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雞蛋沉浮實(shí)驗作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的雞蛋沉浮實(shí)驗作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雞蛋沉浮實(shí)驗作文1
星期六的下午，我來(lái)到悅讀=讀書(shū)房，看見(jiàn)老師的'桌子上放著(zhù)一個(gè)盆。盤(pán)里放著(zhù)一顆雞蛋，一雙筷子、一包鹽。我覺(jué)得很奇怪，心想：“老師是不是在教室里做飯呢？”老師說(shuō)。：“今天我做一個(gè)奇怪的實(shí)驗，鹽水浮雞蛋�！蔽覀兌己芎闷�。
開(kāi)始做實(shí)驗了。老師拿了一個(gè)水壺，把開(kāi)水倒在盆子里，然后又把雞蛋放進(jìn)去。老師左手拿著(zhù)鹽，右手拿著(zhù)筷子，一邊攪拌一邊倒鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋還沒(méi)浮上來(lái)。有一同學(xué)說(shuō)：“老師，您是不是在吹牛？把開(kāi)水倒進(jìn)去了，雞蛋是不是煮熟了呢？”老師這才明白，開(kāi)水倒進(jìn)去了，雞蛋不就熟了嘛？第一次實(shí)驗失敗了。老師舀來(lái)涼水，倒進(jìn)盆子里，拿來(lái)了一顆雞蛋，重新做實(shí)驗。老師把雞蛋放進(jìn)盆子里，一手拿著(zhù)鹽，一手拿著(zhù)筷子，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋果然浮起來(lái)了，老師讓每位同學(xué)按雞蛋，按下去一松手，雞蛋就浮上來(lái)了，真有趣！就像一個(gè)不倒翁，第二次試驗成功了！
同學(xué)們問(wèn)老師雞蛋是怎么浮上來(lái)的？老師說(shuō)：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋能浮在鹽水上面。
雞蛋沉浮實(shí)驗作文2
這一次的作業(yè)老師布置我們做個(gè)實(shí)驗，要讓雞蛋浮起來(lái)。我在想雞蛋真可以浮起來(lái)嗎？
于是，我打完水把雞蛋放進(jìn)我剛打好的清水里，它一下子就沉到瓶子底下了，我就去問(wèn)我媽媽?zhuān)簨寢屗锩媸遣皇且劈c(diǎn)東西呀？雞蛋才能浮起來(lái)呀？媽媽微笑著(zhù)說(shuō)；“寶貝要放鹽�！�
我半信半疑說(shuō)：“啊，真的嗎？”
媽媽說(shuō)：“是啊�！蔽揖湍靡簧}放進(jìn)去，一看，咦？為什么雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)呢？我又放了一勺鹽進(jìn)去，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我心里覺(jué)得沒(méi)有希望了，可是媽媽說(shuō)：“你不是很喜歡做實(shí)驗嗎？現在怎么做一下子就不想做了呢？”我說(shuō)：“你不是說(shuō)放了鹽就可以浮起來(lái)嗎？我都放了兩勺鹽了，現在還沒(méi)有浮起來(lái)�！�
媽媽說(shuō)：“你要放多一點(diǎn)鹽呀！不管做什么都要堅持才行�！�
我就不信我不能把雞蛋給搞的浮起來(lái)了，于是我又放了一勺鹽，一看，還是沒(méi)有浮起來(lái)，我就氣得不得了，怎么回事呀，我一下子把整包鹽放進(jìn)去，輕輕的用筷子攪拌著(zhù)，一看，雞蛋就象氣球一樣慢慢的`浮出了水面，我高興的不得了，大喊：“爸爸，媽媽快來(lái)看呀，雞蛋浮起來(lái)了，”媽媽問(wèn)我，雞蛋怎么浮起來(lái)的呀！我說(shuō)；我一生氣，把整包鹽放進(jìn)去了，用筷子攪拌了一下，雞蛋就浮起來(lái)了。爸爸看了看說(shuō)：真棒，做事不放棄就能成功的，做什么事都是一樣的，要有耐心，才能完成一件事，知道了嗎？我高興的說(shuō)；爸爸我知道了。媽媽看了看也說(shuō)：寶貝，媽媽就知道你能行的。
