身邊的能人作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的身邊的能人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

身邊的能人作文1

　　看!那個(gè)坐在樹(shù)下男生，正捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地讀著(zhù)他是誰(shuí)呢?對!他就是我們班的班長(cháng)——董宇涵。

　　他正用一雙烏黑的瞳仁專(zhuān)注地凝視著(zhù)書(shū)頁(yè)，一張能言善辯的小嘴這會(huì )兒抿嘴得緊緊的，眉頭微微地皺著(zhù)，看樣子，他正陶醉在閱讀中……他可不僅會(huì )讀書(shū)，還是一個(gè)標標準準的小能人!語(yǔ)數外學(xué)得頂呱呱，體育、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)也是小達人!

　　鏡頭一：

　　三年級的時(shí)候，董宇涵參加了一場(chǎng)數學(xué)思維競賽，是和四、五、六年級的同學(xué)們一起參賽!賽場(chǎng)上一道難題突然向同學(xué)們“發(fā)難”了，大屏幕上題目一亮相，場(chǎng)上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲!有的同學(xué)在抓耳撓腮，不知從何下手;有的同學(xué)在低頭沉思，思考最佳路徑;有的同學(xué)不停地用筆在紙上畫(huà)圖演算，期待結果……連筆在紙上動(dòng)的“沙沙”聲和呼吸聲都能聽(tīng)得見(jiàn)。董宇涵眼睛瞄著(zhù)題目，眉頭緊鎖，不時(shí)低頭在紙上劃上幾筆，很快，他的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，“唰”地舉起了小手。同學(xué)們的注意力都被吸引了過(guò)去，這第一個(gè)舉起了手的人，居然是個(gè)不起眼的“小豆子”!老師問(wèn)道：“這位同學(xué)，你的'解題思路是什么?”董宇涵起立，大聲地說(shuō)：“老師，我認為，這題可以這樣做……”聽(tīng)完了他的講解，老師笑了，向他伸出了大拇指。同學(xué)們的嘴巴張得可以吞下一個(gè)雞蛋，幾秒鐘后賽場(chǎng)上響起了熱烈而持久的掌聲，羨慕、佩服的目光向他投來(lái)，就這樣董宇涵打敗了高年級的同學(xué)獲得了第一次數學(xué)比賽的冠軍，隨后“數學(xué)小王子”的稱(chēng)號也不脛而走，伴隨他一直到今天。當然，他也用他一次次的努力，一次次的優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)使之名副其實(shí)。

　　鏡頭二：

　　有言“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，用在他身上，恰如其分。如果單看他那讓人羨慕的語(yǔ)數外成績(jì)，看他讀書(shū)時(shí)候的陶醉樣子，你一定以為他只是個(gè)天天沉迷學(xué)習的“書(shū)蟲(chóng) ”那就大錯特錯嘍!他動(dòng)作的敏捷協(xié)調，音樂(lè )體育美術(shù)方面的杰出表現，愛(ài)好的廣泛，也一定會(huì )讓你大跌眼鏡。

　　體育方面他可是號稱(chēng)“無(wú)敵手”，他那飛一般的雙搖繩讓人眼花繚亂,只聽(tīng)到“啪啪啪”繩索打地的聲音，數不清到底跳了多少個(gè);跑起步來(lái)像頭小豹子，動(dòng)作舒展快速，讓人呼吸都緊張;打起羽毛球來(lái)，穩準狠，手法刁鉆，專(zhuān)業(yè)著(zhù)呢!難怪在學(xué)校舉辦的幾屆運動(dòng)會(huì )上都屢屢獲得名次。

　　鏡頭三：

　　動(dòng)感十足的音樂(lè )響著(zhù)，讓人有隨著(zhù)音樂(lè )一起動(dòng)起來(lái)的愿望。臺上，一個(gè)男生正跳著(zhù)街舞，時(shí)而腳尖點(diǎn)向前滑行，時(shí)而溜冰似的后退，時(shí)而踢腳，時(shí)而雙手環(huán)抱膝蓋……動(dòng)作時(shí)尚，充滿(mǎn)力量，優(yōu)美，連貫舒展。舞者忘情而專(zhuān)注地跳著(zhù);臺下，同學(xué)們瞪大眼睛欣賞著(zhù)，好多不由自主地隨著(zhù)音樂(lè )輕輕地動(dòng)著(zhù)，優(yōu)雅地謝幕。掌聲響起來(lái)了，熱烈，熱烈。

