學(xué)校團委的統一安排和組織下有計劃地進(jìn)行，具體工作由團支部實(shí)施落實(shí)。第十七條各班級要在頂崗實(shí)習前加強對學(xué)生法制觀(guān)念、安全知識、防范技能、校紀校規、實(shí)習單位規章制度等方面的教育，并結合專(zhuān)業(yè)和實(shí)習單位的特點(diǎn)，制定出詳細的學(xué)生頂崗實(shí)習行為規范，對學(xué)生在頂崗實(shí)習期間的工作、學(xué)習、業(yè)余活動(dòng)等做出具體的規定，并以書(shū)面形式告知學(xué)生。實(shí)習期間學(xué)生需要購買(mǎi)人身安全保險。
第十八條在學(xué)生管理上，實(shí)施集中管理與分散管理相結合的辦法解決多個(gè)頂崗實(shí)習基地分散的矛盾。各年級要安排一名專(zhuān)職人員，全面負責頂崗實(shí)習學(xué)生的管理，建立詳細資料，加強信息溝通，通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式每周最少與各實(shí)習點(diǎn)聯(lián)系一次，了解學(xué)生的思想動(dòng)向和實(shí)習、生活情況。如果實(shí)習點(diǎn)有3名學(xué)生以上，要指定學(xué)生干部，協(xié)助實(shí)習指導老師做好學(xué)生的日常管理。
第十九條各專(zhuān)業(yè)科要在學(xué)生頂崗實(shí)習期間，組織教學(xué)、學(xué)生管理人員定期進(jìn)行實(shí)
地檢查，集中處理學(xué)生在頂崗實(shí)習期間學(xué)習、生活、安全等方面問(wèn)題。第二十條班主任在學(xué)生參加頂崗實(shí)習期間要繼續履行職責，認真做好對學(xué)生的安
全教育和各項實(shí)習準備工作。未能帶隊參加實(shí)習的班主任在學(xué)生頂崗實(shí)習期間，協(xié)助實(shí)習指導教師、專(zhuān)業(yè)科做好本班學(xué)生的各項管理工作，要經(jīng)常與實(shí)習學(xué)生聯(lián)系與溝通，并及時(shí)向專(zhuān)業(yè)科反映學(xué)生頂崗實(shí)習情況。頂崗實(shí)習結束后班主任要及時(shí)與實(shí)習指導教師聯(lián)系，了解學(xué)生實(shí)習情況，做好頂崗實(shí)習學(xué)生返校后的日常教育管理工作。
第二十一條學(xué)生在頂崗實(shí)習期間的安全教育與管理按照《山東省定陶縣職業(yè)教育中心學(xué)生實(shí)訓(實(shí)習)安全管理規定》和實(shí)習單位的安全管理規定執行。
第二十二條學(xué)校對在頂崗實(shí)習期間違犯學(xué)校及實(shí)習單位規章制度的學(xué)生，視其情節，按《山東省定陶縣職業(yè)教育中心學(xué)生違紀處理辦法》的規定，給予相應的紀律處分。
第二十三條在頂崗實(shí)習期間，學(xué)生違犯國家法律、法規，按國家法律規定移交司法機關(guān)予以處理。
第五章學(xué)生頂崗實(shí)習守則
第二十四條學(xué)生必須按培養計劃規定參加實(shí)習，穿工作服，并按實(shí)習大綱、計劃的要求，完成實(shí)習任務(wù)。
第二十五條實(shí)習期間應聽(tīng)從實(shí)習指導教師、技術(shù)人員的指導，虛心學(xué)習，加強團結，密切合作，主動(dòng)處理好廠(chǎng)校關(guān)系。
第二十六條學(xué)生必須嚴格遵守所在實(shí)習單位的有關(guān)規章制度，特別是安全操作規程，勞動(dòng)紀律等，如有違反者，視情節輕重分別給予批評教育或其他紀律處分。第二十七條學(xué)生應愛(ài)護國家財產(chǎn)、對所用的機器、設備要按規定維護保養。造成責任事故或丟失工具的，視情節輕重給予賠償經(jīng)濟損失等處理。
第二十八條學(xué)生必須按時(shí)到實(shí)習場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習，不得遲到、早退，不能擅離崗位;未經(jīng)請假，不得無(wú)故缺席，否則按曠課處理。
第二十九條學(xué)生實(shí)習結束應填寫(xiě)學(xué)生實(shí)習鑒定表，由實(shí)習單位對其實(shí)習期間的表現進(jìn)行鑒定并加蓋單位公章后送至政教處。
第三十條學(xué)生實(shí)習結束應按規定上交實(shí)習報告，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習的學(xué)生應及時(shí)將就業(yè)協(xié)議或錄用證明寄送至招生就業(yè)辦。
第三十一條分散實(shí)習的學(xué)生應及時(shí)與政教處保持聯(lián)系，向政教處匯報實(shí)習情況。三十二條實(shí)習期間要強化安全意識，注意防火、防盜、防交通事故;嚴禁到江、
河、湖、海游泳，不準參與賭博、進(jìn)舞廳、夜總會(huì )、酗酒，確保個(gè)人人身及財產(chǎn)安全。
第六章實(shí)習成績(jì)評定
第三十三條學(xué)生必須完成實(shí)習規定的任務(wù)，交實(shí)習報告及實(shí)習鑒定表，方可參加實(shí)習成績(jì)評定。頂崗實(shí)習成績(jì)考核由平時(shí)工作表現(包括出勤、平時(shí)紀律等)、實(shí)習單位考核、實(shí)習報告等部分組成，各部分所占比例依次為30%, 20%, 30%, 20%0
第三十四條學(xué)生實(shí)習成績(jì)的`評定，有關(guān)教師根據學(xué)生在實(shí)習期間的勞動(dòng)態(tài)度、思想表現、實(shí)習報告、實(shí)習考核等進(jìn)行綜合評定。實(shí)習成績(jì)分為四個(gè)等級:優(yōu)秀、良好、及格、不及格。評定成績(jì)?yōu)椴患案裾�，必須重修，重修一般由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習單位，并報政教處批準備案，政教處安排人員檢查考核。實(shí)習優(yōu)秀比例控制在20%以?xún)�。�?shí)習成績(jì)評定參考標準:
(1)優(yōu)秀
�、偻瓿蓪�(shí)習大綱全部要求，實(shí)習報告能對實(shí)習內容進(jìn)行較完整、系統地總結，實(shí)習周記質(zhì)量高，并能運用所學(xué)理論對某些問(wèn)題加以深入分析或某些問(wèn)題有獨到見(jiàn)解或提出合理化建議。
�、趯�(shí)習考核優(yōu)秀或實(shí)習單位評價(jià)優(yōu)秀。
�、蹖�(shí)習態(tài)度端正，遵守紀律好。
(2)良好
�、偻瓿蓪�(shí)習大綱全部要求，實(shí)習報告完成得較好，實(shí)習周記認真，能運用所學(xué)理論對某些問(wèn)題進(jìn)行分析。
�、趯�(shí)習考核良好或實(shí)習單位評價(jià)良好。第
�、蹖�(shí)習態(tài)度端正，遵守紀律好。
(3)及格
�、倌苓_到實(shí)習大綱基本要求，能在指導老師的指導下完成實(shí)習報告，內容基本正確，按要求完成實(shí)習報告和實(shí)習周記。
�、趯�(shí)習考核較好或實(shí)習評價(jià)較好(含一般)。
�、蹖�(shí)習態(tài)度較端正，能遵守紀律。
(4)不及格①沒(méi)有達到實(shí)習大綱的基本要求。
�、谌毕塾嫊r(shí)間達實(shí)習時(shí)間三分之一(工學(xué)交替或畢業(yè)實(shí)習期間累計缺席兩周)以上者。
�、蹖�(shí)習期間有嚴重違紀現象者。
第七章實(shí)習總結
第三十五條頂崗實(shí)習期間，學(xué)生要寫(xiě)實(shí)習日(周)志、進(jìn)行總結。
第三十六條在頂崗實(shí)習結束后，指導教師(含學(xué)校、實(shí)習單位指導教師)要對參加頂崗實(shí)習學(xué)生的綜合表現進(jìn)行總結、考核、評比，對表現突出的學(xué)生授予“學(xué)生頂崗實(shí)習先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號，并予以表彰、獎勵。
第三十七條在頂崗實(shí)習結束后，對表現達“合格”及以上的學(xué)生，由學(xué)校與企業(yè)一起頒發(fā)“學(xué)力證”。
頂崗實(shí)習學(xué)生請假、辭職管理制度
一、學(xué)生因傷病及其他特殊原因臨時(shí)不能實(shí)習的，應按用人單位的相關(guān)規定辦理請假手續。
(一)事假:學(xué)生因事請假，在任何時(shí)間，無(wú)論時(shí)間長(cháng)短均需書(shū)面形式提前向實(shí)習單位提出申請，經(jīng)實(shí)習單位相關(guān)部門(mén)批準后方可離崗，1天以上的請假需在實(shí)習單位批準后的當天主動(dòng)告知校內指導教師。
(二)工傷假:學(xué)生因公負傷，由指定醫院出具證明，經(jīng)廠(chǎng)方確認，按照廠(chǎng)方工傷管理辦法實(shí)施。
二、學(xué)生因傷病及其他特殊原因需要離開(kāi)或不能勝任實(shí)習崗位的，必須按實(shí)習單位及學(xué)校規定的流程辦理實(shí)習中止手續。實(shí)習中止應以書(shū)面形式提出申請，并經(jīng)校內指導教師及實(shí)習單位有關(guān)部門(mén)批準后方為有效。
三、學(xué)生離職、變更實(shí)習單位前，應提交離職、變更實(shí)習單位申請，并告知校內指導教師，校內指導教師應與申請人及其家長(cháng)積極溝通，及時(shí)了解學(xué)生離職、變更實(shí)習單位原因，做好學(xué)生思想工作，并向政教處匯報，然后確定是否同意其申請。
四、學(xué)生離職時(shí)，必須按實(shí)習單位相關(guān)制度辦理手續，移交工作及公司工作證、名片、識別證、鑰匙等。學(xué)生離職、變更實(shí)習單位后，仍由原來(lái)校內指導教師進(jìn)行跟蹤指導。
五、學(xué)生因特殊原因喪失手續辦理能力的，在及時(shí)通知學(xué)生家長(cháng)并征得同意后，校內指導教師或班主任代為辦理離職手續，需做好相關(guān)書(shū)面及通訊記錄，在場(chǎng)證人確認并簽字。
學(xué)生頂崗實(shí)習守則
1、學(xué)生必須按培養計劃規定參加實(shí)習，穿工作服并按實(shí)習大綱、計劃的要求，完成實(shí)習任務(wù)。實(shí)習期間，必須做好實(shí)習記錄，內容為完成的實(shí)習任務(wù)和收獲。
2、實(shí)習期間應聽(tīng)從教師、技術(shù)人員的指導，虛心學(xué)習，加強團結，密切合作，主動(dòng)處理好廠(chǎng)校關(guān)系。愛(ài)護國家財產(chǎn)、對所用的機器、設備要按規定維護保養。造成責任事故或丟失工具的，視情節輕重給予賠償經(jīng)濟損失等處理。
3、學(xué)生必須嚴格遵守所在實(shí)習單位的有關(guān)規章制度，特別是安全操作規程，勞動(dòng)
紀律等，如有違反者，視情節輕重分別給予批評教育或其他紀律處分。必要時(shí)，應停止其實(shí)習，并及時(shí)按有關(guān)規定進(jìn)行處理。
4、頂崗實(shí)習期間，學(xué)生需要請假、辭職的必須辦理相關(guān)請假、辭職手續，具體實(shí)施程序按照頂崗實(shí)習學(xué)生請假、辭職管理相關(guān)條款操作。
