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堅守的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的堅守的作文，歡迎閱讀與收藏。
堅守的作文 篇1
古往今來(lái)，無(wú)數革命家把自己的一生，澆鑄進(jìn)了推動(dòng)歷史前進(jìn)的車(chē)輪，從而與日月同輝，與江河永存；藝術(shù)家是在萬(wàn)古流傳的作品中永葆青春；天文學(xué)家是在無(wú)垠的星際中將生命延伸；而千千萬(wàn)萬(wàn)的莘莘學(xué)子則在奮斗的學(xué)海中，爭奪永恒的價(jià)值。
——題記
3月11日 · 心情天氣：小雨
當再次提起筆，再次寫(xiě)下“芮”這個(gè)字的時(shí)候，心里多了份痛苦，少了份喜悅；多了份焦躁，少了份安寧。莫名使興奮到了心情的邊緣，無(wú)故增加了些許不安�；艁y、恐懼，頓然由心底而升。
窗外仍滴著(zhù)小雨，敲擊在房檐上，不時(shí)打斷我發(fā)呆的眼睛中那股無(wú)限的哀傷。澀澀的，許是細雨的綿長(cháng)，許是長(cháng)風(fēng)的濕涼。它常常使我想起離別、分散……
3月9日，也是細雨朦朦的，這一天，是我正式?jīng)Q定去認識你的時(shí)候。時(shí)間不長(cháng)也不短，有甜酸也有苦咸。記得你曾信誓旦旦的告訴我：“你會(huì )考上高中的�！边@句話(huà)，讓我充滿(mǎn)希望，不敢輕言放棄。
3月16日 · 心情天氣：陰轉晴
眼看中考的日歷一天天的變薄，我的怨也不停地漸增，我怨中考來(lái)得太急過(guò)早。其實(shí)你我是在中考交戰前決定認識的，本身也注定我不能陪你再多。止步中考，本應是最美好的結束�？记�，我們相約，考后，本應終止。繼續交往不免侵蝕我們的約定。但我卻不舍。雖然我們沒(méi)有說(shuō)過(guò)：“山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕�！边@樣的誓言，但我相信，我一定不會(huì )忘記你的！
3月23日 心情天氣：晴
前天，我們在一起學(xué)習、討論時(shí)，不經(jīng)意間，聽(tīng)到有人談?wù)撝?zhù)非典從我們身邊走過(guò)。當時(shí)，“SARS”病毒正在肆虐。我們聽(tīng)說(shuō)北京最為嚴重，發(fā)現很多例，甚至死亡人數很多�？吹轿业腵害怕樣子，你很輕松地說(shuō)：“怕什么！湖南還好，發(fā)現6例，治好5例，死亡1例。而且40多天沒(méi)有新增病例報告。你不用擔心，多喝些水，多休息，多運動(dòng)�！�
看到你說(shuō)的這樣輕松，我內心的恐懼也漸漸地消除。我慶幸，身旁有你這樣的一個(gè)知己。我也暗自地責怪自己：你真是膽小鬼一個(gè)，全國各地有這么多醫生、護士、醫學(xué)專(zhuān)家，他們幾個(gè)月都堅守在第一線(xiàn)，這么久，他們都不怕，你一介書(shū)生瞎擔憂(yōu)什么？何況身邊也有這么多醫護人員在堅守著(zhù)呢！
4月1日 · 心情天氣：陰
昨天，我們在復習政治時(shí)，談到國際上近期發(fā)生的事，你突然問(wèn)我伊拉克的戰況。我對伊拉克的戰況不是很清楚。你就把從電視上得到的消息現炒現賣(mài)：“伊拉克問(wèn)題都不知道？它可是目前國際上最受關(guān)注的事了。因為它的影響很大，甚至于影響中東地區的其它國家。我是很反動(dòng)（反動(dòng)：反對動(dòng)武）的，你呢？”看著(zhù)我茫然不懂的眼睛，你接著(zhù)說(shuō)：“這世界的和平來(lái)得太不容易了。我聽(tīng)不懂阿拉伯語(yǔ)，但我卻似乎聽(tīng)到伊拉克兒童的心聲——我要回家�！�
我明白后也有同感，我討厭美國為了自己的利益，無(wú)視聯(lián)合國的權威和多數國家的強烈反對，悍然采取軍事行動(dòng)。我不滿(mǎn)，我也反對。正如世界上大多數國家一樣，人們正在積極的想辦法尋求和平解決的方案。他們明知這樣做，困難很大，而且最后也不一定能實(shí)現，但他們都沒(méi)有放棄，仍堅持著(zhù)，努力著(zhù)，堅守。
想到自己曾想放棄中考，我不禁有點(diǎn)汗顏。
……
4月28日 · 心情天氣：晴
今天，距中考已經(jīng)沒(méi)有多久了。你告訴我，你已經(jīng)復習了一遍初中數學(xué)，這都是一些應用很廣的知識。你還跟我強調，要注意副科，那是最容易拿分的科目，不管什么科目的考試，字寫(xiě)得認真，工整，多多少少你會(huì )得些印象分，尤其是作文和綜合論述等沒(méi)有標準答案的題。
看到你為我做了這樣多，就好像是你中考即將來(lái)臨一樣，其實(shí)你早已考過(guò)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我本想放棄中考，現在卻不忍放棄，也不愿放棄。我暗暗發(fā)誓：一定要與中考一拼到底，不到最后，永不放棄。
……
7月6日 心情天氣：陰
中考已過(guò)去近半個(gè)月了，芮，還記得嗎？先前你為我求神的事。當時(shí)你滿(mǎn)心虔誠地希望我能中考順利，誰(shuí)知它竟如此失靈。許是我的心不誠，無(wú)法得到庇護；許是上帝的時(shí)間很緊，無(wú)法一一靈驗乞愿者，而我又十分不幸地掉到?jīng)]機會(huì )的一旁。反正，是我不好，沒(méi)能順利考上高中！
對不起，到現在，對你，我總覺(jué)得有一種負罪的感覺(jué)，酸酸的。
你問(wèn)我：為中考付出了這么多，最后竟沒(méi)能如愿，后悔嗎？告訴你，我不后悔，雖然最后沒(méi)能如愿考上高中，但我?jiàn)^斗了，我堅守了心中的理想。遺憾倒是有一點(diǎn)點(diǎn)。
7月14日 · 心情天氣：雨轉晴
中考過(guò)去將近一個(gè)月了，芮，還記得我們的最后一次見(jiàn)面嗎？仍然信守我們未能完成的約定。一起看雪，手牽著(zhù)手，在雪白里留下一長(cháng)串歡樂(lè )的腳��；一起淋雨，手挽著(zhù)手，在雨色彌漫的夢(mèng)中品味心靈的觸動(dòng)。這樣一些美好的約定，彼此不會(huì )把它當作一種謊言來(lái)對待；這些話(huà)，一直是我心中美麗的飾品，它將陪我一起等待，直到你考上大學(xué)！
……
9月6日 · 心情天氣：晴
現在，我已經(jīng)坐在高中的教室里上課了。每當看到窗外稀疏的滴雨，我就會(huì )不由自主地想到“芮”、“雪”、“雨”，因為這是我們曾經(jīng)的約定。每當看到你的信，我都會(huì )感動(dòng)得痛哭流涕，甚至會(huì )徹夜不眠。曾固執的想為我取名字且有獨特見(jiàn)解的你，是你，成全了我讀高中、考大學(xué)的夢(mèng)想。
相處的日子里，你讓我明白，如何去面對困難。輕言放棄，那是弱者的表現。
現在學(xué)習高中課程，雖然感到有點(diǎn)吃力，但我仍會(huì )充滿(mǎn)信心，堅持朝自己的夢(mèng)想努力。因為，堅守，同樣會(huì )得到永恒的價(jià)值！
后記
生活中，不言放棄、永遠堅守的人，太多了。他們是社會(huì )的強者，時(shí)代的弄潮兒。
正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的他們，促使了人類(lèi)文明不斷進(jìn)步；也正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的他們，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )永遠向前發(fā)展！
堅守的作文 篇2
大千世界，眾生紛紜，以堅守為話(huà)題作文。每一個(gè)默默無(wú)聞的人都立足于自己腳下的一方土地，不懈努力，憧憬成功。上帝永遠是公平的，當你置身成功，露出如此的笑靨時(shí)，償還了攀爬的艱辛和滄桑，你知道嗎，在你的身上有一種火山迸發(fā)的力量在燃燒——堅持。
雄渾激昂，豪邁壯闊，這永遠都不是形容堅持的術(shù)語(yǔ)，因為那只是你的一時(shí)興起，過(guò)不了多久，你就會(huì )無(wú)肆地妄棄。堅持，應該是細雨輕揚，彩蝶飛舞，輕盈而顯得綺麗，因為成功是包裹著(zhù)它裸露肌膚的綾羅綢緞。能獲得成功的人，刻苦鉆研是他的前提條件，堅持不懈就是他內在的氣質(zhì)。
許多偉人，或許他（她）不聰明，而是他們都緊緊揣著(zhù)堅持不懈這把神奇的鑰匙，叩響成功的敲門(mén)磚。牛頓若不是有堅持不懈，能輕而易舉創(chuàng )制《萬(wàn)有引力》和《牛頓三定律》，為近代力學(xué)體系奠定基礎？愛(ài)迪生若不是有堅持不懈的精神，能試用三千多種材料發(fā)明電燈，驅散每個(gè)角落的陰霾，使人類(lèi)進(jìn)入了一場(chǎng)迅猛而疾馳的科技革命？徐霞客若不是有堅持不懈的精神，能毅然踏遍祖國的每個(gè)角落，寫(xiě)下集文學(xué)與科學(xué)為一爐的瑰寶《徐霞客游記》？李時(shí)珍若不是有堅持不懈的精神，能涉足荒山野地嘗試草藥，譜寫(xiě)《本草綱目》，成為中國醫學(xué)史上的彼（鼻）祖？……古今中外，名人故事，無(wú)不鍛造著(zhù)堅持，這顆燃燒成功火種的奢華傳統！