　　這就是街舞小達人——董宇涵的一次街舞表演。

　　關(guān)于他的鏡頭還有好多好多，相信他，生活的每一天都是精彩紛呈!因為他努力，因為他勤奮，因為他認真做每一件事 ……

　　看!他拿起書(shū)，笑著(zhù)向我跑來(lái)了，我也向他跑去，我們一起手拉手向教室走去……

身邊的能人作文2

　　說(shuō)起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學(xué)習上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達人——小凱。

　　小凱是四年級來(lái)我們班的，學(xué)習并不努力，個(gè)子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感�？墒�，經(jīng)歷了那件事后，我改變了對他的看法，并對他肅然起敬。

　　那是三個(gè)星期前，班級里流行魔方，所有男生幾乎人手一個(gè)，但真正能將魔方玩弄于股掌之間，玩得出神入化的唯獨他小凱。

　　見(jiàn)魔方很神奇，很好玩，覺(jué)著(zhù)新鮮，于是我也買(mǎi)了一個(gè)�？墒�，向來(lái)眼拙手笨的我怎么也玩不好，沒(méi)幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦？望著(zhù)弄亂的魔方，我真的手足無(wú)措。沒(méi)辦法，我只好“不恥下問(wèn)”——向我瞧不起的小凱求教。那天課間，見(jiàn)小凱又坐在座位上玩魔方，于是我堆著(zhù)笑臉走上前去。

　　見(jiàn)了我，小凱放下手中的魔方，和藹地問(wèn)：“有事嗎？”

　　“能幫我把魔方拼好嗎？”我懇切地望著(zhù)他。

　　“沒(méi)問(wèn)題！”他爽快地答應著(zhù)，接過(guò)了魔方。

　　魔方到了他的手上，仿佛有了靈性是的，只見(jiàn)他動(dòng)作嫻熟地翻弄了幾下，頂多不過(guò)二十來(lái)秒鐘的時(shí)間就將魔方復位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊嘆道：“多么靈巧的一雙手呀！”

　　“給！”小凱將復原了的魔方往我面前一遞，微笑著(zhù)，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。

　　回到自己的座位，看著(zhù)手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他為什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢？思忖良久，我終于找到了答案，那是他刻苦鉆研，勤奮努力的結果��！平日里，我們經(jīng)常見(jiàn)他魔方不離手，癡迷程度，有時(shí)都達到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘，許多同學(xué)盡情地瘋玩，他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。

　　人說(shuō)“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的`刻苦鉆研的精神用在學(xué)習上，那么我可能也會(huì )甘拜下風(fēng)，自嘆不如的。

　　說(shuō)真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”——小凱，他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。

身邊的能人作文3

　　我介紹的這位小能人，他的身材中等，跑步特別快，體育非常好。他，就是小軒。

　　有一次，學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，選手們個(gè)個(gè)都是精英。每一位選手都摩拳擦掌，要為班級爭光。長(cháng)跑比賽時(shí)，我們班派出了小軒參賽，他可是我們班跑長(cháng)跑最快的人。隨著(zhù)裁判的一聲令下，所有選手都像脫韁的野馬一樣沖了出去。小軒一開(kāi)始只是蓄力，準備到最后再沖刺。要沖刺了，他用最快的速度向終點(diǎn)跑去，一路上過(guò)五關(guān)，斬六將，沖過(guò)了終點(diǎn)，獲得了第一名。

　　小軒不僅跑步快，而且跳高也很好，因為他曾受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練。四年級下學(xué)期的運動(dòng)會(huì )上，小軒參加了跳高這個(gè)項目的比賽。他是第五個(gè)參賽選手。輪到他比賽了，只見(jiàn)他飛身一躍，輕松地跳過(guò)了竹竿。竹竿開(kāi)始增高了，我看見(jiàn)他的眉頭皺了起來(lái)。他向后退了幾步，然后迅速向竹竿跑去，利用沖力縱身一跳，又輕松跳了過(guò)去。接著(zhù)，竹竿又開(kāi)始增高了，難度很大。這對小軒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)巨大的挑戰。他深呼吸了幾下，準備起跳了。如果他成功地跳過(guò)去，就會(huì )獲得冠軍。小軒再次后退幾步，做好起跑姿勢。他沖向竹竿，縱身一躍。只差一毫米，他就會(huì )碰到竹竿。最終，小軒有驚無(wú)險，獲得了冠軍。我們激動(dòng)得為他歡呼。