5、頂崗實(shí)習期間，學(xué)生必須按時(shí)到實(shí)習場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習，嚴禁遲到、早退、擅離工作崗位、互串崗位和干私活等，否則按頂崗實(shí)習單位紀律并結合學(xué)校學(xué)生管理條例進(jìn)行處理，視情節給予通報批評或警告及以上處分。
6、頂崗實(shí)習期間，學(xué)生原則上不得請假，遇特殊情況須履行請假手續，否則按曠課處理，學(xué)校將根據學(xué)生管理條例給予相應紀律處分。
7、未經(jīng)校內指導教師和頂崗實(shí)習單位允許擅自離開(kāi)頂崗實(shí)習單位的或不遵守相關(guān)規定被實(shí)習單位辭退的，將視情節根據給予警告及以上處分，特別嚴重者給予開(kāi)除學(xué)籍處分。
8、頂崗實(shí)習期間，學(xué)生要特別注意交通安全、人身安全等，防止意外傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生意外，要立即報告校內指導教師。
9、如在住宿、生活、學(xué)習、工作等方面對頂崗實(shí)習單位有意見(jiàn)的，必須通過(guò)校內指導教師代表學(xué)校與頂崗實(shí)習單位溝通，嚴禁采取集體上訪(fǎng)、集體罷工、集體鬧事等過(guò)激手段，違者，學(xué)校將視情節給予警告以上處分，情節嚴重并造成嚴重影響的給予開(kāi)除學(xué)籍處分，觸犯法律者將移交公安機關(guān)處理。
10、學(xué)生實(shí)習結束應填寫(xiě)學(xué)生實(shí)習鑒定表，由實(shí)習單位對其實(shí)習期間的表現進(jìn)行鑒定并加蓋單位公章。學(xué)生實(shí)習結束應按規定上交實(shí)習報告，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習的學(xué)生應及時(shí)將就業(yè)協(xié)議或錄用證明寄送至招生就業(yè)辦。分散實(shí)習的學(xué)生應及時(shí)與班主任保持聯(lián)系，向班主任匯報實(shí)習情況。
11、實(shí)習期間要強化安全意識，注意防火、防盜、防交通事故;嚴禁到江、河、湖、海游泳，不準參與賭博、進(jìn)舞廳、夜總會(huì )、酗酒，確保個(gè)人人身及財產(chǎn)安全。
12、在頂崗實(shí)習過(guò)程中要謹防就業(yè)騙局和陷阱，以及傳銷(xiāo)組織的誘騙。對從網(wǎng)上或親友、同學(xué)處獲得的就業(yè)信息，應認真了解該單位的資質(zhì)詳細情況，謹防上當受騙。如用人單位提出先交押金，收走各種證件等無(wú)理條件，要及時(shí)和實(shí)習指導教師聯(lián)系，特殊情況下應立即報警。
學(xué)生實(shí)習管理規定5
第一章 總則
第一條 為了規范職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習行為，加強學(xué)生實(shí)習管理和指導，提高學(xué)生實(shí)習效果，制定本規定。
第二章 實(shí)習組織和實(shí)習時(shí)間安排
第二條 學(xué)校應設立實(shí)習管理部門(mén)，負責學(xué)生實(shí)習的組織、協(xié)調和管理工作。
第三條 學(xué)生實(shí)習時(shí)間安排應充分考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)程和課程完成情況，保證學(xué)生在沒(méi)有實(shí)習沖突的情況下，能夠按時(shí)完成學(xué)業(yè)要求。
第三章 實(shí)習單位的選擇和配備
第四條 學(xué)校應與相關(guān)的實(shí)習單位積極合作，確保學(xué)生有充足的實(shí)習機會(huì )。
第五條 實(shí)習單位應符合相關(guān)條件并取得經(jīng)營(yíng)許可證，能夠提供良好的實(shí)習環(huán)境和必要的實(shí)習設備。
第六條 實(shí)習單位應配備經(jīng)驗豐富的實(shí)習導師，對學(xué)生進(jìn)行指導和培訓，組織學(xué)生參與實(shí)際工作。
第四章 學(xué)生實(shí)習流程和管理
第七條 學(xué)生實(shí)習前，實(shí)習單位和學(xué)生應簽訂實(shí)習協(xié)議，明確雙方的權利和義務(wù)。
第八條 學(xué)校應對學(xué)生實(shí)習進(jìn)行全面的指導和管理，包括實(shí)習目標、實(shí)習計劃、實(shí)習過(guò)程的記錄和評估等。
第九條 學(xué)生實(shí)習期間，實(shí)習導師應對學(xué)生進(jìn)行定期指導和培訓，幫助學(xué)生解決實(shí)習中遇到的'問(wèn)題。
第十條 學(xué)校應定期或不定期地到實(shí)習單位進(jìn)行實(shí)地檢查，了解學(xué)生實(shí)習情況，提供必要的指導和幫助。
第五章 實(shí)習成績(jì)評定和證明
第十一條 學(xué)生實(shí)習成績(jì)應根據實(shí)習單位和學(xué)校的共同評定標準進(jìn)行評定，按照實(shí)習工作的質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)能力和工作態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。
第十二條 學(xué)校應及時(shí)向學(xué)生提供實(shí)習成績(jì)和實(shí)習證明，并將實(shí)習成績(jì)納入學(xué)生綜合評價(jià)體系中。
第六章 違規和懲罰
第十三條 學(xué)生實(shí)習期間如有嚴重違反實(shí)習管理規定的行為，學(xué)校有權采取相應的紀律處分，并視情況決定是否取消學(xué)生參加實(shí)習的資格。
第七章 附則
第十四條 本規定自頒布之日起施行，學(xué)校相關(guān)人員應自覺(jué)遵守，并在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步完善實(shí)習管理工作。
學(xué)生實(shí)習管理規定6
為切實(shí)加強實(shí)習實(shí)訓安全管理，保證學(xué)生在實(shí)習實(shí)訓期間的人身、財產(chǎn)安全，根據教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規定》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等文件精神，特制定本規定。
一、綜合實(shí)習前的安全管理
1、綜合實(shí)習前，由系部與實(shí)習單位簽訂校企合作協(xié)議，了解實(shí)習實(shí)訓單位安全操作規程和安全要求，并與實(shí)習實(shí)訓單位就學(xué)生實(shí)習安全問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商。
2、綜合實(shí)習實(shí)訓前，參加校外實(shí)習的學(xué)生簽訂實(shí)習三方安全責任書(shū)。
3、綜合實(shí)習實(shí)訓前，各教研室應對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題安全教育，增強學(xué)生的法制觀(guān)念、安全知識、防范技能，了解實(shí)習單位各項管理制度和各項安全規章，敦促學(xué)生執行實(shí)習單位的規章制度，強調勞動(dòng)安全防范，杜絕各種意外事故發(fā)生，同時(shí)要與實(shí)習學(xué)生保持聯(lián)系以便及時(shí)化解安全隱患、處理安全事故。
二、綜合實(shí)習期間的安全管理
1、系部要求實(shí)習單位對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的勞動(dòng)紀律、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、交通安全等教育或培訓。
2、進(jìn)行實(shí)習的學(xué)生要嚴格遵守實(shí)習單位的組織紀律，服從實(shí)習單位的工作安排，按照勞動(dòng)規程實(shí)習，確保勞動(dòng)安全。若因違反實(shí)習紀律和安全規程和要求而造成自身傷害者，由學(xué)生本人負責或按實(shí)習實(shí)訓單位的有關(guān)規章制度處理；造成他人財產(chǎn)或人身傷害的應由學(xué)生本人承擔經(jīng)濟和法律責任。
3、實(shí)習單位要加強學(xué)生實(shí)習實(shí)訓期間的勞動(dòng)保護，嚴格執行《中華人民共和國勞動(dòng)法》，防止實(shí)習中發(fā)生意外事故。
4、實(shí)習學(xué)生是具有行為能力的社會(huì )自然人，實(shí)習單位、系部應不斷教育、督促學(xué)生工作之余要遵守社會(huì )公德，增加安全防范意識，提高自我保護能力，告誡學(xué)生工作時(shí)間以外必須遵守學(xué)校安全管理方面的`規定，對于一切違法違規的行為要自己承擔責任。
5、在外地分散實(shí)習實(shí)訓的學(xué)生，系部指定專(zhuān)門(mén)的指導教師與之保持聯(lián)系并做好實(shí)訓情況記錄。
三、安全事故的責任鑒定與處理
1、學(xué)生在校外實(shí)習過(guò)程中，由于實(shí)習單位的責任發(fā)生事故的，由實(shí)習單位承擔責任及處理善后工作；因實(shí)習學(xué)生不遵守紀律或不遵守實(shí)習單位的規定而發(fā)生意外事故，由學(xué)生本人承擔責任。學(xué)生實(shí)習屬于學(xué)校教學(xué)的組成部分之一，辦理了實(shí)習保險的學(xué)生，由保險公司按相關(guān)條款和規定執行。
2、學(xué)生在校外實(shí)習過(guò)程中，由于不能避免的原因或自然災害而發(fā)生的事故，其責任鑒定及處理程序，按教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》相關(guān)制度執行。
3、其它未盡事項，按國家相關(guān)規定執行。
學(xué)生實(shí)習管理規定7
聽(tīng)了鄭增儀理事長(cháng)的講座感觸很深學(xué)校安全管理涉及到方方面面安全事故牽動(dòng)著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的心更涉及到學(xué)校和社會(huì )的穩定安全責任重于泰山安全管理必須警鐘長(cháng)鳴安全工作必須常抓不懈通過(guò)學(xué)習使我深刻地認識到：
一、必須加強組織領(lǐng)導確保工作責任落實(shí)
學(xué)校必須建立由校長(cháng)任組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組校長(cháng)親自抓、時(shí)時(shí)查發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改確保安全工作有計劃并能定期研究學(xué)校安全工作與各部門(mén)、各班級、各崗位層層簽訂安全管理目標責任書(shū)確保安全管理人員落實(shí)職責落實(shí)安全保衛人員24小時(shí)值班、巡查