落士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“燥熱和狂動(dòng)掩蓋的內層，將會(huì )一無(wú)所有�！眻猿謱⑹撬膶α⒚�，獨具韻致而頗有內涵，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人類(lèi)歷史上一個(gè)個(gè)屹立的奇跡和光耀的偉人。堅持植根于默默無(wú)聞的品行，淵源于利落果斷的人性，傳成（承）于雄心壯志的內心。溫柔而又有一點(diǎn)剛毅，緘默而永不輕言放棄。這就是堅持走向成功的秉性。
“堅持就是勝利”或許是我闡示（釋?zhuān)┻@些真知拙（灼）見(jiàn)的依據。請點(diǎn)燃身上這顆絢爛的火種，迸濺出生命的綺麗，捕捉成功的希望，堅持考驗一種耐性，它始于霧的浪漫，雨的空明，露的靈犀，霜的冷漠，雪的純情，冰的'剔透，最終將歸于水的平凡與寧靜。新加坡著(zhù)名男歌星阿杜的《堅持到底》當紅一時(shí)，你在輕輕哼唱起這首歌時(shí)，是否把握住了它的韻律，將這種精神悄悄傳遞——堅持，燃燒成功的火種！
曉蘭堅守醫德無(wú)私無(wú)畏醫生陳曉蘭，女，55歲，原上海一家地段醫院的理療科醫生近年來(lái)，陳曉蘭一直從事醫療器械行業(yè)打假，被她揭露的各種醫療器械達20多種，其中8種假劣醫療器械被查處，因此被央視評為20xx年度“3？15質(zhì)量先鋒” .在她與假劣醫療器械10年的斗爭中，為了取得一手證據，她曾假扮病人，冒著(zhù)危險 “以身試針”在她的推動(dòng)下，國家專(zhuān)門(mén)多次下發(fā)文件，取締和查處了七種一度使用很廣的偽劣醫療器械和治療方法，曾受到國家食品藥品監管局的肯定和獎勵。
首屆“感動(dòng)中國”的感動(dòng)點(diǎn)是“良知”，特別是知識分子的良知像以個(gè)人的力量堅守著(zhù)正義和良心的壁壘，最終揭穿藍田股市神話(huà)的劉姝威；以一個(gè)普通中國女性身份，堅守民族道義，幫助受苦受難的中國同胞尋求一種理性的秩序，為中國受害者向日本討公道的王選，都是這種良知的典型代表在一個(gè)需要良知的年代，他們至今仍然是一種標桿
如何在任何情況下堅守心中的那一份良知、堅持自己的那一份理想陳曉蘭，上海一家地段醫院曾經(jīng)的醫生既然身穿白衣，就要堅守醫德；既然救死扶傷，良知遠比醫技重要近十年時(shí)間里，她毅然揭露多達二十種假劣醫療器械及背后的種種傷天害理之舉，歷經(jīng)磨難和打擊而不悔在他們身上，國人又一次體會(huì )著(zhù)什么叫精神力量，什么叫理想信念，什么叫道德操守，什么叫不惜犧牲，什么叫無(wú)私無(wú)畏，什么叫執著(zhù)追求，什么叫甘為人梯，什么叫大愛(ài)無(wú)言在物欲橫流、利欲熏心地當今社會(huì )，人類(lèi)的本性、良知或許正在遭受前所未有的挑戰：利益向其挑戰，“智慧”向其挑戰，“理性”向其挑戰……人類(lèi)懂得了太多的道理，如何創(chuàng )新，如何走向成功，如何創(chuàng )造財富，各類(lèi)有關(guān)處世創(chuàng )業(yè)的名言警句充溢于心，以至那片屬于良心的心田，黯然褪色
�、先伍L(cháng)霞（河南登封市公安局原局長(cháng)）頒獎辭：她是中原大地上又一個(gè)女英雄掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟困，她柔腸百轉十里長(cháng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏(yíng)得百姓的愛(ài)戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重
那么，在當今社會(huì )其他領(lǐng)域行呢？比如在傳播人類(lèi)文明的新聞界，部分攝影記者又怎樣從事他們高尚的新聞工作？少年家中的房子被洪水沖走了，少年和母親絕望的痛哭攝影者離母子二人不到半米，不停得沖他們喊：“抬起頭來(lái)，看這兒！”卻沒(méi)人給他們送上食物和藥品為了拍攝到藏羚羊奔跑的鏡頭，攝影師一次次把上萬(wàn)只藏羚羊轟起來(lái)奔跑正是羊兒懷孕待產(chǎn)的季節，幾個(gè)小時(shí)折騰下來(lái)，一只只母羊癱倒在地，流產(chǎn)地小羊尸橫遍野………
可見(jiàn)，“良知”這個(gè)詞對不少攝影記者來(lái)說(shuō)，已過(guò)于陌生了一心想拍到具有震撼力、盡可吸引觀(guān)看者眼球的照片，唐突，缺乏甚至喪失了敬畏、悲憫之心，體現出只是一種職業(yè)的冷漠。
堅守的作文 篇3
曾經(jīng)看到這樣的一句英文：Keep your style.每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，希望，那都是很遠很遠的夢(mèng)想。在我認為，其實(shí)堅守就是自己該做的。
初中是一個(gè)很復雜的階段，有的人會(huì )走向歪路墮落下去，但有的人會(huì )因為初中走向成功，走向輝煌。對于現在的我們，議論未來(lái)也似乎很遠，在我們稚嫩的想法中，未來(lái)總是美好的，沒(méi)有惶恐失敗，多少會(huì )偏袒自己的想法。
其實(shí)，堅守，就是每個(gè)人都會(huì )擁有的，都會(huì )做的，只是做的地方不一樣，體現的地方不一樣。
我的一向體育很差很差，白白可惜了我這天生的長(cháng)腿和高個(gè)子。第一次上課的體育老師總是說(shuō)，你跑步怎么那么慢，浪費你的好身材。直到初中，遇到了這個(gè)體育老師，遇到了這群朋友�！恳淮挝遗茏詈�，朋友總是等我，導致朋友也被罰，體育老師說(shuō)，你好意思讓你的朋友等你還不及格嘛?還他們一起被罰?愧疚立即從心中涌出，跳著(zhù)青蛙跳，頂著(zhù)烈日，淚水肆無(wú)忌憚的在臉上橫行。
老師開(kāi)始展開(kāi)了一系列“針對”我的訓練，又跑又跳。一次檢測四百米中，我排第三，眼看慢慢有人超越，只剩最后一百米時(shí)我想放棄了，我乏力了，朋友在旁邊說(shuō)，不要放棄，堅守，保持你自己，只有最后一點(diǎn)點(diǎn)了。于是我用盡最后力氣向前沖，第四。
這是第一次四百米的合格。老師說(shuō)，不要總是說(shuō)你不行，你可以的，要相信自己，不要半途而廢。喜悅充滿(mǎn)我的小心臟，突然間我似乎是愛(ài)上了在操場(chǎng)飛奔的感覺(jué);似乎愛(ài)上了風(fēng)聲從耳邊呼呼吹過(guò)的感覺(jué);似乎愛(ài)上了跑完之后的陣陣喘氣;似乎愛(ài)上了跑完之后的陣陣眩暈;似乎愛(ài)上了跑完之后通紅的臉頰。
堅守目標，keep your style，不要因為一些外在因素，不要因為一些誘惑，不要因為一點(diǎn)想法放棄最純潔的目標與信仰。
我的堅守
“魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也;生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”。所謂義，重在一個(gè)守字，所以我們應當要堅守我們心中的義�？v觀(guān)千古，古有關(guān)云長(cháng)“千里走單騎”的氣魄，“溫酒斬華雄”的威武，“過(guò)五關(guān)，斬六將”殺敵立功卻不為自己的忠義，壓倒了多少奸佞之臣，“華容道義釋曹操”的雄渾，成為了千古的佳音。他捍衛了一個(gè)武將的氣節，堅守了一個(gè)臣子的忠義，試問(wèn)：比忠，比義，誰(shuí)敢與之?品讀歷史，近代有面對鍘刀忘乎生死的不屈，臨死前受盡折磨絕不妥協(xié)的無(wú)畏，死前割斷聲帶沒(méi)有吼出最后一聲的痛苦，他用鮮寫(xiě)了一個(gè)國家的未來(lái)，她用生命詮釋了一個(gè)民族的尊嚴。
試問(wèn)：比忠，比貞，誰(shuí)敢與之?走出歷史，現有白禮芳老人踏著(zhù)三輪車(chē)的.背影，年過(guò)花甲，他卻堅持捐助貧困兒童上學(xué)，臉上布滿(mǎn)皺紋，卻從來(lái)不曾忘記那個(gè)最初的決定。他用行動(dòng)堅守了自己的初心，用汗水重新定義了“真，善，美”，雖然自己貧窮，卻依然不忘幫助別人。成為人人贊頌的對象，并非一朝一夕。
試問(wèn)：那種無(wú)私，那種忘我，誰(shuí)敢比之?堅守是一種氣節，陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”堅守了一份愛(ài)國情懷;李白的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”堅守了一份傲氣，越王勾踐的臥薪嘗膽堅守了一份謙虛謹慎，正如巴金所說(shuō)，“人生就像一場(chǎng)演繹，演繹著(zhù)自己的主角，別人的配角”�？墒�，要如何演好，要看你是否堅守了那一份執著(zhù)。
堅守自己
或贊揚，或嘲笑，在贊揚中迷失自己，在嘲笑中放棄自己。這是許多人都經(jīng)歷過(guò)的，但我們不能沉淪，要堅守自己最初的目標。
記得六年級的時(shí)候，一年一度的運動(dòng)會(huì )報名開(kāi)始了，我滿(mǎn)懷信心的報了八百米。但同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)了這件事以后，一個(gè)個(gè)都嗤之以鼻：“切，就你這么小個(gè)子，還想去參加運動(dòng)會(huì )?絕對是倒數第一，就別浪費這么一個(gè)名額還給我們班丟臉了�！薄熬褪蔷褪�，要是我的話(huà)，寧愿當拉拉隊呢!”
