難忘的啟蒙作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的啟蒙作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的啟蒙作文1

　　在我們懵懵懂懂的時(shí)候，總是要有一個(gè)可以在你童稚的內心里播撒下美好種子的人，換言之，就是你的啟蒙者，他們教導你的德行，讓你成為一個(gè)誠實(shí)的人。

　　每個(gè)人都有一個(gè)啟蒙者，我也不例外，她是我的媽媽。記得我剛上小學(xué)時(shí)，校門(mén)口那些琳瑯滿(mǎn)目的商品常常讓我流連忘返，恨不得全部都買(mǎi)下來(lái)，可是卻因為沒(méi)有零花錢(qián)和父母堅決的態(tài)度而作罷，漸漸的，就當我想放棄時(shí)，終于有了一個(gè)好機會(huì )。那天我在沙發(fā)下偶然發(fā)現了50元錢(qián)，趁沒(méi)有人注意時(shí)就偷偷的拿走了，然后慌里慌張的跑進(jìn)屋子，鎖好門(mén)，小心翼翼的把錢(qián)從懷里拿出來(lái)，高興的看了又看，心想這下一定可以買(mǎi)很多我喜愛(ài)的東西了。但高興過(guò)后，我突然意識到，如果我沒(méi)有得到媽媽允許去花這錢(qián)的話(huà)，那跟偷，有什么區別，但我可以用這筆錢(qián)買(mǎi)很多我喜愛(ài)東西的話(huà)，那又有什么不好，反正媽媽也不會(huì )知道，不行，這樣會(huì )讓我為我自己感到可恥的，就這樣，我陷入了道德與利益的兩難選擇。終于在經(jīng)過(guò)內心苦苦的爭斗，我決定把錢(qián)還給媽媽。當我把錢(qián)還給媽媽時(shí)，媽媽臉上露出了欣慰的笑容，摸了摸我的頭說(shuō)道∶“其實(shí)那張錢(qián)是我故意放的'，為的是看看我的女兒是否是一個(gè)誠實(shí)的人，現在你經(jīng)過(guò)了我的考驗，錢(qián)就給你了，記住，誠實(shí)的人是會(huì )有好報的�！�

　　是媽媽?zhuān)�把我那份誠實(shí)的心漸漸放大，讓我明白了誠實(shí)的好處，所以我說(shuō)媽媽是我的啟蒙者是當之無(wú)愧的。

難忘的啟蒙作文2

　　老師，一個(gè)平凡而偉大的形象。老師的關(guān)愛(ài)就像沙漠里的一汪清泉，滋潤我們的心田。老師的關(guān)愛(ài)就像寒冬里的一線(xiàn)陽(yáng)光，照耀我們的心房。是的，老師是可贊的，她是我們通往成功之路的導航者。小學(xué)六年級，教過(guò)我的老師有很多，但我最難忘的還是我們現在的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師姓吳，長(cháng)得不高不矮，中等個(gè)兒，纖細的身材，年輕的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛，讓人看透了一切。

　　吳老師為了培養我們的寫(xiě)作能力，把自己的書(shū)借給我們看，指導我們玩一些智力游戲，教我們畫(huà)手抄報，辦作文集，在老師的.指導培養下，我們的作文水平都有很大的提高。

　　老師還經(jīng)常給我們開(kāi)辯論會(huì )，為我們增長(cháng)知識，還鍛煉了我們的能力，鍛煉了我們的膽量。還有智力競賽，增長(cháng)知識，鍛煉，大家討論得熱火朝天。

　　每次，當我們得獎的時(shí)候，她都只是欣慰的一笑，紅撲撲的臉上泛出的笑容就像一朵桃花一樣。她告訴我們不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，她不像其他老師一樣說(shuō)一些枯燥的大道理，而是用一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的小故事來(lái)教導我們，更加的生動(dòng)活潑。

　　我的啟蒙老師就是這樣一們關(guān)愛(ài)學(xué)生、常識豐富的好老師。她平凡、普通，只不過(guò)是千百萬(wàn)老師中的一員，但是，她對教育事業(yè)執著(zhù)的熱愛(ài)，以及對同學(xué)們的無(wú)微不至的體貼、教導與愛(ài)護，又是多么多么的不平凡��！

難忘的啟蒙作文3

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……每當讀起《匆匆》這篇課文，就會(huì )想起時(shí)光飛逝的四年半的'小學(xué)生活。