二、建立健全各項安全管理制度確保安全管理不留盲區
進(jìn)一步健全學(xué)校各項安全管理規章制度對學(xué)校組織領(lǐng)導、安全管理、責任落實(shí)及操作流程等進(jìn)行全面覆蓋做到有章可循有據可依
三、開(kāi)展內容全面形式多樣的安全教育活動(dòng)確保安全工作深入人心
在安全教育實(shí)施過(guò)程中堅持“六必講”制度即開(kāi)學(xué)初必講季節互替時(shí)必講周末放學(xué)時(shí)必講出現安全事故必講放長(cháng)假必講每天晚讀報時(shí)班主任必講真正做到安全教育經(jīng)�；�、制度化、精細化切實(shí)做到學(xué)校工作萬(wàn)無(wú)一失
四、做到安全管理有序確保過(guò)程落實(shí)到位
學(xué)校堅持由安全管理員月查、周查及各部門(mén)日查制度對查出的安全隱患及時(shí)上報及時(shí)處理和整改從而避免安全事故的發(fā)生學(xué)校校園環(huán)境、設備設施、學(xué)生宿舍值班和夜間巡邏等管理環(huán)節必須安排專(zhuān)人輪流專(zhuān)管保證24小時(shí)值班人員的落實(shí)消防設備必須滿(mǎn)足需要特種設備做到定期檢查運行良好
五、強化食品進(jìn)入、加工、銷(xiāo)售中的環(huán)節管理嚴把食品衛生關(guān)
食堂周邊環(huán)境衛生、安全、內部環(huán)境治理必須做到規范、清潔消毒設備齊全按規范的'流程操作小賣(mài)部無(wú)“三無(wú)”食品、過(guò)期食品、不安全食品銷(xiāo)售嚴把食品采購、索證制食品貯存分類(lèi)、分架、隔墻、離地存放加工制作用具定位存放保持清潔從事人員定期體檢衛生知識培訓率達100%
總之校園安全是一件不容忽略的大事只有群防群治加強管理才能營(yíng)造充滿(mǎn)生機的校園環(huán)境讓孩子們健康地成長(cháng)讓學(xué)校健康發(fā)展！
學(xué)生實(shí)習管理規定8
一、心中有“尺”
無(wú)論老師還是學(xué)生心里都要有一個(gè)明確的衛生和紀律標準開(kāi)學(xué)第一天的第一節課我會(huì )準時(shí)到班抓遲到讓遲到的學(xué)生站在自己的位置上等所有人到齊之后從遲到現象說(shuō)起借題發(fā)揮宣布班級最重要的紀律要求自習課紀律八個(gè)字：“準時(shí)定位安靜專(zhuān)心”教室和宿舍的衛生要求：隨時(shí)保持干凈如果有問(wèn)題不管你在干什么立刻停下打掃干凈宿舍紀律：違反就寢紀律的宿舍所有人都站到我辦公室去
二、堅持就有好習慣
只要我去宿舍就查衛生衛生有問(wèn)題立刻指出立刻改正絕不拖到明天如果一天我到宿舍沒(méi)有提衛生那么只有一種情況就是這個(gè)宿舍沒(méi)有問(wèn)題久而久之我養成了查衛生的習慣而我的學(xué)生養成了打掃衛生的習慣
三、多監控重落實(shí)
關(guān)于宿舍衛生我們班級有一個(gè)宿舍衛生報告制度就是舍長(cháng)負責將每天的衛生分數單交給班長(cháng)班長(cháng)收起之后交給我這樣我既可以及時(shí)了解宿舍的衛生狀況又可以提醒同學(xué)們要注意衛生打掃如果低于90分或者就寢紀律有問(wèn)題宿舍所有人要到我辦公室說(shuō)明情況次次如此從不間斷必須讓學(xué)生清楚老師的態(tài)度是認真而堅決的在與學(xué)生交流的'過(guò)程我只追究集體的原因不問(wèn)個(gè)人原因原因有三：一是個(gè)人原因難扯清也花時(shí)間二是容易導致互相推諉不利于宿舍團結三也是一次集體主義教育的機會(huì )我們還有學(xué)校物業(yè)和值日組反饋的信息只要有問(wèn)題立刻去改不要等注意時(shí)效性
四、有耐心有方法
對有問(wèn)題的宿舍要有耐心不能心急要做好長(cháng)期斗爭的準備在斗爭的過(guò)程中要仔細斟酌自己的每一句話(huà)每一個(gè)決定堅決避免簡(jiǎn)單粗暴的處理方式舍長(cháng)不能輪流做這樣沒(méi)有人會(huì )珍惜必要時(shí)對舍長(cháng)進(jìn)行一些培訓與指導喚醒他們責任心與集體榮譽(yù)感
五、以最低成本解決問(wèn)題
如果提醒就能解決的問(wèn)題絕不批評如果自己能解決的問(wèn)題絕不叫家長(cháng)或者提交年級部就好比人一生病就用重藥那肯定不行而且也有小題大做之嫌不僅得不到學(xué)生的理解與支持還會(huì )激化師生矛盾那也是我們不愿意看到的
六、增強班級的認同感
讓班級的每一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)自己的班級可以使我們的很多工作事半功倍
學(xué)生實(shí)習管理規定9
班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，在當前倡導素質(zhì)教育的時(shí)期，教育過(guò)程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當前教育的熱點(diǎn)問(wèn)題。班級管理要吸收全體學(xué)生參加，要滿(mǎn)足當代學(xué)生日益增強的民主意識的需要，要為每一個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，發(fā)揚他們的主人翁精神，培養他們的工作熱情和工作責任感，提高他們的工作能力。
自主管理的指導思想應該是“人人有事做，事事有人做”。讓學(xué)生在班級管理中大膽嘗試， 盡可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個(gè)學(xué)生都參與班級管理，學(xué)生的自我教育自主管理才會(huì )真正落到實(shí)處，讓學(xué)生通過(guò)自主管理觸摸成功，擁抱成功。為此，我在學(xué)習教育教學(xué)理論的基礎上認真學(xué)習班主任管理經(jīng)驗，研究并嘗試學(xué)生自主管理班級。通過(guò)自主管理的嘗試，實(shí)現了班級的穩定，形成了良好的學(xué)風(fēng)，即減輕了工作壓力，又在創(chuàng )新的管理模式中體會(huì )到教育的樂(lè )趣，我認為實(shí)施自主管理，要從創(chuàng )造條件、引導實(shí)施和抓好班會(huì )做起。
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的措施，對促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較，初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴展。在時(shí)間上可以超越個(gè)人的現實(shí)生活，考慮自己的理想和未來(lái)，在空間上可以超越個(gè)人的生活范圍，關(guān)心社會(huì )、國家和世界上的任何事情。思維內容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結果，并且愿意提出解決問(wèn)題的辦法。故應結合學(xué)生此時(shí)的心理相對成熟的時(shí)期，適時(shí)植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個(gè)擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個(gè)的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無(wú)窮的，關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考，一個(gè)學(xué)生考得好，不能說(shuō)明什么問(wèn)題，只有更多學(xué)生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好，就要讓學(xué)生認識到一個(gè)人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但這僅憑一個(gè)人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個(gè)參加中考競爭的團隊，班里的同學(xué)都是合作伙伴，都有一個(gè)共同的`奮斗目標。每個(gè)人都有為這個(gè)團隊貢獻力量的責任，也有從這個(gè)團隊得到幫助的權利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設，使學(xué)生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學(xué)生的學(xué)習關(guān)系就會(huì )更為緊密，學(xué)習資源的分配才會(huì )更為合理，效果的提高面才會(huì )大，才能讓更多的學(xué)生考得好。因此，班主任在進(jìn)行學(xué)習小組分組時(shí)要將這種概念帶給學(xué)生。小組內是一個(gè)小合作，小組之間是一個(gè)大合作，最終是要班級這個(gè)大團隊實(shí)現最大化效益。
將班級事務(wù)交給班級學(xué)生管理，有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務(wù)的責任心，集體榮譽(yù)感大增強，對于班級事務(wù)能夠盡心盡責。同學(xué)們能夠積極出謀劃策，為班級爭取各種榮譽(yù)，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來(lái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作后，我覺(jué)得實(shí)施自主管理是成功的，收到了很好的效果。不過(guò)我想談的是幾點(diǎn)需要改進(jìn)之處：
一，班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時(shí)間內實(shí)現每位同學(xué)在行動(dòng)整齊劃一。因此，班委在行事時(shí)，方法容易出現急功近利的現象，如對待同學(xué)的語(yǔ)氣不夠宛轉，容易引起班委與同學(xué)之間的對立;達不到效果就會(huì )打退堂鼓等現象。
二，班委在“牽頭”班級事務(wù)時(shí)，更多地是在“應對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認為自己完 成了老師布置的任務(wù)，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，班級受到表?yè)P就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無(wú)頭緒”。
三，班委內部團結度、協(xié)調度不夠�！爸厝巍敝饕w現在班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員、勞動(dòng)委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。