我看著(zhù)他們嘲諷的笑和高傲的姿態(tài)，勝負欲一下子被點(diǎn)燃了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對他們說(shuō)：“我一定會(huì )獲得名次的，你們別門(mén)縫里看人——把人看扁了�！钡麄兌疾灰詾槿�。
我下定了決心，從此開(kāi)始了“魔鬼訓練”。我每天放學(xué)后在操場(chǎng)上跑五圈——為了鍛煉自己的意志。我每每都有想放棄的念頭，但是都被我的勝負欲抑制下去了。
運動(dòng)會(huì )終于來(lái)了，我穿上運動(dòng)鞋和運動(dòng)服，在場(chǎng)上摩拳擦掌。我看向場(chǎng)邊的同學(xué)，他們一副等著(zhù)看好戲的樣子看著(zhù)我。我在心里冷笑了一下——等下有你們好看的。
“預備!各就各位!”“嘭!”隨著(zhù)裁判一聲令下，一個(gè)個(gè)選手離弦的箭一般飛射出去。但最顯眼的就是我了。我沒(méi)有和他們爭，而是慢悠悠地跑著(zhù)。我似乎可以理解同學(xué)他們此時(shí)的心情，可惜他們的愿望落空了。
我努力地調整自己的呼吸，一個(gè)一個(gè)的超過(guò)他們。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地流逝，我也漸漸向冠軍的寶座邁進(jìn)。最后口哨聲響起，果然——我通過(guò)這段時(shí)間的魔鬼訓練成功獲得了第一!那些嘲笑我的同學(xué)此時(shí)都恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
我忽然想到了牛頓。牛頓小時(shí)候被鄰居認為先天智障，甚至連他的老師都這么認為，但最后他成為了偉大的物理學(xué)家。
堅守自己最初的夢(mèng)想和目標，不被外界因素所動(dòng)搖，這就是成功的秘訣。
堅守的作文 篇4
他是同學(xué)心目中的“壞孩子”，亂吐口水，隨便大罵同學(xué);他是老師心目中的“問(wèn)題”學(xué)生，上課坐不端正，說(shuō)小話(huà)成了家常便飯，有時(shí)甚至與老師打架;他也是父母心中的“調皮”孩子。自從二年級接手這個(gè)班后，辦公室的同事就提前給我打了“預防針”，小杰是辦公室里的“�？汀�，教師辦公室衛生間的門(mén)也被他弄壞過(guò)。種種跡象表明，這是一個(gè)令人傷腦筋的孩子，我對他的了解也就先入為主了。平常對他也放低了要求：課堂上，只要不影響同學(xué)就好;課間，只要跟同學(xué)打鬧犯錯，必定“請”他來(lái)辦公室。
事實(shí)確實(shí)如此。你瞧!大課間，小杰故意用繩子甩到老師;午休時(shí)間，他跟高年級同學(xué)玩“穿越火線(xiàn)”，踩踏花壇;音樂(lè )課間，不管不顧，打鬧蹦跳，帶翻電子琴，砸爛琴鍵……一個(gè)小杰，引來(lái)同學(xué)告狀不斷，老師們聯(lián)合教育、家長(cháng)來(lái)校修理兒子損壞的公物。
一次次的“苦口婆心”、一次次的疾言厲色，對小杰都無(wú)濟于事，他可以“一言不發(fā)”、冷靜沉著(zhù)讓。有時(shí)迫于嚴厲的批評，他偶爾還是會(huì )承認錯誤，立下保證，但保不了多久又重蹈覆轍。
經(jīng)過(guò)小杰一次次帶“破壞性”的事件后，我“頭痛”過(guò)后，冷靜地思考，在我和大家給小杰帶了這頂“壞孩子”的帽子以后，他自己好像也一直朝這個(gè)方向發(fā)展，我開(kāi)始慢慢地認識到了：對于倔強的孩子，應該嘗試少批評、多鼓勵、善誘導;應該多給予關(guān)愛(ài)，多樹(shù)立自尊;基于自己的反思，我準備嘗試著(zhù)改變對小杰的教育方式。
心平氣和“冷處理”。當他再次犯錯，被同學(xué)“揪”到辦公室時(shí)，我不再像以前那樣，對他進(jìn)行即刻的、嚴厲的批評教育，而是先讓他靜下心來(lái)，然后再心平氣和地問(wèn)他，為什么會(huì )犯錯?孩子可能也比較驚奇我的“心平氣和”，看到我沒(méi)有發(fā)脾氣，居然把事件的經(jīng)過(guò)一五一十地都坦誠相告。了解了事情的經(jīng)過(guò)，我也就能更好地疏導和教育。
努力發(fā)掘“閃光點(diǎn)”。當他上課稍微用心一點(diǎn)，作業(yè)做得稍微認真一點(diǎn)，我就開(kāi)始表?yè)P他、鼓勵他，盡力把他帶出“壞孩子”的圈子。受到表?yè)P的小杰，眼睛總是亮亮的，充滿(mǎn)了自信。
充當小小“領(lǐng)導官”�？紤]到上學(xué)期，班級的路隊一直走得不好，他就是其中的“搗蛋王”。為了讓他首先管好自己，我讓他擔任“路隊長(cháng)”，配合其他的“路隊長(cháng)”整理隊伍。沒(méi)想到，他還挺開(kāi)心，挺有責任心的，路隊也漸漸進(jìn)步了。
課余時(shí)間“巧溝通”。調皮的.孩子一般來(lái)說(shuō)都會(huì )思維活躍，非常聰明，小杰也不例外，他會(huì )在課間擺出老練的姿勢與同學(xué)下棋。午休時(shí)，我也在孩子們不經(jīng)意間加入下棋的行列，拉近與孩子們的距離。我有意邀請小杰與我一起下“五子棋”，沒(méi)想到，他輸了以后，還顯得有點(diǎn)靦腆，還沖我相視一笑，露出可愛(ài)的神情。
也許是在老師那一句鼓勵的言語(yǔ)，也許是老師在小腦袋上的輕輕撫摸，也許是在那次下棋對弈中時(shí)的相視一笑……讓孩子感受到了來(lái)自老師的溫暖電流，感覺(jué)到了老師傳遞的關(guān)愛(ài)。
二年級一路走來(lái)，他變了，在慢慢地進(jìn)步。同學(xué)們發(fā)現了，老師們也發(fā)現了，我又何嘗沒(méi)有感受到呢!嗓子發(fā)炎說(shuō)話(huà)嘶啞時(shí)，小杰會(huì )貼近我、告訴我要喝菊花茶;看見(jiàn)地上有紙屑，他會(huì )馬上撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱;大課間結束后，他會(huì )主動(dòng)跑過(guò)來(lái)幫老師收長(cháng)繩……
“教育是一種慢的藝術(shù)”，這句話(huà)放在因鉛含量過(guò)高而好動(dòng)的小杰身上，更是再貼切不過(guò)了。他的進(jìn)步如同彈簧，反反復復，呈現階段性。二年級下學(xué)期有段時(shí)間，因為降鉛藥的暫停，他突然變得非常暴力，控制不了自己，經(jīng)常很用力地打同學(xué)，出現了惡性傷人事件。針對這一事件，我將情況上報給了學(xué)校領(lǐng)導，并且跟他的父母進(jìn)行了溝通，建議暑假的時(shí)候，帶孩子去醫院治療……
日子在無(wú)情中流逝，孩子也在不知不覺(jué)中變化著(zhù)。三年級上學(xué)期，有一次中午就餐，其他孩子都在津津有味地吃著(zhù)，只有他一個(gè)人無(wú)精打采地面對盒飯，毫無(wú)食欲，還說(shuō)不想吃今天的菜。我以為他挑食，就讓他晚點(diǎn)再吃，可是直到最后，他都沒(méi)有嘗試吃下一口飯。這時(shí)候，我才了解到，原來(lái)他有胃炎，這次可能因為受寒，反胃想吐吃不下飯。望著(zhù)因冷而變硬的飯，考慮著(zhù)健康因素，我選擇了讓他拋棄這盒飯，來(lái)到我的辦公室，我用熱水給他泡了一杯蓮子羹，他一小口一小口地吃
完了這杯在他看來(lái)能當飯的蓮子羹。還很真誠地感謝了我。
不知道是因為這一杯熱乎乎的蓮子羹，還是因為他感受到了我對他的愛(ài)。從那以后，雖然他還是在不間斷地“搗亂”，但是，慢慢地他被“請”到辦公室的次數減少了，且當他犯了錯，接受批評時(shí)，我出奇地發(fā)現，他已經(jīng)不像以前那樣反叛了，而是會(huì )馬上站好，手放兩邊，然后很快地回答老師的話(huà)，錯了沒(méi)有?錯在哪里。孩子們有目共睹，現在幾乎每天中午，他都積極爭取去食堂為大家加湯，偶爾還會(huì )提醒發(fā)餐員少分發(fā)一點(diǎn)湯給他，因為別的同學(xué)還要喝……
別人都說(shuō)，我在他身上的付出幾乎不會(huì )有什么收獲的，從他細如沙礫的進(jìn)步之中，我也確實(shí)很難看到希望。不過(guò)，我如果就這樣放棄了，他就會(huì )真的成“棄兒”了，從此，偏離正常的生活，而且會(huì )越來(lái)越遠。
對于小杰之類(lèi)的孩子，我們應有足夠的耐心與堅守。在他們身上，不要期望會(huì )看到一蹴而就的進(jìn)步，因為這跟他們本身的性格，老師愛(ài)的施予等都有很大的關(guān)系。只有當他們的行為習慣得到改善，內心得到真正地改變，進(jìn)步才會(huì )持續，優(yōu)秀才可能與他們結緣。作為老師，我們需要努力澆灌，靜靜堅守，等候花開(kāi)。
堅守的作文 篇5
徐志摩有句話(huà)說(shuō)得好：“豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心”。我原是半明半晦的人，既是一名自由知識者，也是一名可求“玩”的人——至少我認為如此。
