聽(tīng)作文（推薦）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的聽(tīng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽(tīng)作文1
雨，悄悄地來(lái)了。
聽(tīng)，雨到森林里來(lái)了，“嘩嘩嘩”，給森林里的小樹(shù)、小鳥(niǎo)洗了個(gè)澡，各個(gè)都叫著(zhù)舒服。
聽(tīng)，雨到小溪上來(lái)了，“嘩啦啦”，小溪又開(kāi)始流動(dòng)了，唱著(zhù)歡樂(lè )的歌兒，向前沖去，它不怕石頭，勇往直前。
聽(tīng)，雨落到了房頂上，“叮叮咚咚”，像一曲無(wú)字的歌謠，雨絲像無(wú)數輕捷的手指，房頂上的瓦片變成了奇妙無(wú)比的`琴鍵。
雨中的森林，有綠色、淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融為一體，成了淡綠色，那綠色，水淋淋的。
悄悄地，雨停了，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著(zhù)愉悅的歌謠，一首又一首，根本停不下來(lái)；大樹(shù)搖了搖身體，甩干了身上的雨水，風(fēng)屏住了呼吸，森林中變得幽靜了。
聽(tīng)，還有小雨過(guò)后，殘留在葉子上的露珠掉下來(lái)，“�！薄�
聽(tīng)，雨的聲音多么美妙，每一滴都有一個(gè)不同的故事……
聽(tīng)作文2
聽(tīng)！大自然中有許多聲音，我最喜歡的就是四季不同的風(fēng)。
聽(tīng)，春風(fēng)來(lái)了，春阿姨正在忙著(zhù)做好事呢！不過(guò)我們可以聽(tīng)到她的聲音，聽(tīng)!多柔和呀！輕輕的吹過(guò)田野，飛到樹(shù)林，飛到樹(shù)林中穿梭的小河。飛到樹(shù)林，春風(fēng)姑娘輕輕的一吹，樹(shù)兒把自己的“貼心小棉襖”脫了小來(lái)。春風(fēng)姑娘飛到小河，讓小河自由的游泳。春風(fēng)姑娘飛到田野，把硬邦邦的土地吹軟了，小草慢慢的鉆了出來(lái)。
聽(tīng)!，夏風(fēng)姥姥來(lái)了，她來(lái)到花園用繡花針繡出五顏六色的花朵，有紅的像朝霞，多美呀！聽(tīng)，夏風(fēng)姥姥還在笑呢！
聽(tīng)！秋風(fēng)姐姐來(lái)了，她來(lái)到果園里，用潔白的手，揮動(dòng)著(zhù)自己的魔棒，把沉甸甸的`胖娃娃蘋(píng)果放到了樹(shù)上，又把金燦燦的香蕉變到了樹(shù)上，多美呀！
聽(tīng)，呼呼~(yú)~！是冬風(fēng)爺爺生氣的哭泣，“他”為什么哭呢，因為，大家都不理他，因為實(shí)在太冷了，不過(guò)，偶爾有一群可愛(ài)的孩子，來(lái)雪地上玩耍。
我愛(ài)四季的風(fēng)，是它們添加了我們生活的色彩。
聽(tīng)作文3
一場(chǎng)雨，
在這些春天的日子里，
它會(huì )來(lái)嗎？
我說(shuō)：
“會(huì )來(lái)的，
只要你充滿(mǎn)希望與等待，
一場(chǎng)綿綿的春雨就會(huì )降臨�！�
一場(chǎng)微風(fēng)，
溫柔地拂過(guò)人們的臉龐，
它會(huì )停嗎？
我說(shuō)：
“不會(huì )。
它會(huì )每時(shí)每刻撫摸著(zhù)人們。
綿綿的春雨，
溫柔的春風(fēng)，
讓春天的'風(fēng)和雨都降在我的身上吧！
讓我接受春天的洗禮，
陽(yáng)光的沐��！
聽(tīng)作文4
那次，我聽(tīng)見(jiàn)國歌響起……哪一次?第一次。第一次聽(tīng)見(jiàn)國歌時(shí)，是在剛進(jìn)入二附小上小學(xué)的一年級時(shí)，那也是我第一次看升旗。第一次聽(tīng)見(jiàn)國歌響起時(shí)，我聽(tīng)得如癡如醉，小小的腦袋里突然想起來(lái)許多許多……
我看見(jiàn)堤壩被洪水沖垮，解放軍穿上救生衣，手拉著(zhù)手，站在渾濁的洪峰中，用自己的身體擋住了洪水。這是多么可貴的精神啊!終于，他們軍民一心戰勝了洪水，譜出了壯麗的歷史篇章!我笑了。突然，我又看見(jiàn)，許多白衣天使匆匆忙忙地正在給人們治療。天哪!這是怎么回事?啊!原來(lái)是“非典”這個(gè)可怕的病魔!
