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小苗和大樹(shù)的對話(huà)作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小苗和大樹(shù)的對話(huà)作文，希望對大家有所幫助。
今天，“株洲市小學(xué)校長(cháng)年會(huì )”在石峰區政府舉行�！吨曛奕請蟆沸∮浾哒窘M織我們小記者對參與年會(huì )的代表進(jìn)行采訪(fǎng)。
我們到達石峰區政府的時(shí)候，代表們也正陸續地來(lái)到大廳。他們的臉上都掛著(zhù)淡定謙和的笑容，著(zhù)裝也是非常的整潔干練。
快開(kāi)始了，我們拿好本子和筆，佩帶上小記者證，開(kāi)始搜尋采訪(fǎng)目標。我的眼睛在人群里不停地掃著(zhù)。終于，我鎖定了一個(gè)目標，是個(gè)叔叔，他很高大，穿著(zhù)西裝，打著(zhù)領(lǐng)帶，很有風(fēng)度的樣子。
我鼓起勇氣，走上前去，開(kāi)始對他進(jìn)行采訪(fǎng)。那個(gè)叔叔首先沒(méi)反應過(guò)來(lái)，但立刻了解了我的意思，和我聊了起來(lái)。說(shuō)聊，也不是。只是那個(gè)叔叔很溫和，也很風(fēng)趣，所以我的采訪(fǎng)就在這聊天一樣的氣氛中進(jìn)行了，感覺(jué)非常地輕松和隨意。我問(wèn)他：“校長(cháng)，書(shū)包是我們最好的伙伴，但也是我們最沉重的朋友，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我就感覺(jué)我的肩膀習慣性的發(fā)酸了。我們害怕書(shū)包影響我們的發(fā)育，您認為應該怎樣合理的減輕書(shū)包的重量呢？”
叔叔回答說(shuō)：“現在學(xué)校的教材確實(shí)較多，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為了應對升學(xué)的壓力，老師可能會(huì )要求學(xué)生帶各種各樣的書(shū)籍，這都是為了學(xué)生的學(xué)習需要。同時(shí)有些家長(cháng)可能太望子成龍、望女成鳳了，又要求孩子額外閱讀其他的書(shū)籍，無(wú)形中又增加了孩子的負擔。我認為可以通過(guò)合理安排，根據實(shí)際情況和自己的興趣愛(ài)好將書(shū)本有選擇地分別放在學(xué)校和家里，這樣的問(wèn)題就可以迎刃而解了。當然學(xué)校和家長(cháng)也要盡量不要給孩子施加壓力，讓每個(gè)孩子都能自由成長(cháng)便是我們教育的責任了。小朋友，你認為我說(shuō)的話(huà)對嗎？”
我連連點(diǎn)頭，對他說(shuō)道：“叔叔，您說(shuō)出了我們的心里話(huà)，有您這樣的好校長(cháng)，我們學(xué)生會(huì )得到更好的成長(cháng)�！�
接著(zhù)，我又問(wèn)了他對我們北星小學(xué)的特色是“品經(jīng)典文化，做儒雅少年”有些什么建議。他說(shuō)這樣的校園文化非常值得推廣。學(xué)校應該是一個(gè)浸潤書(shū)香的地方，我們每一個(gè)學(xué)生不單只要在學(xué)校學(xué)習文化，也應學(xué)到各種各樣的知識，這就需要廣泛地閱讀，博覽群書(shū)，粹取古今精華，提高自己的文化素養，為將來(lái)參與祖國的建設打下扎實(shí)的基礎。
我望著(zhù)叔叔親切的眼神，回味著(zhù)他說(shuō)的每一句話(huà)，心里不由地涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，也似乎涌起了從未有過(guò)的豪情。我想，像叔叔這樣的教育前輩們能夠時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，胸中裝著(zhù)對祖國、對人民的責任，對我們的未來(lái)寄予了這樣殷切的期望，我們一定不能辜負他們的希望，做一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人。
采訪(fǎng)結束了，我告別了叔叔，但叔叔的殷殷叮嚀久久地縈繞在我的腦海，讓我更加珍惜今天的幸福，也激勵著(zhù)我更加努力地學(xué)習，練就更強的本領(lǐng)，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)更加美好的生活。
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