由于不可隱的社會(huì )遺風(fēng)，我的嘗試一直都是一種侵犯。風(fēng)塵鋪滿(mǎn)這個(gè)地方，理智教我前進(jìn)——一種背馳。但我又脫不了某種干系，因而總憂(yōu)心每次跨越。
我有一位本地典型的老師，一個(gè)徹頭徹尾的“無(wú)可“語(yǔ)文老師。它彌散出來(lái)的是陰郁所營(yíng)造的愁云�！边M(jìn)不及，避即憂(yōu)，不己時(shí)，掠置之�！斑@是他的管教原則。
我也是那樣的人，只是有所異好罷。當一個(gè)人蓄夠心趨前時(shí)，人與事與流會(huì )彼此相應連結，所有人趨之若鶩，蒙蒙赴之，此為流之源流。在資本主義中，社會(huì )的財富表現為龐大的“商品堆積”；而在一個(gè)社會(huì )影響范圍內，人的主要表現便是在“堆積的潮流”之中。
徐志摩有句話(huà)說(shuō)得好：“豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心”。我原是半明半晦的人，既是一名自由知識者，也是一名可求“玩”的人—能盡力聊聊生活所見(jiàn)罷。題目中所謂潮流，前面實(shí)在是應該加上個(gè)本地。但又能如何呢？我心悠揚，論及的最好是超出本地。
每三四個(gè)星期，我總會(huì )抽出個(gè)時(shí)間去秋家，在那兒陪我這個(gè)老朋友。記得初次去他家的時(shí)候便是因為游戲。那又能如何呢？對我這類(lèi)家里沒(méi)有的東西，實(shí)感好奇。秋，我覺(jué)他完全具有本地典型的.氣味。要說(shuō)是宅男也不及。有時(shí)可說(shuō)是浩渺中的一個(gè)，有時(shí)又可說(shuō)是在不同的世界浩渺。游戲必然是我們用來(lái)消遣的，但實(shí)在無(wú)聊時(shí)又尋不出什么由頭來(lái)代之替之。
我童年時(shí)的朋友，在較小的時(shí)候我們可玩的開(kāi)了�？烧f(shuō)是無(wú)樂(lè )不受。但隔壁的黑網(wǎng)，實(shí)在是具有無(wú)窮引力，便不知不覺(jué)深入其中。而我，謂背馳者，如若清末去留學(xué)或學(xué)習西方文化的”假洋鬼子“，或說(shuō)是文革的知識分子——由于死死的思想把人們掐的緊緊的，有人逃脫開(kāi)，便是隔岸觀(guān)火的叛徒。這便是網(wǎng)絡(luò )游戲上的，我深感糾痛 ，若說(shuō)是因為我那失去的朋友，還不如說(shuō)是我自己面對失去無(wú)能為力。
秋的父親是一個(gè)建筑工人（當然現在不是），我每每看到他們在高達十幾米的支架上爬來(lái)爬去，便不覺(jué)啞言無(wú)言。有時(shí)他會(huì )早些在傍晚回來(lái)，那時(shí)我們一般也在玩電腦。我對這位臉黑黝黝的人很是的敬重，說(shuō)實(shí)話(huà)并沒(méi)有想到他也穩持幾分幽默（這點(diǎn)與秋完全不同)。
“啊，今——你們兩個(gè)最好安靜點(diǎn)”我們確也在玩游戲，旁邊躺在沙發(fā)上的秋的父親那半收著(zhù)的目光，透過(guò)我的汗脊，不覺(jué)令人驚愕。但其沒(méi)有接下去盯著(zhù)我們，只是靜靜閉上眼睛“晚上還得碰碰運氣呢，嗯......“
生活沒(méi)有自己的目的，那么行動(dòng)便無(wú)法定義。人生，每個(gè)人都有，有不同的路，一條又一條，無(wú)數的路，匯成一個(gè)社會(huì )的意識形態(tài)。美麗社會(huì )不在多么盛大，卻只是有真實(shí)存在的意義�？删鸵痪湓�(huà)，又有多少人淪落其中。而稍好些的，只是潮流在推動(dòng)著(zhù)他們的驅殼。
我覺(jué)得每個(gè)人都應該具有自己生活的意志，不為人所控。我們是自由的，必須有自己的生活方式。我知道現在很多人都在追星，但是你們所持有的依據是什么？歌手，演員......這些我都聽(tīng)遍了！什么是藝術(shù)，是表現現實(shí)生活的摹本，歌手和演員的任務(wù)是表現藝術(shù)，表現生活，為什么要做多余的事情。再說(shuō)過(guò)多人的崇慕，會(huì )讓一個(gè)人陷入不自覺(jué)，難道你們不希望他們擁有一個(gè)自由的個(gè)性生活嗎？他們有自由，如何養尊處優(yōu)，如何容貌出眾，都是自己的事，是他們個(gè)人和其人際圈關(guān)系著(zhù)的——我希望每個(gè)人能建立自個(gè)的生活方式，對于那些，領(lǐng)會(huì )其藝術(shù)精神便是有用的。
說(shuō)起來(lái)，在某些地方我是個(gè)叛徒。但在大部分具有共同意識的地方，我希望是你們其中的一員，因為我也在改變。以前到底是思維控制行動(dòng)，我屢屢受挫，但請允許我將我意識到的說(shuō)出來(lái)。
自然，接下來(lái)要論的大概還有低頭族，服裝潮流，發(fā)型潮流運動(dòng)潮流，以及各種流傳的文化所營(yíng)造的我們如今的生活習慣也屬于潮流。潮流有好壞，長(cháng)久之分。它既能推進(jìn)我們的社會(huì )進(jìn)步，文化發(fā)展，有時(shí)也會(huì )營(yíng)造某種社會(huì )性的盲目——就如一位老師在課堂上教出了錯的論理，有一種人會(huì )自己去辨析，并決定取決與否，剩下的，便是過(guò)于倚賴(lài)的了。再按常理：任何誤會(huì )到底還是會(huì )解開(kāi)，在某段時(shí)間里造成的影響我暫且不說(shuō)，假若這位老師，立即找出錯誤，學(xué)的人知道后還要看他們自己的理解程度和個(gè)性（一般成長(cháng)過(guò)程中所營(yíng)造的），態(tài)度和重新認識的時(shí)間來(lái)說(shuō)影響和收水的回收程度。
我們生活是自由的，我們都擁有奔跑于金黃稻田的權利。但是我們也有不踩踏他們的義務(wù)。低頭族，看手機？玩手機？我不能妄加評判；服裝和發(fā)型上，這些最好是用自己的個(gè)性去決定吧。當然記住我們有著(zhù)集體義務(wù)，和最重要的原則，在社會(huì )的規律上，走自己的人生；之下，走潮流。
我看潮流，僅如此。但我卻希望我的意見(jiàn)會(huì )被看到罷了。
堅守的作文 篇6
十八年，十八個(gè)春夏秋冬，伴隨我的只不過(guò)是星星點(diǎn)點(diǎn)的生活瑣事。就這么糊糊涂涂過(guò)了十八歲，飄飄浮浮，虛虛幻幻。直到遇見(jiàn)了你，我才發(fā)現生活原來(lái)是這么有意義。就像不會(huì )游泳的旅游員掉入水中有幸抓住了救命的浮木，才得以幸存。
你是我在這個(gè)貴族學(xué)校里最好的一個(gè)朋友，也是唯一的。在這所學(xué)校里，我處處受人排擠，受人鄙視和欺負。因為我買(mǎi)不起名牌衣服，買(mǎi)不起名牌包包，買(mǎi)不起漂亮的鋼筆等等之類(lèi)的東西。每當養父母的女兒看到我被其他同學(xué)嘲諷的時(shí)候，她就會(huì )露出一抹得意的笑容，然后像個(gè)旁觀(guān)者在邊上添油加醋。我知道她是故意的，故意拉我到這所貴族學(xué)校上學(xué)，不過(guò)是為了看我的笑話(huà)如此罷了。身為養女身份的我又能說(shuō)些什么呢？相反的我還得感謝她的大恩大德能夠讓我來(lái)學(xué)校上學(xué)讀書(shū)學(xué)知識不是嗎？如果我再吭聲不就顯得自己無(wú)理取鬧了？但又有誰(shuí)能夠體會(huì )那種整天被人用鄙視的眼光看著(zhù)，甚至還嘲笑欺負你的感受？可是這一切又不能改變，所以每次我都只能把委屈的淚水硬生生地吞進(jìn)心里。久而久之便對這樣的生活感到麻木，我把周?chē)娜水敵呻[形人，假裝看不見(jiàn)她們。這樣一來(lái)，我的性格越來(lái)越內向，幾乎到了自閉癥的境界，每天猶如行尸走肉般的過(guò)著(zhù)。直到——
“嘿，同學(xué)�！币幻瑢W(xué)露出一排潔白的牙齒對我燦爛地笑著(zhù)。她是今天剛剛轉學(xué)來(lái)的新生。我愣了一下，眨眨眼，表示不解。
“其實(shí)從剛才進(jìn)來(lái)我就注意到你了。全班只有你低頭對我這個(gè)新生不聞不問(wèn)的�！边@口氣說(shuō)的好像很委屈似的.。
她的話(huà)倒讓自己感到不好意思，不過(guò)……想必她也要來(lái)嘲笑我的窮酸了把。
似乎沒(méi)有耐心等我思考，她就又沖出一句令我愕然的話(huà)。
“看你安安靜靜的，我就認定你了，我要和你做朋友。好不好？”她眨巴著(zhù)眼睛期待我的回答。
什么……。什么……她說(shuō)什么？