這時(shí)，白衣天使成了我們最堅強的脊梁骨，支撐著(zhù)我們的健康，支撐著(zhù)我們的希望。人們萬(wàn)眾一心，最終還是戰勝了病魔。我也松了一口氣。我又想起了：1978年的改革開(kāi)放;1997年的香港回歸;1999年的澳門(mén)回歸;2000年的申奧成功;2003年的中國人第一次登上飛船……啊，我的'臉上又露出驕傲的神情。我眼前的景象開(kāi)始變動(dòng)，此時(shí)“立”在我眼前的不再是“斗爭”了�？�，那巍峨高聳的珠穆朗瑪峰;看，那滔滔的長(cháng)江黃河;看，那碧綠的內蒙古草原;看，那樸實(shí)的黃土高原;看，那宏偉的萬(wàn)里長(cháng)城!啊，這就是我們的祖國，這就是我們強大的祖國!此款，我小小的心里已經(jīng)立下了很大的志向——長(cháng)大后一定要報效祖國�！吧倌陱�，則國強;少年富，則國富�！蔽乙舆^(guò)前輩的接力棒，為祖國的建設出一份自己的力量!
激動(dòng)人心的國歌已悄悄地“遠”去了，可我心里卻依然激昂著(zhù)。我知道，祖國母親給了我黑眼睛、黃皮膚，是非常寶貴的，我一定要好好珍惜!我埋頭思考，小小的心一直飛揚著(zhù)……
那一次，我聽(tīng)見(jiàn)國歌響起，心中就不住激蕩，那一次是在一年級。
聽(tīng)作文5
還記得曾經(jīng)，老師讓我們用“聽(tīng)”這個(gè)字造句：聽(tīng)啊，上課鈴聲響了，同學(xué)們都趕忙跑回了教室開(kāi)始認真上課。聽(tīng)啊，下課鈴聲響了，同學(xué)們又開(kāi)始嘰嘰喳喳的玩鬧起來(lái)。聽(tīng)啊，春天來(lái)了，冬天走了，小草大樹(shù)都長(cháng)出新芽了。
聽(tīng)說(shuō)，秋天來(lái)了，夏天走了，農民伯伯都開(kāi)始豐收了。曾經(jīng)，我們在走廊里盡情的嬉戲、玩耍；現在，我們只會(huì )在各自的班級里忙著(zhù)學(xué)習、以及復習。我的同學(xué)，我親愛(ài)的小學(xué)同學(xué)，我心中的思念你們可曾明白？這樣一年又一年的過(guò)了六年，這樣一次又一次的過(guò)了六個(gè)春秋。那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直銘刻在心頭。粉色的`小雪，學(xué)霸君的蟹老板，學(xué)渣君的同桌……這一個(gè)個(gè)的身影是那樣的難以忘懷……如今，我們都東奔西走，前往不同地區。如今，在現實(shí)中想見(jiàn)到你們一面是多么的困難。如今，我們只能互相想念……
點(diǎn)評：開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
美中不足的是：文章語(yǔ)言有些樸實(shí)，未寫(xiě)出所寫(xiě)事物的特點(diǎn)。
作者可以通過(guò)修辭手法的運用，使文章更加生動(dòng)有趣。文章篇幅很少，卻也為寫(xiě)出聽(tīng)得特點(diǎn)，要繼續加油啊。
點(diǎn)評老師：XX
聽(tīng)作文6
四季是一首美妙的歌曲，它有四個(gè)段落，它的聲音讓人感到溫暖、火熱、涼爽、冰冷。其中，我最?lèi)?ài)第三篇章——秋。
秋天初來(lái)到時(shí)，歌曲好像沒(méi)有什么變化，依然是火熱作為主奏，但是，漸漸的，出現了“沙——沙——”“嘩——嘩——”的聲音，再后來(lái)，整篇樂(lè )章中的主奏已由火熱的歌曲變成了以“沙沙”作主奏的音樂(lè )，這讓人感到一絲撲面而來(lái)的涼意漸漸充滿(mǎn)了全身。
