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五年級語(yǔ)文知識點(diǎn)小結
在學(xué)習中，大家最熟悉的就是知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)是知識中的最小單位，最具體的內容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。相信很多人都在為知識點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編為大家收集的五年級語(yǔ)文知識點(diǎn)小結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級語(yǔ)文知識點(diǎn)小結1
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
摟(lǒu) 揪(jiū) 扳(bān) 鑄(zhù) 顴(quán)
揩(kāi) 漿(jiāng) 袱(fú) 蘸(zhàn) 詐(zhà)
怔(zhèng) 堪(kān)
(2)難寫(xiě)的字
“撓”:右部的“堯”不要多寫(xiě)一點(diǎn)。
“喉”:“亻”右部沒(méi)有一小豎。
“漿”:下面是“水”,不是“氺”。
“餡”:右下部是“臼”,不要寫(xiě)成“白”。
(3)多音字
監 屏
2.詞
(1)必須掌握的詞
摔跤 欺負 抓撓 破綻 腳腕 扳不動(dòng) 肢體
無(wú)疑 格局 監生 侄子 喉嚨 粉刷 刷漿
師傅 絕活 派頭 包袱 手法 鼓點(diǎn) 屏障
芝麻 神圣 露餡兒 難堪 有詐 傻小子
發(fā)怔 一叉一摟 手疾眼快 精神抖擻
仰面朝天 不可侵犯 轟然倒塌 一模一樣
半信半疑
(2)近義詞
立刻~馬上 欺負~欺凌 破綻~漏洞
挺脫~結實(shí) 計劃~盤(pán)算 威嚴~威武
出色~卓越 結實(shí)~壯實(shí) 問(wèn)候~慰問(wèn)
穿梭~穿行 吩咐~囑咐 登時(shí)~頓時(shí)
規矩~規則 派頭~架勢 清脆~響亮
搜索~搜尋 侵犯~侵略 發(fā)怔~發(fā)呆
半信半疑~將信將疑 天衣無(wú)縫~萬(wàn)無(wú)一失
考試點(diǎn)睛：近義詞辨析是考試中的一個(gè)�？嫉目键c(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:(1)寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞。(2)把幾個(gè)意思相近的詞語(yǔ)分別填入句子中。(3)寫(xiě)出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
(3)反義詞
退后——前進(jìn) 手疾眼快——笨手笨腳 精神抖擻——萎靡不振 挺脫——虛弱 直硬——柔軟
出色——平庸 結實(shí)——虛弱 侵犯——保衛
清爽——沉悶 雪白——漆黑 稀溜溜——稠糊糊
天衣無(wú)縫——漏洞百出 平平整整——坑坑洼洼
一模一樣——迥然不同
(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)
�、倭吭~
一塊疤 兩莖燈草 一屋人 一盞燈 一個(gè)規矩
一間屋子 一個(gè)小包袱 一身黑衣黑褲
一面雪白的屏障 一袋煙 一碗茶
�、谛揎椩~
高等的車(chē)夫 鐵扇面似的胸 直硬的背
最出色的車(chē)夫 四四方方的小包袱 白得透亮
白得清爽 銜接得天衣無(wú)縫 不可侵犯的威嚴
如山般的形象
�、蹌�(dòng)詞
使巧勁 下冷絆子 占上風(fēng) 塌了腰 合了襠
殺好了腰 睜得滴溜圓 揩揩眼淚 伴著(zhù)鼓點(diǎn)
和著(zhù)琴音
�、芴厥庠~語(yǔ)
ABB式詞語(yǔ):紅撲撲 稀溜溜
類(lèi)似的詞語(yǔ):軟綿綿 硬邦邦 脆生生
二、四字互為近義詞的'詞語(yǔ):手疾眼快
類(lèi)似的詞語(yǔ):見(jiàn)多識廣 東奔西走 高瞻遠矚
一x一x式的詞語(yǔ):一模一樣
類(lèi)似的詞語(yǔ):一心一意 一板一眼 一唱一和
描寫(xiě)人物精神狀態(tài)的詞語(yǔ):精神抖擻
類(lèi)似的詞語(yǔ):氣宇軒昂 昂首闊步 容光煥發(fā) 斗志昂揚
二、佳句積累
1.動(dòng)作描寫(xiě)
(1)嚴監生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來(lái),伸著(zhù)兩個(gè)指頭。
這是對嚴監生咽氣前的一段描寫(xiě)。嚴監生病得很重,盡管這樣,他還伸出兩個(gè)手指頭,惦記著(zhù)什么,為下文他的吝嗇鬼形象作鋪墊。
(2)只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴著(zhù)鼓點(diǎn),和著(zhù)琴音,每一擺刷,那長(cháng)長(cháng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽(tīng)。
這些是對刷子李刷墻動(dòng)作的細致描寫(xiě),寫(xiě)出了他的嫻熟與優(yōu)雅,透著(zhù)自信與瀟灑,給人的感覺(jué)不是在刷墻,而是一位藝術(shù)家正在創(chuàng )作一件偉大的作品。
2.外貌描寫(xiě)
看著(zhù)那高等的車(chē)夫,他計劃著(zhù)怎樣殺進(jìn)他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴!