　　小軒的'運動(dòng)能力強，他永遠是我心目中的偶像！

身邊的能人作文4

　　在我身邊有一個(gè)臉圓圓的，頭很大，看起來(lái)很聰明，但恰恰相反，而且也不太會(huì )說(shuō)話(huà)，但手非常巧的小能人。

　　他叫張聞君，他沒(méi)有別的特長(cháng)，但他有著(zhù)一雙勤勞而又靈巧的手。他的'手不巧在寫(xiě)字、作畫(huà)上，而是巧在手工勞動(dòng)上。

　　平時(shí)，他做完了教材里的手工勞動(dòng)，還特地去買(mǎi)了一盒回來(lái)，慢慢做，也不知道他家里擺了多少小玩意了，真想去他家里參觀(guān)參觀(guān)，可我一直沒(méi)有機會(huì )。

　　記得有一次，他在午休時(shí)間，獨自做了一架黑白相間的鋼琴，當我問(wèn)他怎么做的時(shí)，他拿出一張硬紙給我看，咦，這不是制作圖嗎？可我怎么也看不懂，就向他請教，他用手一點(diǎn)一點(diǎn)地指給我看，一點(diǎn)一點(diǎn)把過(guò)程說(shuō)給我聽(tīng)，太不可思議了，一個(gè)小學(xué)生怎么能看懂這么復雜的圖？他一定是研究了好幾天吧，我想。他好像看透了我的心思，便說(shuō)：“這是我中午一邊看一邊做的�！�

　　我還是不相信，于是，我決定第二天中午看著(zhù)他做。到了第二天中午，我坐在他后面的位子上，假裝在和別人玩兒，而眼睛早瞄到他正在做的小鳥(niǎo)那兒去了。20分鐘過(guò)去了，沒(méi)有什么動(dòng)靜，他也沒(méi)下位，只見(jiàn)他手里拿了個(gè)非常精致的小鳥(niǎo)來(lái)給我看，我這才承認了他手上工夫的實(shí)力。從此，他在我的想象中并不是什么都不好了。

　　這就是我身邊的小能人——張聞君！

身邊的能人作文5

　　我身邊有位大能人，他是我的游泳“教練”，是我遇到難題時(shí)的老師，是我?jiàn)蕵?lè )時(shí)的大伙伴，總之，他總是什么都會(huì )一點(diǎn)兒，這位大能人就是我的爸爸。

　　那次湖小好聲音，張老師要求做好音樂(lè )PPT�；丶液�，我把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)�并把期盼的目光投向了老爸。老爸微微遲疑一會(huì )兒，拍拍胸脯說(shuō)：“好！這件事交給我吧！”

　　老爸在做PPT的過(guò)程中，我總是時(shí)不時(shí)地跑過(guò)去看看。有時(shí)見(jiàn)他皺著(zhù)眉頭凝神思索，一會(huì )兒又在電腦鍵盤(pán)上“噼哩啪啦”地打字……很快到了晚上九點(diǎn)，爸爸摸摸我的頭，讓我去睡覺(jué)。有這位“大能人”,我放下心來(lái)，舒服地睡了一大覺(jué)。

　　一早醒來(lái)，我迫不及待地竄到老爸身邊，讓他打開(kāi)電腦�？粗�(zhù)一張張精美的圖片流動(dòng)在優(yōu)美的伴奏曲中，我興奮地又蹦又跳，忍不住抱著(zhù)“大能人”的`肩膀，不住感謝。再看著(zhù)大能人，卻是一臉倦態(tài)，我不禁問(wèn)道：“奇怪，怎么看著(zhù)你這么沒(méi)精神?”大能人只好老實(shí)交代：“昨天我不懂怎么將聲音與PPT同時(shí)播放，而且圖片展現和聲音播放需要精確匹配，所以我只好先在百度上搜查攻略，自己再琢磨，一來(lái)二去，這時(shí)間就耗掉了……因此說(shuō)，我們真的要活到老學(xué)到老��！”