“沙——沙——”這是秋天的主奏。它時(shí)而聲音高，時(shí)而聲音低，起伏不斷、這也仿佛如秋天的氣溫，時(shí)而高，時(shí)而低，秋天，可能也是擁有“嘩——”的聲音的，那是樹(shù)葉落地時(shí)發(fā)出的，這表明，葉落歸根，秋天的主奏已經(jīng)進(jìn)入高潮，寒冷，與溫暖，沙沙沙的奏鳴曲，這代表，秋天已是進(jìn)入高潮。
小溪流動(dòng)的“嘩嘩”聲，與葉兒落地的“嘩嘩”聲，雖然用筆寫(xiě)出是一樣的聲音，但是一急，一緩，一高，一輕，一個(gè)是流動(dòng)的聲音，而另一個(gè)是空氣，地面與樹(shù)葉共同發(fā)出的聲音。但是，他們本是不同的，不同的物品發(fā)出不同的`聲音，秋天留給人們的聲音是輕柔，但也不少一點(diǎn)短促的力量。
有時(shí)來(lái)到樹(shù)下，側耳聆聽(tīng)，聽(tīng)到的全是沙沙的聲音嗎？哦，不是，還有，我聽(tīng)到了小動(dòng)物搬運東西的聲音。原來(lái)秋天的聲音不僅是沙沙與嘩嘩的二重奏，從那兩個(gè)聲音的背后，是千萬(wàn)的聲音的合奏。
四季美妙的音樂(lè )中，是千萬(wàn)個(gè)聲音的大合奏，千萬(wàn)種不同的聲音成為了四季之歌。
聽(tīng)作文7
今天是星期日，早晨，我躺在床上、望著(zhù)窗外，感受著(zhù)晨雨帶來(lái)的絲絲涼意。窗外的雨還在不停地下著(zhù)，這場(chǎng)雨從昨天下到現在，一刻都停不下來(lái)，這是入夏以來(lái)的第一場(chǎng)雨。
吃過(guò)早飯后，拿著(zhù)一本書(shū)，坐在樓上的窗前，聽(tīng)著(zhù)雨中那些各型各色的聲音，心中感覺(jué)無(wú)限愜意。我仿佛覺(jué)得屋外的淅淅瀝瀝的小雨像一個(gè)音樂(lè )家，在演奏一首首輕快的曲子。聽(tīng)：那清脆的沙沙聲是小雨打在竹葉上所發(fā)出的聲音，好像在催發(fā)著(zhù)竹筍快快生長(cháng)；略帶沉悶的滴答聲是打在大葉的'光玉蘭樹(shù)上的，好像在孕育著(zhù)那含苞待放的白玉般花骨朵早日綻放；那急促的嘩嘩聲是雨水沖刷著(zhù)石榴樹(shù)上的聲音。有些經(jīng)不起考驗的花朵或許會(huì )散落在地上的水中，與樹(shù)上的花朵遙相呼應，一定會(huì )給我家的院子增添一份獨特的美。雨，還在不緊不慢地下著(zhù)。
我一邊傾聽(tīng)著(zhù)窗外的雨聲，沉浸在書(shū)中那寧靜而悠遠的故事里，感受著(zhù)生活中的樂(lè )趣……
聽(tīng)作文8
甲午年八月初五傍晚大雨忽起，作此篇。
近暮聲緩，傾時(shí)之，雹雨厲加。穹嶺一色，天地覆紗�？検|蕓作遙渺，木顫顫而斂翠。玄欄外，白冰由空灑，急水踏秋花。去望無(wú)百尺，遠鄉欲根拔。烏蒙壓壓制山城，滂沱尋尋籠萬(wàn)家�？v使瀟瀟摧古柏，排松屹堅斷冷甲。令之余者不入室，飲以杯中有暖茶。
千里云郁郁，垠際緣?mèng)梏�。晴日不至，泠泠瀝瀝。霧遮西林，靄蓋北池。漠漠依往然，仞寸舊呼疾。人稀勁竹曳，飛來(lái)漪淅濺紙筆�？駠[單樓誰(shuí)敢應？八月寒透南中籬。
向夜寧寂，蒙蒙雨淡。靜佇檐下，蘭折桂散。