這里描寫(xiě)了祥子的外貌,從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強壯。
3.比喻句
(1)啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的墻面,真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。
這句話(huà)寫(xiě)出了墻壁被刷子李刷過(guò)后的效果,更加襯托出他高超的技藝。
(2)倆人把“搶”和“鞭”放在門(mén)墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐架似的對起陣來(lái)。
“公雞鹐架”形象地寫(xiě)出了兩個(gè)人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運用比喻的修辭手法刻畫(huà)出了兩個(gè)孩子好勝和可愛(ài)的兒童形象。
三、考試熱點(diǎn)
1.《人物描寫(xiě)一組》重點(diǎn)段落常以課內閱讀的形式出現,描寫(xiě)方法及對句子的理解常以填空的形式出現。
2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內閱讀出現。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:馮驥才《蘇七塊》
推薦理由:《蘇七塊》講述的是一個(gè)傳奇的正骨醫生,他的正骨手法,不像治病,倒更像變魔術(shù)。他給人正骨快速又不痛苦。醫術(shù)高明的人,在天津衛掛頭牌,但是這個(gè)蘇醫生有個(gè)規矩:凡來(lái)瞧病,無(wú)論貧富親疏,必得先拿七塊銀圓碼在臺子上,他才肯瞧病,否則絕不搭理。蘇七塊的外號也正從這來(lái)。本章敘事一波三折,曲折動(dòng)人。選材精當,借小事表現人物的大本領(lǐng),大智慧。語(yǔ)言本色樸素,活潑幽默,極富表現力。
閱讀方法:這是一篇寫(xiě)人的文章,我們在閱讀的時(shí)候可以結合本單元的學(xué)習,看看作者運用了哪些刻畫(huà)人物的方法,和老師、同學(xué)交流學(xué)習。
五年級語(yǔ)文知識點(diǎn)小結2
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)
旖(yǐ) 旎(nǐ) 頃(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)
(2)難寫(xiě)的字
晝:中間部分是“日”,不要錯寫(xiě)成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。
耘:左半邊是“耒”,不要錯寫(xiě)成“豐”。
曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點(diǎn)。
拔:右半邊是“犮”,不要錯寫(xiě)成“發(fā)”。
割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫(xiě)一橫。
承:中間共有三橫,不要多寫(xiě)或少寫(xiě)。
逛:半包圍結構,不要將“犭”錯寫(xiě)為部首。
(3)多音字
供 橫
晃 殼
燕 斗
分 折
2.詞
(1)必須掌握的詞
蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃 榆樹(shù) 鋤頭 承認
水瓢 陰涼 冷艷 幽芳 鄭重 寶貴 眷戀
圓滾滾 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月
不可勝數 頂天立地 恍然大悟 樂(lè )此不疲
清光四溢 相映成趣 離鄉背井 美妙絕倫
茂林修竹 綠水環(huán)流 良辰美景 能書(shū)善畫(huà)
頗負盛名 萬(wàn)里長(cháng)城 風(fēng)欺雪壓 低頭折節
(2)近義詞
四時(shí) 四季 童孫 兒童 信口 隨口
漂亮 美麗 瞎鬧 胡鬧 閃爍 閃耀
存心 故意 隨意 任意 圓滾滾 圓溜溜
不可勝數 不計其數 大概 大致
樂(lè )此不疲 樂(lè )在其中 盼望 渴望 威風(fēng) 威嚴
徘徊 躊躇 氣派 氣勢 澄澈 清澈
閃耀 閃爍 幽芳 幽香 玷污 侮辱
稀罕 稀奇 鄭重 慎重 秉性 性格
眷戀 依戀
(3)反義詞
晝 夜 曉 晚 寒 暖 新鮮 陳腐