最后，我就收拾好，寫(xiě)在了周記本上，我覺(jué)得我這次做實(shí)驗做得很成功，所是的，不管做什么只要堅持下去，就一定能夠成功。
雞蛋沉浮實(shí)驗作文3
今天我和弟弟要做一次實(shí)驗雞蛋沉浮。
弟弟期盼已久的實(shí)驗就要開(kāi)始了。他今天真是特別忙，忙著(zhù)發(fā)信息（告訴大家中午有實(shí)驗）、準備材料準備開(kāi)始了，弟弟匆匆忙忙跑來(lái)對我說(shuō)：報告隊長(cháng)，一杯清水、一根筷子、一個(gè)雞蛋、一小碟鹽，都準備好了。我也裝出一副嚴肅的樣子答道：實(shí)驗開(kāi)始！
首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并說(shuō)：你把雞蛋放進(jìn)去，好好看一看。弟弟把雞蛋慢慢地放進(jìn)水中，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，就在這時(shí)，弟弟又把雞蛋撈上來(lái)，說(shuō)：姐姐我害怕雞蛋打碎了，變成了蛋花。我好不容易忍住笑聲說(shuō)：不會(huì )。他才放心地把雞蛋放了進(jìn)去。接下來(lái)是放鹽。弟弟和我拿著(zhù)碟子的`兩邊，嘩的一下倒了進(jìn)去。最后的一步是最能讓弟弟尖叫的一步攪拌。我剛拿起筷子，弟弟就大喊一聲：停！姐姐你輕一點(diǎn)兒，好嗎？我說(shuō)：好。我攪到一半，弟弟又大叫：慢一點(diǎn)，雞蛋要碎了！經(jīng)他這么一叫，于是我說(shuō)：你來(lái)攪拌吧！弟弟才不管三七二十一，瘋狂的攪拌。攪拌好了，弟弟一看，開(kāi)心的說(shuō)：你看，蛋蛋仙女飛起來(lái)了！我說(shuō)：是呀。接著(zhù)他又問(wèn)：這是為什么呀？是因為液體的浮力跟密度有關(guān)，密度越大浮力就越大，不斷的加鹽，水的密度變大，浮力變大，所以雞蛋浮了起來(lái)。弟弟聽(tīng)完了我的講解點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這些小實(shí)驗既好玩又讓人興奮，既能給家人增加快樂(lè )又能學(xué)到知識，真是太棒了！
雞蛋沉浮實(shí)驗作文4
“起來(lái)了！起來(lái)了！”“老師，加鹽！”……同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚。你猜我們在干什么？哈哈！告訴你吧！我們正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗——鹽水浮雞蛋。
老師讓一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)玻璃杯去接了大半杯清水，這就是我們今天的表演場(chǎng)地——游泳池。接著(zhù)，老師把我們的大“boss”請出場(chǎng)——小雞蛋。只見(jiàn)它像一位專(zhuān)業(yè)跳遠運動(dòng)員一般“撲通”一聲跳下水，然后，它慢慢悠悠地沉到水底，懶洋洋地開(kāi)啟睡覺(jué)模式�！安辉S睡，不許睡！”“快起來(lái)呀！不要睡！”……一位心急的`同學(xué)把雞蛋寶寶揪了出來(lái)，可是再放入水中，雞蛋寶寶又沉入水底，呼呼大睡了，連眼睛都不睜一下。
這時(shí)，老師拿出了一包鹽，同學(xué)們大喊：“倒！倒！快倒！”老師朝杯子里倒了一些鹽，這些鹽飄飄灑灑地落下，有的留在蛋寶寶的腦袋上，有的則順著(zhù)蛋寶寶的衣服流到杯底，杯底就像蓋了一層厚厚的白雪，有一位同學(xué)不禁唱道：“大雪飄飄，北風(fēng)瀟瀟……”
現在，有請群眾演員——筷子登場(chǎng)。老師用筷子將水底的鹽攪拌均勻�？炜�！雞蛋寶寶升起來(lái)了。它慢慢地從水面探出了小腦袋，好奇地張望著(zhù)這個(gè)神奇的世界。哈哈！真有趣！
老師笑著(zhù)解釋?zhuān)骸斑@是浮力原理，因為鹽水比清水浮力大，所以雞蛋就浮了出來(lái)�！�
這真是一堂別開(kāi)生面的課。
雞蛋沉浮實(shí)驗作文5