我震驚得不知如何回答，在這所學(xué)校從來(lái)從來(lái)沒(méi)有人對我說(shuō)過(guò)這種話(huà)，朋友對我來(lái)說(shuō)都是奢侈的。她居然，居然認定我，這真的讓我很感動(dòng)很感動(dòng)。記得當時(shí)我忍不住哭了出來(lái)，哭的很似難看，全班的人都被我驚動(dòng)了。不過(guò)還好有她，她揮揮手讓班上人安心，笑說(shuō)：“我們老朋友久不見(jiàn)面，她一激動(dòng)就哭了，沒(méi)事沒(méi)事�！蔽覔溥暌宦暰托α�，抬起頭直直地看著(zhù)她，重重點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她舉起手示意我拉勾勾。我舉起手勾住她的手指，我們異口同聲地說(shuō)：“拉鉤上吊一百年不許變�！�
從此，我們倆便成了好朋友。我們幾乎形影不離，直到放學(xué)回家我們才依依不舍地分離。你總是粘著(zhù)我，笑嘻嘻對我講故事，講歷史，講宇宙等等，總之天南地北的都講。有一次我忍不住問(wèn)：“啊敏你說(shuō)書(shū)先生投胎來(lái)的把？”毫無(wú)預兆地你就敲了我一記，沒(méi)心沒(méi)肺地笑著(zhù)：“就算是說(shuō)書(shū)也是個(gè)說(shuō)書(shū)美女，懂不？”在你天天的陪伴下，我變得開(kāi)朗了，變得愛(ài)說(shuō)話(huà)，不再那么自卑和悲觀(guān)。你總是要叫我笑，理由居然是笑一笑十年少。要是笑多了是不是得重回娘胎里面？不過(guò)這話(huà)可不能對她說(shuō)，否則又要被打。我想，在你說(shuō)書(shū)的感染下，不笑都困難。有時(shí)候我覺(jué)得你好像我肚里的蛔蟲(chóng)，知道我喜歡唱歌卻不敢去參加歌唱活動(dòng)什么的，知道我內心自卑缺乏自信不敢去。你就硬拉著(zhù)我去參加歌唱比賽。天��！這不是要了我的老命呀？我在心里暗暗說(shuō)著(zhù)，不過(guò)卻是覺(jué)得甜蜜。你還笑著(zhù)說(shuō)：“我很喜歡唱歌，所以我希望我們能夠組成個(gè)搭檔奪取冠軍�！笨粗�(zhù)你滿(mǎn)臉自信的笑臉我無(wú)法說(shuō)出拒絕兩個(gè)字。于是我們拼命練歌，有時(shí)候甚至不回家就留在學(xué)校練習。結果是第三名。雖然不是冠軍，但對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，因為有你。
手牽手在大樹(shù)前，立下我們共同的理想。并在老樹(shù)的跟前發(fā)誓要為理想奮斗！于是，我的平生就有了這么第一個(gè)目標。
然，好景不長(cháng)……
我做夢(mèng)都想不到會(huì )發(fā)生這樣的事……
你輕輕推開(kāi)我的身子，砰的一聲，大車(chē)撞在了你身上。為什么，為什么我的視線(xiàn)變得越來(lái)越模糊，連看你也是。一摸，原來(lái)淚水沾滿(mǎn)了整個(gè)臉頰�？吹侥銦o(wú)聲無(wú)息地倒在一片血泊中，那瞬間猶如千萬(wàn)把刀子插進(jìn)我的心臟。我恨不得那時(shí)跟隨你去了，就這么跟隨你走向另一個(gè)世界也好。
自從某個(gè)人在這個(gè)世界消失了，我就常常坐在這顆老樹(shù)下發(fā)呆。我想，幸好當時(shí)有人阻止我自殺的行為，幸好。不然我們的理想就沒(méi)有人來(lái)完成了。
我想，你也是希望我好好活著(zhù)去實(shí)現我們的理想是把？
啊敏，放心把。我會(huì )堅守著(zhù)我們的理想，更會(huì )……堅守我們的友誼，還有……堅守在另一個(gè)世界的你。
不知在另一個(gè)國度的你是否聽(tīng)到我的心聲……
堅守的作文 篇7
言而不信，必殺之�！�
自古以來(lái)，中華民族就有著(zhù)誠實(shí)守信、言必行的優(yōu)良品德，在文化歷史的進(jìn)程中，我們更是堅持弘揚并發(fā)展誠實(shí)守信的傳統美德，誠信使得民族在一代代的日月更替中經(jīng)久不衰，使得生命在歷史長(cháng)河中保持著(zhù)歷久彌新的光彩。
誠信，顧名思義�！罢\”即誠實(shí)誠懇，更多的強調對待自己對待他人的一種不欺騙的真誠的態(tài)度，是指主體內在的美好道德品質(zhì)；“信”指守信知信，主要是指為人處事方面應該有著(zhù)“言必行，行必果”的高風(fēng)亮節。說(shuō)得出做得到，不欺瞞不隱藏。誠實(shí)、守信體現在一個(gè)人生活中各個(gè)細小的方面�！罢\”、“信”一組合，就形成了一個(gè)內外兼修、表里如一的具有豐富內涵的詞匯。千百年來(lái)，中華民族就把誠信當作是自身必修的道德規范和行為準則。一個(gè)誠信的人雖不能說(shuō)一定就會(huì )是人生的贏(yíng)家，但一個(gè)有著(zhù)誠信品質(zhì)的人一定能夠在她自己的世界里活出屬于他自己的色彩和光芒�！罢\”與“信”作為倫理規范和道德標準，在起初是分開(kāi)使用的。孟子說(shuō)“誠者，天之道也，誠之者，人之道也�！薄吨杏埂分幸舱f(shuō)：“誠者天之道，誠之者人之道�！毙诺幕竞x是指遵守承諾，言行一致，真實(shí)可信。最先將“誠”與“信”連在一起使用的是在《逸周書(shū)》中：“成年不嘗，信誠匡助，以輔殖財�！薄案缸又g觀(guān)其孝慈，兄弟之間觀(guān)其友和，君臣之間觀(guān)其忠愚，鄉黨之間觀(guān)其信誠�！边@里的“信誠”實(shí)際上表達的是“誠信”的意思。
堅守誠信，保持一顆純凈的心靈。生活中難免會(huì )遇到各種苦惱各種消極的事情向我們傳達著(zhù)消極的情緒，往往這種時(shí)候我們最難握緊誠信的手柄。誠信是一個(gè)道德范疇，可以說(shuō)是公民的第二個(gè)身份證。從整體上看，社會(huì )公民整體上關(guān)于誠信的意識還是很好的，但是依然會(huì )出現誠信缺失的狀況，這種情況的出現不是偶然，而是各種因素的影響才最后出現的結果。就拿當今的大學(xué)生為例，每個(gè)人的家庭背景、自身情況、心態(tài)狀況、思想高度等等都是有著(zhù)很大差異的，這也直接導致了不誠信的欺騙行為的發(fā)生。
古語(yǔ)有云“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意�！边@樣看來(lái)，誠信的重要性也就勿庸置疑了，誠心不僅影響著(zhù)一個(gè)人的一生，也影響著(zhù)社會(huì )的發(fā)展。因此作為一個(gè)當代的大學(xué)生，誠信使必不可少的品質(zhì)。誠信沒(méi)有嚴格的定義要我們去墨守成規，去按著(zhù)一定的規矩做，他不是要求你所有的事說(shuō)到就必須做到，不是要求你無(wú)論什么時(shí)候都必須誠實(shí)，他只是要求你真誠的去待人，去做事，只要你的出發(fā)點(diǎn)是好的，目的是好的就行。它是一種追求真善美的體現，所以，在追求誠信時(shí)，原則上必須堅決，方式上要懂得善于變通。因此無(wú)論何時(shí)，請保持一顆純凈的心，有彈性的看待這個(gè)世界，用最真誠的心靈去面臨生活中所遇到的不順心、逆境。誠信能夠使你的靈魂變得澄澈，使你心靈變得輕透，使你自己在日復一日的生活中找到那個(gè)發(fā)光的.你自己。
堅守誠信，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。大學(xué)正是完整的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)形成的年紀。我們應該加強自身修養，增強誠信道德品質(zhì)，做到知行統一。人生價(jià)值觀(guān)是一個(gè)人評價(jià)人生目的和社會(huì )行為所持有的基本價(jià)值標準和尺度，是對于人怎樣生活在這個(gè)世界上的一種根本看法。一個(gè)正確的、高尚的人生價(jià)值觀(guān)對于人生征途具有指引意義，是戰勝一切不羈困難的動(dòng)力，而誠信對于形成良好卓越的人生價(jià)值觀(guān)有著(zhù)不可忽視的作用。
由此可見(jiàn)，誠信在我們的生活中扮演著(zhù)舉足輕重的作用�！叭艘蛘\信而立�！弊鳛楫敶袊嗄�，我們應該沿襲古來(lái)就有的誠信品質(zhì)，至少應該是一個(gè)有責任感的人，這是一個(gè)長(cháng)遠而有意義的品格持續過(guò)程，看似簡(jiǎn)單卻對個(gè)人和他人乃至社會(huì )發(fā)展起到極其重要的推進(jìn)，一個(gè)有誠信的社會(huì )是文明的，一個(gè)文明的社會(huì )必然飛速發(fā)展，對于小到個(gè)人，大到種族和國家發(fā)展是智慧而民主的，值得每一個(gè)人嚴肅去審視；去鞭策。誠信意識需要得到廣泛的普及，這不是一種思維，而是一種自覺(jué)的理念，中國自古就是一個(gè)講究誠信的禮儀之邦，我們有過(guò)在人類(lèi)史上燦爛輝煌的五千年文明，我們是一個(gè)精神上充盈的民族，物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，我們仍舊應該保持著(zhù)誠信這種傳統美德，我們需要一種不宣的共識，捍衛誠信，是在捍衛一個(gè)人生中最不可或缺的美好，是在捍衛一種不容喪失的社會(huì )責任，捍衛將會(huì )一直源遠流長(cháng)的中華文明。