四，小組長(cháng)對自己的責任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長(cháng)實(shí)際上就是班級班委會(huì )的重要成員，應該擔負著(zhù)日常管理的各項責任。而大多數同學(xué)還沒(méi)有拋棄傳統觀(guān)念：組長(cháng)就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀(guān)念約束了組長(cháng)作用的發(fā)揮。
五，學(xué)科科代表對自己的責任不夠明確。課代表既是班級里學(xué)科的帶頭人，也是這門(mén)學(xué)科的“小老師”。班級中的英語(yǔ)、語(yǔ)文、化學(xué)、物理、課代表等，發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)，如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒(méi)有什么明顯的效果。
六，班級同學(xué)對于班委及各類(lèi)同學(xué)管理的理解度不夠，即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數”不高。正處在青春逆反期的高中生，與初中生有著(zhù)極大的差距，他們有著(zhù)接近成人的外表，思維中有很多地個(gè)性想法。對人對事的觀(guān)念容易發(fā)生偏跛。因此，當他們對同學(xué)中管理者的管理方式、管理觀(guān)念持不同意見(jiàn)時(shí)，心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七，學(xué)生自主管理時(shí)欠缺“診斷功能”“疏導功能”。當同學(xué)遇到困難時(shí)，遇到心里問(wèn)題時(shí)，班級同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時(shí)間里考試成績(jì)下降了，心里想不通了。同學(xué)中勸導和認可不足以增強其信心;同學(xué)對于成年人的依賴(lài)大等。
以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無(wú)法解決的，或者說(shuō)是很難克服的。時(shí)間久了容易使班級“積壓成疾”
針對現在的情況，我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)來(lái)做得更好一點(diǎn)： 一，引導。班主任對于班級管理應該有一個(gè)清晰的思路，這個(gè)思路要讓學(xué)生明確、理解，這樣同學(xué)在管理時(shí)強調思路，說(shuō)明做法，其他人接受起來(lái)也很容易。
二，旁觀(guān)。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力，班主任應該“放手”旁觀(guān)，讓班級同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性。而班主任做的則是將各類(lèi)現象和效果記錄下來(lái)，進(jìn)行匯總。
三，仲裁。班主任應該定期對班級事務(wù)進(jìn)行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類(lèi)做法進(jìn)行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹(shù)立管理者的管理信心，激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。
四，聆聽(tīng)。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學(xué)，有幾十種思路。班主任應該注重聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)取他們的建議。然后將同學(xué)們的建議歸類(lèi)匯總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長(cháng)，達到最好的效果。
五，疏導。了解同學(xué)們在管理中的各類(lèi)心理，解決同學(xué)在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續性的重要途徑。
在接下來(lái)的工作中我仍將繼續這項有益的嘗試，愿意接受同行的各種意見(jiàn)。
學(xué)生實(shí)習管理規定10
第一章總則
第一條
為規范和推進(jìn)職業(yè)院校開(kāi)展學(xué)生頂崗實(shí)習工作,維護頂崗實(shí)習學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的合法權益,依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》和《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律法規,制定本規定.
第二條
本規定所稱(chēng)學(xué)生頂崗實(shí)習,是指職業(yè)院校按照專(zhuān)業(yè)培養目標要求和教學(xué)計劃安排,組織在校學(xué)生到企（事）業(yè)等用人單位的實(shí)際工作崗位進(jìn)行的實(shí)習.第三條
本規定適用于各級各類(lèi)職業(yè)院校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)�！保�.學(xué)校組織學(xué)生頂崗實(shí)習,應當全面貫徹國家的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合,遵循學(xué)生成長(cháng)規律和職業(yè)能力形成規律,培養學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和就業(yè),提高教育質(zhì)量.
第四條
頂崗實(shí)習應當按照育人為本、學(xué)以致用、專(zhuān)業(yè)對口、理論與實(shí)踐相結合的原則實(shí)施.第二章組織與領(lǐng)導
第五條
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習工作按學(xué)校隸屬關(guān)系(由學(xué)校舉辦方)進(jìn)行管理,其中行業(yè)部門(mén)舉辦的學(xué)校,學(xué)生頂崗實(shí)習工作由行業(yè)部門(mén)會(huì )同教育部門(mén)管理.高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習工作由學(xué)校舉辦方管理.省級教育行政部門(mén)負責統籌管理.
第六條
中等職業(yè)學(xué)校應當選擇具有獨立法人資格、依法經(jīng)營(yíng)、管理規范、安全防護條件完備以及提供崗位與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)方向一致或相近的實(shí)習單位組織學(xué)生頂崗實(shí)習.高等職業(yè)學(xué)校原則上應選擇具有獨立法人資格、依法經(jīng)營(yíng)、管理規范、規模較大、技術(shù)先進(jìn)、有較高社會(huì )信譽(yù)或具有較高資質(zhì)等級,提供崗位與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口或相近的實(shí)習單位組織學(xué)生頂崗實(shí)習.
學(xué)生因個(gè)人原因要求自行選擇實(shí)習單位的,必須由學(xué)生本人和家長(cháng)共同提出申請提供實(shí)習單位同意接收該學(xué)生頂崗實(shí)習的公函及實(shí)習協(xié)議,經(jīng)學(xué)校批準后方可進(jìn)行實(shí)習.對自行選擇實(shí)習單位的學(xué)生應定期進(jìn)行實(shí)習過(guò)程檢查.
第七條
學(xué)校與實(shí)習單位合作成立頂崗實(shí)習管理組織,共同制訂頂崗實(shí)習計劃,共同負責學(xué)生頂崗實(shí)習的組織和管理.實(shí)習計劃包括:實(shí)習教學(xué)所要達到的總目標（目的）、各實(shí)習環(huán)節（或類(lèi)型）、課題內容、形式、程序、時(shí)間分配、實(shí)習崗位、考核要求及方式方法等.學(xué)校要設報酬的形式、內容和標準應當通過(guò)簽訂頂崗實(shí)習協(xié)議進(jìn)行約定.不得向學(xué)生收取實(shí)習押金和實(shí)習報酬提成.
第十六條
建立學(xué)校、實(shí)習單位和學(xué)生家長(cháng)定期信息通報制度.學(xué)校向家長(cháng)通報學(xué)生頂崗實(shí)習情況.學(xué)校與實(shí)習單位共同做好頂崗實(shí)習期間的教育教學(xué)工作.
第十七條
學(xué)生應當嚴格遵守學(xué)校和實(shí)習單位的規章制度,服從管理,積極參加學(xué)校和實(shí)習單位組織的文化教育及相關(guān)培訓活動(dòng)；未經(jīng)實(shí)習單位和學(xué)校批準,不準擅自離開(kāi)實(shí)習單位；違反頂崗實(shí)習紀律的學(xué)生,應按學(xué)校與實(shí)習單位的相關(guān)規定處理.
第十八條
學(xué)生頂崗實(shí)習期間,遇到問(wèn)題或突發(fā)事件,應當及時(shí)向實(shí)習指導教師和實(shí)習單位及學(xué)校報告.學(xué)校應制定《實(shí)習學(xué)生安全管理規定》及《實(shí)習學(xué)生安全及突發(fā)事件應急預案》等文件.
第十九條
學(xué)校和實(shí)習單位應加強學(xué)生在實(shí)習期間的住宿管理,并在三方頂崗實(shí)習協(xié)議中作出明確約定,保障學(xué)生的住宿安全.中職學(xué)生在學(xué)校、實(shí)習單位統一安排宿舍以外住宿的,須經(jīng)學(xué)校、實(shí)習單位、家長(cháng)或監護人三方同意,并由學(xué)生家長(cháng)或監護人負責管理.
第二十條
實(shí)習指導教師應當建立實(shí)習日志,定期檢查頂崗實(shí)習情況,及時(shí)處理頂崗實(shí)習中出現的有關(guān)問(wèn)題,確保學(xué)生頂崗實(shí)習工作的正常秩序.學(xué)校應該充分運用現代信息技術(shù),構建信息化頂崗實(shí)習管理平臺,與實(shí)習單位共同加強頂崗實(shí)習過(guò)程管理.
第四章考核與獎懲
第二十一條
實(shí)行學(xué)校和實(shí)習單位雙方頂崗實(shí)習共同考核制度,共同制定實(shí)習評價(jià)標準,共同考核學(xué)生實(shí)習效果.
第二十二條
省級教育行政部門(mén)應當制定統一格式的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習考核表》.對中職學(xué)生實(shí)習成績(jì)的考核分兩部分:一是實(shí)習單位指導教師對學(xué)生的考核,原則上占總成績(jì)的70%；二是學(xué)校實(shí)習指導教師對學(xué)生的頂崗實(shí)習進(jìn)行評價(jià),原則上占總成績(jì)的30%.