聽(tīng)雨兮，九十步耳聞，三百里心應。感以寒珠碎瀾淵，嘆之皓皎無(wú)處明。愿雨晴兮，映雪而囊螢。騏驥期伯樂(lè )，葩苗盼良丁。昔日諸葛臥龍崗，幸有章武三巡臨。愿雨晴兮，十年窗下，一朝鼎名。南海涯珠無(wú)人采，霜后化作紅塵盡。
聽(tīng)雨兮，星晴將不遠，夜雨終是卒。風(fēng)語(yǔ)不移逝停云，蕭言無(wú)形蘇凝露。毅勇于斯，庶能凌以其乎！
聽(tīng)作文9
雨是大自然的精靈，它們晶瑩透亮，小巧玲瓏，體態(tài)婀娜多姿，滋潤了萬(wàn)物。我愛(ài)聽(tīng)雨。
雨，已經(jīng)淅淅瀝瀝下很久了。
“叮叮咚咚”打在塑料遮雨棚上。
“噼噼啪啪”打在花花綠綠的雨傘上。
“滴滴嗒嗒”打在池塘里。
“叮咚——”滴在路旁的小水洼中。
……
“叮叮咚咚”就像是一首歡快的歌。
“噼噼啪啪”是無(wú)數個(gè)小巧的鼓。
“滴滴嗒嗒”仿佛是一串悅耳的鈴聲。
“叮咚——”是鳥(niǎo)兒婉轉地啼叫。
……
春雨淅淅瀝瀝，悄無(wú)聲息地從天上飄落下來(lái)，慢悠悠地，像牛毛，如花針，如縷如絲，細細的，柔柔的，漫天飛舞。
“沙沙沙”落在新春的樹(shù)葉上;”沙沙沙“落在嬌艷的花兒上;”沙沙沙“落在柔弱的小草上;”沙沙沙“落在大地上。
春雨，給大地帶來(lái)希望后，又無(wú)聲無(wú)息的走了。
夏天的雨像一個(gè)頑皮的孩子，他一路蹦跳著(zhù)，嬉戲著(zhù)，飛快地跑下來(lái)了，不一會(huì )，零星的雨點(diǎn)形成密集的雨網(wǎng)，又變成了銀白色的雨線(xiàn)，最后如同一塊大水簾。
大滴的雨綴成一條長(cháng)鞭，抽在玻璃窗上”叮叮咚咚“;抽在屋檐上”噼噼啪啪“;敲在木板上”嘭嘭嘭“;劈里啪啦地在一切能敲響的`東西上敲起來(lái)，好像在提醒你：”你聽(tīng)，一場(chǎng)精彩的搖滾樂(lè )就要開(kāi)始了!它來(lái)得火熱，去的豪爽，轉眼就無(wú)影無(wú)蹤。
秋天的雨宛如一位多情的少女，纏纏綿綿，又像一位慈祥的老奶奶嘮嘮叨叨，刷刷地下著(zhù)。雨絲在天地間撒下一張大網(wǎng)。
雨飄在樹(shù)葉上，輕輕地打著(zhù)節奏;雨掉在池塘里，慢慢地唱著(zhù)歌謠;雨滴在地上，漸漸地組成一支合唱團。
……
在雨中，大自然成了一座音樂(lè )廳，撐起傘，漫步在四季的雨中，聆聽(tīng)大自然的音樂(lè )，感受聽(tīng)雨的快樂(lè )，減少生活的煩惱。我愛(ài)聽(tīng)雨。
聽(tīng)作文10
美國知名主持人林克萊特一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：
“你長(cháng)大后想要當甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯…我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著(zhù)問(wèn)：
“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì )先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去�！碑斣诂F場(chǎng)的觀(guān)眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續著(zhù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著(zhù)孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：