　　原來(lái)如此，即便是大能人，也有不會(huì )的地方��！只是他不畏困難、努力學(xué)習，不斷獲得新知識，總讓我感到他的無(wú)所不能。當然，除了感慨，更多的是感動(dòng)，我能深深感受到老爸濃濃的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的幫助之情。

　　我要像大能人學(xué)習，學(xué)習他的刻苦鉆研、學(xué)以致用、無(wú)私助人。我也要成為他心中的“小能人”！

身邊的能人作文6

　　說(shuō)起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明啊他有著(zhù)一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著(zhù)一對濃濃的眉毛，可愛(ài)極了。有時(shí)他說(shuō)上兩句話(huà)就能使我們笑得肚子都疼了。

　　他6歲之前，就會(huì )用計算器隨便計算一些計算題，漸漸地，就掌握了一些計算規律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來(lái)，可我常常說(shuō)得比他慢幾拍。吃飯的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì )對我和豆豆說(shuō)餐桌上的某一樣菜的單價(jià)和總價(jià)，讓我們算出數量，或者說(shuō)總價(jià)和數量讓我們算出單價(jià)。你們一定會(huì )想，我比他大，一定會(huì )比他先算出來(lái)。如果你們這樣想的話(huà)，那就大錯特錯，不到半分鐘，他已經(jīng)算出結果，我呢，常常是“默默無(wú)聞”，唉，郁悶��！

　　他還有一個(gè)愛(ài)好，就是特別喜歡看書(shū)，是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)迷。沒(méi)上一年級時(shí)，他就把家里能看的書(shū)看了好幾遍。等上了一年級，他住到我們家，他就以每天一本書(shū)的速度看書(shū)，到二年級上冊時(shí)，他就把我的書(shū)全部都看完了。那時(shí)候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時(shí)，他總是第一個(gè)看完。當時(shí)我就對他說(shuō)：“這還是我的.書(shū)呢，我都沒(méi)看完你就先看完了，什么意思��？”

　　他卻幽默地說(shuō)：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書(shū)又來(lái)了，我不先看完那怎么辦呢？”

　　“唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來(lái)反問(wèn)我，只好讓你看吧！”

身邊的能人作文7

　　一說(shuō)起我們班的打字能手，那肯定就是小月了，她打字可是一流的啊，簡(jiǎn)直就是"飛流直下三千尺"��！每一次上電腦課，老師讓我們打字，小月總是第一個(gè)高喊："老師，我打好了！"老師都會(huì )說(shuō)："好，小月又是第一個(gè)！""又是第一個(gè)"這句話(huà)讓我的感觸很大，又是第一個(gè)，說(shuō)明小月打字速度很快，每一次都是第一個(gè)打好，坐在我旁邊的陳睿每一次都很羨慕的說(shuō)："她的打字速度好快��！"我也會(huì )把嘴巴張大成一個(gè)o形。

　　有一次，在二樓的電腦房，我坐在小月的旁邊，她滴滴嗒嗒的打字速度一直在影響著(zhù)我，我不得不羨慕她，我看看她打的，又看看我打的.，簡(jiǎn)直就是天壤之別，不一會(huì )兒，老師喊了一聲："停！"我們都停了下來(lái)，老師讓我們點(diǎn)"字數統計"，我一看她的，wow，居然是400多個(gè)字，而我呢，卻只有300多個(gè)字，老師過(guò)來(lái)巡視了一下，發(fā)現只有小月和嚴衍新打了400多個(gè)字，有許多人只打了200多個(gè)字，我算比較好的了。這件事之后，我再也不小看她了，不得不為她那驚人的打字速度五體投地。

　　還有一次，我們都在上電腦課，在打字，"報告！"小月遲到了，老師說(shuō)："趕快進(jìn)來(lái)！"許多人都想：這次的冠軍我還不是"三根手指拿田螺——穩拿！但沒(méi)有想到的是，遲來(lái)的小月竟然超常發(fā)揮，一口氣打了好多好多的字，竟然比一些早來(lái)的同學(xué)先打好了，不一會(huì )兒，老師又開(kāi)始夸贊小月了，"小月又是第一個(gè)打好，有些同學(xué)比她早來(lái)還沒(méi)有打好，真是累贅死了！"