考核結果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級,學(xué)生考核結果在合格及以上者獲得學(xué)分,學(xué)校為其頒發(fā)由實(shí)習單位和學(xué)校共同認定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習經(jīng)歷證書(shū)》,并納入學(xué)籍管理.《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習經(jīng)歷證書(shū)》內容包括實(shí)習單位與學(xué)校雙方對學(xué)生實(shí)習的評價(jià)與鑒定,其依據為學(xué)生的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習考核表》.學(xué)生頂崗實(shí)習考核的成績(jì)記入畢業(yè)成績(jì),作為評價(jià)學(xué)生的重要依據.
第二十三條
學(xué)校應當組織做好學(xué)生頂崗實(shí)習材料的歸檔工作.頂崗實(shí)習教學(xué)文件和資料包括:（1）頂崗實(shí)習協(xié)議；
�。�2）頂崗實(shí)習計劃；
�。�3）學(xué)生頂崗實(shí)習報告；
�。�4）學(xué)生頂崗實(shí)習成績(jì)；
�。�5）頂崗實(shí)習周志；
�。�6）頂崗實(shí)習巡回檢查記錄；
(7）實(shí)習考核表、實(shí)習經(jīng)歷證書(shū)等.
第二十四條
各級地方政府、各級教育行政部門(mén)應當對積極開(kāi)展學(xué)生頂崗實(shí)習工作、管理規范、成績(jì)顯著(zhù)的學(xué)校、單位以及先進(jìn)個(gè)人給予表彰獎勵.
第二十五條
對不履行頂崗實(shí)習管理職責的學(xué)校,上級政府主管部門(mén)應當責令其限期改正,對拒不改正或者因工作失誤造成重大損失的,應當對第一責任人、直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分.
第五章安全保障措施
第二十六條
各級教育行政部門(mén)應當建立健全頂崗實(shí)習管理制度,加強監督檢查,協(xié)調有關(guān)職能部門(mén)、實(shí)習單位和其他有關(guān)方面,共同做好頂崗實(shí)習管理工作,保證頂崗實(shí)習工作健康、安全和有序.
第二十七條
學(xué)校和實(shí)習單位應當聯(lián)合建立安全保障組織,加強頂崗實(shí)習學(xué)生安全意識教育、崗前安全生產(chǎn)教育和培訓,保證頂崗實(shí)習學(xué)生具備必要的安全生產(chǎn)知識和自我保護能力,掌握本崗位的安全操作技能.未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓的`實(shí)習學(xué)生,不得頂崗作業(yè).
第二十八條
學(xué)校應當針對自身專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)安排等實(shí)際情況,為實(shí)習學(xué)生投保與其實(shí)習崗位相對應的學(xué)生實(shí)習責任保險、工傷保險等險種.保險責任范圍應當覆蓋學(xué)生實(shí)習活動(dòng)的全過(guò)程,包括學(xué)生實(shí)習期間遭受人身意外事故和法律法規行政規章認定為工傷情形下校方依法應當承擔的責任,以及相關(guān)法律費用和學(xué)生實(shí)習第三者責任.
學(xué)生實(shí)習責任保險的經(jīng)費可從學(xué)校學(xué)費中列支,不得向學(xué)生另行收費.免除學(xué)費的中職學(xué)生可從免學(xué)費補助資金中列支.中職學(xué)校與企業(yè)達成協(xié)議由企業(yè)支付投保經(jīng)費的,企業(yè)支付的實(shí)習責任保險費據實(shí)從企業(yè)成本（費用）中列支.
第二十九條
實(shí)習單位應當根據接收學(xué)生實(shí)習的需要,建立、健全本單位安全生產(chǎn)責任制,制定相關(guān)安全生產(chǎn)規章制度和操作規程,制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應急救援預案,為實(shí)習場(chǎng)所配備必要的安全保障器材.學(xué)校應當與實(shí)習單位協(xié)商,為實(shí)習學(xué)生提供必需的食宿條件和勞動(dòng)防護用品,保障學(xué)生實(shí)習期間的生活便利和人身安全.
第三十條
實(shí)習單位培訓實(shí)習學(xué)生所發(fā)生的費用,可以在企業(yè)成本（費用）中列支.實(shí)習單位接收學(xué)生頂崗實(shí)習并支付給頂崗實(shí)習學(xué)生的報酬,按照《財政部國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付學(xué)生頂崗實(shí)習報酬有關(guān)所得稅政策問(wèn)題的通知》（財稅［20xx］107號）有關(guān)規定在計算繳納企業(yè)所得稅前扣除.
第三十一條
頂崗實(shí)習期間學(xué)生人身傷害事故的賠償,應當依據《中華人民共和國侵權責任法》和教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)規定處理.
第三十二條
各級教育行政部門(mén)和行業(yè)部門(mén)應統一建立學(xué)生頂崗實(shí)習服務(wù)平臺,協(xié)調相關(guān)職能部門(mén)、行業(yè)和企業(yè),為學(xué)生頂崗實(shí)習提供信息服務(wù).
第六章附則
第三十三條
各省、自治區、直轄市教育行政部門(mén)應依照本規定制定實(shí)施細則或相應的管理制度.
第三十四條
本規定自發(fā)布之日起施行.
學(xué)生實(shí)習管理規定11
學(xué)生實(shí)習是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節，是提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的關(guān)鍵。為了規范學(xué)校實(shí)習工作，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)，特制定本管理條例：
1、學(xué)生參加實(shí)習必須由學(xué)校統一安排，服從學(xué)校和實(shí)習單位的統一管理，不得擅自離開(kāi)實(shí)習崗位或不服從分配。
2、在校期間受處分學(xué)生處分撤消前原則上不安排校外實(shí)習。學(xué)校每學(xué)期對受處分學(xué)生進(jìn)行兩次評議，學(xué)生處分被撤消后方可進(jìn)入實(shí)習崗位；學(xué)生進(jìn)入實(shí)習階段時(shí)處分未被撤消，而所在班級僅剩被處分學(xué)生不能進(jìn)入實(shí)習崗位，則作退級、留級處理，否則作退學(xué)處理。
3、學(xué)生進(jìn)入實(shí)習崗位原則上必須參加為實(shí)習生專(zhuān)門(mén)設立的保險，保險費用由學(xué)校及學(xué)生共同承擔。
4、實(shí)習期間學(xué)生必須遵守所在實(shí)習用人單位和學(xué)校各項規章制度，虛心好學(xué)，嚴格要求自己，不準參與不健康或學(xué)生不宜參加的'活動(dòng)。對于實(shí)習期間有違章違規亂紀行為者，實(shí)習所在單位有權取消其實(shí)習資格，被辭退學(xué)生應及時(shí)到校報到，學(xué)校將視具體情況另作處理，否則作自動(dòng)退學(xué)處理。
5、實(shí)習期間必須按照實(shí)習所在單位要求努力完成本職工作，若因個(gè)人原因造成損失應根據實(shí)習所在單位有關(guān)規定給予一定賠償或處分。
6、實(shí)習期本人與實(shí)習所在單位發(fā)生糾紛時(shí)，任何實(shí)習生及其家長(cháng)不得直接到實(shí)習所在單位交涉，應及時(shí)向學(xué)校反映，由學(xué)校與對方協(xié)調處理。
7、凡在外參加實(shí)習的學(xué)生應主動(dòng)與學(xué)校取得聯(lián)系，并認真如實(shí)填寫(xiě)好實(shí)習生月考評表。未經(jīng)學(xué)校批準擅自脫離實(shí)習單位，一律作自動(dòng)退學(xué)處理，取消畢業(yè)資格。實(shí)習結束時(shí)所有實(shí)習生必須寫(xiě)好個(gè)人小結，交學(xué)校方可辦理畢業(yè)登記手續，發(fā)放畢業(yè)證書(shū)。
8、參加實(shí)習的學(xué)生必須向學(xué)校結清本學(xué)年各項費用，不得拖欠。個(gè)別確有困難的學(xué)生須履行減緩有關(guān)審批手續，否則將取消實(shí)習資格。
9、實(shí)習過(guò)程中，同學(xué)之間要加強團結，講文明、守紀律，互相學(xué)習共同進(jìn)步，不得相互拆臺。
學(xué)生實(shí)習管理規定12
一、總則
1.實(shí)習、實(shí)訓是學(xué)院教學(xué)工作的重要內容，是學(xué)生掌握好專(zhuān)業(yè)技能，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要手段，是學(xué)生學(xué)好后續課程，畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作的重要環(huán)節。
2.為了培養學(xué)生從事專(zhuān)業(yè)技能工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐能力，加強對學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓工作的指導，提高實(shí)習、實(shí)訓教學(xué)的質(zhì)量，制定本規定。
3.本規定適用于藝術(shù)設計各專(zhuān)業(yè)方向學(xué)生的實(shí)習、實(shí)訓管理。
二、實(shí)習、實(shí)訓的內容
1.參觀(guān)認識實(shí)習：其目的在于通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等形式，了解本專(zhuān)業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)、管理等第一線(xiàn)的局部或全面情況，增加感性認識，提高對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解;鞏固、印證已學(xué)過(guò)的課程內容，為進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)課作好準備。并為以后實(shí)習企業(yè)的選擇做準備。
2.專(zhuān)業(yè)實(shí)習、實(shí)訓：基本操作技能訓練(實(shí)訓)：其目的在于使學(xué)生通過(guò)某一基本操作過(guò)程的實(shí)際操作或模擬練習，掌握相關(guān)的操作技能和技巧。
3.頂崗生產(chǎn)實(shí)習：其目的在于通過(guò)在校內、外實(shí)訓基地及實(shí)習單位接受崗位實(shí)務(wù)訓練，將專(zhuān)業(yè)課基礎理論、基本知識和基本技能運用到實(shí)際工作中去，從而熟練掌握該專(zhuān)業(yè)的基本操作技能，獲得綜合的專(zhuān)業(yè)操作技能和實(shí)際工作經(jīng)驗。