承認 否認 自由 禁錮 黑暗 光明
陰涼 燥熱 不可勝數 屈指可數
廣闊 狹窄 夸大 縮小 平凡 出眾
冰涼 火熱 愛(ài)惜 糟蹋 訓斥 贊揚
清白 污濁 秀氣 粗笨 衰老 年輕
(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)
�、倭吭~
一個(gè)大花園 一朵花 一個(gè)小毛球 一個(gè)果園
一棵櫻桃樹(shù) 一頂大草帽 一個(gè)黃瓜 一只大蜻蜓
一朵倭瓜花 一個(gè)綠螞蚱 一條腿 一只白蝴蝶
一個(gè)月亮 一輪明月 一顆淚珠 一幅墨梅圖
一枝畫(huà)梅 一只金雞 一塊手絹 一顆心
�、谛揎椩~
圓而粗的柱子 風(fēng)光旖旎的萊蒙湖
無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠 碧波萬(wàn)頃的大海
巍峨雄奇的高山 心愛(ài)的小月亮
冰涼的淚珠 慈祥的外祖父 最寶貴的畫(huà)
雪白的細亞麻布 血色的梅花 眷戀祖國的心
長(cháng)長(cháng)地嘆一口氣 早早地起了床 鄭重地遞給
�、蹌�(dòng)詞
摘黃瓜 追蜻蜓 捉螞蚱 點(diǎn)起篝火 刮去污跡
�、芴厥庠~語(yǔ)
ABB式詞語(yǔ):胖乎乎 圓滾滾 明晃晃 毛嘟嘟
藍悠悠 孤零零 涼颼颼
類(lèi)似的詞語(yǔ):響當當 氣沖沖 亂哄哄 空蕩蕩
AABB式詞語(yǔ):馬馬虎虎 整整齊齊
類(lèi)似的`詞語(yǔ):忙忙碌碌 平平安安 干干凈凈
ABAC式詞語(yǔ):順風(fēng)順水
類(lèi)似的詞語(yǔ):百發(fā)百中 自由自在 人來(lái)人往
描寫(xiě)景色的詞語(yǔ):山高月小 三潭印月 頂天立地
煙波浩渺 晶瑩澄澈 風(fēng)光旖旎 無(wú)邊無(wú)垠
碧波萬(wàn)頃 巍峨雄奇 美妙絕倫 茂林修竹
綠水環(huán)流 一碧數頃 荷香遠溢 宿鳥(niǎo)幽鳴
類(lèi)似的詞語(yǔ):鳥(niǎo)語(yǔ)花香 山清水秀 萬(wàn)紫千紅
湖光山色 姹紫嫣紅 百花齊放 春暖花開(kāi)
草長(cháng)鶯飛 風(fēng)和日麗 春意盎然
二、佳句積累
1.比喻句
太陽(yáng)一出來(lái),榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
這句話(huà)將榆樹(shù)的葉子比喻成蚌殼,形象地寫(xiě)出了葉子在陽(yáng)光照耀下發(fā)出光亮的樣子。
2.排比句
在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過(guò)月亮。
這句話(huà)連用四個(gè)“在”字,寫(xiě)出了作者在世界各地都見(jiàn)到過(guò)月亮,突出了他鄉所見(jiàn)月亮之多。
3.擬人、排比句
花開(kāi)了,就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了,就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。
“睡醒”“逛”“說(shuō)話(huà)”等詞語(yǔ)將“花”“鳥(niǎo)”“蟲(chóng)子”等擬人化了,使所寫(xiě)之物更加形象、親切,并且運用了排比的修辭手法,充分說(shuō)明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂(lè )、自由的。
4.描寫(xiě)優(yōu)美的句子
每逢望夜,一輪當空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數頃,而且荷香遠溢,宿鳥(niǎo)幽鳴,真不能不說(shuō)是賞月勝地。
這句話(huà)形象地描寫(xiě)了朗潤園的美麗月景。既有視覺(jué)描寫(xiě)(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數頃),又有嗅覺(jué)描寫(xiě)(荷香),還有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)(宿鳥(niǎo)幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。
5.含義深刻的句子
旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!