相信大家都知道曾子殺豬教子的的故事：曾子的妻子要去市集，兒子哭鬧著(zhù)要跟著(zhù)去。曾妻便哄兒子說(shuō)：“你就留在家里玩，等我回來(lái)后，我就殺豬給你吃�！碑斊拮訌募谢貋�(lái)，看見(jiàn)曾子準備殺豬。妻子連忙阻止說(shuō)：“我只是跟孩子說(shuō)著(zhù)玩的�！痹诱f(shuō)：“不能跟小孩子開(kāi)玩笑。孩子年紀幼小，不懂知識，會(huì )模仿父母的行為，聽(tīng)從父母的教導。今天你欺騙他，就等于教他學(xué)你那樣騙人。母親欺騙自己的孩子，孩子就不會(huì )相信自己的母親�！庇谑�，曾子殺了那頭豬，并煮了豬肉給孩子吃。為著(zhù)給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的誠信的父親形象，曾子用自己的行為作出了表率。曾子的作法值得我們借鑒學(xué)習，因為堅守誠信是我們每個(gè)人都應該做的，堅守誠信不僅能夠使自己更卓越更高雅的處于世間，同時(shí)也能夠讓社會(huì )變得更美好。
莎士比亞說(shuō)“失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己�！蹦敲�，堅守誠信吧！
堅守的作文 篇8
人生，總是給予我們太多的話(huà)題，一直想把青春嵌入文字里，卻遲遲不敢下筆。只因我這笨拙的淺筆不敢肆意描墨，唯恐那美麗的青春在我的落筆下，變成了慘不容睹的丑小鴨。原諒我對那些逝去的年華一份眷戀的感情，輕描淡寫(xiě)地對她簡(jiǎn)易的寫(xiě)真�！}記轉眼之間，暖陽(yáng)高照的秋天已接近尾聲，替之而來(lái)的卻是一天更比一天涼抑或冷的天。春華秋實(shí)，在這個(gè)秋天豐收的季節，農家人都收獲了谷滿(mǎn)倉的喜悅，于是，歡聲笑語(yǔ)就飄蕩在這個(gè)美好得有點(diǎn)幸福的季節。
秋風(fēng)微漾，讓心靠近陽(yáng)光，抵近它最后的余溫。捧一杯熱茶，依窗獨坐，在濃濃的茶香里，把今秋最后一天的美景收入眼底，存藏于心底。唯恐稍不留神，一轉眼再也不能看見(jiàn)�；蛟S，眼前的季節，繁華得再美好，時(shí)光終會(huì )領(lǐng)著(zhù)我們，走向遠方，空負我們眷戀的心。流年似水，流走了我們太多美好時(shí)光。
無(wú)論我們多么虔誠地依戀她，把光陰以分以秒來(lái)珍惜，她卻對我們的憐惜卻視而不見(jiàn)，固執地前行。一晃眼，青春已走遠，我們已不再年輕。站在今天的路口，我們轉身回望，一路的腳印深深淺淺，篆刻在過(guò)去難忘的時(shí)光……那些年，我們都曾愛(ài)做夢(mèng)，幻想無(wú)邊際�？偸菈�(mèng)想自己是那個(gè)無(wú)所不能的天使，總以為自己能讓這個(gè)世界來(lái)個(gè)翻天覆地。那些輕狂的夢(mèng)想就像夏夜草叢的紛飛的螢火蟲(chóng)，閃爍著(zhù)暗淡的光芒。青春的每個(gè)日子，都是內容不同的一本書(shū)、風(fēng)格迥異的一幅畫(huà)。而此時(shí)，我們是書(shū)中的主角、畫(huà)中的人物。青春的故事像抽屜里的那本日記，裝滿(mǎn)微笑與哭泣。詩(shī)人說(shuō)：“只要友情的綠葉不凋落，青春就能長(cháng)留在我們身邊�！闭沁@些青春的朋友帶給我陽(yáng)光燦爛的日子，我們曾攜手共游人間。難忘常常在一起玩鬧、一同搞惡作劇的伙伴。在操場(chǎng)上，我們一同打球。
藍藍的天空下，陽(yáng)光暖暖地照在每個(gè)年輕的臉龐上；我們會(huì )聯(lián)手捉弄別人，也會(huì )玩起童年純真的游戲。一只腳興沖沖地邁進(jìn)青春的門(mén)檻，另一只腳卻在童年的夢(mèng)幻中不肯出來(lái)。難忘那些有著(zhù)共同的思緒和情懷的知己。我們曾一同祈禱：愿世界的每一個(gè)角落充滿(mǎn)陽(yáng)光；我們曾坐在石階上，面對藍天，共同規劃我們未來(lái)的藍圖。昨天和明天都已不再重要，重要的是我們懂得抓住今天把握現在才是明智的選擇。難忘那些昔日的對手。我們常常會(huì )為一個(gè)問(wèn)題急得面紅耳赤，會(huì )為誰(shuí)考第一而暗自較勁。他們曾給我帶來(lái)過(guò)不少煩惱，也帶來(lái)過(guò)不少快樂(lè )。
他們是我的競爭對手，可又暗暗地不讓別人知道。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，讓敵意有如過(guò)眼煙云，伸出彼此的手，握緊令人羨慕的韶華與純真。難忘那些萍水相逢，卻一見(jiàn)如故的朋友。偶爾的一笑，一聲問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作，在記憶中都銘刻為永恒。人生沒(méi)有不散的宴席，世間卻有著(zhù)永恒的友誼。人生中有許多感人的機緣，有各式各樣的朋友，值得我們一生珍惜。因為我們有相同的淚，也有相同的夢(mèng)，擁有一樣美麗的年華。正像歌中所唱：“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間�！弊屛覀円郧啻鹤龉P，真情做墨，畫(huà)出更美麗的風(fēng)景，抒寫(xiě)更生動(dòng)的青春之歌。那些年，我們也喜歡黑夜把孤獨飲醉。
趁著(zhù)月朗星稀的夜晚，悄悄地把滿(mǎn)滿(mǎn)的心事放飛，當流星在眼前劃過(guò)的瞬間，許下只有自己知道永遠不能實(shí)現的愿望。那些年，我們豪情萬(wàn)丈，我們以為朝陽(yáng)為我們升，我們以為春花為我們開(kāi)。熱血在心中翻滾著(zhù)浪花，我們裝扮一新，趾高氣揚地走過(guò)人頭攢動(dòng)的街頭，人們會(huì )對我們淺淺的笑，淡淡的說(shuō)，因為你年輕。那些年，我們的心隨春風(fēng)蠢蠢欲動(dòng)，有棵花樹(shù)正在悄悄地發(fā)芽。我們也偷偷地暗戀上了她，喜歡她在心里制作甜蜜的滋味。
那年寒風(fēng)四起的冬天，吹亂了早已費心疊好的九十九封情書(shū)，看著(zhù)漫天飛舞的白紙黑字漸漸消失在風(fēng)里，那刻的心也真真實(shí)實(shí)疼痛了一回。那些年，幸福的煩惱堆積在我們的心懷，也讓我們徹夜未眠。迷茫中把苦澀悄然咽下，一直到心沉底，笑一笑后每天陽(yáng)光還是那么的燦爛……不經(jīng)意間，美好的年華悄逝在昨天，青春在我們的身后揚手遠去。我們不再是那個(gè)懵懂的.少年，不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮把歌唱的年齡，不是太多的光陰等著(zhù)我們可以隨手揮霍。一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，所有的幻想和夢(mèng)像飄過(guò)的肥皂泡沫，最后破碎在風(fēng)中。
那些遇到過(guò)的人，經(jīng)歷過(guò)的事情，都只不過(guò)是這一路上短短一瞬間的插曲而已。那些過(guò)去的時(shí)光，串聯(lián)起我們永遠不能復還的青春。如同我們在超市里購買(mǎi)的甜點(diǎn)，直到吃進(jìn)肚里已消化了許久，它在嘴邊的余味還讓我們回味無(wú)窮。我們應該感謝記憶，感謝她把我們戀戀不忘的過(guò)往青春剪輯成片段，溫情地豐富著(zhù)我們的神經(jīng)。每個(gè)剪影都在證明著(zhù)，青春，我們曾來(lái)過(guò)。在一個(gè)風(fēng)起的日子，我們時(shí)常翻轉著(zhù)青春的扉頁(yè)，在回憶里尋覓那里的春暖花開(kāi)。飛揚在青春里的那份激情，如今不再涌蕩我們的胸懷，化為溪水流淌心際，承載一簾的云煙。
在這秋的邊緣，青春的回聲還飄蕩在耳畔，那種戀戀不忘的感覺(jué)終究難以割舍，卻成為我們人生旅途中最重要的一程山水。我們在那里展翅學(xué)飛，我們在那里成長(cháng)。猶如衍生的季節一樣，不停的更換著(zhù)年輪，豐碩的羽翼和朝霞落日一起成熟。青春已漸行漸遠，如今的我們滿(mǎn)存信念，韶華傾付。舉起的雙手也能支撐一片天空的藍。身處泥濘的路途中，我們也可以一直向前，風(fēng)雨里我們也要翻山越嶺，只因我們都是不悔的追夢(mèng)人。
堅守的作文 篇9
從老父身上我看到了什么叫執子之手與子偕老。九旬老父除照顧好自己，還要照顧與他同齡患病的老伴，且多年如一，無(wú)怨無(wú)悔。