三、實(shí)習、實(shí)訓大綱和指導書(shū)
1.實(shí)習、實(shí)訓大綱是進(jìn)行實(shí)習、實(shí)訓的指導性文件，是制定實(shí)習、實(shí)訓計劃、組織實(shí)習、實(shí)訓和對學(xué)生進(jìn)行考核的依據。
2.實(shí)習、實(shí)訓大綱一般由有關(guān)教研室在組長(cháng)領(lǐng)導下，依據教學(xué)計劃及人才培養目標組織制定,報教務(wù)處審定后頒布執行。
3.實(shí)習、實(shí)訓大綱應根據學(xué)校的有關(guān)規定組織編寫(xiě)。
4.實(shí)習、實(shí)訓指導書(shū)，要詳細說(shuō)明實(shí)習、實(shí)訓要求和完成實(shí)習、實(shí)訓大綱規定內容的辦法，并于實(shí)習、實(shí)訓前連同實(shí)習、實(shí)訓大綱一起發(fā)給帶隊教師和每個(gè)學(xué)生。
5.實(shí)習、實(shí)訓指導書(shū)應能較全面地反映該實(shí)習、實(shí)訓環(huán)節的教學(xué)要求和教學(xué)內容，便于學(xué)生自學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，以幫助學(xué)生系統理解實(shí)習內容，掌握實(shí)習方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
6.原則上每個(gè)實(shí)習、實(shí)訓環(huán)節均應有適合學(xué)生自學(xué)的實(shí)習指導書(shū)和實(shí)習、實(shí)訓參考書(shū)或參考資料。
四、實(shí)習、實(shí)訓準備工作
1.實(shí)習、實(shí)訓計劃：學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程要求的實(shí)習、實(shí)訓由相關(guān)的教研室，根據實(shí)習、實(shí)訓大綱，制定實(shí)習、實(shí)訓的實(shí)施計劃，各教研室應于每學(xué)期結束前5周，將下一學(xué)期經(jīng)教研室主任審簽后的各專(zhuān)業(yè)及班級的實(shí)習安排(包括實(shí)習專(zhuān)業(yè)、年級、實(shí)習性質(zhì)和內容、實(shí)習學(xué)生數、指導教師數、接收實(shí)習單位、實(shí)習起止日期等)計劃報系，經(jīng)系審核后報教務(wù)處。
2.實(shí)習、實(shí)訓計劃的內容應包括：
�、賳挝患安块T(mén)。
�、趯�(shí)習、實(shí)訓內容和要求。
�、圻^(guò)程和時(shí)間安排，即每天的實(shí)習內容、實(shí)習崗位、實(shí)習進(jìn)行方式(如現場(chǎng)參觀(guān)、技能訓練、報告、社會(huì )調查等)及途中時(shí)間、總結、考核等日程安排。
�、芗夹g(shù)講座的內容與時(shí)間安排。
�、輩⒂^(guān)鄰近工廠(chǎng)或車(chē)間的安排。
�、藿�(jīng)費預算。
3.實(shí)習、實(shí)訓地點(diǎn)的選定：
學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程需要的實(shí)習、實(shí)訓，由所在教研室負責安排落實(shí)，集中或分散進(jìn)行。
4.參加畢業(yè)實(shí)習的學(xué)生，由學(xué)生所在教研室統一安排實(shí)習。要盡量選擇專(zhuān)業(yè)對口、業(yè)務(wù)內容全面、設備完備、技術(shù)比較先進(jìn)、經(jīng)驗比較豐富、資料比較齊全，重視學(xué)生實(shí)習的企事業(yè)單位或工廠(chǎng)、公司作為實(shí)習單位。
5.學(xué)生分散自主畢業(yè)實(shí)習必須按下列程序聯(lián)系、落實(shí)實(shí)習單位：
由學(xué)生本人將實(shí)習基本要求送達接受單位，接受單位在確認有條件滿(mǎn)足實(shí)習要求的情況下，委派l名具有中高級職稱(chēng)以上的人員擔任實(shí)習學(xué)生的指導教師，并將同意接受學(xué)生實(shí)習的意見(jiàn)、要求以及指導人員名單反饋給學(xué)生所在系;系在接到實(shí)習單位反饋意見(jiàn)后，方可批準學(xué)生前往實(shí)習。
6.實(shí)習、實(shí)訓前應完成的準備工作包括：
�、俅_定集中實(shí)習、實(shí)訓領(lǐng)隊和實(shí)習指導教師，包括聘請實(shí)習、實(shí)訓單位的技術(shù)人員擔任指導教師。 ②編寫(xiě)印發(fā)實(shí)習、實(shí)訓指導書(shū)或實(shí)習、實(shí)訓指導提綱。
�、壑贫▽�(shí)習、實(shí)訓學(xué)生編組定崗及實(shí)習、實(shí)訓崗位輪換計劃。
�、芙鉀Q實(shí)習、實(shí)訓勞保用品及生活等問(wèn)題。
7.實(shí)習、實(shí)訓前要對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員。講清實(shí)習、實(shí)訓的目的意義、內容和要求，宣布實(shí)習、實(shí)訓紀律，強調安全注意事項，宣布實(shí)習指導教師職責和對學(xué)生的要求。
五、實(shí)習、實(shí)訓的組織管理
1.學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓實(shí)行系、教研室分級管理：
(1)在系主任領(lǐng)導下，系負責教研室的實(shí)習、實(shí)訓的組織管理工作。其主要任務(wù)是：
�、傺芯恐贫ㄓ嘘P(guān)實(shí)習、實(shí)訓工作的政策、條例、規定。
�、诮M織編寫(xiě)實(shí)習、實(shí)訓提綱，審核專(zhuān)業(yè)的實(shí)習、實(shí)訓計劃。
�、叟浜嫌嘘P(guān)系規劃、組織并推動(dòng)實(shí)習前的各項準備工作。
�、鼙O督實(shí)習、實(shí)訓經(jīng)費的使用。
�、輰�(shí)習、實(shí)訓工作進(jìn)行教學(xué)常規檢查，向教務(wù)處匯報系的實(shí)習工作。
�、匏鸭Y料，組織系實(shí)習、實(shí)訓工作的經(jīng)驗交流。
�、吖芾韺�(shí)習、實(shí)訓成績(jì)。
(2)教研室負責本系學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓的組織和實(shí)施。其主要任務(wù)是：
�、俳M織編制本系的實(shí)習、實(shí)訓大綱和計劃，明確實(shí)習、實(shí)訓教學(xué)的目的.、實(shí)習、實(shí)訓內容、業(yè)務(wù)要求、時(shí)間安排和考核辦法;
�、谝罁䦟�(shí)習、實(shí)訓教學(xué)大綱及實(shí)際條件、教學(xué)校歷做出具體實(shí)習、實(shí)訓計劃，由教研室主任批準系審核后。
�、蹖彾ㄖ概傻闹笇Ы處�，督促、幫助進(jìn)行實(shí)習的有并準備工作，檢查教師對實(shí)習、實(shí)訓的指導工作質(zhì)量及效果。
�、芸偨Y本教研室的實(shí)習、實(shí)訓工作經(jīng)驗并組織經(jīng)驗交流，并于實(shí)習、實(shí)訓結束后組織審定實(shí)習成績(jì)。
�、萁M織有實(shí)習、實(shí)訓教學(xué)經(jīng)驗的教師編寫(xiě)實(shí)習指導書(shū)，并根據生產(chǎn)實(shí)際適時(shí)修訂。
�、捱x派責任心強，有實(shí)習、實(shí)訓教學(xué)經(jīng)驗的教師作指導教師。教研室要認真組織好實(shí)習、實(shí)訓前的準備工作和對學(xué)生的動(dòng)員。
�、吒鹘萄惺乙�(lián)系、落實(shí)校外實(shí)習、實(shí)訓基地，簽訂實(shí)習協(xié)議，逐步建立一批穩定的校外實(shí)習、實(shí)訓基地。
�、嘧龊脤W(xué)生實(shí)習、實(shí)訓成績(jì)的管理和實(shí)習、實(shí)訓工作總結 。
2.實(shí)習、實(shí)訓指導教師的職責。
�、僦笇Ы處煈崆暗綄�(shí)習單位，深入了解現場(chǎng)情況，按實(shí)習、實(shí)訓大綱，結合實(shí)習單位的實(shí)習條件，會(huì )同實(shí)習單位的有關(guān)人員，擬訂出具體的實(shí)習、實(shí)訓進(jìn)度計劃，并做好師生勞保和生活條件等安排。
�、谠趯�(shí)習、實(shí)訓前，指導教師要組織學(xué)生認真學(xué)習實(shí)習、實(shí)訓大綱和實(shí)習、實(shí)訓計劃，講明時(shí)間
安排和程序;介紹實(shí)習單位情況，提出明確、具體的實(shí)習要求和實(shí)習注意事項;宣布安全、保密要求和實(shí)習紀律，辦好前往實(shí)習單位的有關(guān)事宜。
�、蹖�(shí)習、實(shí)訓中，教師要加強指導，嚴格要求，組織好各種教與學(xué)的活動(dòng)，引導學(xué)生深入實(shí)際學(xué)習，要布置一定的思考題或作業(yè)，并及時(shí)檢查與督促。
�、軝z查了解學(xué)生專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)掌握情況，檢查實(shí)習、實(shí)訓日志，解決學(xué)生在專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)方面的疑難問(wèn)題，指導學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習、實(shí)訓報告。
�、萁M織實(shí)習、實(shí)訓考核，評定實(shí)習、實(shí)訓成績(jì)，負責將實(shí)習、實(shí)訓教學(xué)文件及實(shí)習、實(shí)訓成績(jì)交教務(wù)處存檔。
3.實(shí)習、實(shí)訓應以實(shí)際操作為主，注意向學(xué)生講解實(shí)習的內容、方法和要求。(講課要有講稿);采用應邊演邊教、邊練邊學(xué)、巡回指導、時(shí)時(shí)點(diǎn)評的方法，將評議結果可作為學(xué)生實(shí)習成績(jì)的評定依據。
4.集中實(shí)習、實(shí)訓結束時(shí)，應組織指導教師認真做好總結匯報工作，寫(xiě)出書(shū)面報告，還清借用物品，結清賬目。
5.分散自主實(shí)習的學(xué)生到達實(shí)習單位后，應根據單位實(shí)際情況，與實(shí)習單位指導教師一起制定好實(shí)習計劃，及時(shí)將實(shí)習計劃送達本人的實(shí)習指導教師。實(shí)習期間，應當認真填寫(xiě)實(shí)習日志;實(shí)習結束后認真撰寫(xiě)實(shí)習報告。
6.負責分散自主實(shí)習的指導教師應按規定檢查學(xué)生的實(shí)習情況，定時(shí)、定點(diǎn)給予指導和考核。
六、實(shí)習、實(shí)訓紀律
1.學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓時(shí)應嚴格遵守學(xué)院及實(shí)習、實(shí)訓單位的各項規章制度，遵守勞動(dòng)、工作紀律。做到：