　　這就是我身邊的小能人——小月！

身邊的能人作文8

　　我們班有一位小歌唱家：身材玲瓏小巧，笑起來(lái)有兩個(gè)淡淡的酒窩。杏仁眼好像一對映照在春水中的太陽(yáng)。她是“薛寶釵”與“林黛玉”的合體，愛(ài)笑卻不失氣質(zhì)。她的服裝基本上是淡色的——對啦！她就是我們超人氣又超可愛(ài)的王怡馨“小姐”！

　　馨馨是我同桌，是一個(gè)好脾氣的小歌唱家。她不唱歌的時(shí)候聲音也很動(dòng)聽(tīng)。有一次她跟我講了很長(cháng)時(shí)間話(huà)，說(shuō)到最后她竟不知不覺(jué)說(shuō)話(huà)都帶著(zhù)唱歌的調子，只不過(guò)歌詞換了一下。我笑起來(lái)了，她的這種獨特搭配讓人能感受到她的可愛(ài)，最后，我再也忍不住了，“哇哈哈……”笑得我按著(zhù)肚子跑了……

　　記得四年級下學(xué)期，音樂(lè )課時(shí)她就坐在我旁邊，每次唱歌，我都會(huì )壓低聲音，聆聽(tīng)馨馨的歌聲。我最喜歡聽(tīng)她獨唱！那歌聲溫文圓潤，熱情飽滿(mǎn)，真聲與假聲的變換絲毫不易察覺(jué)。每一個(gè)音符都從她嘴里唱出，如此連貫，讓人陷入她的歌聲中無(wú)法自拔……

　　她和雙胞胎妹妹王怡晴有一個(gè)殺手技，讓評委們無(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊，那、就、是——她們的和音！她們配合完整，聲音空靈、飄渺、虛幻，音符快速掠過(guò)她們櫻唇，凈化了聽(tīng)眾的'心靈。

　　未來(lái)的歌唱家，加油吧！用你的歌聲改變世界，別讓世界改變了你的歌聲！

身邊的能人作文9

　　你問(wèn)我身邊又沒(méi)有小能人，你別說(shuō)，還真有一個(gè)。他就是“藝術(shù)大師”——陳天弈。

　　為什么稱(chēng)他為“小能人”呢？那就讓我們看一看他日常生活里平時(shí)的表現吧！上次的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓我們花怪獸。王晨翔花了一個(gè)很奇怪的'怪獸，他對自己的畫(huà)的怪獸不滿(mǎn)意，就揉成了一個(gè)球拋進(jìn)了抽屜里。而陳天弈就把那幅畫(huà)拿了出來(lái)，細心的修改起來(lái)，他先是在原圖上畫(huà)了三只眼睛，十六條腿，再加上兩個(gè)脖子。一個(gè)怪獸完成了。

　　陳天弈耐心的對王晨翔說(shuō)：“畫(huà)就如同寫(xiě)作文一樣，要去不斷的修改，這樣才能畫(huà)好�！蓖醭肯肼�(tīng)了，突然間豁然開(kāi)朗。

　　這些還不能證明他是個(gè)“小能人”。還有一次，陳天弈的媽媽要帶陳天弈去畫(huà)畫(huà)，而外面下著(zhù)鵝毛大雪，他的媽媽對他說(shuō)：“不去了，行嗎？”話(huà)音剛落，陳天弈說(shuō)：“不行�！彼�的語(yǔ)氣是那么鑒定，那么有志氣。就這樣，陳天弈日復一日，月復一月，年復一年，這樣堅持，日積月累，相信他，一定會(huì )成功的。

　　看，這就是我身邊的小能人，看了這些例子，你們能不承認陳天弈是一個(gè)小能人嗎？

身邊的能人作文10

　　我身邊有許多小能人，有會(huì )彈鋼琴的，有會(huì )跳舞的，還有會(huì )游泳的……但是我最佩服的還是劉家豪，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的“電腦專(zhuān)家”。

　　他長(cháng)得高高的，白里透紅的臉上掛著(zhù)一雙傳神的眼睛，平時(shí)他愛(ài)穿梨黃色的上衣和藍色的牛仔褲。別看他平時(shí)很斯文，腦袋其實(shí)可靈活呢！

