心中永不熄滅的燭光作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的心中永不熄滅的燭光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　春蠶絲盡，蠟炬成灰。――題記

　　路漫漫兮其修遠兮，你是否因為漫漫的人生之路不知所措？你是否因這不知所措而彷徨不安？你是否因這彷徨不安而徘徊不前？這時(shí)的你，多么需要一盞明燈指引你的人生方向，多么需要一位領(lǐng)路人帶領(lǐng)你前行。以不太優(yōu)秀成績(jì)的進(jìn)入贊化中學(xué)的我，很幸運地遇到了我的領(lǐng)路人――俞永軍老師。

　　俞永軍老師，個(gè)頭不高，皮膚黝黑，臉上經(jīng)常掛著(zhù)憨厚的微笑。他沒(méi)有英俊的外貌，沒(méi)有華麗的衣著(zhù)，但絲毫沒(méi)有影響他對我們的關(guān)愛(ài)，做事是那么細心，教學(xué)是那么富有激情，對生活是那么熱愛(ài)。上起他的課來(lái)總是那么輕松，活潑，生動(dòng)，有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，和諧，暢快，引人入勝，使我們趣味盎然。我在不知不覺(jué)中愛(ài)上看書(shū)，愛(ài)上作文，一點(diǎn)一點(diǎn)懂得寫(xiě)作的奧秘。

　　因為他的循循善誘，我的初中學(xué)習不再彷徨。剛進(jìn)入初中，學(xué)習節奏比較快，我本是散漫之人，“雙周練”、“月考”讓我手忙腳亂，班級排名、級部排名擾得我心緒不寧，我急躁、困惑，每當看著(zhù)同學(xué)喜悅的心情，我更是悲傷不已。俞老師到我家家訪(fǎng)，與我的父母交心，讓他們不要急躁，應該鼓勵我，培養我的自信心；同時(shí)，他幫我分析每一張試卷，指出我學(xué)習中不足和問(wèn)題所在。他還告訴我“不經(jīng)歷一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，挫折不是你的絆腳石、而是你的墊腳石，人生因奮斗而精彩”。在他的幫助下，我恢復了自信，學(xué)習也有了勁頭。

　　因為他的嚴格要求，我的初中學(xué)習不再徘徊不前。因我學(xué)習態(tài)度不嚴謹，做作業(yè)總是粗枝大葉，錯別字多，考試成績(jì)時(shí)高時(shí)低，一次語(yǔ)文考試10分閱讀理解我就扣了8分。因成績(jì)還可以，下課依舊與同學(xué)談笑風(fēng)生。俞老師看見(jiàn)了，不急不慢地說(shuō)：“小景啊，寫(xiě)一份反思明天交給我，分析一下這次考試各項失分原因�！蔽倚睦锪R著(zhù)他――變態(tài)老師。初中我寫(xiě)得最多的是反思，起先是怨恨，但通過(guò)一次次反思，我知道了我的缺點(diǎn)和我學(xué)習中的攔路虎，我也懂得了俞老師的良苦用心，學(xué)習成績(jì)自然有了明顯進(jìn)步。

　　因為他的言傳身教，我懂得了學(xué)無(wú)止境，人生就是不斷的努力，不斷地自我提升。俞老師在QQ上建起班級群，在QQ上與我們聊做人的道理，學(xué)習的方法，了解我們的內心世界，幫我們解決成長(cháng)中的煩惱。節假日，他還帶我們去郊游，讓我們懂得了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。他不斷提升自己素質(zhì)，不僅攻讀本科并畢業(yè)，還獲得了許多教學(xué)獎項，發(fā)表了許多教學(xué)文章，并將自己的心得體會(huì )寫(xiě)成一本書(shū)《讓教育夢(mèng)升起的地方》。我更加深刻地體會(huì )到他那份慈愛(ài)和溫暖，體會(huì )到了他那份自信和執著(zhù)。

　　俞永軍老師，你捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。你是我的領(lǐng)路人，亦是我的良師益友。

【心中永不熄滅的燭光作文】相關(guān)文章：

永不熄滅的明燈作文08-29

永不熄滅的明燈作文11-29

永不熄滅的紅色作文07-23

永不熄滅的蠟燭作文通用（5篇）12-02

（合集）永不熄滅的明燈作文3篇12-12

不會(huì )熄滅的蠟燭作文07-09

燭光里作文01-08

永遠的燭光作文06-07

燭光贊作文09-10