　　記得尚老師剛把我們領(lǐng)進(jìn)一年級班級時(shí)，我好像被濃濃的書(shū)香包圍了，我們尚老師讓每位家長(cháng)都打一張表，做為借書(shū)卡，只要從書(shū)柜里借書(shū)，就要記到表上，看誰(shuí)借得起，看誰(shuí)不損壞書(shū)，這樣一來(lái)，既讓懵懵懂懂的我們受到書(shū)香的熏陶，又可以起到保護書(shū)的作用。

　　還有一個(gè)活動(dòng)最令我難忘，老師讓每個(gè)同學(xué)在一張表上寫(xiě)上幾本最喜歡的漂流書(shū)，然后把全班同學(xué)的都夾到一個(gè)夾子里，每個(gè)人都可以去看，去挑自己喜歡的書(shū)，一周內讀得書(shū)最多的可以被評為小書(shū)蟲(chóng)。

　　我在家里本來(lái)就是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，所以，活動(dòng)一開(kāi)始，我就踴躍參加，向著(zhù)“小書(shū)蟲(chóng)”前進(jìn)。

　　我每天借一本書(shū)，借完就看，吃飯時(shí)、睡覺(jué)前、走路時(shí)……我都會(huì )擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)。

　　一周后，我以看書(shū)最多被評為“小書(shū)蟲(chóng)”，我走上講臺領(lǐng)獎時(shí)，老師贊許又飽含慈祥和鼓勵的目光鼓勵著(zhù)我，讓我讀更多的書(shū)。

　　老師如園丁，似母親，她教導著(zhù)我們要多讀書(shū)。

　　難忘啟蒙老師――尚老師，是她讓我們在書(shū)香中學(xué)習，是她，讓我們與書(shū)做朋友，是她，讓我們成為了一個(gè)個(gè)愛(ài)讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”。

難忘的啟蒙作文4

　　從我小學(xué)開(kāi)始，我見(jiàn)到了一位這樣的英語(yǔ)老師。

　　她那短短的黑頭發(fā)，眼睛里閃爍著(zhù)一種奇異的目光，顯得格外的端莊；一副稍有些滑稽可笑的面孔，真讓人一見(jiàn)就喜歡。當她一進(jìn)教室走到講臺前，一直用親切的目光掃視著(zhù)班上所有的同學(xué)們。用英語(yǔ)加普通話(huà)介紹著(zhù)她自己：“我姓張，叫張xx”從這時(shí)候開(kāi)始，我的學(xué)習生活中又多了一位可親的、和藹的、風(fēng)趣的、幽默的啟蒙老師。

　　她教的課我每一堂都愛(ài)聽(tīng)，因為她的教學(xué)方法獨特，用平易近人的方式教導著(zhù)我們。當遇到一些同學(xué)不交作業(yè)，她的絕招是：上課請他們唱歌表演一直下去，使同學(xué)們都變怕了，不敢不交作業(yè)了。

　　她那幽默的'話(huà)語(yǔ)，常常引得全班同學(xué)陣陣發(fā)笑，笑聲溢滿(mǎn)整間教室，一些調皮的同學(xué)趁機起哄，攪亂了秩序。不過(guò)，張老師臉一沉，嘴一閉，目光像聚光燈一樣地注視他們時(shí)，當同學(xué)們責備的目光都聚集到他們身上時(shí)，他們的臉立即紅了起來(lái)，不好意思地抬起頭，開(kāi)始認真地聽(tīng)講了。

　　她不像別的老師那樣，用教板拍桌子，大聲地訓斥甚至責罵同學(xué)，她只是用耐人尋味讓人接受的方法教我們改正錯誤。

　　當我從一個(gè)不怎么愛(ài)學(xué)英語(yǔ)到一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的好學(xué)生，都是我的啟蒙老師――張老師，她教會(huì )了我學(xué)習的方法和學(xué)習的態(tài)度，點(diǎn)亮了我的道路。

【難忘的啟蒙作文】相關(guān)文章：

[精選]難忘的啟蒙作文10-23

難忘的啟蒙作文07-07

(精選)難忘的啟蒙作文11-15

難忘的啟蒙作文【合集】11-03

（推薦）難忘的啟蒙作文11-19

（優(yōu)秀）難忘的啟蒙作文12-16

難忘的啟蒙作文(優(yōu))12-28

難忘的啟蒙作文（精選36篇）09-10

難忘的啟蒙作文經(jīng)典(15篇)10-17