那是二十世紀七十年代，我們幾個(gè)姊妹年紀尚小，父親又在外地工作，家里家外一切事務(wù)都由母親一肩扛。一家人只有母親一人在生產(chǎn)隊掙工分，一家七口就靠母親那點(diǎn)可憐的工分，一年分得的糧食自然食不果腹，母親就跑到幾十里外萬(wàn)畝圩河里挖野藕、開(kāi)荒地種玉米、紅薯等雜糧，攙和著(zhù)勉強度日月。母親還利用早晚挖野菜，到附近河里撈浮萍、拉野菱菜喂豬，養雞鴨鵝下蛋買(mǎi)糧。沒(méi)錢(qián)買(mǎi)柴燒，母親就披星戴月到田間地埂割草，去數里外普濟圩農場(chǎng)拾柴，一天到晚肚子餓得咕咕地叫，母親都舍不得花幾分錢(qián)買(mǎi)一塊燒餅充饑。我印象中最深是母親趁著(zhù)夜色拔一擔足有一百多斤麥根回家時(shí)天才蒙蒙亮、、、、、、母親就是這樣日復一日年復一年，風(fēng)里來(lái)雨里去，飽一頓饑一餐，不眠不休，拚命的勞作，茹苦含辛一生。歲月壓彎了母親脊背，艱苦的生活使母親積勞成疾，身染多種疾病。老父被老母親辛苦持家，不舍吃穿，吃盡苦、受盡累所深深地感動(dòng)著(zhù)，覺(jué)得有愧于這個(gè)家，有愧于老伴。
歲月如梭，時(shí)光穿行。隨著(zhù)母親年歲增長(cháng)，身體每況愈下，諸多疾病使終纏著(zhù)老母，最先患胃病，接踵而來(lái)是耳聾疾障，之后突發(fā)帶狀皰疹，再是雙手腳患嚴重性皮膚濕疹，奇癢無(wú)比，嚴重影響老母正常生活。諸于此病，將徹底擊跨老母正常思維，至成腦疾。病后與病前判若兩人，患病之前的老母為人和善、聰慧、堅韌、寬容，犯病后的老母目光呆滯、喜怒無(wú)常、喋喋不休、生疑、脾氣暴躁、罵人打人，日勻犯病一至兩次。尤為夜里犯病吵鬧，讓人無(wú)法入眠。我們做兒女只能短時(shí)間照顧、陪護母親，畢竟大家都有自己的日月。這些年里，最吃虧也最辛苦當數老父了。 父親不僅要照顧好母親日常生活起居，更重要是為醫治母親身體頑疾，老父不顧年高體弱，跑東到西，走南闖北，求醫問(wèn)藥，同時(shí)還要忍受老母犯病時(shí)非打則罵的皮肉之苦。老母突發(fā)帶狀瘡疹，若不是老父發(fā)現及時(shí)，險些誤了老母生命，是老父在醫院全程陪護，喂吃喂喝，端屎倒尿；母親雙手腳患有嚴重濕疹，癢得鉆心，痛不欲生，是老父跑廬江到銅陵大通求醫問(wèn)藥，尋單方；一天兩次用手沾小尿為母親擦洗、涂抹藥膏；平日母親生病臥床不起，也是老父問(wèn)寒問(wèn)暖，喂吃喂喝，洗刷打帚，不厭其煩，不嫌臟累。最難忍受是老母大腦犯糊時(shí)，不是指著(zhù)老父親臉罵難聽(tīng)的話(huà)，就是對老父拳打腳踢。白天面對老母打罵老父還能避讓?zhuān)赏砩纤熘H，防不勝防，時(shí)常被老母犯病時(shí)用腳踹醒老父，用手撈老父身體。因此，老父身上手腳多處被老母犯病時(shí)所留下的傷痕，等老母大腦清醒時(shí)，看到老父手上破了一大塊皮還留有血跡斑斑時(shí)：“老頭子，你手背怎么搞破了一大塊皮呢？”“哦，這是你犯病時(shí)抓的�！备赣H微笑回答母親說(shuō)�！拔覜](méi)有打你呀，我怎么會(huì )打你呢？！”母親一邊說(shuō)著(zhù)一邊心疼的把老父親手拿放到自己手心上，用另只顫巍巍的手輕輕來(lái)回摩挲著(zhù)傷口說(shuō)：“這不是我抓的，肯定是你不小心在哪里削破的�！蹦赣H停頓了一會(huì )兒又說(shuō)“你這么大年紀了還不注意自己�！比欢�，母親哪知道她犯病時(shí)打人的行徑啊。
我們做兒女的看著(zhù)老父被母親打得身上多處瘀傷和撈痕累累，心痛不已。我們?yōu)槎险埍Ｄ�，保母也因受不了母親的吵鬧，辭職走人。后我們兄妹商好將二老接回各家輪留照顧，可老母親太鬧人了，每到一家都被老母給鬧得雞犬不寧。去年我將二老接到我工作地，住了不到一個(gè)月，都因母親鬧騰忒厲害，還吵得四鄰不安，實(shí)難忍受，無(wú)奈之下只得將二老們送回老家�；叵�，母親在我地小住數日我都不能忍受，真不知老父這么多年與老母朝夕相處是怎么走過(guò)來(lái)的，許是老父感恩母親，亦或是愛(ài)的力量支撐著(zhù)老父之故？
如今，老父拖著(zhù)孱弱的身子一如往�！科鹕隣t燒水，做飯洗衣買(mǎi)菜，喂吃喂喝，端屎倒尿，為母親早晚按摩二次等，重復著(zhù)昨天的故事。還依然忍受著(zhù)老母非打則罵的日子。母親仍然過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。
老父對老母不厭其煩和不離不棄的愛(ài)，深深地感動(dòng)著(zhù)我；老父對老母一如往常的`關(guān)懷與罵不還口打不還手的博大胸襟，深深地感召著(zhù)我；父親對老母的寬厚仁慈與堅韌不拔的守護也深深地感染著(zhù)我。
老父對老母那些林林總總的過(guò)往，我都會(huì )銘記于心，鐫刻在我的文字里。
堅守的作文 篇10
我最近幾天天看《新聞聯(lián)播》，提及了文化產(chǎn)業(yè)怎樣做到堅守優(yōu)秀傳統的同時(shí)加強創(chuàng )新力度，促進(jìn)社會(huì )主義文化產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。新聞重點(diǎn)回顧央視“青歌賽”，是如何在堅持“歌唱水準第一”的前提下，創(chuàng )新比賽的形式、模式，更好地選拔和激勵優(yōu)秀的、有潛力的歌唱人才，并且在當下各種音樂(lè )節目參差不齊的現狀下得到良好、正確的引導和發(fā)展。
回顧“青歌賽”近三十年的風(fēng)雨歷程，發(fā)展的關(guān)鍵一是堅持歌唱水平、歌唱實(shí)力第一，不搞花哨、不求排場(chǎng)、不拼明星評委、不惡俗、不賺眼淚、不亂插廣告，等等；二是不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索出適應時(shí)代需求、國家需要，以及人民群眾日益增長(cháng)的精神文明需求的辦賽模式、組織和制度。從而能夠在五花八門(mén)、參差不齊的各類(lèi)電視音樂(lè )選秀節目中長(cháng)盛不衰，歷久彌新，煥發(fā)出強大活力和生機。
堅守是指對某種原則、立場(chǎng)、方式方法等的認可和遵從，并且不因外在環(huán)境的變化而改變。
創(chuàng )新是指對對就有事物的翻新、改變和發(fā)展，同時(shí)應當是向著(zhù)有利的方向改變。堅守和創(chuàng )新是辯證統一的，應當一分為二地看待。
首先，堅守和創(chuàng )新是兩個(gè)對立、相反的概念。
堅守意味著(zhù)對事物狀態(tài)的維持和遵從，意味著(zhù)對自身態(tài)度和立場(chǎng)的不改變，意味著(zhù)對核心體系和觀(guān)念的固守和堅持�？偟膩�(lái)說(shuō)，趨向于事物的“靜止”。創(chuàng )新意味著(zhù)在認真看待、正確分析、完全預測的基礎上作出符合事物發(fā)展規律、改變原有路線(xiàn)、方針、政策的行為決策，以使得事物得到有別于舊有事物的更好的發(fā)展�？偟恼f(shuō)來(lái)，趨向于事物的“運動(dòng)、變化和發(fā)展”。所以說(shuō)，創(chuàng )新和堅守是對立的兩個(gè)概念。其次，創(chuàng )新和堅守是具有同一性的，或者說(shuō)，兩者是“統一”的�！皥允亍辈⒉皇菬o(wú)原則的一概固守，而是在批判看待的基礎上分析出事物的原則、基礎、核心，判斷其是否符合客觀(guān)規律，并且對正確的、有強大生命力的體系加以固守和支持，對不能符合客觀(guān)規律的部分就不能堅持。也就是說(shuō)，“堅守”的本質(zhì)是對正確事物、狀態(tài)的維持。
“堅守”并不排斥“創(chuàng )新”。恰恰相反，唯有在創(chuàng )新基礎上的堅守才能夠體現事物矛盾的特殊性，體現用矛盾分析法看問(wèn)題的關(guān)鍵。事物的千變萬(wàn)化、錯綜復雜要求我們客觀(guān)公正地看待事物、理智的分析事物，弄清楚其運動(dòng)、變化、發(fā)展的趨勢，對符合規律的地方要堅守、維護；對不符合規律的地方要大膽創(chuàng )新、探索出新的路子。唯有有選擇的、有創(chuàng )新性的吸收、堅守，才能夠使得事物真正得到發(fā)展，核心的、正確的體系觀(guān)念得以傳承和發(fā)展。
“創(chuàng )新”并不是一味地求新、求變，不是瞎折騰、搞花哨，而是對已有的正確的理論、方針、政策充分調研、充分分析、客觀(guān)對待的基礎上，批判的吸收，引導事物走一條更符合發(fā)展規律的路子。也就是說(shuō)，“創(chuàng )新”的本質(zhì)是對不合理事物的摒棄和對事物正確發(fā)展未來(lái)的設計與引導。
“創(chuàng )新”并不排斥“堅守”。恰恰相反，“創(chuàng )新”必須以“堅守”為基礎，任何事物要想得到發(fā)展都必須建立在對已有事物的正確分析上。這種現象在科學(xué)界尤為突出，科學(xué)家要想得到一個(gè)新的理論或者實(shí)驗成果，必須站在前人的基礎上，用前人的理論成果來(lái)武裝自己的大腦，這也就是為什么我們需要努力學(xué)習、認真汲取科學(xué)文化知識。
由此可見(jiàn)，“堅守”和“創(chuàng )新”你中有我、我中有你，并且在一定條件下完全可以相互轉化。對于堅守和創(chuàng )新，必須要站在歷史的角度正確地、辯證地看待。