�、僬J真完成實(shí)習、實(shí)訓大綱和實(shí)習進(jìn)度要求的實(shí)習任務(wù)，記好實(shí)習筆記，按時(shí)完成教師布置的各項任務(wù)，積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)地學(xué)習專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識和操作技能。
�、诎磿r(shí)出勤，有病有事要請假。請假時(shí)間超過(guò)實(shí)習總時(shí)間的1/3，或無(wú)故缺勤3天以上者，實(shí)習成績(jì)?yōu)椴患案�。�?shí)習時(shí)間內不串崗，不做與實(shí)習無(wú)關(guān)的事。
�、蹏栏駡绦袑�(shí)習單位的安全操作規程，按規定穿著(zhù)工作服、使用防護用品，不擅動(dòng)設備、電器等。 ④尊重實(shí)習單位的技術(shù)人員和工人，聽(tīng)從指導，虛心學(xué)習;注意搞好與實(shí)習單位職工的關(guān)系;維護學(xué)院集體榮譽(yù);發(fā)揚團結、友愛(ài)、互助精神;
�、輴�(ài)護公物，節約水電，注意衛生，參加力所能及的公益勞動(dòng)。
2.學(xué)生在實(shí)習期間違犯紀律或犯有其它錯誤時(shí)，指導教師應及時(shí)給予批評教育。對情節嚴重、影響極壞者，帶隊教師有權及時(shí)處理直至終止其實(shí)習，并向系、學(xué)院教務(wù)處報告。
3.學(xué)生實(shí)習期間，因違反安全規程和實(shí)習紀律造成自身傷害者，由學(xué)生本人負責;造成國家和他人財產(chǎn)損失或他人傷害者，應由學(xué)生本人及家長(cháng)承擔經(jīng)濟損失或法律責任。
4.教師要以身作則，言傳身教，既教書(shū)又育人，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、健康與安全;要注意搞好與實(shí)習單位的關(guān)系，主動(dòng)爭取所在實(shí)習單位的支持;定期向所在實(shí)習單位有關(guān)部門(mén)匯報工作;在處理有關(guān)實(shí)習問(wèn)題時(shí)，尊重實(shí)習單位的意見(jiàn)。
5.指導教師不得擅自離開(kāi)崗位從事其它工作，不得私自找人頂替指導，否則作為教學(xué)事故處理，指導實(shí)習期間，原則上不得請假。確因特殊情況必須請假，應經(jīng)系主任批準，并指派其他教師頂崗。
七、實(shí)習、實(shí)訓考核和成績(jì)評定
1.教學(xué)計劃安排的各種實(shí)習環(huán)節應當單獨進(jìn)行考核。學(xué)生完成全部實(shí)習任務(wù)，寫(xiě)出實(shí)習報告，方可參加實(shí)習考核�？己税次寮壷�(優(yōu)、良、中、及格、不及格)評定成績(jì)。
2.由實(shí)習指導教師組成考核小組，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別考核�？己藘热輵罁䦟�(shí)習大綱，要有書(shū)面題目、評分標準，有記分冊。
3.各系可根據本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的“實(shí)習成績(jì)評定細則”�！皩�(shí)習成績(jì)評定細則”由系
主任核定，報教務(wù)處備案。
4.實(shí)習、實(shí)訓成績(jì)評定標準：
優(yōu)：完成實(shí)習、實(shí)訓的全部?jì)热�，�?shí)習、實(shí)訓報告中有豐富的實(shí)際材料，對實(shí)習內容能運用所學(xué)知識進(jìn)行總結和分析;考核時(shí)能比較圓滿(mǎn)地回答問(wèn)題;實(shí)習表現優(yōu)秀。
良：實(shí)習、實(shí)訓的全部?jì)热�，�?shí)習、實(shí)訓報告中有比較豐富的實(shí)際材料，對所學(xué)知識有所運用;考核時(shí)能比較圓滿(mǎn)地回答問(wèn)題;實(shí)習表現良好。
中：完成實(shí)習、實(shí)訓的全部?jì)热�，�?shí)習、實(shí)訓報告中對實(shí)習內容有較全面的總結�？己藭r(shí)能正確回答主要問(wèn)題，實(shí)習中無(wú)違紀行為。
及格：完成實(shí)習、實(shí)訓的基本內容，實(shí)習、實(shí)訓報告內容基本正確，但不夠完整系統;考核時(shí)基本上能回答主要問(wèn)題，但有某些錯誤;實(shí)習中有違紀現象，經(jīng)教育能改正。
不及格：完成實(shí)習、實(shí)訓的基本內容，實(shí)習、實(shí)訓報告內中有明顯的錯誤;考核時(shí)不能回答主要問(wèn)題，或有原則錯誤;實(shí)習中有嚴重違紀現象且不接受教育。
八、實(shí)習、實(shí)訓總結
1.實(shí)習、實(shí)訓工作結束后，要及時(shí)總結�？偨Y工作在實(shí)習、實(shí)訓后2周內完成。
2.各教研室組織參加實(shí)習、實(shí)訓的學(xué)生以班為單位進(jìn)行總結。實(shí)習、實(shí)訓領(lǐng)隊教師或指導教師向系領(lǐng)導匯報。
3.各教研室在實(shí)習、實(shí)訓學(xué)生和教師總結的基礎上，寫(xiě)出總結報告，交系存檔。
4.為推動(dòng)實(shí)習、實(shí)訓教學(xué)工作的開(kāi)展，系不定期召開(kāi)實(shí)習、實(shí)訓工作總結交流會(huì )，表彰在實(shí)習、實(shí)訓工作中表現突出的教師、學(xué)生和管理人員。
九、實(shí)習、實(shí)訓檔案資料管理辦法
為了真實(shí)反映學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓的實(shí)操能力，記錄實(shí)操訓練的整個(gè)過(guò)程，是考核實(shí)踐教學(xué)效果的重要依據，因此，所有參與實(shí)踐教學(xué)人員應認真積累、整理實(shí)踐教學(xué)資料，使實(shí)踐教學(xué)檔案資料得到不斷的充實(shí)。
1.實(shí)習、實(shí)訓原始資料
(1)任務(wù)書(shū)
(2)教學(xué)計劃(大綱)
(3)指導書(shū)(教材)
(4)實(shí)習、實(shí)訓基地協(xié)議書(shū)(實(shí)習協(xié)議書(shū)或實(shí)習單位接收函)
(5)實(shí)習鑒定 、考核辦法
(6)學(xué)生實(shí)習小結(試卷)
(7)學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓成績(jì)
2.實(shí)習、實(shí)訓原始資料歸口管理部門(mén)為教務(wù)處，并負責資料的整理建檔
3.實(shí)習、實(shí)訓建檔資料類(lèi)別
(1)校內實(shí)習(含大作業(yè)、課程實(shí)習)、實(shí)驗室、實(shí)習廠(chǎng)
(2)校外實(shí)習(含畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計等)
4.原始資料的收集、建檔
每學(xué)期期末各指導教師(帶隊教師)按要求及時(shí)將有關(guān)資料報系里，系里專(zhuān)人負責其資料的整理、歸檔。
十、附則
1.本規定自發(fā)布之日起試行。
2.本規定由自動(dòng)化系負責解釋。
學(xué)生實(shí)習管理規定13
一、學(xué)深悟透，把握本質(zhì)
新《規定》與原《規定》相比，一是劃定了實(shí)習管理的紅線(xiàn)，針對實(shí)習內容專(zhuān)業(yè)不對口、強制實(shí)習、收費實(shí)習、簡(jiǎn)單重復勞動(dòng)、中介機構參與、違規安排加班和夜班等問(wèn)題，提出1個(gè)“嚴禁”、27個(gè)“不得”，并有針對性地明確了處理規定，切實(shí)保障了實(shí)習學(xué)生的合法權益。二是進(jìn)一步強調了實(shí)習的性質(zhì)并優(yōu)化內涵和邊界，重新界定了實(shí)習分類(lèi)，將“跟崗實(shí)習”“頂崗實(shí)習”統一為“崗位實(shí)習”。將符合條件的生產(chǎn)性實(shí)訓基地、廠(chǎng)中校、校中廠(chǎng)、虛擬仿真實(shí)訓基地等作為實(shí)習單位。三是進(jìn)一步明確了實(shí)習參與各方的責任、權利和義務(wù)，規范了實(shí)習各環(huán)節過(guò)程的要求，制定了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實(shí)習三方協(xié)議（示范文本）》，明確職業(yè)學(xué)校、實(shí)習單位、學(xué)生三方必須簽署協(xié)議后方可實(shí)習。
二、細照篤行，指導實(shí)踐
實(shí)習是職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節，是學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習和技術(shù)技能訓練的必要途徑，也是錘煉學(xué)生意志品質(zhì)、提前熟悉崗位、引導其融入社會(huì )的`重要方式。做好實(shí)習管理，一要提高認識。學(xué)生實(shí)習的本質(zhì)是教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節。要進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，主動(dòng)與先進(jìn)制造業(yè)企業(yè)、省級“專(zhuān)精特新”中小企業(yè)對接，要分析職業(yè)教育貫通培養、培養模式改革等因素，科學(xué)安排好實(shí)習工作。二要嚴守規范。要嚴格落實(shí)新《規定》精神，規范實(shí)習組織、實(shí)習管理、實(shí)習考核、安全職責和保障措施等內容，做到堅決不觸碰“1個(gè)嚴禁、27個(gè)不得”紅線(xiàn)底線(xiàn)。要以《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實(shí)習三方協(xié)議（示范文本）》為基礎，認真簽訂好三方協(xié)議，同時(shí)，把實(shí)習工作列為人才培養質(zhì)量考核的重要指標。三要強化監管。要形成學(xué)校和二級學(xué)院兩個(gè)層面的實(shí)習監管體制，制定實(shí)施方案，定期開(kāi)展自查，強化日常監管，進(jìn)一步健全突發(fā)事件應急處置機制。
三、貫徹落實(shí)，規范管理