“我要去拿燃料，我還要回來(lái)！
你聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)時(shí)......你真的`聽(tīng)懂他說(shuō)的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”：
1.聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半。
2.不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話(huà)上頭。
聽(tīng)作文11
前一段日子，一直不下雨，我十分煩躁。今天，“老天爺”開(kāi)眼了，下一場(chǎng)大雨，我高興極了，原本無(wú)精打采的我，振作了起來(lái)，來(lái)到窗前，推開(kāi)窗子，聆聽(tīng)那美妙的聲音。
有人說(shuō)，雨是最不好的，總是“嘩嘩”的下著(zhù)，吵的他們不得安寧，而我卻不這么認為。你仔細的.
聽(tīng)，那一滴滴的雨交叉在一起，再加上枝頭鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，多像一首動(dòng)聽(tīng)的《雨歌》��！
我總覺(jué)得聽(tīng)雨是一種浪漫，更是一種解脫。它能沖掉你腦子里所有的煩惱和痛苦，能把你的靈魂帶到一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)濾地地方，讓你美美的享受一回。
雨越下越大，濺起了一朵朵及晶瑩剔透的雨花，它不光濺到了地上，還濺到了我的心里，在我的心里留下了一道美麗的亮光，照亮了我的心。
大約過(guò)了三四個(gè)小時(shí)，雨停了，我走出大門(mén)，被眼前的一切給吸引了—大雨沖掉了地上的塵埃；帶來(lái)了新鮮的空氣；鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫；柳樹(shù)姐姐在大風(fēng)哥哥的撫動(dòng)下，翩翩起舞，不知怎么回事，我心里有了一種莫名奇妙的喜悅感。
好久，我才從美妙的雨世界蘇醒過(guò)來(lái)，我頓時(shí)感到整個(gè)人好輕松，這大概是雨的神奇之處吧！
聽(tīng)作文12
傍晚，太陽(yáng)躲進(jìn)了云層里，天一下子暗了許多，路燈“忽”地亮了起來(lái)。這時(shí)，小雨滴一個(gè)接一個(gè)從白云媽媽的環(huán)抱里跳下來(lái)，落到地上發(fā)出“滴答滴答”的聲音，落到晾衣桿上發(fā)出“當當當當”的聲音，家里傳出鍋碗瓢盆的敲打聲，仿佛在寧靜的夜晚奏起了一首交響樂(lè )。
小雨滴像個(gè)淘氣包。一會(huì )兒蹦到小朋友的鼻尖上，俏皮地嬉戲；會(huì )兒跳進(jìn)大人的頭發(fā)里，就像一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)鳥(niǎo)窩尋求溫暖；一會(huì )兒沖到媽媽的臉頰上，來(lái)個(gè)親密接觸；一會(huì )兒鉆進(jìn)人們的鞋子里，給他們沖洗一下腳丫子……