運用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強的生命力。通過(guò)外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說(shuō)明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。
6.轉述句
我看祖父還在笑,就說(shuō):“你不信,我到屋里拿來(lái)給你看�！�(改為轉述句)
我看祖父還在笑,就說(shuō),他不信,我到屋里拿來(lái)給他看。
考試點(diǎn)睛：“用自己的話(huà)轉述別人說(shuō)的話(huà)”是考試中的一個(gè)�？伎键c(diǎn),經(jīng)常通過(guò)以下形式考查:(1)將原句改為轉述句。(2)判斷直述句和轉述句的說(shuō)法是否一致。
三、考試熱點(diǎn)
1.《古詩(shī)三首》常以解釋詞語(yǔ)、句子的形式考查對古詩(shī)內容的理解。
2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內閱讀出現。
3.《月是故鄉明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的
理解。
4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》
推薦理由:這部小說(shuō)描寫(xiě)了20世紀三、四十年代東北小鎮呼蘭(哈爾濱市呼蘭區)的種種人和事,真實(shí)而生動(dòng)地再現了當地老百姓平凡、落后的生活現狀和得過(guò)且過(guò)、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。這部小說(shuō)語(yǔ)言洗練,毫無(wú)刻意雕飾的痕跡�？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言、簡(jiǎn)短的句子,再加上運用了一部分當地的俗語(yǔ),增強了語(yǔ)言的描摹功能,很有表現力,使得描寫(xiě)的人物、事件、景物非常生動(dòng)而形象,讀者很容易就進(jìn)入小說(shuō)的境界,有身臨其境之感。
閱讀方法:閱讀前要了解小說(shuō)的寫(xiě)作背景。創(chuàng )作這部小說(shuō)時(shí),正是抗日戰爭最艱苦的階段,這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉和童年生活為原型,創(chuàng )作了這部小說(shuō)�？刹捎媚x的方法,邊讀邊想,厘清人物關(guān)系,了解人物特點(diǎn),邊讀邊勾畫(huà),還可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫(xiě)下自己的感想等。
五年級語(yǔ)文知識點(diǎn)小結3
《草原》：作者老舍。表達了漢族人蒙古族人民的深情厚意。
《絲綢之路》：“絲綢之路”的巨型石雕矗立在西安市。
《白楊》：作者袁鷹。采用借物喻人、托物言志的表達方法。
《帳篷》：作者是近代著(zhù)名詩(shī)人艾青。
《把鐵路修到拉薩去》：20xx年10月18日，青藏鐵路開(kāi)始修建，20xx年10月19日，難度最大的風(fēng)火山隧道勝利貫通。
《冬陽(yáng).童年.駱駝》：作者是臺灣著(zhù)名女作家林海音。課文是小說(shuō)《城南舊事》的序言。這是一部自傳體小說(shuō)，描寫(xiě)了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。
《祖父的園子》：作者是近代著(zhù)名女作家蕭紅，選自小說(shuō)《呼蘭河傳》。
《童年的發(fā)現》：作者是俄國作家費奧多羅夫。
《楊氏之子》：選自南朝劉義慶的`小說(shuō)《世說(shuō)新語(yǔ)》。
《半截蠟燭》：是劇本，主要通過(guò)人物對話(huà)或唱詞來(lái)推進(jìn)情節、刻畫(huà)人物。
《打電話(huà)》：相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)。
《再見(jiàn)了，親人》：作者魏巍，課文用中國人民志愿軍的口吻寫(xiě)，親人指的是朝鮮人民，表現了中國志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情厚誼。
五年級語(yǔ)文知識點(diǎn)小結4
*讀一讀：
雷暴劈開(kāi)爆炸斃傷揭開(kāi)拴著(zhù)鑰匙顛簸浙江談遷