學(xué)院始終堅持“安全第一”，把安全教育及安全管理放在工作首位，多次召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行布置與落實(shí)，在全院師生的共同努力下，學(xué)生實(shí)習工作安全有序推進(jìn)。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，規范管理。職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習是實(shí)現職業(yè)教育培養目標，增強學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的基本環(huán)節，是教育教學(xué)的核心部分。一是成立領(lǐng)導小組。為做好學(xué)生實(shí)習的組織管理工作，學(xué)院成立了學(xué)生實(shí)習工作領(lǐng)導小組，下設辦公室，辦公室設在教務(wù)處。領(lǐng)導小組組長(cháng)由書(shū)記、院長(cháng)擔任，副組長(cháng)由分管教學(xué)的院領(lǐng)導擔任，成員有教務(wù)處、就業(yè)辦、學(xué)工處、各二級分院等部門(mén)負責人。做到分工明確，職責清楚。二是研究貫徹意見(jiàn)。學(xué)院每年至少召開(kāi)兩次以上黨委會(huì )或院長(cháng)辦公會(huì )，研究學(xué)生的實(shí)習事宜，做到科學(xué)組織、依法實(shí)施，本著(zhù)理論與實(shí)踐相結合的原則，強化校企協(xié)同育人效果，注意保護學(xué)生的合法權益。三是完善實(shí)習制度。學(xué)院依據教育部及省教育廳關(guān)于實(shí)習管理的有關(guān)要求，制定了《學(xué)生實(shí)習管理規定》《學(xué)生實(shí)習計劃》《學(xué)生實(shí)習應急預案》等實(shí)習管理制度文件，明確了實(shí)習管理中的相關(guān)職責權限、組織管理、安全保障、考核評價(jià)等內容。
�。ǘ┲苊芙M織，強化責任。學(xué)院認真學(xué)習貫徹落實(shí)新《規定》精神，多措并舉，確保學(xué)生實(shí)習安全。一是實(shí)地考察，嚴格篩選單位。實(shí)習前，由院領(lǐng)導帶隊，組織二級學(xué)院負責人到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，選擇合法經(jīng)營(yíng)、管理規范、實(shí)習設備完備、符合安全生產(chǎn)及職業(yè)院校人才培養要求的實(shí)習單位安排學(xué)生實(shí)習。二是校企合作，共同制定計劃。學(xué)院根據人才培養方案與企業(yè)共同制定實(shí)習計劃，明確了實(shí)習目的、實(shí)習時(shí)間、實(shí)習安排、實(shí)習要求、實(shí)習考核等內容。校企雙方對實(shí)習計劃嚴格審核，對可能出現的安全風(fēng)險實(shí)行“雙把關(guān)”。三是簽訂協(xié)議，確保學(xué)生權益。學(xué)生參加崗位實(shí)習前，學(xué)院、實(shí)習單位與學(xué)生簽訂三方協(xié)議，明確三方的職責、權利和義務(wù)，要求實(shí)習單位給予學(xué)生合理的實(shí)習報酬，并購買(mǎi)實(shí)習責任保險。同時(shí)，組織召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員會(huì )，向學(xué)生發(fā)放安全告知書(shū)，與實(shí)習指導老師簽訂實(shí)習安全責任狀，進(jìn)一步筑牢學(xué)生實(shí)習安全屏障。
�。ㄈ┳⒅貙�(shí)效，體現特色。一是打卡簽到。借助智慧校園實(shí)習管理平臺（xx）打卡簽到功能，實(shí)現對學(xué)生實(shí)習全過(guò)程動(dòng)態(tài)監控。二是完善制度。學(xué)院研究制定一系列實(shí)習安全管理制度，加強對學(xué)生實(shí)習的管理。三是實(shí)行雙導師制。學(xué)院安排實(shí)習指導老師，同時(shí)作為學(xué)生實(shí)習安全管理的第一責任人，還兼有企業(yè)實(shí)踐鍛煉的職責。實(shí)習企業(yè)加強對學(xué)生崗前培訓，安排了動(dòng)手能力強、工作經(jīng)驗豐富的師傅輪崗指導。同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導不定期到各實(shí)習點(diǎn)進(jìn)行走訪(fǎng)巡查，看望實(shí)習學(xué)生，檢查實(shí)習情況，確保學(xué)生實(shí)習安全有序開(kāi)展。
下一步，學(xué)院將以貫徹落實(shí)新《職業(yè)教育法》和《規定》為契機，通過(guò)四大舉措，進(jìn)一步規范學(xué)生實(shí)習工作，提高學(xué)生實(shí)習質(zhì)量。一是進(jìn)一步加大宣傳。通過(guò)學(xué)院宣傳櫥窗及校園網(wǎng)等形式，廣泛宣傳新《規定》。同時(shí)利用知識答題、專(zhuān)題講座、教師教研活動(dòng)、學(xué)生主題班會(huì )、實(shí)習動(dòng)員大會(huì )、職業(yè)活動(dòng)月等活動(dòng)載體，進(jìn)一步領(lǐng)悟新《規定》的精神內涵。二是進(jìn)一步加強監管。堅持“學(xué)院—分院—指導教師、班主任”三級監管模式，定期對智慧校園實(shí)習管理平臺（xx）數據進(jìn)行匯總與分析，加強對實(shí)習問(wèn)題的通報，做好整改。三是進(jìn)一步考察調研。定期組織到各實(shí)習單位考察調研，了解企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)狀況和學(xué)生的實(shí)習情況，對沒(méi)有認真履行三方協(xié)議的實(shí)習單位視情況督促其整改或終止合作。四是進(jìn)一步總結提升。選擇合作較好、實(shí)習效果明顯的企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳推廣，將其好的做法形成典型案例，供其他合作企業(yè)借鑒，持續改進(jìn)學(xué)生實(shí)習管理工作。
學(xué)生實(shí)習管理規定14
學(xué)生的日常管理工作是一項非�，嵥�、細致而又十分重要的工作。它不是簡(jiǎn)單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關(guān)。尤其隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們觀(guān)念的更新，獨生子女和特殊群體學(xué)生的增多，給學(xué)校學(xué)生日常的管理工作帶來(lái)了許多新的問(wèn)題，面臨著(zhù)新的挑戰。因此，要做好學(xué)生的日常管理工作必須要有一個(gè)大局觀(guān)念，統籌安排。下面我就結合自己的實(shí)際工作，從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一 、教師良好的人格魅力是做好學(xué)生管理工作的前提
學(xué)高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中，一切都應以教師的.人格為依據。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)，任何規章制度，任何人為的機關(guān)，無(wú)論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用�！贝_實(shí)如此，凡是成功的教師，無(wú)論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無(wú)不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的人格。
教育學(xué)生是個(gè)過(guò)程，不管教師自覺(jué)不自覺(jué)，對學(xué)生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負面作用，對學(xué)生的影響不可能是“零”。當十幾年班主任，有些學(xué)生走路、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字都有班主任的影子，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的結果。教師的一言一行影響學(xué)生成長(cháng)、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認為教師應該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺(jué)錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感，忠誠帶來(lái)，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生心心相印。才學(xué)須好學(xué)不倦，苦練基本功，研究學(xué)生，因材施教。
二、嚴格的規章制度是做好日常管理的有利保障
不以規矩，不成方圓。規章制度的制定不在于如何去整治誰(shuí)，而在于通過(guò)規章制度的制定、實(shí)施、學(xué)習，使其內化為學(xué)生們自覺(jué)遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會(huì )到對學(xué)生的思想道德教育和行為規范教育——即養成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個(gè)集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規章制度的約束，必將是一盤(pán)散沙。因此，學(xué)校通過(guò)各種規章制度的制定和學(xué)習，尤其是通過(guò)廣泛學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等，使學(xué)生更加充分認識到這些規章制度的重要性。并結合班級的實(shí)際情況，開(kāi)展有針對性的學(xué)習和討論。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強自制能力。同時(shí)，這對增強學(xué)生的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感都有很大的幫助。
三、 班級管理是作好學(xué)生管理的重要手段
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著(zhù)組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質(zhì)，增強吸引力。班主任應具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴謹的工作作風(fēng)、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學(xué)識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內部環(huán)境，包括兩方面的內容：一是指班容班貌;二是指適宜于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進(jìn)行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學(xué)地設計工作程序。
4、做好學(xué)生的心理輔導工作學(xué)生心理輔導工作，要注意把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，對于不同心態(tài)的學(xué)生分別“對癥”進(jìn)行心理輔導。加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過(guò)程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個(gè)和諧的集體，一個(gè)具有道德感召力的集體。
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