“嗒嗒嗒嗒”，聽(tīng)著(zhù)雨滴敲打地面的聲音，我忍不住穿上雨鞋，打著(zhù)小花傘走進(jìn)雨的世界。漫步雨中，旋轉著(zhù)小花傘，這里就像一個(gè)大舞臺，隨著(zhù)雨的伴奏，我翩翩起舞，閉上眼睛，細細聆聽(tīng)雨水落到樹(shù)葉上“沙沙沙沙”的聲音，這聲音，是美妙的.、動(dòng)聽(tīng)的，仿佛是它們在說(shuō)悄悄話(huà)，仿佛是它們在向母親說(shuō)再見(jiàn)，也仿佛是一位雨中仙子穿著(zhù)輕飄飄的衣服，踏著(zhù)小巧的步伐，悄悄地、悄悄地回……我陶醉在夢(mèng)幻般的世界里。雨傘傾斜了，雨水不斷地打到我的肩上，打濕了我的衣服，風(fēng)“呼呼”地刮著(zhù)，吹過(guò)我的耳根，刮過(guò)我的鼻尖……
雨，是美妙的，只要細細聆聽(tīng)！
聽(tīng)作文13
聲音是多種多樣的，有甜美的，沙啞的，尖銳的，雄渾的……我愛(ài)上了一種聲音，她時(shí)而嘈嘈切切，時(shí)而如芙蓉泣露，時(shí)而龍吟虎嘯……
這聲音便是雨聲。我喜歡聽(tīng)雨，每一聲雨滴都能觸摸我的'靈魂。無(wú)論是郁悶也好，歡悅也罷，雨帶給我的是一份寧靜與安然，或是一種斗志與希望，因為飄飛的雨滴永遠都是多情的文字。
雨是濕情的，“吹面不含楊柳風(fēng)”，雨是柔情的，“天街小雨潤如酥”是入肌后的濕涼，雨是凄涼的，“山河破碎風(fēng)飄絮”是家國堪憂(yōu)的悲憤。雨是纏綿的，纏綿于自言自語(yǔ)，那柔情中的纏綿夢(mèng)幻——“卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，總讓人溫馨讓人憧憬，等待著(zhù)下一個(gè)秋水長(cháng)天，雨是閑適的，這是流逐于山外無(wú)奈中的閑適與閑適中的無(wú)奈。雨是有靈性的，“清明時(shí)節雨紛紛”，是雨，魂斷了潮濕的路面，渲染了悲涼的氛圍。
聽(tīng)雨是一種心境，捧一本唐詩(shī)，臨窗而讀，那濯濯，那激越，那清幽，那凄婉，諸多的意境便在雨聲中悄然萌生。
雨聲，純潔而滋潤著(zhù)我們年少的心。
聽(tīng)作文14
聽(tīng)雨是一種享受，一種回歸自然的享受。
聽(tīng)春雨的溫柔，聽(tīng)夏雨的豪邁，聽(tīng)秋雨的委婉，聽(tīng)冬雨的深沉。聽(tīng)雨的愛(ài)撫，聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的嗚咽，聽(tīng)雨的哭訴。
“天街小雨潤如酥”般滋潤初春小雨淅淅瀝瀝，像牛毛，像細絲，密密地斜織著(zhù)。我似乎在三月的小鎮手持著(zhù)傘，腳踏濕漉漉的板橋石鋪小路，春雨潤濕了我的發(fā)梢，眉毛。伸出雙手，盡情的感受春雨的愛(ài)撫和訴說(shuō)。當雨點(diǎn)觸及肌膚的那一剎那，我仿佛聽(tīng)到了星星月亮的低呢，綠葉花瓣的輕語(yǔ)。
如果說(shuō)春雨溫柔，那下夏雨則潑辣，灑脫，豪邁。
伴著(zhù)悶雷轟鳴，夏雨則傾盆而來(lái)，坑坑洼洼的路上，布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小水塘。雨點(diǎn)兒則更加放肆“卜落卜落”，湖面上泛起層層波瀾，嫩嫩的菱葉，荷花隨著(zhù)一蕩一蕩的輕輕舞蹈。窗外一片白茫茫的水柱，真有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之感。