　　知道為什么說(shuō)他是電腦專(zhuān)家嗎？想知道的話(huà)，請繼續看下去吧！

　　有一次電腦課上，我的電腦死機中毒了，連老師都無(wú)從下手，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，劉家豪挺身而出，申請幫忙修電腦�！澳憔蛣e小人說(shuō)大話(huà)了，都到這個(gè)時(shí)候了，你還逞能？”老師一邊低頭查手機一邊說(shuō)。同學(xué)們也在一旁議論紛紛。

　　“老師，就讓他試一下吧�！�

　　“好吧，你去試一下吧�！�

　　只見(jiàn)劉家豪的手飛快地在鍵盤(pán)上敲擊著(zhù)，像一只龍在飛舞。過(guò)了十幾分鐘，電腦恢復了正常，同學(xué)們目瞪口呆。

　　還有一次，劉家豪正在自己的座位上津津有味地看著(zhù)一本書(shū)，我湊過(guò)去，一把搶過(guò)他正在看的'書(shū)，說(shuō)：“劉家豪，那么好看的書(shū)，你怎么不借給我看？”劉家豪追著(zhù)我，他一撲，抓住了那本書(shū)，我們拉啊拉，扯啊扯，我找準方向，一扯，書(shū)被我扯過(guò)來(lái)了，可是我一看，“嗯？這是什么？”我愣住了，原來(lái)這是一本關(guān)于電腦編程的書(shū)，而不是漫畫(huà)……

　　這使我明白了一個(gè)道理：沒(méi)有一夜成名，都是百練成鋼。

　　這樣的人，我真佩服他。

身邊的能人作文11

　　我身邊有無(wú)數能干的人，其中最令人敬佩的是——阿姨，會(huì )織毛衣。

　　阿姨很高，瓜子臉，黑頭發(fā)。她生來(lái)就有一雙纖細靈巧的手，可以用來(lái)織毛衣。無(wú)論何時(shí)何地，她手里總會(huì )有一件未剪裁的毛衣。

　　有一次，阿姨來(lái)我們家做客。當時(shí)我一個(gè)習題都不會(huì )，就讓阿姨教。阿姨拿出一件毛衣，開(kāi)始耐心教我。我以為她會(huì )停止編織。低頭一看，大媽不但沒(méi)有停下來(lái)，反而越織越快。她靈活的手指來(lái)回翻轉，兩只手就像她伸出的兩個(gè)手指，都聽(tīng)從她的.命令。阿姨還時(shí)不時(shí)的轉動(dòng)手指編織一些復雜漂亮的圖案，讓我眼花繚亂。我心想：“姨媽不用看就能織出毛衣，真的很讓人佩服！”做完運動(dòng)的時(shí)候，阿姨也織了一件大方漂亮的毛衣。

　　還有一次，村里十幾個(gè)和大媽年齡差不多的女人辦了個(gè)“針織大賽”，旁觀(guān)的人都猜測我大媽會(huì )贏(yíng)。因為她織的毛衣好看耐用，比商店賣(mài)的好，大家都很喜歡。果然，舅媽輕松奪冠，拿走了——的獎品，一團嶄新的毛線(xiàn)。

　　大家都夸她姑姑天生會(huì )織毛衣。阿姨能織出這么好的毛衣，是因為她勤于實(shí)踐，熟能生巧。開(kāi)始織毛衣的時(shí)候，她的毛衣大小和密度不一樣，有些地方不對，只能算是“半成品”。但是她沒(méi)有灰心，沒(méi)有放棄，每天堅持練習。她把家里所有的羊毛都用完了，但是她姨媽不肯停下來(lái)繼續買(mǎi)，繼續織。后來(lái)她織毛衣越來(lái)越熟練，甚至超過(guò)了織毛衣十幾年的老手。