在現實(shí)生活中，反映堅守和創(chuàng )新的正確認識的重要性的`例子很多。
在文化領(lǐng)域，傳統的嚴肅的、弘揚民族精神、傳播歷史文化傳統的文學(xué)作品受到冷淡；一些沒(méi)有思想性、藝術(shù)性、歷史性的所謂青春文學(xué)作家、80后實(shí)力作家大行其道，又是出書(shū)又是拍電影，大紅大紫，賺得滿(mǎn)盆缽盂。觀(guān)其所謂著(zhù)述，毫無(wú)思想性，大肆渲染朦朧的、玄幻的、哀愁的、自我世界的感傷，似乎不同于傳統的文學(xué)作品，吸引了很多年輕讀者的眼球。我想，吸引讀者的不是他的藝術(shù)水平，而是他文中描繪的“小資”、甚至是“大資本家”的生活場(chǎng)景。
對社會(huì )主義文化事業(yè)的發(fā)展是一種阻礙，對青年朋友的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是一種毒害。而在上個(gè)世紀，老一輩科學(xué)家們之所以能夠忍受物質(zhì)生活條件的極度匱乏，獻身國家國防科技攻關(guān)，并矢志不渝，靠的不是資產(chǎn)階級的享樂(lè )主義，不是吃吃喝喝尋開(kāi)心的犬儒主義，而是甘于奉獻、不求回報的獻身精神。他們中的很多人多年在歐美留學(xué)，受到西式文化的漸染，但是始終沒(méi)有將一顆愛(ài)國、奉獻的心泯滅。
他們的堅守在追捧歐美文化、生活大行其道的今天顯得尤為醒目。其實(shí)對于傳統文化和西方文化，毛澤東用一句話(huà)加以概括，就是“取其精華，去其糟粕”，批判的吸收，洋為中用、古為今用。通俗的說(shuō)，就是正確的“拿來(lái)主義”。在堅守我們富有發(fā)展前途的精神文明成果的基礎上吸收外來(lái)文化的精華，加以創(chuàng )新，從而使得傳統文化得到有力的發(fā)展。
不僅僅是體現在對待傳統文化和西方文化的態(tài)度上，在自然和社會(huì )生活的其它很多領(lǐng)域，體現創(chuàng )新和堅守關(guān)系的數見(jiàn)不鮮，因時(shí)間和篇幅有限，這里就不再一一贅述。
總之，不管是從理論基礎上還是在實(shí)際生產(chǎn)生活中，創(chuàng )新和堅守都是對立統一的，需要我們辯證對待。
堅守的作文 篇11
畢業(yè)五年，同學(xué)小聚，同室好友笑問(wèn)是否依舊嗜書(shū)如命?我答道，“嗜書(shū)如命”這個(gè)詞語(yǔ)太嚴重了些，不過(guò)最近確實(shí)是在重溫經(jīng)典，在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，還頗有收獲。好友一臉夸張的表情：“就那個(gè)‘回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。臨死的時(shí)候說(shuō)，我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭。?’天!你還真是朵奇葩!”一句調侃讓我百感交集、五味陳雜。不錯，如若在以前，我想我會(huì )和他一樣，認為這不過(guò)是一句大而空的套話(huà)，也會(huì )相見(jiàn)一笑，可做了幾年的老師我才真正明白，為什么這樣一句話(huà)會(huì )成為當時(shí)整個(gè)社會(huì )人們爭相傳頌的信條，也才明白信仰對于堅守的意義。
回首六年從業(yè)道路，從一開(kāi)始的豪情滿(mǎn)志到后來(lái)的迷惘徘徊再到今天的重新面對，就仿佛鳳凰涅槃、浴火重生一般，其間的酸甜苦辣只能說(shuō)如人飲水冷暖自知。
20xx年9月，我踏進(jìn)了西洞庭一中的大門(mén)，成為了西洞庭一中初中部的一名語(yǔ)文老師。初進(jìn)校園，看著(zhù)孩子們那一張張稚氣未脫卻又朝氣蓬勃的面孔，我感到一股清新之氣撲面而來(lái)，我告訴自己，這就是我喜歡的事業(yè)，我要為它奉獻我的智慧、我的熱情!每天我都期待著(zhù)上課時(shí)間的到來(lái)，享受著(zhù)引領(lǐng)學(xué)生穿梭于美妙文字間的感覺(jué);每天我都期待著(zhù)與孩子們的美麗的邂逅，從一聲聲老師好的問(wèn)候中獲得愉悅的滿(mǎn)足�？蛇@種熱情并沒(méi)有持續多久，漸漸的，我發(fā)現，這些并不是做老師的全部，原來(lái)做老師并非都是美好。說(shuō)實(shí)話(huà)，“朝六晚九”的辛勞其實(shí)并不能澆滅我對于教師職業(yè)的熱情;“唇焦舌燥”的不適也只是教師職業(yè)的預期饋贈;長(cháng)期伏案的疼痛我也可以把它化作“小燕雙飛”一笑而過(guò)�？僧斘矣H耳聽(tīng)聞平時(shí)總是和顏悅色、風(fēng)雨無(wú)阻地堅守在教室外的小個(gè)子張老師的酸奶中被他們班的學(xué)生擠滿(mǎn)牙膏;當我親眼目睹體弱多病的聶老師被某學(xué)生家長(cháng)兇神惡煞地一把推出只因讓他兒子課后補交作業(yè);當我身置英年早逝的文凱校長(cháng)的追悼會(huì )，追憶起當年我的恩師——同樣倒在西洞庭一中的講臺上再未站起的成怡鴻老師和何冬桂老師，開(kāi)始明白，為什么人們會(huì )用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師的時(shí)候，我開(kāi)始懷疑當初的抉擇是否正確，如此的付出是否真的值得?
矛盾中的我很苦惱，我開(kāi)始變得心浮氣躁，還時(shí)不時(shí)發(fā)發(fā)脾氣，同辦公室的孟老師看出了端倪。一天放學(xué)后，孟老師邀請我一起走走�！靶⊙绢^，是不是開(kāi)始覺(jué)得做老師苦啦?是工作太過(guò)辛勞，還是付出不被理解?”我笑笑沒(méi)出聲。孟老師繼續說(shuō)：“還記得梁?jiǎn)⒊摹蹲羁嗯c最樂(lè )》嗎?‘獨是凡人生在世間便有應該做的事，該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤的重擔子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了�！蚁�，做老師的'苦不是工作本身有多勞力，也不是付出多少不被理解，而在于它有永遠卸不掉的責任，是愛(ài)的責任。愛(ài)的事業(yè)永遠不可能有回頭是岸的時(shí)候，作為教師我們能做的是盡力去愛(ài)，可能你聽(tīng)到的、看到的、感受到的是某些人對于愛(ài)的褻瀆，可是不要因為這樣就否定了愛(ài)的意義。一個(gè)快要干涸的沙坑里有成千上萬(wàn)條小魚(yú)，也許你不能救起每一條，可你要知道，你的每一次援手，被救起的小魚(yú)會(huì )很在乎�？粗�(zhù)它們重新暢游大海，你不覺(jué)得烈日下每一次屈膝彎背的辛勞都會(huì )被甜蜜所取代嗎?”孟老師的話(huà)就像一股山間清泉，又像一輪九天明月，帶給我一片爽朗和光明。望著(zhù)孟老師風(fēng)中飄飛的白發(fā)、望著(zhù)她眼角的皺紋、望著(zhù)她那永遠也不會(huì )讓人淡忘的笑容，我開(kāi)始明白，為什么臨近退休的孟老師依舊堅守者班主任這最苦最累的崗位卻毫無(wú)怨言，這就是對愛(ài)的堅守啊!這一刻，我豁然開(kāi)朗、如釋重負。
我開(kāi)始重新審視自己作為教師的職責，我開(kāi)始重新衡量自己作為教師的人生意義。課堂上，我依舊幫助孩子們從美妙的文字中獲得生活的動(dòng)力、創(chuàng )作的靈感;下課后面對臺燈與星月?tīng)幟�，我于勤勉的工作中繼續探求教育教學(xué)的新方法，偶爾一聲泄露了愉悅的車(chē)輛低鳴，在我耳里也會(huì )成為動(dòng)感的風(fēng)景。更重要的，我開(kāi)始學(xué)會(huì )以博愛(ài)之心來(lái)對待每一個(gè)孩子，我開(kāi)始意識到，在西洞庭一中這所特殊的農村寄宿制學(xué)校里，關(guān)愛(ài)對于大多數留守的孩子是多么的重要!說(shuō)實(shí)話(huà)，堅守愛(ài)的責任很難，畢竟人的思想何其復雜，人與人的溝通交流何其困難，很多次，當我因種種原因而想放棄對某個(gè)孩子的教育的時(shí)候，我總會(huì )想起那些沙坑中的小魚(yú)，我告訴自己一個(gè)信念，作為一名普通的教師，我可能沒(méi)有可歌可泣的動(dòng)人故事，沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄事跡，沒(méi)有載入史冊的豐功偉績(jì)，可我不會(huì )虛度年華，也不會(huì )碌碌無(wú)為，因為教書(shū)育人也是人類(lèi)最光輝的事業(yè)，它是良心的事業(yè)，它是愛(ài)的事業(yè)，我必定會(huì )堅守這份愛(ài)的責任!
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