今天，我在家里看起了電視，電視里播放了一個(gè)十分有趣的節目“雞蛋的沉與浮實(shí)驗”，我被節目?jì)热萆钌畹奈�，這個(gè)實(shí)驗引發(fā)了我的好奇心，決定開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗。
首先，我按照實(shí)驗說(shuō)明用的材料去超市買(mǎi)了玻璃杯、水、雞蛋和一袋鹽，回到家做好實(shí)驗準備。
我先把玻璃杯里放入水，再把雞蛋放入水中，雞蛋像個(gè)潛水艇一樣沉入水杯中，我再往水里放入一些鹽，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)；我又往水里放入一些鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我感到有些奇怪于是在網(wǎng)上查了一下，寫(xiě)的也是加入鹽之后就會(huì )浮起來(lái)的呀！我又加入了一些，還是浮不起來(lái)，這是怎么回事呢？感到很絕望為什么會(huì )這樣？我覺(jué)得是杯子太大了，就準備一個(gè)很小的杯子，又開(kāi)始做起了實(shí)驗。
這次，先加入一些水，然后又加入一些鹽、再加入一些鹽，但是，我的雞蛋還是像個(gè)醉漢一樣在水中紋絲不動(dòng)，很失望的'又加入一勺鹽，雞蛋果然立了起來(lái)；我一勺鹽一勺鹽的慢慢加，雞蛋從慢慢向水面上浮一點(diǎn)點(diǎn)到搖搖晃晃上浮，最后，終于“破水而出”了。它像一個(gè)剛睡醒的嬰兒，在搖籃里搖搖晃晃，我高興的歡呼起來(lái)“終于成功了”。又想這是什么原理呢？
電視節目里講述的原理沒(méi)太懂。第二天問(wèn)了科學(xué)老師，老師告訴我“這個(gè)是浮力原理”，物體的重量小于水的浮力時(shí)物體就會(huì )上浮，水是有比重的，在水中加入鹽是為了增加水的比重。當水的比重大于雞蛋重量時(shí)，雞蛋自然就會(huì )浮出水面。這也正是“死�！毖筒凰廊说脑硭�，除了鹽水，醬油或糖水也有浮力原理，這就是“雞蛋浮起來(lái)”的原理，這回終于懂了。
這次實(shí)驗我明白了，遇到困難時(shí)要和困難“搏斗”，你會(huì )感到困難不過(guò)如此；還明白了“生活實(shí)踐處處都是科學(xué)”。
雞蛋沉浮實(shí)驗作文6
星期六，我來(lái)到閱讀書(shū)房，看見(jiàn)老師的`桌子上放著(zhù)一個(gè)盆子，一雙筷子，一把鹽，一個(gè)雞蛋。開(kāi)始上課啦，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“你們猜放這個(gè)盆干什么？”我們說(shuō)：“是做飯嗎？”老師說(shuō)：“不對，是做實(shí)驗�！崩蠋熣f(shuō)完就去端了一壺白開(kāi)水走進(jìn)教室，把水倒到了盆里，然后把雞蛋放進(jìn)去，再用左手撒鹽，右手拿著(zhù)一雙筷子攪拌，可是雞蛋卻一直浮不上來(lái)。
老師又端來(lái)一盆冷水和新的雞蛋，他又用左手撒鹽，右手用筷子攪拌，果然雞蛋浮上來(lái)了。老師說(shuō)：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了�！边@真是個(gè)神奇的實(shí)驗。
雞蛋沉浮實(shí)驗作文7
“下節實(shí)驗課，我們要讓雞蛋’起床’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來(lái)，露出一絲邪惡的笑�！肮�？”全班異口同聲地說(shuō)：“起床？”我百思不得其解：“雞蛋怎么起床？哪來(lái)的床��？”
第二天，老師帶來(lái)了一個(gè)袋子。老師抿著(zhù)嘴，眉頭緊鎖神情嚴肅，像是要打仗似的。同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)這個(gè)神秘的袋子，只見(jiàn)老師從中取出了一杯水和一個(gè)雞蛋說(shuō)：“今天我們要讓雞蛋’起床’，大家想想有什么辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的'“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷著(zhù)�！安粚Σ粚�，應該在雞蛋下面放一個(gè)小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起床’啦！”同學(xué)們都七嘴八舌地討論著(zhù)方法。