秋雨，有種委婉的風(fēng)韻和氣質(zhì)，但卻透染了無(wú)窮的的哀怨孤寂。秋日黃昏時(shí)分“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”引發(fā)了“自古逢秋悲寂寥”的'感嘆。但秋雨又無(wú)處不在地透染了豐收的喜悅。瑟瑟的秋雨中，滿(mǎn)眼金燦燦：金燦燦的果實(shí)，金燦燦的稻田，金燦燦的楓葉，農民們穿著(zhù)蓑衣戴著(zhù)斗笠，嘴邊洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容，那是金燦燦的期盼。這時(shí)女孩們相約撿紅豆，貓著(zhù)腰仔細的搜索著(zhù)草叢間，撿紅豆猶如在撿童心，又像在撿幸福，那紅紅的，艷艷的，靈靈氣氣的相思紅豆，讓人總也愛(ài)不夠。
冬雨伴雪而來(lái)，伴風(fēng)而去。冬雨是飄灑還是無(wú)語(yǔ)？是莊嚴還是沉思？這就是冬雨嗎？不，冬雨還有梅花的相伴，在浪漫的雨夜，還有“零落成泥碾作塵”只有香如故的梅花精神。冬雨冷嗎？不，不是的，絲絲細雨中還孕育著(zhù)希望的萌芽。
聽(tīng)雨，聽(tīng)大自然的脈搏，聽(tīng)大自然的心跳，聽(tīng)大自然的呼吸。聽(tīng)雨，是尋求一份愜意，是尋求一種心情，是尋求一份意。
聽(tīng)作文15
窗子上的水珠慢慢滾落，清脆的鳥(niǎo)叫早已變成淅瀝的雨聲，春雨的到來(lái)滋潤萬(wàn)物，正所謂“潤物細無(wú)聲”。
雨還在下著(zhù)，窗外行人一兩個(gè)，多彩的雨傘在雨中顯得格外的突出。樹(shù)葉被雨滴拍打著(zhù)，無(wú)聊了一個(gè)冬天的土地被春雨喚醒。馬路上來(lái)往的車(chē)輛不得不因春雨放慢了腳步，春雨輕輕地來(lái)。
透亮的落地窗前，我捧著(zhù)一本書(shū)思考，忽來(lái)的風(fēng)打斷了我的思路，幾個(gè)沒(méi)有傘的人匆匆跑入樓層，身上幾乎被春雨淋了個(gè)遍，頑皮的孩子，呼！窗外刮起一陣風(fēng)，斜斜的細密的雨絲，潮濕的松軟的土地，鮮亮的小巧的樹(shù)葉以及匆匆的著(zhù)急的人們。我想著(zhù)：春天的到來(lái)意味著(zhù)什么？是希望？是生機？是……或許沒(méi)有答案。
雨，綿長(cháng)細膩的雨，變小了，我走出門(mén)，想“歡送”春雨，我打著(zhù)把小傘，雨絲還是能打到我的臉上，癢癢的，酥酥麻麻的'。
雨漸漸地停了下來(lái)，它悄悄地走了，正如它悄悄的來(lái)。清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗子散進(jìn)來(lái)，看著(zhù)葉子上漸漸滾落的水珠，一道彩虹讓藍天顯得更加多彩。泥土的芳香，它睡醒了，小草小花的清香撲面而來(lái)，它們又來(lái)了�？粗�(zhù)小孩子歡樂(lè )地跳水坑，衣服濕了仍然哈哈大笑�？粗�(zhù)老人清晨練習，散步，臉上蕩漾著(zhù)笑容�？粗�(zhù)年輕人快步匆匆去上班，臉上卻有陽(yáng)光般明媚的笑。我想：我的問(wèn)題有答案了。
春天終于邁著(zhù)輕快的步伐到來(lái)，人們不禁歡笑。
是春天，是希望。
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