詳實(shí)抄寫(xiě)鎖門(mén)掙脫絕望精彩搜集瑞典斯德哥爾摩
盛會(huì )機械鐵錘砸開(kāi)殘廢艱苦威力運輸恒心迷戀
小販權力勉勵(發(fā)現發(fā)明)(推論推測)(翔實(shí)確鑿)
(貧寒清貧)(奔波奔走)(誕生出生)(逝世去世)
*區別形近字：
練(練習)震(地震)釣(釣魚(yú))恕(寬恕)郊(郊外)
煉(鍛煉)振(振作)鉤(魚(yú)鉤)怒(憤怒)效(效果)
慌(慌張)誡(告誡)秦(秦家)載(裝載)魔(病魔)
謊(說(shuō)謊)戒(戒心)泰(泰山)栽(栽樹(shù))摩(摩擦)
荒(荒涼)械(機械)奏(合奏)裁(裁縫)磨(磨刀)
費(浪費)堅(堅強)徽(安徽)拔(拔河)浙(浙江)
廢(廢品)艱(艱苦)微(微風(fēng))撥(撥打)逝(逝世)
五年級語(yǔ)文知識點(diǎn)小結5
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
艄(shāo) 禱(dǎo) 氈(zhān) 犢(dú)
膘(biāo) 馳(chí) 爵(jué) 嚕(lū) 吆(yāo)
哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián)
濫(làn) 淤(yū) 湛(zhàn)
(2)難寫(xiě)的字
“艇”:右部是“廷”,不要寫(xiě)成“延”。
“翹”:左上部是“ ”,不要寫(xiě)成“戈”。
“禱”:左部是“礻”,不要寫(xiě)成“衤”。
“鈴”:右部是“令”,不要寫(xiě)成“今”。
“踢”:右下部是“勿”,不要寫(xiě)成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四橫。
(3)多音字
叉{■(ch"ā(交叉)" @ch"á(叉住)" @ch"à(分叉)" ) 翹{■(qi"à" o"(翹起)" @qi"á" o"(翹望)" )
嘩{■(hu"á(嘩笑)" @hu"ā(嘩啦)" ) 載{■(z"à" i"(滿(mǎn)載)" @z"ǎ" i"(記載)" )
澄{■(d"è" ng" (澄清)" @ch"é" ng" (澄澈)" ) 著(zhù){■(zhu"ó (黏著(zhù))" @zh"ā" o" (高著(zhù))" @zh"á" o" (著(zhù)急)" @zhe"(想著(zhù))" )
2.詞
(1)必須掌握的詞
小艇 縱橫 船艄 翹起 墊子 窗簾 禱告
雇定 簇擁 嘩笑 碼頭 儀態(tài) 尊嚴 遠眺
駿馬 飛馳 遼闊 綿羊 板凳 吆喝 鈴鐺
一罐 恢復 牲畜 操縱自如 手忙腳亂
遼闊無(wú)垠 悠然自得 成千上萬(wàn) 成群結隊
思緒激蕩
(2)近義詞
聞名——著(zhù)名 交叉——交錯 輕快——輕松
聳立——矗立 操作——控制 平穩——安穩
莊嚴——莊重 簇擁——蜂擁 沉寂——靜寂
專(zhuān)注——專(zhuān)心 思考——思索 端莊——莊重
贊許——贊賞 悠然自得——泰然自若 微弱——微小
成千上萬(wàn)——千千萬(wàn)萬(wàn) 放射——噴射 耀眼——奪目
開(kāi)闊——寬闊 雄渾——雄壯 神秘——詭秘
神奇——奇妙 風(fēng)采——風(fēng)韻 珍寶——瑰寶
貴重——寶貴 情趣——趣味 豪邁——豪放
遐想——遐思 鋒利——銳利
(3)反義詞
輕快——沉重 靈活——呆板 聳立——倒塌
倒退——前進(jìn) 彎曲——筆直 散開(kāi)——聚集
靜寂——喧鬧 手忙腳亂——從容不迫 贊許——責怪
舒緩——急促 漆黑——明亮 嚴肅——親切
端莊——輕浮 微弱——強烈 成群結隊——形單影只
開(kāi)闊——狹窄 貴重——低賤 白晝——黑夜
豪邁——狹隘 鋒利——滯鈍 延長(cháng)——縮短
肥沃——貧瘠
(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)
�、倭吭~
一座座石橋 一片嘩笑 一條條運河 一個(gè)人影
一片寂靜 一罐牛奶 一抹晚霞 幾座燈塔
一幅畫(huà)卷 一種幽思 一把刀刃 一條延長(cháng)線(xiàn)
�、谛揎椩~
新鮮的空氣 告別的聲音 高大的石頭
古老的橋梁 碧綠色的低地 深深的野草
白色的'綿羊 金色的晚霞 沉睡的牲畜
漆黑的夜晚 微弱的光芒 無(wú)邊的遐想
金色的田野 耀眼的色調 神秘的風(fēng)采
精湛的技術(shù) 金色的夕陽(yáng) 神奇的境界
熠熠發(fā)光的珍寶 遼闊無(wú)垠的原野
平穩地穿過(guò) 安閑地欣賞 磨得很平
�、蹌�(dòng)詞
恢復平靜 閃爍光芒 做禱告 打開(kāi)窗簾
�、芴厥庠~語(yǔ)
又×又×式詞語(yǔ):又窄又深
類(lèi)似的詞語(yǔ):又白又胖 又高又壯
表示看的四字詞語(yǔ):極目遠眺