　　大媽真不愧是我身邊的藝人！我很佩服她！

身邊的能人作文12

　　我有一個(gè)好朋友，他叫張天福，十分會(huì )溜冰。

　　有一次，我和他比賽溜冰，我說(shuō)：“看誰(shuí)第一個(gè)留到廣場(chǎng)的第二個(gè)花壇�！彼�自信地說(shuō)：“好啊，誰(shuí)輸了，就請獲勝的那個(gè)人吃冰棍�！蔽乙宦暳钕�，他就以迅雷不及掩耳“彈射”出去。他在人群中左避右閃，眼看就要撞到一個(gè)小女孩，他還不急不慢地一個(gè)“漂移”順利進(jìn)入人行道，我緊跟他后面，疑惑不解地問(wèn)：“你那是什么溜冰鞋��？還能‘漂移’�！彼�驕傲地說(shuō)：“這個(gè)‘漂移’，其實(shí)很簡(jiǎn)單，先滑到最快，然后左輪在一瞬間橫過(guò)來(lái)，右輪也立即剎車(chē)，這對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟�！�

　　在中途，他在彎道轉彎時(shí)，由于太快，所以他在變道時(shí)，他差點(diǎn)就撞一輛摩托車(chē)，可他毫不驚慌，只見(jiàn)他蹲著(zhù)滑行，然后用力一躍，就飛過(guò)了摩托車(chē)，他當時(shí)就把我驚呆了，因為我從未看過(guò)有人溜冰可以達到這種程度。他為了炫耀自己的滑冰技術(shù)，還有滑行過(guò)程中360°旋轉。雖然他在花式溜冰，可他仍然速度很快，害我在后面窮追不舍，卻還是沒(méi)能超過(guò)他，最終，果然是他，第一個(gè)到終點(diǎn)。

　　張天福真是個(gè)名副其實(shí)的.“滑冰大師”，我佩服得五體投地。

身邊的能人作文13

　　在我們班，有畫(huà)畫(huà)高手高大杰，有乒乓球大神羅帥，還有歌唱大師梅馨月，但其中最讓我欽佩的還是神速跑者——劉永悅。

　　有一次我們學(xué)校展開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )，到了100米短跑時(shí)，他挺身而出，與其他五名同學(xué)在起跑線(xiàn)上蓄勢待發(fā)。裁判的口哨聲劃破長(cháng)空，起跑線(xiàn)頓時(shí)沒(méi)了人影，原來(lái)，六人已經(jīng)飛奔，跑到了全賽程的1/3！

　　再看劉永悅，他穿著(zhù)一身運動(dòng)衣，穿著(zhù)一雙輕巧的跑鞋，穩穩地一馬當先跑在最前面，后面的一位選手已經(jīng)追上了他，可他像是腳下踩著(zhù)七彩祥云一般一加速立即甩開(kāi)了那個(gè)選手。還有在臨近終點(diǎn)的`時(shí)候，三名選手同時(shí)加速，就要超過(guò)他時(shí)，他向右一移，瘋了似地加速，咬緊牙關(guān)，獲得了15秒65的好成績(jì)，也正如此，他的眉頭才舒展開(kāi)了。

　　中途休息，我問(wèn)道：“你怎么能那么快？”他含笑道：“告訴你吧，從一年級下學(xué)期到現在，我每天早鍛煉都要跑十圈，雖然很累，但我很快樂(lè )！”我聽(tīng)完，不由得為之一振，我們全班每個(gè)人都只會(huì )跑2至3圈，唯有他一直在堅持，真是好樣的！我又問(wèn)他：“你是怎么堅持下去的呢？”他又莞爾一笑，擦了擦臉上的汗珠，說(shuō)：“我知道，堅持下去并不會(huì )怎樣，不會(huì )多一只手，少一條腿，但我覺(jué)得這對我有好處，二年級時(shí)，我就給自己立下了目標——超過(guò)所有人！”我又震驚了，能人果然是有能人的理由！

　　其實(shí)，能人和我們一樣，只是他們比我們更懂得一個(gè)道理——有了付出才有回報，或者說(shuō)——付出=收獲，我真為身邊有這樣的能人感到驕傲。

身邊的能人作文14

　　黃晨是我四年級的同班同學(xué)，她愛(ài)扎馬尾，跑起步來(lái)一晃一晃的，她的眉毛比較淡，也比較細，她的眼睛酷似水滴，平靜的出奇，這使她看上去格外的嚴謹，有趣的是她那兩顆大門(mén)牙，活生生一只小兔子。

