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心有不甘的滋味作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的心有不甘的滋味作文，希望能夠幫助到大家。
上課鈴聲響起，這是一節語(yǔ)文課。
老師還是喜歡穿西裝來(lái)上課，顯然他很尊重他的每一堂課。他很快從辦公室走到我們教室，他似乎要和時(shí)間賽跑。老師讓我們準備上臺演講的內容――分析課文《談生命》或《那樹(shù)》。教室里很安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)翻書(shū)的“沙沙”聲。我也在認真看書(shū)，但也只是單純地看看，不打算上臺演講，因為在往日老師從沒(méi)叫過(guò)我上臺演講，我想，說(shuō)不定老師忘了班上還在我這個(gè)人呢！
不一會(huì )兒，老師讓我們停止準備，這也就意味著(zhù)演講時(shí)間到了。這時(shí)，我對我同桌說(shuō):“你要上去演講嗎?”“不去！”“哦，好！”
突然，一個(gè)響亮的聲音冒出，“好，那么請這位同學(xué)上臺演講�！蔽彝�(zhù)語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師正笑著(zhù)看著(zhù)我。我有點(diǎn)慌，我知道我被老師逮了正著(zhù)，他肯定是看見(jiàn)了我講話(huà)，表現出想上臺演講的沖動(dòng)，所以叫我�？墒�，我不愛(ài)舉手，也不喜歡發(fā)言，因此從小到大我都很少站在臺上說(shuō)過(guò)話(huà)。所以，那時(shí)我很緊張，當然，更多的是心虛。
隨著(zhù)同學(xué)們的熱烈的掌聲，我極不情愿地走上講臺。我開(kāi)始演講了，只是“吱吱唔唔”地亂說(shuō)了一些，平日不結巴的我，此該說(shuō)起話(huà)來(lái)斷斷續續，不要說(shuō)臺下的同學(xué)和老師不知道我說(shuō)了些什么，連我自己都不知道。教室里有些同學(xué)忍俊不禁，傳來(lái)幾聲笑聲。老師知道我在亂說(shuō)，于是說(shuō):“演講要圍繞一個(gè)‘點(diǎn)’�！�
這時(shí)，我的同桌舉起了手，她請求代替我演講。我知道她是在圓場(chǎng)，在救我。老師同意了。我的同桌就像耶穌一樣，降臨到我身邊，拯救我。不過(guò)，我不信仰基督教。但是，我心有不甘，于是把她推開(kāi)，請求老師再給我一次機會(huì )，我也正打算像老師說(shuō)的一樣圍繞一個(gè)“點(diǎn)”去說(shuō)。老師笑著(zhù)點(diǎn)了頭。老師這一舉動(dòng)讓我有點(diǎn)放松，但我還是緊張，在重新開(kāi)始的演講中還是像剛才一樣說(shuō)話(huà)斷斷續續。如果像我這樣講下去，那這節課就要被我全都占有了。最終，老師決定要我同桌代替我演講。
我很自責，我糟糕的演講浪費了一節課的很多時(shí)間，使一些有準備的同學(xué)失去了上臺演講的機會(huì )。我覺(jué)得我太丟人了,于是，在心里發(fā)泄情緒地說(shuō):“我再也不上臺演講了�！彪m然想是這么想，但心里還是有淡淡的不甘。
又是一堂語(yǔ)文課，又是一堂演講課。
和往常一樣，我們?yōu)樽约旱难葜v作準備，但不同的是不愛(ài)發(fā)言的我決定主動(dòng)上臺演講，這也是重新證明自己的機會(huì )�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺精彩的演講，一股氣正慫恿著(zhù)我上臺發(fā)言。然而，我心仍是跳得越來(lái)越快。最終，我硬是舉起了手，同時(shí)，另外一個(gè)同學(xué)也舉起來(lái)手。老師轉向了我，立即我又害怕地把手縮了回去，于是機會(huì )就留給了那位同學(xué)。
機會(huì )難得選中你，你也難得選機會(huì )。為什么不把這小小的幸運呢？真的，我心有不甘呀！
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