類(lèi)似的詞語(yǔ):左顧右盼 東張西望 高瞻遠矚 凝神注視
形容數量多的詞語(yǔ):成千上萬(wàn) 成群結隊
類(lèi)似的詞語(yǔ):不計其數 不可勝數 數以萬(wàn)計 數不勝數
二、佳句積累
1.動(dòng)態(tài)描寫(xiě)
(1)不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過(guò)去。遇到極窄的地方,他總能平穩地穿過(guò),而且速度非�？�,還能做急轉彎。
這是動(dòng)態(tài)描寫(xiě),“拐、擠、穿”這幾個(gè)動(dòng)詞刻畫(huà)出船夫駕駛技術(shù)的高超。
(2)運河之中,裝滿(mǎn)奶桶的船只在舒緩平穩地行駛。滿(mǎn)載著(zhù)一罐一罐牛奶的汽車(chē)、火車(chē),不停地開(kāi)往城市。
這句話(huà)寫(xiě)出了滿(mǎn)載牛奶的車(chē)、船不停地開(kāi)往城市的繁忙景象,展現了荷蘭牧場(chǎng)的動(dòng)態(tài)之美。
2.靜態(tài)描寫(xiě)
(1)高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠
五年級語(yǔ)文知識點(diǎn)小結6
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
詣(yì) 弦(xián) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 穢(huì)
涕(tì) 軋(yà) 憎(zēng) 胚(pēi) 禍(huò)
患(huàn) 賦(fù) 癡(chī) 伊(yī) 窘(jiǒng)
(2)難寫(xiě)的字
“梁”:右上角不要寫(xiě)成“刃”,漏掉最后一點(diǎn)。
“紐”:右部是“丑”,中間橫畫(huà)不要出頭。
“貌”:右上角是“白”,不要多寫(xiě)一橫。
“倉”:下部是“ ”,上部“人”要覆蓋住下部。
“享”:下部是“子”,不要寫(xiě)成“了”。
(3)多音字
為 薄
屏 禁
2.詞
(1)必須掌握的詞
梁國 家禽 拇指 搔癢 穢物 螺絲 紐扣
渺小 享樂(lè ) 附庸 愛(ài)憎 相貌 鼻涕 軋傷
左膀右臂 養尊處優(yōu) 情不自禁 隨心所欲
絞盡腦汁 不懷好意
(2)近義詞
消受 享受 扶襯 幫扶 姿態(tài) 姿勢
機敏 機靈 堂皇 氣派 渺小 微小
差異 差別 構造 結構 規律 規則
禍患 災難 懲罰 懲治 迷戀 癡迷
澄澈 清澈 輕盈 輕巧 天賦 天分
淘氣 頑皮 羞愧 慚愧 驅逐 驅趕
情不自禁 不由自主 隨心所欲 為所欲為
絞盡腦汁 費盡心機
(3)反義詞
感謝 埋怨 團結 分裂 薄弱 雄厚
渺小 偉大 機敏 遲鈍 養尊處優(yōu) 含辛茹苦
直直落落 彎彎曲曲 懲罰 獎賞 澄澈 渾濁
輕盈 笨重 進(jìn)化 退化 簡(jiǎn)單 復雜
安慰 打擊 隨心所欲 謹小慎微
一本正經(jīng) 嬉皮笑臉
(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)
�、倭吭~
十根手指 兩個(gè)關(guān)節 一個(gè)拳頭
一段時(shí)間 一個(gè)月 一條理由
�、谛揎椩~
不同的姿態(tài) 強硬的曲線(xiàn) 優(yōu)美的花瓣
討巧的事 青青的草地 澄澈的湖面
奇妙的問(wèn)題 安靜得出奇 漲得通紅
氣得臉色蒼白
�、蹌�(dòng)詞
拉胡琴 翻書(shū)頁(yè) 撳電鈴 推動(dòng)筆桿 打電話(huà)
扳機槍 打算盤(pán) 擰螺絲 解紐扣 研脂粉
蘸藥末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕
招來(lái)禍患 笑塌房頂
�、芴厥庠~語(yǔ)
AABB式詞語(yǔ):直直落落 清清楚楚
類(lèi)似的詞語(yǔ):是是非非 勻勻實(shí)實(shí) 平平整整
明明白白 坦坦蕩蕩
含有反義詞的成語(yǔ):左膀右臂
類(lèi)似的詞語(yǔ):左鄰右舍 南征北戰 東奔西走
天翻地覆 上行下效
含有數字的`成語(yǔ):一本正經(jīng)
類(lèi)似的詞語(yǔ):三心二意 五湖四海 七上八下
九牛一毛 一心一意
二、佳句積累
1.排比句
(1)例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來(lái),叫他死力抵住;血要流出來(lái),叫他拼命按住;重東西翻倒去,叫他用勁扳住;要讀書(shū)了,叫他翻書(shū)頁(yè);要進(jìn)門(mén),叫他撳電鈴。