正當我們討論得天翻地覆的時(shí)候，卻沒(méi)有一個(gè)可行的方法時(shí)，“救星”出現了——也就是我們的老師：“同學(xué)們，有一個(gè)辦法能讓雞蛋浮起來(lái)，那就是放鹽�！崩蠋煆拇永镉帜贸鲆话}來(lái)，“讓我們一起來(lái)試一試吧！”老師放了一勺鹽在水里，然后拿起一支筆來(lái)攪拌。只見(jiàn)雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來(lái)晃去，極不情愿地起身，卻又“蛋定”下去。
我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語(yǔ)：“公子，請你快起床，我有大事要’匯報’�！崩蠋煹脑�(huà)逗得我們捧腹大笑�？墒恰暗肮印边�是不聽(tīng)我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語(yǔ)：“蛋公子，你再不起床，我的鹽可要被你花光啦！”終于，蛋公子“開(kāi)恩”，翻了個(gè)身，似是伸了個(gè)懶腰，這才又繼續往上浮，起了床！
同學(xué)們都歡呼雀躍了起來(lái)，歡呼聲都要把天花板給震下來(lái)了……
雞蛋沉浮實(shí)驗作文8
作文課上，張老師神采飛揚地對我們說(shuō)：“今天，我給大家帶來(lái)了一個(gè)會(huì )跳舞的雞蛋�！蓖瑢W(xué)們驚呆了，“雞蛋沒(méi)手沒(méi)腳，怎么會(huì )跳舞呢？”我們迷惑不解地問(wèn)。張老師微笑著(zhù)說(shuō)：“那現在我就讓雞蛋跳舞給大家看吧！”
我們滿(mǎn)懷期待地隨著(zhù)張老師進(jìn)入了科學(xué)的世界。張老師拿出早就準備好的實(shí)驗材料：一把勺子、一個(gè)雞蛋、一袋食鹽和一杯水。我們目瞪口呆：“這些物品能做什么實(shí)驗？”老師神秘一笑，說(shuō)道：“待會(huì )你們就知道了�！�
只見(jiàn)張老師右手緊緊握住勺柄，左手拿起鹽袋子，讓袋口對準勺子，緩緩向勺中倒入食鹽。雪白細膩的食鹽紛紛墜落而下，如瀑布般一瀉千里。接著(zhù)，張老師將滿(mǎn)滿(mǎn)一勺食鹽輕輕倒入水杯中，并順時(shí)針攪拌起來(lái)。伴隨著(zhù)老師的攪拌，我們驚奇地發(fā)現原本透明的水變成了乳白色。過(guò)了一會(huì )兒，食鹽消失得無(wú)影無(wú)蹤，已經(jīng)徹底溶解在水中了，水又恢復了先前的清澈透明。
這時(shí)，張老師問(wèn)道：“誰(shuí)愿意上來(lái)嘗一嘗？”小吳同學(xué)“勇敢”地舉起了手，老師請他上臺去嘗一下。小吳同學(xué)喝了一小口，頓時(shí)，面部表情精彩紛呈，只見(jiàn)他雙眼緊閉，眉頭緊鎖，咧著(zhù)嘴，齜著(zhù)牙，猶如啞巴吃了一顆黃連。半晌，他才嘟囔了一句：“好咸呀！”張老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻到了！”話(huà)音剛落，張老師便將雞蛋放入鹽水中，就在我們都認為雞蛋會(huì )沉入杯底的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然漂浮在水面上，并隨著(zhù)水面的晃動(dòng)起起伏伏，跳起了舞。我們滿(mǎn)腹狐疑：“雞蛋怎么會(huì )浮起來(lái)呢？”
最后，張老師幫我們解開(kāi)了心中的疑惑：清水的密度小于雞蛋的密度，將雞蛋放入清水中就會(huì )沉入水底；鹽水混合物密度等于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )懸浮于水中；鹽水混合物的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )漂浮在水面上。原來(lái)還有這么多的學(xué)問(wèn)呀！