　　黃晨是個(gè)小詩(shī)人，她寫(xiě)的詩(shī)篇獲得過(guò)許多獎狀。記得有一次比賽是即興寫(xiě)詩(shī)，這可難住了一部分比賽選手。他們有的鐵青著(zhù)臉，好像為自己措不及防而感到尷尬；有的抓耳撓腮，好像在腦子里急切尋找著(zhù)構思；有的則面不改色一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)前方看。不知道是在尋找著(zhù)構思，還是到現在還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)？這些選手中，唯獨黃晨最特別，她是那樣的沉著(zhù)冷靜，機智善變。她一手托腮，然后用手指點(diǎn)了點(diǎn)腦袋，緊接著(zhù)眼睛骨碌一轉，便拿起筆來(lái)在紙上寫(xiě)下優(yōu)美的詩(shī)句--去看看海吧，你會(huì )發(fā)現，煩惱是那么渺小，讓大海傾聽(tīng)哭訴。去看看山吧，你會(huì )發(fā)現沉默是一種美德，如同父母無(wú)聲的關(guān)懷……她用動(dòng)人的.筆調深情地描寫(xiě)著(zhù)她所看到的每一個(gè)事物。她把世間一切當作是人一樣看待，在靈性的深處，感受著(zhù)它們，黃晨寫(xiě)的詩(shī)即單純又深邃。

　　有一次比賽，她是這樣寫(xiě)的--我想找到丟失的云朵，可是天空說(shuō)，云朵變成了雨滴，可是大地說(shuō)雨滴變成了童年，可是媽媽說(shuō)童年變成了記憶。我想找到失去的記憶，可是記憶說(shuō)，它變成了云朵……

　　黃晨寫(xiě)的是不僅好，連書(shū)法也練的爐火純青。記得書(shū)法的一次等級考試，這個(gè)考官?lài)绤柕暮�，好多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)關(guān)�？僧斔�走到黃晨身邊時(shí)，他那緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，還不忘叫一聲：“好”。

　　黃晨的詩(shī)篇和書(shū)法無(wú)一不令人敬佩，她絕對是我身邊一位名副其實(shí)的小能人。

身邊的能人作文15

　　我們班可有不少的能人，比如：考試能手馮天堯，飛毛腿李力，書(shū)法家吳笑湖，體育之星黃威等等。今天，我要給大家介紹的是體育之星黃威。

　　他是我們班的體育班委，體育成績(jì)相當好。有一次，我們五班和六班比賽跑步，六班和我班的`成績(jì)都差不多，可是黃威那一組，他的對手50米跑了9秒73，算快的了，可黃威只跑了6秒，讓他的對手望塵莫及，連飛毛腿李力都覺(jué)得他的速度不可思議，讓人驚嘆！

　　讓人驚嘆的不只是他的速度，就說(shuō)這次跳高比賽吧，因為準備不充分，各班選手都沒(méi)有取得好成績(jì)，很多人在第一關(guān)就被涮了下來(lái)，甚至有一個(gè)同學(xué)摔成了骨裂，可黃威呢，他的跳高成績(jì)竟和學(xué)校記錄相近，前幾關(guān)中他都是一次性通過(guò)，其他班的同學(xué)都不禁大聲贊嘆起來(lái)。

　　在體育課上，我們和老師比賽籃球，其他人連球都碰不到，可他居然能從老師手里得分。李睿聰搶不到球，但是他的投籃精度是頂尖的，黃威就從老師手里搶球傳給他，我們屢屢得分。

　　不僅在體育課上，他的表現出眾，在課間也充分展示他的體育特長(cháng)。有一次，我和他捉迷藏，他讓我十秒，我閉著(zhù)眼睛向前跑，睜開(kāi)眼向后看時(shí)，發(fā)現他早沒(méi)影了，我正暗自得意，他從旁邊拍拍我肩膀說(shuō)：“你跑的可不是一般的慢，再來(lái)一局吧

【身邊的能人作文】相關(guān)文章：

我身邊的能人作文02-05

身邊的能人作文[推薦]02-11

身邊的小能人作文01-10

[經(jīng)典]身邊的小能人作文02-12

身邊的小能人作文09-29

我身邊的小能人作文(精選)02-06

（經(jīng)典）我身邊的小能人作文01-05

我身邊的小能人作文（經(jīng)典）02-06

（精品）身邊的小能人作文02-01