運用排比的修辭手法,寫(xiě)出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點(diǎn)。
(2)拿筆的時(shí)候,全靠他推動(dòng)筆桿;遇到危險的事,都要由他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸的機會(huì )最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會(huì )最多。
寫(xiě)出了食指勤奮賣(mài)力,敢于探險、不怕?tīng)奚男愿裉攸c(diǎn)。
(3)后來(lái),我甚至學(xué)會(huì )了滑翔,在街道上空,在白樺樹(shù)梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤(pán)旋。
寫(xiě)出了“我”飛翔的地點(diǎn)有很多,體現了“我”豐富的想象力。
2.比喻句
他居于中央,左右都有屏障;他身體最高,無(wú)名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉,左膀右臂,片刻不離。
形象地寫(xiě)出了中指的優(yōu)越地位,點(diǎn)明了他地位最優(yōu)、相貌最堂皇的原因。
3.反問(wèn)句
舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎
強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,蘭花是優(yōu)美的,所以無(wú)名指和小指也是優(yōu)美的,也點(diǎn)出了兩者在藝術(shù)表現方面的作用。
4.哲理句
(1)手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能一致團結,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了。
主旨句。以手指的全體來(lái)比喻人的全體,闡明了“團結就是力量”的主題。
(2)我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現,有時(shí)還面臨著(zhù)受到驅逐和迫害的風(fēng)險。
這句話(huà)一語(yǔ)雙關(guān),一方面寫(xiě)出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些實(shí)際情況,如哥白尼、布魯諾等科學(xué)家都有過(guò)這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達了對此事的看法,意思是說(shuō)誰(shuí)讓“我”有這樣重大的發(fā)現呢 被轟出教室也不足為奇了。
考試點(diǎn)睛：賞析句子是考試中常見(jiàn)的考點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式有:(1)句子所運用的修辭手法以及表達效果。(2)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。(3)句子所蘊含的深刻哲理。
三、考試熱點(diǎn)
1.《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的形式出現。
2.《手指》常以幽默語(yǔ)句賞析以及課內閱讀的形式出現,�？嫉亩温涫堑�2 5自然段。
3.習作考查的是漫畫(huà)的啟示,重點(diǎn)考查觀(guān)察漫畫(huà)和思考問(wèn)題的能力,需要重點(diǎn)掌握其寫(xiě)法。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:豐子愷《白鵝》
推薦理由:作者用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對白鵝進(jìn)行了具體介紹,讓我們看到了一只傲氣十足、性格鮮明的白鵝。透過(guò)作者的描述,我們感受到白鵝不僅僅是一種動(dòng)物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行間洋溢著(zhù)對生命的愛(ài),對生命美好的感悟。
閱讀方法:這是一篇描寫(xiě)動(dòng)物的文章,語(yǔ)言讀來(lái)妙趣橫生,適合反復朗讀,細細品味。建議和爸爸媽媽一塊兒來(lái)讀一讀,體會(huì )語(yǔ)言的幽默、風(fēng)趣。
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