在日常生活中，我們要做個(gè)有心人，因為生活中處處皆學(xué)問(wèn)。
雞蛋沉浮實(shí)驗作文9
星期一我來(lái)到清雅悅讀書(shū)房后，看見(jiàn)桌子上放著(zhù)一個(gè)盆，一雙筷子，一包鹽，一個(gè)雞蛋。我心想，老師是不是在做飯？剛準備問(wèn)老師，只聽(tīng)老師說(shuō)“這不是做飯，今天我們做一個(gè)實(shí)驗�！�
老師拿來(lái)一壺開(kāi)水，又把開(kāi)水倒在盆子里，再把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著(zhù)筷子，右手拿鹽，一邊攪拌，一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋還沒(méi)有浮上來(lái)，老師拿起雞蛋看了看，說(shuō)：“這雞蛋好像好像能吃了�！崩蠋熌脕�(lái)一壺冷水放在盆子里，重新拿來(lái)一個(gè)雞蛋，把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著(zhù)筷子，右手拿著(zhù)鹽，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋浮了上來(lái)，我們問(wèn)：“老師，雞蛋怎么能從水中浮上來(lái)？”老師說(shuō)：“因為雞蛋的密度小，鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了�！�
雞蛋沉浮實(shí)驗作文10
今天，老師帶來(lái)了一個(gè)雞蛋，一個(gè)燒杯、一把湯勺、一根筷子。這節課，老師要做什么？我疑惑著(zhù)。只見(jiàn)老師先把燒杯裝滿(mǎn)了水，再把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋猶如潛水員一樣潛到杯底，然后，就一動(dòng)不動(dòng)，睡大覺(jué)了。
“誰(shuí)能讓沉在水底的雞蛋浮出水面？”老師說(shuō)�！袄蠋�，我來(lái)試試�！绷终⿷艘宦�，就往水里撒了一勺鹽。此時(shí)，鹽花就像漫天飛大雪一樣飄向杯底。他再用筷子攪拌，雞蛋就像是筷子的“小跟班”似的，跟在筷子后面轉個(gè)不停。但是，筷子停了下來(lái)之后，雞蛋又沉到了水底了。這時(shí)候，我們都伸長(cháng)了脖子、睜大了眼睛盯著(zhù)雞蛋。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“正博都這么努力了，為什么雞蛋還不浮起來(lái)？”這時(shí)，老師開(kāi)口了：“因為，努力還不夠，雞蛋才浮不起來(lái)�！闭┮幌伦泳兔靼走^(guò)來(lái)，再往水里撒鹽，繼續攪拌。這時(shí)，雞蛋慢慢立了起來(lái)了。同學(xué)們很開(kāi)心，眼睛緊緊盯著(zhù)雞蛋。繼續撒鹽，繼續攪拌，雞蛋終于浮起來(lái)，漂在水面。這時(shí)候的雞蛋，左看看，右瞧瞧，好像在說(shuō)：“哇！外面的世界真美麗，外面的.空氣真新鮮，我再也不去水底，只想在這水面欣賞風(fēng)景�！�
同學(xué)們見(jiàn)雞蛋浮了起來(lái)，高興得一蹦三尺。我用手指把雞蛋摁入水中，可是，總覺(jué)得有一股強大的力量頂著(zhù)雞蛋。為什么雞蛋會(huì )浮上來(lái)？為什么還有一股力量頂著(zhù)雞蛋？聽(tīng)了老師的講解，我才明白了：原來(lái)，在水中加了食鹽后，水的密度變大了，雞蛋受到的浮力也變大了，就浮出了水面。
通過(guò)今天的實(shí)驗，我悟出了一個(gè)道理：在學(xué)習、探究的過(guò)程中，可能會(huì )有不少攔路虎，這時(shí)，應該繼續努力，去思考，去嘗試，去探索，才有戰勝攔路虎、收獲成功喜悅的可能。
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